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Feuille de route pour les TPE
Les TPE ( travaux personnels encadrés) est une épreuve anticipée du
baccalauréat. C'est un travail de recherche et d'exploitation des
documents qui se fait en équipe autour de deux matières en vue de la
réalisation d'une production orale.
Cette épreuve est dotée d'un coefficient 2 portant sur les points
supérieurs à la moyenne
Pour plus de renseignements et des exemples :
http://eduscol.education.fr/cid47789/tpe.html
Il est conseillé de conserver ce livret dans votre carnet de bord.
Le travail à réaliser
Les travaux personnels encadrés ont pour but d’approfondir des notions abordées dans les
programmes scolaires, en prenant appui sur une démarche interdisciplinaire. Plusieurs étapes
doivent être distinguées dans le déroulement des TPE :
 Définir un sujet et sa problématique, ainsi que les disciplines concernées.
 Recherches documentaires :
- Dans les manuels scolaires dans un premier temps,
- Dans les documents du CDI,
- Sur internet pour affiner les recherches.
 Tenue d’un carnet de bord : c'est la mémoire indispensable de votre itinéraire.
- Un cahier / pochette par groupe qui reste au CDI.
- Dans ce carnet, le groupe reporte les différentes étapes du travail réalisé à chaque
séance, ainsi que les références bibliographiques auxquelles il fait appel.
- Utilisation d'un outil internet : Pearltree consultable depuis le lycée mais aussi de
chez soi et sur son téléphone portable
 Réalisation d’un support de présentation de son TPE (voir annexe 1).
 Rédaction d’une bibliographie (voir annexe 2).
 La réalisation d’une production (voir annexe 3).
 La rédaction d’une fiche de synthèse (voir annexe 4).
 La soutenance : présentation orale de la réalisation
Les thèmes imposés
Le sujet choisi doit s’inscrire dans un des thèmes ci-dessous :
Thèmes communs
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Les critères d’évaluation de l’épreuve :
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8 points
Démarche personnelle :
 Démarche méthodologique
o Adaptation de la démarche / sujet
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 Contribution personnelle au travail collectif
Noté par le jury
6 points
Contenu de la production
 Pertinence de la production / sujet traité
 Maitrise des contenus disciplinaires
Noté par le jury
6 points
Présentation orale du projet
 Qualité de l’argumentation, de la présentation et de
la réactivité face aux questions
 Qualité de l’expression orale
 Capacité à insérer sa contribution dans un travail
collectif
Le calendrier
10 septembre
 Présentation rapide des TPE
 Découverte des thèmes de l’année + brainstorming + premières pistes
de réflexion par groupe sur les thèmes
 Constitution des groupes (3 élèves minimum)
17 septembre
 Mise en place définitive des groupes
 Recherches dans les manuels scolaires
 Présentation de 3 sujets possibles sur le thème
24
septembre
 Choix définitifs des thèmes, sous-thèmes, et sujets et des deux
matières
 Recherche documentaire
Jusqu’au
15 octobre
 Recherche documentaire
 Hiérarchisation des documents
 Définition de la problématique
 Réflexion sur la production
Jusqu’au 19
novembre
 Fin des recherches
 réalisation du diaporama de présentation du TPE
26 novembre.  Présentation du diaporama
Jusqu'au
17 décembre
 Réalisation de la production
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 Réalisation de la fiche de synthèse
07 janvier.  Rendre la fiche de synthèse et la bibliographie pour correction
14 janvier  Travail sur la production
 Correction si nécessaire de la fiche de synthèse
22 janvier.  Rendre la fiche de synthèse et la bibliographie définitives
Fin janvier  Oraux blancs
A fixer
mois de Mars
 Examen
Annexe 1 - Le support de présentation
Objectif : Préparer l’épreuve orale.
Etape 1 :
Hiérarchisation, organisation et exploitation de ses recherches
Utilisation de Pearltree et Framapad
Etape 2 : Réalisation du support de présentation
Ce support se présente sous la forme d'un diaporama simple qui comprend :
• le thème, le sujet, les disciplines choisies
• une introduction qui présente la démarche et le travail de groupe
• la problématique
• le plan détaillé
• les idées générales, des exemples précis
• la démarche d'investigation pour les séries scientifiques
• la présentation de la bibliographie
• la présentation du projet de production
Annexe 2 : La Bibliographie
Annexe 3 – La production
La production accompagne la soutenance de l’oral. Elle doit être originale, et pertinente par
rapport à la problématique choisie.
La production doit OBLIGATOIREMENT répondre à la problématique.
