LA SOCIETE FRANCAISE – ENTRE CONVERGENCES ET
             NOUVEAUX CLIVAGES
Partie I – Une convergence réelle

  I – Evolu...
Questions :
   - Donnez le mode de lecture pour l’année 59
   - Opérez une périodisation

Document 3




Questions :
   - ...
-   Opérez une périodisation

Document 5 :
Pour comprendre comment se répartit le revenu disponible d'un pays, et le parta...
Questions :
   - Donnez le mode de lecture pour l’année 1912
   - Pourquoi T.Piketty a-t-il retenu l’expression « 200 fami...
Questions :
    - Donnez le mode de lecture pour l’année 1960
    - Opérez une périodisation

Document 9 :




Source : Al...
Source : T.Piketty , op cité
Questions :
   - Donnez le mode de lecture pour le rectangle pointé sur le graphique
   - Opé...
Source : http://www.danielmartin.eu/Economie/Pauvrete-France-USA.htm#_Toc152925613
Questions :
   - Donnez le mode de lect...
Questions :
       - Donnez le mode de lecture du chiffre pointé sur la courbe
       - Quelles évolutions observe-t-on en...
Questions :
   - Donnez le mode de lecture pour le RU
   - Peut-on parler de convergence des salaires réels


Partie II – ...
Questions :
   - Construisez une typologie , puis comparez-là à celle que vous avez construite pour les années 70-79
   - ...
Questions :
   - Donnez le mode de lecture des chiffres pointés
   - Comparez les écarts de patrimoine en 92 à ceux de 200...
Source : Le Cédérom d’Alternatives éco , 10°édition
Questions :
   - Donnez le mode de lecture du chiffre pointé
   - Peut...
Source : rapport 2007 de la fondation abbé Pierre
Questions :
   - Donnez le mode de lecture et de calcul des chiffres ent...
Source : le rapport du CAS 2007, op cité
Questions :
   - Quel type d’inégalité pointe ce document
   - Quelle population ...
Questions :
   - Donnez le mode de calcul du chiffre pointé
   - Comment a évolué le salaire relatif en fonction de l’âge ...
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thème 1 du chapitre démocratie et égalité 2007-2008

