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1. Revue de presse ? : Travail en fil rouge sur 4 compétences
Dans ce travail, nous allons vous proposez différents sujets liés à l’actualité national ou
international. Après avoir effectué votre choix, vous serez amenés à travailler à ce propos jusqu’à
la fin de l’année scolaire.
Nous vous conseillons donc de commencer votre recherche le plus tôt possible.
Vous pouvez réaliser ce travail par groupe de 2 ou 3.
Consignes :
1- Choisissez un sujet parmi ceux proposés, qui vous interpelle le plus
https://jesaisdoncjesuis.com/cours/5tq-revue-de-presse/.
2- C1 : A partir de deux documents (ou 3 maximum, dont un document iconographique
– caricature, photo…), formulez une question pertinente et proposez deux
hypothèses de réponse. N’oubliez pas de transmettre les documents ainsi que ses
sources, et d’en extraire l’information principale.
Grille d’évaluation :
Respect des consignes (nombre de documents, échéance,…) /1
Informations principales des documents mises en avant /4
Pertinence de la question posée :
- vraie question de recherche
- dont la réponse n’est pas connue
- en lien avec le thème
/3
/1
/1
Faisabilité : la réponse est possible à trouver /1
Précision de la question : Qui ? Quoi ? Où ? Quand ? /2
Hypothèse de réponse (2) /5
Expression-Orthographe /2
Total C1 : /20 => %
3- Construire un porte-folio avec des documents récoltés au fil de l’année, qui vous aidera à
répondre à votre question de départ.
Petit conseil : créer une « google alerte » pour le sujet choisi.
o Les documents seront présentés dans une farde à rabat, avec une page de garde
reprenant les informations habituelles (nom-prénom des membres du groupe,
école, cours, année scolaire…).
o Vous présenterez minimum 10 articles (maximum 13).
o Chaque article sera imprimé et rangé dans une farde plastique. Au dos de cette
même farde plastique, vous insérerez l’analyse de votre document.
 Vocabulaire du document
 Carde d’identité du document (nature, pertinence et fiabilité)*
 Résumé de quelques lignes

2. * Voir annexe pour plus d’explications
Grille d’évaluation :
Respect des consignes (farde à rabat, fardes plastiques, page de garde…) /1
Par document (min. 10)
 Vocabulaire du document
 Carte d’identité du document :
o Nature du document
o Pertinence du document
o Fiabilité des sources
 Résumé
/2
/1
/2
/2
/5
Expression -orthographe /2
Total C2 : / => %
4- En juin, rédige une synthèse répondant à votre question de départ corrigée.
Quelques clés pour une bonne synthèse :
1- Se rappeler la question de recherche
2- Etablir un plan de synthèse :
a. Quels sont les points à aborder ? Quels sont leur importance ?
b. Comment organiser les idées ? Avec combien de paragraphes ? Dans quel ordre ?
c. Quels organisateurs textuels utiliser ?
 Première idée : Tout d’abord, Pour commencer, En premier lieu ..
 Idées suivantes : aussi, de même, également, en outre, Par ailleurs, sans compter que, ensuite….
 Dernière idée : enfin, pour finir, finalement…
 Cause : car, en effet, ainsi, parce que, puisque, en raison de, ceci résulte de..
 Conséquence : c’est pourquoi, donc, pour cette raison, par conséquent, de ce fait…
 Opposition : cependant, en revanche, toutefois, alors que, néanmoins, tandis que, …
 Exemple : notamment, citons, par exemple,…
 Comparaison : ainsi, plus comme, autant que, ainsi que, plutôt que,…
 Conclusion : en résumé, pour conclure, en définitive, pour toutes ces raisons…
3- Rédiger le texte : ne pas hésiter à faire des phrases courtes et à illustrer ses propos par
des exemples. Vérifier que tous les points du plan ont été abordés.
Ne pas oublier de rédiger l’introduction et la conclusion en dernière lieu.
- introduction : annoncer le thème de la recherche, le contenu du texte en quelques
mots, expliquer éventuellement un concept.
- conclusion : mini-résumé du contenu avec un rappel des idées essentielles. Ne pas
hésiter d’y insérer une ouverture, un « à suivre ». Donner son avis personnel.
Ne pas oublier de vérifier la grammaire et l’orthographe, ainsi que le soin de la présentation.

3. Grille d’évaluation :
5- C4, Examen Oral.
 En groupe, vous présenterez votre sujet votre travail a l’aide d’un panneau
soigneusement préparé.( contexte, personnage, info clé..)
 Vous défendrez votre travail chacun à votre tour en répondant aux questions liées à
votre dossier.( vocabulaire, cohérence, réflexion, actualisation du sujet,…)
C3 : La présentation orale / 17 Points
 Présentation générale du groupe
 Cohésion du groupe
 Communication adéquate
 Maîtrise du vocabulaire
 Contenu objectif
 Respect du temps imparti
 Réponses aux questions
/2
/2
/2
/2
/2
/2
/5
C3 : Les panneaux / 8 Points
 Visible de loin :
- Textes écrits en gros caractères
- Illustrations assez grandes
 Accrocher l’attention :
- Textes et illustrations attractifs
- Clarté, composition étudiée
 Un maximum d’informations:
- Textes courts, pertinents
- Illustrations bien choisies
- Les sources sont citées
 Soin
/2
/2
/3
/1
Pertinence : Pas d’information inutile, par d’erreur /3
Cohérence : L’introduction rappelle la question, les
paragraphes sont bien utilisés, la conclusion rappelle l’idée
essentielle et donne un avis personnel.
/2
/1
/2
Richesse des arguments : l’argumentation est complète et
justifiée, prenant en compte le thème dans son entièreté, et
illustrée.
/9
Communication : orthographe et phrases correctes, soin. /3
Total C3 : /20 => %

4. Annexe : Carte d’identité d’un document
1- Comment écrire une source lorsqu’il s’agit d’un article de presse ?
NOM de l’auteur et son Prénom, « Titre de l’article », dans (insérer ici en italique ou souligné le titre du
journal ou de la revue), n° …, date.
Ex : AUTEUR X., « Rédiger une bibliographie », dans La Revue Nouvelle, n°3873, du 13 mai 1987
2- La carte d’identité d’un document.
 Nature du document : Identifie le type de document.
DOCUMENTS
 Pertinence du document : Décompose le thème de recherche suivant 3 critères :
Cherche un maximum d’informations dans le document pour trouver une
réponse à ces 3 questions (Sujet, Lieu, Temps).
Après avoir répondu aux 3 questions, tire ta conclusion finale : le document
est-il pertinent ou non par rapport aux trois critères du thème de la
recherche ? Justifie.
 Fiabilité du document : Recherche un maximum d’informations pour pouvoir te
prononcer sur la fiabilité et la crédibilité du document.
 J’ai tendance à faire confiance car :
 J’ai tendance à me méfier car :
Attention : Sois nuancé. Accorde ton attention au contenu et au contenant du document.
Officiels Non-Officiels
Source
politique : loi,
règlement, acte
administratif,
charte, …
Reproduction de
parole (discours,
interview, …) ou
source narrative
(chronique,
mémoire, extrait
de presse, œuvre
littéraire,…)
Objets Oraux Schématiques Iconographiques
Monument,
bijoux,
vêtements, …
Témoignages,
…
Carte (plan
topographique,
routière,
politique…),
Graphiques
(évolutif,
circulaire, …)
Tableau
(statistiques….)
Dessin, gravures,
peinture, photo, …
NON-
ECRIT ECRIT
 Sujet (Quoi ?)
 Lieu (Où ?)
 Temps (Quand ?)
Justification(s) :