“ Notre Dame de Paris” Victor Hugo Musical en  IES. Iliberis
Version Musicale
Personnages <ul><li>Pièrre Gringoire Public </li></ul><ul><li>Quasimodo Ambassadeurs </li></ul><ul><li>Esmeralda Des Truan...
Des chanteurs/chanteuses et musiciens/musiciennes <ul><li>- Composants du choeur </li></ul><ul><li>Un piano </li></ul><ul>...
Le bâtiment
Un symbol du temps
L´histoire de Quasimodo et Esmeralda
ORGANISATION <ul><li>1º Lecture du texte en versión simplifiée </li></ul><ul><li>2º Adaptation et création des dialogues <...
Blocs de participation <ul><li>1º Construction des personnages protagonistes et antagonistes: répetitions des acteurs/actr...
<ul><li>5º Scènario </li></ul><ul><li>6º Lumière et arrengements musicaux. </li></ul>
Temporalisation <ul><li>1er Trimestre. </li></ul><ul><li>- Lecture du texte et répétition d´acteurs </li></ul><ul><li>Mard...
<ul><li>2 ème Trimestre </li></ul><ul><li>-  Formation du choeur </li></ul><ul><li>Préparation des costumes. </li></ul><ul...
<ul><li>3 ème Trimestre. </li></ul><ul><li>- Continuation acteurs/musiciens </li></ul><ul><li>- Continuation scènario/cost...
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Notre Dame De Paris -El Musical-

  1. 1. “ Notre Dame de Paris” Victor Hugo Musical en IES. Iliberis
  2. 2. Version Musicale
  3. 3. Personnages <ul><li>Pièrre Gringoire Public </li></ul><ul><li>Quasimodo Ambassadeurs </li></ul><ul><li>Esmeralda Des Truands </li></ul><ul><li>Claude Frollo </li></ul><ul><li>Capitain Phoebus </li></ul><ul><li>La Sachette </li></ul><ul><li>Clopin Troillefou </li></ul><ul><li>Jacques Copenole </li></ul><ul><li>Maese Florian </li></ul>
  4. 4. Des chanteurs/chanteuses et musiciens/musiciennes <ul><li>- Composants du choeur </li></ul><ul><li>Un piano </li></ul><ul><li>Des guitarres </li></ul><ul><li>Un bas </li></ul><ul><li>Une batterie </li></ul><ul><li>D´autres </li></ul>
  5. 5. Le bâtiment
  6. 6. Un symbol du temps
  7. 7. L´histoire de Quasimodo et Esmeralda
  8. 8. ORGANISATION <ul><li>1º Lecture du texte en versión simplifiée </li></ul><ul><li>2º Adaptation et création des dialogues </li></ul><ul><li>3º Écoute des chansons. Traductions du sens </li></ul><ul><li>4º Construction des personnages. </li></ul><ul><li>5º Interprétation musicale et dramatique </li></ul>
  9. 9. Blocs de participation <ul><li>1º Construction des personnages protagonistes et antagonistes: répetitions des acteurs/actrices </li></ul><ul><li>2º Formation du choeur: Répetitions des chansons </li></ul><ul><li>3º Formation du ballet et des coreographies. </li></ul><ul><li>4º Costumes et aterezo </li></ul>
  10. 10. <ul><li>5º Scènario </li></ul><ul><li>6º Lumière et arrengements musicaux. </li></ul>
  11. 11. Temporalisation <ul><li>1er Trimestre. </li></ul><ul><li>- Lecture du texte et répétition d´acteurs </li></ul><ul><li>Mardi/ jeudi après-midi </li></ul><ul><li>Préparation des costumes. </li></ul><ul><li>- Préparation du scènario. </li></ul><ul><li>Lecture des partitions avec les musiciens </li></ul><ul><li>- Formation du ballet. </li></ul>
  12. 12. <ul><li>2 ème Trimestre </li></ul><ul><li>- Formation du choeur </li></ul><ul><li>Préparation des costumes. </li></ul><ul><li>- Préparation du scènario. </li></ul>
  13. 13. <ul><li>3 ème Trimestre. </li></ul><ul><li>- Continuation acteurs/musiciens </li></ul><ul><li>- Continuation scènario/costumes </li></ul><ul><li>- Collage des travaux. </li></ul><ul><li>- Lumière et arrangements musicaux </li></ul><ul><li>Début, fin de mai,début juin </li></ul>

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