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  1. 1. LA SOCIETE FRANCAISE – ENTRE CONVERGENCES ET NOUVEAUX CLIVAGES Partie I – Une convergence réelle I – Evolution des inégalités de revenus en France depuis 1900 Document 1 : Questions : - Donnez le mode lecture pour l’année 70 - Opérez une périodisation Document 2 :
  2. 2. Questions : - Donnez le mode de lecture pour l’année 59 - Opérez une périodisation Document 3 Questions : - Donnez le mode de lecture pour l’année 1933 - Opérez une périodisation Document 4: Questions : - Donnez le mode de lecture pour l’année 1967
  3. 3. - Opérez une périodisation Document 5 : Pour comprendre comment se répartit le revenu disponible d'un pays, et le partage entre riches, moyens et pauvres qui en découle, Louis Chauvel a mis au point une méthode permettant une représentation sous formes de courbes appelées « strobiloïdes » (du grec strobilos, toupie). L'intérêt de cette représentation est de mettre en évidence les proportions et les positions relatives des pauvres, des gens moyens et des riches. A partir d'un axe vertical de revenu croissant où le niveau 100 est le revenu médian,on peut construire une courbe dont la largeur est proportionnelle au nombre d'individus pour chaque niveau de revenu.La forme de société qui naît de cette répartition donne une sorte de toupie,le « strobiloide » :- en haut, les revenus élevés, de plus en plus rares lorsqu'on s'élève sur l'axe vertical ;- au centre, un corps dodu représentant les classes moyennes qui se regroupent autour du revenu médian ;- au-dessous, les pauvres dont le revenu peut être inexistant (niveau 0).Même si les critères sont arbitraires,on considère généralement que les « pauvres » sont définis comme les personnes qui perçoivent moins de la moitié du revenu médian (50% ).Les classes moyennes se situent entre 50 % du revenu médian et 200%. Questions : - Quel est l’intérêt de la représentation en forme de strobiloïde - Caractérisez le strobiloïde de l’année 1956 - Quelles évolution connaît-il entre 56 et 94 ? Que cela traduit-il ? II – Evolution des inégalités de patrimoine Document 6 :
  4. 4. Questions : - Donnez le mode de lecture pour l’année 1912 - Pourquoi T.Piketty a-t-il retenu l’expression « 200 familles » ? - Opérez une périodisation Document 7 : Source : T Piketty,et T.Atkinson , Les inégalités économiques , rapport du CAE Questions : - Quels sont les 2 facteurs , conjoncturels et structurels , qui expliquent la réduction des grandes fortunes , selon Piketty ? III – Les politiques de redistribution visant à réduire les inégalités Document 8 :
  5. 5. Questions : - Donnez le mode de lecture pour l’année 1960 - Opérez une périodisation Document 9 : Source : Alternatives économiques , Cédérom 10°édition Questions : - Complétez les blancs du texte - Montrez que la redistribution opérée par l’Etat permet de réduire les inégalités de revenu .Justifiez votre réponse - Comment , dans le graphique , peut-on mesurer l’importance de la réduction des inégalités opérée par le redistribution III – L’évolution récente des inégalités Document 10 :
  6. 6. Source : T.Piketty , op cité Questions : - Donnez le mode de lecture pour le rectangle pointé sur le graphique - Opérez une typologie de l’évolution des revenus initiaux par UC entre 70 et 79 Document 11 : Source rapport du CAS, la société française : entre convergences et nouveaux clivages Questions : - Donnez le mode de lecture du chiffre pointé sur la courbe - Les indicateurs étudiés vont-ils tous dans le même sens, si oui lequel ? Document 12 :
  7. 7. Source : http://www.danielmartin.eu/Economie/Pauvrete-France-USA.htm#_Toc152925613 Questions : - Donnez le mode de lecture des chiffres pointés - Comparez l’évolution des courbes pour la France et les EU .Que pouvez-vous en conclure ? Document 13 : Source : INSEE Questions : - Donnez le mode de lecture et de calcul pour l’année 1951 - Les inégalités de salaire entre les hommes et les femmes ont-ils diminué ? IV – Vers une convergence des modes de vie et de consommation ? Document 14 :
  8. 8. Questions : - Donnez le mode de lecture du chiffre pointé sur la courbe - Quelles évolutions observe-t-on entre 1954 et 2002 ? Document 15 : Questions : - Donnez le mode de lecture et de calcul du chiffre pointé sur la courbe - Quelles évolutions observe-t-on ? V – Vers une convergence des revenus en Europe ? Document 16 :
  9. 9. Questions : - Donnez le mode de lecture pour le RU - Peut-on parler de convergence des salaires réels Partie II – Vers l’apparition de nouveaux clivages ? Document 17 : Il existe un pays où les inégalités de revenus entre les citoyens baissent, où l'écart hommes-femmes se réduit, où les scolarités s'allongent au profit des plus défavorisés et même où la pauvreté diminue. Ce beau pays, c'est la France. On peut toujours se frotter les yeux devant les statistiques, c'est bien ce qu'elles montrent . (..) Il n'y a cependant pas profond à creuser pour s'apercevoir que ces chiffres dressent un portrait trompeur de l'état de la France. Les données sur les revenus ne prennent en compte que 20 % environ des revenus du patrimoine , tirés des portefeuilles financiers et de la propriété immobilière. Or, ces revenus progressent plus vite que la moyenne et constituent une part considérable du revenu des catégories aisées, qui possèdent l'essentiel du patrimoine. Sur les cinq dernières années, il est probable qu'une prise en compte de l'évolution de ces revenus, comme l'Insee en convient, aboutirait à