Quelques exemples : Maquettes, Poèmes, « Une » de journal, expériences scientifiques, vidéos,
représentation théâtrale, affiches…
Ne pas abuser du diaporama car c'est souvent peu original et mal exploité........
Annexe 4 – La fiche de synthèse
Objectif : La fiche de synthèse doit faire apparaître votre motivation, votre implication dans le
travail du groupe et démontrer ce que les TPE vous ont apporté.
Elle doit mentionner les points positifs et négatifs rencontrés, transcrire votre regard critique
sur un travail collectif. Elle s’appuie sur le carnet de bord.
La fiche de synthèse est donc individuelle, elle doit être rédigée à la première personne et
dactylographiée.
La présentation
Fiche de synthèse TPE, série...................................
NOM, Prénom :
Avec ( Noms des élèves du groupe) :
Classe :
Thème :
Matières :
Sujet :
Problématique :
Des pistes sur ce que peut contenir la fiche de synthèse :
Description : les étapes de ma démarche.
- Raisons du choix du sujet
J'ai choisi ce sujet parce que je voulais montrer ….......
- l'affinement, les précisions ou modification du sujet, changement de direction
redéfinition de la problématique, élargissement....
Durant les premières séances ….................................................................
- Le parcours méthodologique suivi : recherches, moyens mis en oeuvre, expériences,
plan élaboré...
Nous avons effectué nos recherches a partir de …......, les résultats ont été ….., les
expériences nous permettaient …...............le plan est le suivant …........
– Le choix de la répartition des tâches
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Nous avons décidé de faire........
Notre production se présente comme ….........
Bilan personnel
- Bilan personnel du travail : temps consacré au TPE, implication et rôle dans le groupe,
difficultés rencontrées et solutions apportées
- étude critique de la démarche utilisée, intérêt des TPE, acquis sur le plan de la
méthode, les acquis disciplinaires et autres que disciplinaires
- réponse personnelle à la problématique.
Personnellement, je constate que ….........................
Annexe 5 – Carnet de Bord
Exemple de page du carnet de bord
Dates Etape du projet
Activités réalisées
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Ce qui doit être fait pour la
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Signature

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Feuille de route TPE 2015 2016

  • 1. Feuille de route pour les TPE Les TPE ( travaux personnels encadrés) est une épreuve anticipée du baccalauréat. C'est un travail de recherche et d'exploitation des documents qui se fait en équipe autour de deux matières en vue de la réalisation d'une production orale. Cette épreuve est dotée d'un coefficient 2 portant sur les points supérieurs à la moyenne Pour plus de renseignements et des exemples : http://eduscol.education.fr/cid47789/tpe.html Il est conseillé de conserver ce livret dans votre carnet de bord.
  • 2. Le travail à réaliser Les travaux personnels encadrés ont pour but d’approfondir des notions abordées dans les programmes scolaires, en prenant appui sur une démarche interdisciplinaire. Plusieurs étapes doivent être distinguées dans le déroulement des TPE :  Définir un sujet et sa problématique, ainsi que les disciplines concernées.  Recherches documentaires : - Dans les manuels scolaires dans un premier temps, - Dans les documents du CDI, - Sur internet pour affiner les recherches.  Tenue d’un carnet de bord : c'est la mémoire indispensable de votre itinéraire. - Un cahier / pochette par groupe qui reste au CDI. - Dans ce carnet, le groupe reporte les différentes étapes du travail réalisé à chaque séance, ainsi que les références bibliographiques auxquelles il fait appel. - Utilisation d'un outil internet : Pearltree consultable depuis le lycée mais aussi de chez soi et sur son téléphone portable  Réalisation d’un support de présentation de son TPE (voir annexe 1).  Rédaction d’une bibliographie (voir annexe 2).  La réalisation d’une production (voir annexe 3).  La rédaction d’une fiche de synthèse (voir annexe 4).  La soutenance : présentation orale de la réalisation
  • 3. Les thèmes imposés Le sujet choisi doit s’inscrire dans un des thèmes ci-dessous : Thèmes communs  Ethique et responsabilité  Individuel et collectif  L'aléatoire, l'insolite et le prévisible Thèmes spécifiques Série Scientifique  Structures  Matière et forme  La mesure Série économique et sociale • Les inégalités • Crise et progrès • L'argent Série littéraire • Héros et personnages • Le jeu • Lumière, lumières
