LE PARCOURS DE FORMATION EN UN COUP D’OEIL ! 
01 Formation en présentiel au musée 
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LE PARCOURS DE FORMATION EN UN COUP D’OEIL ! 
03 Appropriation des ressources 
Etape 1: approfondir ses connaissances via ...
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04 Conception et mise en oeuvre d’une séquence 
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Parcours de formation ArtsVisuels38 (FOAD) 2014/2015

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Présentation d'un parcours de formation hybride à usage d'enseignants du primaire dans le département de l'Isère

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Parcours de formation ArtsVisuels38 (FOAD) 2014/2015

  1. 1. LE PARCOURS DE FORMATION EN UN COUP D’OEIL ! 01 Formation en présentiel au musée 02 Programmation du projet Etape 1: structurer les connaissances acquises lors de la formation au musée Etape 2: programmer son projet 03 Appropriation des ressources 04 Construction d’une séquence pour les enseignants participants au projet Arts Visuels38 pour les enseignants non participants 05 Mutualisation des séquences Etape 1: approfondir ses connaissances via les apports culturels Etape 2: consolider ses pratiques via les apports pédagogiques Etape 1: mettre en ligne sa séquence sur Magistère Etape 2: partager, mutualiser Totalité du parcours : 4h en présentiel + 5h à distance = 9h
  2. 2. LE PARCOURS DE FORMATION EN UN COUP D’OEIL ! 02 Programmation du projet Étape 1: structurer les connaissances acquises lors de la formation au musée via le compte rendu • Musée Hébert: compte rendu en ligne dans la rubrique associée au musée • Musée Mainssieux: idem • Musée Matheysin: idem Etape 2: programmer son projet A partir du document « Programme 2014/2015 » en ligne dans la rubrique associée à chaque musée • Musée Hébert: Programme 2014/2015 • Musée Mainssieux: idem • Musée Matheysin: idem
  3. 3. LE PARCOURS DE FORMATION EN UN COUP D’OEIL ! 03 Appropriation des ressources Etape 1: approfondir ses connaissances via les apports culturels • Dans la rubrique « Le dessin, histoire d’un art » • Dans l’espace pédagogique du musée Hébert http://www.musee-hebert.fr/1396-espace-pedagogique.htm Etape 2: consolider ses pratiques via les apports pédagogiques • Dans la rubrique « Pratique pédagogique du dessin » • Musée Mainssieux: Dossier pédagogique en ligne dans la rubrique associée • Musée Matheysin: idem
  4. 4. LE PARCOURS DE FORMATION EN UN COUP D’OEIL ! 04 Conception et mise en oeuvre d’une séquence Pour les enseignants participants au projet Arts Visuels38 Étape 1: Démarrer la pratique du carnet à dessin avec ses élèves à partir de la thématique et inscrire sa visite-atelier au musée dans sa ou ses séquences Etape 2: Associer pratiques artistiques et histoire des arts en reprenant les propositions de la formation en présentiel. Etape 3: Faire exercer aux élèves des choix de présentation pour l’exposition Pour les enseignants non participants Étape 1: Démarrer la pratique du carnet à dessin avec ses élèves en mettant en oeuvre des exercices proposés dans le document « Pratique du dessin » Etape 2: Associer pratiques artistiques et histoire des arts soit en reprenant les propositions de la formation en présentiel soit à partir du dossier «Le dessin, la ligne et la forme » (rubrique « Pratique pédagogique du dessin ») Pour tous: mise à disposition des visuels des oeuvres rencontrées au musée
  5. 5. LE PARCOURS DE FORMATION EN UN COUP D’OEIL ! 05 Mutualisation des séquences Etape 1: mettre en ligne sa séquence sur Magistère Etape 2: partager entre collègues, mutualiser les bonnes pratiques Totalité du parcours : 9h

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