constater une légère hausse des inégalités, en rupture avec la tendance sur longue période. En outre, un phénomène simple demeure souvent oublié : des écarts relatifs stables signifient que les écarts absolus s'accroissent. Entre 1996 et 2002, les plus démunis ont vu leurs revenus (hors patrimoine, après impôts et prestations sociales) progresser de 12 %, à peu près comme les plus riches. Mais on ne vit pas avec des pourcentages : en six ans, le 1 % le plus aisé a disposé de 5 460 euros de plus à dépenser chaque année, contre seulement 1 100 euros pour les 10 % les plus pauvres, l'écart s'est donc accru de 4 300 euros. Source : la France inégale, in n°244 d’alternatives économiques Questions : - Quelle est selon le texte la situation apparente de la société française - Quelle est elle en réalité ? - Quelles sont les raisons qui expliquent cette évolution ? II – Un blocage de la réduction des inégalités de revenu ? Document 18 :
  10. 10. Questions : - Construisez une typologie , puis comparez-là à celle que vous avez construite pour les années 70-79 - Que pouvez-vous en conclure sur l’évolution des inégalités de revenu initial ? Document 19 : Questions : - Donnez le mode de lecture et de calcul du chiffre pointé - Quelles sont les catégories qui , selon vous , ont l’impression de se paupériser ? Pourquoi ? II – Une augmentation des inégalités de patrimoine ? Document 20 :
  11. 11. Questions : - Donnez le mode de lecture des chiffres pointés - Comparez les écarts de patrimoine en 92 à ceux de 2004 ( construisez un ratio interquartile) .Que pouvez-vous en conclure ? III – Les effets des politiques de redistribution Document 21 :
  12. 12. Source : Le Cédérom d’Alternatives éco , 10°édition Questions : - Donnez le mode de lecture du chiffre pointé - Peut-on conclure de l’analyse du tableau que le système de prélèvements français est réellement redistributif des plus riches vers les plus pauvres ? Document 22 : Source : op cité Questions : - Donnez le mode de lecture du chiffre pointé - Qu’apporte ce document par rapport au précédent ? - La politique de redistribution des revenus réduit-elle fortement les inégalités de revenu ? IV – Vers le retour des clivages de consommation et de modes de vie ? Document 23 : Dans cette période d’incertitude, la progression très rapide du coût du logement, en accession comme en location, participe au mouvement de déstabilisation des classes moyennes. Les ménages auxquels elles renvoient sont confrontés à des difficultés financières qui font de la gestion de leur budget un exercice d’équilibriste. Cette précarité, ils la doivent principalement à la part considérable de leurs revenus qu’ils consacrent à leur logement. Pour eux, le logement devient source d’appauvrissement puisque l’augmentation de leurs ressources n’a pas suivi la progression du coût du logement.
  13. 13. Source : rapport 2007 de la fondation abbé Pierre Questions : - Donnez le mode de lecture et de calcul des chiffres entourés. - En quoi le graphique permet-il de vérifier les affirmations opérées dans le texte ? Document 24 : Source : le cédérom d’alternatives économiques Question : - L’expression fossé numérique est-elle vérifiée pour caractériser la société française ? V – Vers de nouvelles fractures sociales ? Document 25 :
  14. 14. Source : le rapport du CAS 2007, op cité Questions : - Quel type d’inégalité pointe ce document - Quelle population touche t’elle ? Document 26 : Source : le cédérom, op cité Questions : - Donnez le mode lecture et de calcul du chiffre pointé - Quelle périodisation pouvez-vous faire apparaître ? Document 27 :
  15. 15. Questions : - Donnez le mode de calcul du chiffre pointé - Comment a évolué le salaire relatif en fonction de l’âge entre 65 et 2000 ? - Que cela traduit-il ? Document 28 : Les hommes gagnent 37 % de plus que les femmes. En France, l’écart moyen de revenus entre hommes et femmes s’élève à 37 %. Chez les ouvriers, il est même de 44 %. D’où sortent ces chiffres équivalents au double de l’écart le plus souvent évoqué ? L’Insee, durant une longue période, n’a diffusé que des données pour les emplois à plein temps, qui sont du coup les seules à être utilisées. Comme le montrent ces chiffres, l’écart de taux horaire est bien de 20 % : le reste de la différence s’explique par un moins grand nombre d’heures effectuées par les femmes, qui travaillent plus souvent en temps partiel. A horaires inférieurs, salaires inférieurs : rien ne semble plus logique que de raisonner en temps plein. Au nom de cette logique on en oublie pourtant les salaires mensuels effectivement reçus, quel que soit l’horaire de travail. Plus du quart des emplois féminins en temps partiel sont occupés faute de mieux (temps partiel subi), par des femmes qui souhaiteraient travailler davantage pour améliorer leurs revenus mensuels. Au final, si à temps de travail équivalent l’écart est bien de 20 %, celui-ci est deux fois plus important tous horaires confondus. Plus on s’élève dans la hiérarchie des salaires, plus l’inégalité entre hommes et femmes est forte : les moins bien payées touchent 91 % du niveau de salaire des hommes, alors que les 10 % les mieux rémunérées n’en perçoivent que 75 %. Source : http://www.inegalites.fr/spip.php?article301 Questions : - Pourquoi dans ce texte les inégalités constatées sont-elles beaucoup plus fortes que celles observées dans le document 13 ? - En quoi les analyses traditionnelles sont-elles insuffisantes ?

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