1. Fiche Pédagogique Multimédia.
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Thème : Chez le médecin. Maladies. Rapporter le discours de quelqu’un.
Durée: 1h30.
Date: le 30 janvier 2009
Prof : Raquel Pollo
Objectifs :
 Compréhension écrite:
o Comprendre de petits textes explicatifs portant sur des explications grammaticales
 Communicatifs : Les actes de parole de la consultation médicale
 Grammaire : Le discours rapporté
o Au présent
o Au passé
Public : Débutant (Accéléré 2, Normal 4) ;
Intermédiaire (Perfectionnement 1).
FOS : Secrétariat et Commerce.
Méthode: Tout va Bien 2 : Unité 5, Leçon 9.
Niveau: DELF B1, B1+, B2
Support :
 Site aspiré Civilisation Française (Cortland)
 Uqam
Appréciation des supports :
Civilisation Française: Site aspiré didactisé. Ces activités pédagogiques sur la civilisation française font partie de
modules multimédia WWW. Tous les professeurs de lycée et d'université ainsi que les
étudiants de langue et de civilisation françaises sont invités à s'en servir. Il est utilisé dans des
classes de niveaux variés à l'université de NY à Cortland et à l'université de La Rochelle.
Uqam : Site aspiré didactisé. Précis grammatical, exercices de langue et de production écrite, et activités ludiques
pour l’apprentissage du discours rapporté
Proposition de démarche des activités : (voir feuille de route ci-jointe)
LA HAVANE

2. Feuille de route
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Thème: Chez le médecin. Maladies. Rapporter le discours de quelqu’un.
Durée : 1h30 Date: le 11 janvier 2008
Prof : Raquel Pollo
Attention ! Les activités doivent se réaliser de façon autonome, mais n’hésitez pas à poser des questions à votre professeur tout le
long de l’activité. La feuille de route est le document qui organise votre travail avec un objectif déterminé. Ne répondez pas sur
cette feuille.
1. Vous êtes sur la page d’accueil du laboratoire multimédia, suivez l’itinéraire de navigation suivant:
Cliquez sur Inicio→Todos los programas→Ressources FLE→Cortland.
a- Descendez sur le site jusqu’à «Table des matières», cherchez et cliquez sur la rubrique «La sécurité
sociale et la médecine».Descendez sur la page jusqu’à «Vous allez chez le docteur parce que vous
pensez que vous avez une bronchite »
b- Complétez le dialogue que vous avez avec le médecin.
c- Vous rentrez à la maison et racontez à votre famille le dialogue avec le docteur. Complétez ce récit sur
vos cahiers
1-)Le docteur vous a salué. Immédiatement après il a voulu savoir ______________.
Ensuite, le docteur vous a demandé __________ sur la table et ___________ votre
pull. Puis il a voulu savoir ___ vous _________de la fièvre, ___ vous ________
mal quelque part et ____________ d’autres symptômes.
Après le médecin vous a demandé __ _______ bien fort et vous a dit qu’il __________ prendre
votre tension artérielle. Finalement, il vous a conseillé __ ______ des antibiotiques, ___
_________ et ____ __________.
2-)Pour vérifier vos réponses, allez à la barre de tâches et cliquez sur l’icône, puis sur le
dossier correspondant au numéro de votre ordinateur. Vous y trouverez un document Word:
«réponses feuille 37», lisez l’item 1.2-).
2. Fermez le programme Cortland. Cherchez sur le bureau le dossier « sites » et double- cliquez
dessus. Cherchez sur la liste le site «Uqam ».
 Lorsqu’il sera ouvert, vous cliquerez sur la flèche  qui apparaît au milieu de l’écran, en bas. Puis sur les
photos de Genève.
 Vous verrez une carte postale contenant des icônes. Cliquez sur l’œil  «Observation». Lisez les
explications sur le «discours rapporté ou indirecte».
o Cliquez sur «phrases déclaratives» (Partie I). Cliquez après sur la flèche droite  pour faire un
exercice. Pour corriger vos exercices suivez la même démarche du point 1.2-) de cette feuille.
o Finalement, cliquez sur la flèche gauche  pour revenir à «Observation». Suivez la même
démarche pour lire les explications et faire les exercices des rubriques «phrases impératives » et
phrases interrogatives». Correction : item 1.2-) de cette feuille.
o Revenez à «Observation» et cliquez sur «changements au niveau du temps des verbes (Partie II).
Suivez la même procédure pour faire l’exercice et le corriger après.
o Allez à «Observation» et cliquez sur «changements au niveau des expressions de temps» (Partie
II). Suivez la même procédure déjà indiquée pour faire l’exercice et le corriger.
 Revenez, en cliquant sur les flèches  (en bas de l’écran), à «Discours indirect partie I et II». Sur les
icônes (en haut, au coin), cliquez sur la 3ème
«Illustration».
o Cliquez sur les rubriques I, II et III. Lisez-les et prenez des notes si vous en avez besoin.