Enjeux politiques c3

1. Enjeux politiques : Compétence 3
Après avoir réfléchi à une question pertinente et composé un porte-folio, vous voici arrivés à la
dernière étape : rédiger la synthèse.
Partez de la question suivante (en fonction de votre problématique) :
 L’OTAN et l’UE sauront-elles s’adapter à Poutine ?
 L’Europe va-t-elle à nouveau se déchirer ?
 Qui sera la première victime du contre-choc pétrolier ?
 La Chine se tournera-t-elle vers Moscou ?
 L’Iran signera-t-il un accord sur son programme nucléaire ?
 L’EI prendra-t-il le dessus sur Al-Qaida ?
 Y aura-t-il une intervention militaire en Libye pour mettre fin au chaos ?
 L’Algérie entrera-t-elle dans l’après-Bouteflika ?
 Y aura-t-il un accord « historique » sur le climat à Paris ?
 L’épidémie d’Ebola sera-t-elle endiguée ?
 Quelle sera la prochaine guerre de l’Internet ?
 Le pape François parviendra-t-il à réformer l’Eglise catholique ?
 A Cuba, la démocratie s’imposera-t-elle avec le libre-échange ?
 Clinton contre Bush, acte II ?
 Quels sont les enjeux de l’alliance entre Boko Haram et l’EI.
Quelques clés pour une bonne synthèse :
1- Se rappeler la question de recherche
2- Etablir un plan de synthèse :
a. Quels sont les points à aborder ? Quels sont leur importance ?
b. Comment organiser les idées ? Avec combien de paragraphes ? Dans quel ordre ?
c. Quels organisateurs textuels utiliser ?
 Première idée : Tout d’abord, Pour commencer, En premier lieu ..
 Idées suivantes : aussi, de même, également, en outre, Par ailleurs, sans compter que, ensuite….
 Dernière idée : enfin, pour finir, finalement…
 Cause : car, en effet, ainsi, parce que, puisque, en raison de, ceci résulte de..
 Conséquence : c’est pourquoi, donc, pour cette raison, par conséquent, de ce fait…
 Opposition : cependant, en revanche, toutefois, alors que, néanmoins, tandis que, …
 Exemple : notamment, citons, par exemple,…
 Comparaison : ainsi, plus comme, autant que, ainsi que, plutôt que,…
 Conclusion : en résumé, pour conclure, en définitive, pour toutes ces raisons…
d. Vérifier que les éléments sont bien reliés à la question de recherche (pas de hors
sujet), et que le sujet est abordé dans sa globalité.
3- Rédiger le texte : ne pas hésiter à faire des phrases courtes et à illustrer ses propos par
des exemples. Vérifier que tous les points du plan ont été abordés.
 Ne pas oublier de rédiger l’introduction et la conclusion en dernière lieu.
- introduction : annoncer le thème de la recherche, le contenu du texte en quelques
mots, expliquer éventuellement un concept.
- conclusion : mini-résumé du contenu avec un rappel des idées essentielles (et
réponse à la question si nécessaire). Ne pas hésiter d’y insérer une ouverture, un « à
suivre ». Donner son avis personnel.

2.  Ne pas oublier de vérifier la grammaire et l’orthographe, ainsi que le soin de la
présentation.
Grille d’évaluation :
Bon travail !
Pertinence : Pas d’information inutile, par d’erreur /3
Cohérence : L’introduction rappelle la question, les paragraphes
sont bien utilisés, la conclusion rappelle l’idée essentielleet donne un
avis personnel.
/2
/1
/2
Richesse des arguments : l’argumentation est complète et
justifiée, prenant en compte le thème dans son entièreté, et illustrée.
/9
Communication : orthographe et phrases correctes, soin. /3
Total C3 : /20 => %