  • 4. Les critères d’évaluation de l’épreuve : Noté par les professeurs qui encadrent les TPE 8 points Démarche personnelle :  Démarche méthodologique o Adaptation de la démarche / sujet o Sélection des documents o Analyse des documents  Contribution personnelle au travail collectif Noté par le jury 6 points Contenu de la production  Pertinence de la production / sujet traité  Maitrise des contenus disciplinaires Noté par le jury 6 points Présentation orale du projet  Qualité de l’argumentation, de la présentation et de la réactivité face aux questions  Qualité de l’expression orale  Capacité à insérer sa contribution dans un travail collectif
  • 5. Le calendrier 10 septembre  Présentation rapide des TPE  Découverte des thèmes de l’année + brainstorming + premières pistes de réflexion par groupe sur les thèmes  Constitution des groupes (3 élèves minimum) 17 septembre  Mise en place définitive des groupes  Recherches dans les manuels scolaires  Présentation de 3 sujets possibles sur le thème 24 septembre  Choix définitifs des thèmes, sous-thèmes, et sujets et des deux matières  Recherche documentaire Jusqu’au 15 octobre  Recherche documentaire  Hiérarchisation des documents  Définition de la problématique  Réflexion sur la production Jusqu’au 19 novembre  Fin des recherches  réalisation du diaporama de présentation du TPE 26 novembre.  Présentation du diaporama Jusqu'au 17 décembre  Réalisation de la production  Présentation du script  Réalisation de la fiche de synthèse 07 janvier.  Rendre la fiche de synthèse et la bibliographie pour correction
  • 6. 14 janvier  Travail sur la production  Correction si nécessaire de la fiche de synthèse 22 janvier.  Rendre la fiche de synthèse et la bibliographie définitives Fin janvier  Oraux blancs A fixer mois de Mars  Examen
  • 7. Annexe 1 - Le support de présentation Objectif : Préparer l’épreuve orale. Etape 1 : Hiérarchisation, organisation et exploitation de ses recherches Utilisation de Pearltree et Framapad Etape 2 : Réalisation du support de présentation Ce support se présente sous la forme d'un diaporama simple qui comprend : • le thème, le sujet, les disciplines choisies • une introduction qui présente la démarche et le travail de groupe • la problématique • le plan détaillé • les idées générales, des exemples précis • la démarche d'investigation pour les séries scientifiques • la présentation de la bibliographie • la présentation du projet de production
  • 8. Annexe 2 : La Bibliographie
  • 9. Annexe 3 – La production La production accompagne la soutenance de l’oral. Elle doit être originale, et pertinente par rapport à la problématique choisie. La production doit OBLIGATOIREMENT répondre à la problématique. Quelques exemples : Maquettes, Poèmes, « Une » de journal, expériences scientifiques, vidéos, représentation théâtrale, affiches… Ne pas abuser du diaporama car c'est souvent peu original et mal exploité........
  • 10. Annexe 4 – La fiche de synthèse Objectif : La fiche de synthèse doit faire apparaître votre motivation, votre implication dans le travail du groupe et démontrer ce que les TPE vous ont apporté. Elle doit mentionner les points positifs et négatifs rencontrés, transcrire votre regard critique sur un travail collectif. Elle s’appuie sur le carnet de bord. La fiche de synthèse est donc individuelle, elle doit être rédigée à la première personne et dactylographiée. La présentation Fiche de synthèse TPE, série................................... NOM, Prénom : Avec ( Noms des élèves du groupe) : Classe : Thème : Matières : Sujet : Problématique : Des pistes sur ce que peut contenir la fiche de synthèse : Description : les étapes de ma démarche. - Raisons du choix du sujet J'ai choisi ce sujet parce que je voulais montrer …....... - l'affinement, les précisions ou modification du sujet, changement de direction redéfinition de la problématique, élargissement.... Durant les premières séances …................................................................. - Le parcours méthodologique suivi : recherches, moyens mis en oeuvre, expériences, plan élaboré... Nous avons effectué nos recherches a partir de …......, les résultats ont été ….., les expériences nous permettaient …...............le plan est le suivant …........
  • 11. – Le choix de la répartition des tâches – Les raisons du choix final de la production Nous avons décidé de faire........ Notre production se présente comme …......... Bilan personnel - Bilan personnel du travail : temps consacré au TPE, implication et rôle dans le groupe, difficultés rencontrées et solutions apportées - étude critique de la démarche utilisée, intérêt des TPE, acquis sur le plan de la méthode, les acquis disciplinaires et autres que disciplinaires - réponse personnelle à la problématique. Personnellement, je constate que ….........................
  • 12. Annexe 5 – Carnet de Bord Exemple de page du carnet de bord Dates Etape du projet Activités réalisées Difficultés rencontrées Problèmes résolus Ce qui doit être fait pour la prochaine fois. Signature