Jessica Bianchi Année académique : 2010-2011 2 ème  marketing
796  heures par an 850  heures par an Estimation du temps passé devant la TV
Qu’est ce qui influence les enfants dans les dessins animés  <ul><li>la bande-son </li></ul><ul><li>les couleurs </li></ul...
Les clients principaux qui achètent des dessins animés en France
Typologie des effets de la tv par tranches d’âge Signe de fatigue L’attention s’accroît
Typologie des effets de la tv par tranches d’âge Réaction et imitation Reproduction de se qu’ils voient et de se qu’ils en...
Modèles de comportement
Les 3 moteurs de l’addiction  Conséquence  « toujours plus » l’imitation La stimulation L’identification
« dessin animé » et « publicité »
La solution Programme multimédia Décodage de la communication commerciale
« réalité » et « fiction »
La cible des annonceurs 4 à 10 ans
L’avis des instituteurs
Les parents Télé baby-sitter Déconsidération et faire grandir trop vite
Marketing <ul><li>1990 </li></ul>Affinage de la cible <ul><li>Etude de marché </li></ul><ul><li>Intérêt des enfants </li><...
Action marketing Marketing viral
Expérience : cerveau/écran de télévision Ondes alpha
Expérience : cerveau/écran de télévision Ondes beta
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Présentation du livre mon enfant n'est pas un coeur de cible

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Présentation du livre mon enfant n'est pas un coeur de cible

  1. 1. Jessica Bianchi Année académique : 2010-2011 2 ème marketing
  2. 2. 796 heures par an 850 heures par an Estimation du temps passé devant la TV
  3. 3. Qu’est ce qui influence les enfants dans les dessins animés <ul><li>la bande-son </li></ul><ul><li>les couleurs </li></ul><ul><li>les ruptures de tonalités lumineuses </li></ul>Le rythme :
  4. 4. Les clients principaux qui achètent des dessins animés en France
  5. 5. Typologie des effets de la tv par tranches d’âge Signe de fatigue L’attention s’accroît
  6. 6. Typologie des effets de la tv par tranches d’âge Réaction et imitation Reproduction de se qu’ils voient et de se qu’ils entendent
  7. 7. Modèles de comportement
  8. 8. Les 3 moteurs de l’addiction Conséquence « toujours plus » l’imitation La stimulation L’identification
  9. 9. « dessin animé » et « publicité »
  10. 10. La solution Programme multimédia Décodage de la communication commerciale
  11. 11. « réalité » et « fiction »
  12. 12. La cible des annonceurs 4 à 10 ans
  13. 13. L’avis des instituteurs
  14. 14. Les parents Télé baby-sitter Déconsidération et faire grandir trop vite
  15. 15. Marketing <ul><li>1990 </li></ul>Affinage de la cible <ul><li>Etude de marché </li></ul><ul><li>Intérêt des enfants </li></ul>
  16. 16. Action marketing Marketing viral
  17. 17. Expérience : cerveau/écran de télévision Ondes alpha
  18. 18. Expérience : cerveau/écran de télévision Ondes beta
  19. 19. Expérience : cerveau/écran de télévision
  20. 20. Conclusion

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