1. Jean-Philippe Beauchamp, William Broqué,
Jacques Renaud, Alexandre Roy, William Siquet
La pollution de l’air : les CAUSES
Quelles sont les causes de la pollution ?
3. - Le dioxyde d’azote (NO2
)
- Les particules fines (PM10
/ PM2.5
)
- Le dioxyde de soufre (SO2
)
- L’ozone (O3
)
- Le monoxyde de carbone (CO)
4. Les PM10
et PM2.5
comparées à un cheveu
Les PM10
et PM2.5
(Particulate
Matter en anglais) sont des
particules fines dont le
diamètre est inférieur à 10
microns et 2.5 microns.
Elles restent en suspension
dans l’air.
L’OMS recommande de ne pas
dépasser le seuil de 25 µg/m3
en moyenne sur 24 h.
10. L’AQI (Air Quality Index)
L’AQI (en français
IQA : Indice de la
Qualité de l’Air) est
un indice composite
qui prend en compte
les six polluants
cités auparavant.
L’échelle, de 0 à 500,
détermine le niveau
de pollution et les
conséquences pour
la santé.
11. Notre appareil de mesures “NatéoSanté”
Concentration moyenne
de PM2.5
sur une heure
A partir de la concentration de PM2.5
nous pouvons déterminer l’AQI
grâce au site : www.airnow.gov
12. Mathilde Beernaert, Céline Caune,
Louise Dumollard, Séréna Tieu, Alex Vieville
La pollution de l’air : les EFFETS
Quels sont les effets de la pollution ?
13. 1. Quelques photographies illustrant
le smog* à Beijing
*contraction de deux mots anglais : smoke (fumée) et fog (brouillard) pour
désigner le nuage toxique de pollution
14. La ville avec et sans smog
Vue de la ville en direction du nord depuis le parc Jingshan
15. La place Tian’anmen avec et sans smog
Vue de la Porte de la Paix Céleste depuis la place Tian’anmen
16. La Cité Interdite avec et sans smog
Vue de la tour Nord-Ouest de la Cité Interdite (photos E. Favrelière)
le 11 avril 2013
le 31 mars 2013
18. Certaines stations affichent un AQI
supérieur à 500 et donc au-delà de l’
échelle maximale prévue...
Un “airpocalypse”
(ou pic de pollution)
à Beijing
Beijing, le 30 novembre 2015
19. 2. Comment se tenir informer
du niveau de pollution à HCMC ?
24. Nos données au lycée, à HCMC et à Hanoï
Nous avons effectué deux relevés par jour :
un à 8h et l’autre à 12h pendant 3 mois.
Eleves
Dates et
heures
Windfinder
(force et dir. du
vent)
Lycée appareil
NatéoSanté
(PM 2.5 en
µg/m3)
AQI au LFI
Duras
(Site "AirNow")
US Consulate
HCMC
(PM 2.5 en
µg/m3)
AQI US
Consulate
HCMC
(Site "AirNow")
US Embassy
Hanoï
(PM 2.5 en
µg/m3)
AQI US
Embassy Hanoï
(Site "AirNow")
Tiffany et Yuka
01/03/2016
à 08h
4 km/h N 69 158 : Unhealthy 75 161 : Unhealthy 338 388 : Hazardous
Tiffany et Yuka
01/03/2016
à 12h
9 km/h N 47
129 : Unhealthy
for S. groups
38
107 : Unhealthy
for S. groups
92 170 : Unhealthy
Kim-Anne et
Sylvye
02/03/2016
à 08h
9 km/h N 53
144 : Unhealthy
for S. groups
62 154 : Unhealthy 67 157 : Unhealthy
Kim-Anne et
Sylvye
02/03/2016
à 12h
5 km/h NE 58 152 : Unhealthy 68 157 : Unhealthy 81 164 : Unhealthy
Alexandre et
Jacques
03/02/2016
à 08h
2 km/h N 69 158 : Unhealthy 81 164 : Unhealthy 57 152 : Unhealthy
Alexandre et
Jacques
03/02/2016
à 12h
No data 67 157: Unhealthy 56 151 : Unhealthy 77 162 : Unhealthy
25. (du 1er
mars au 24 mai 2016)
Comparaison de l’AQI entre HCMC et Hanoï
L’AQI à HCMC (US consulate) L’AQI à Hanoï (US embassy)
La qualité de l’air est meilleure à HCMC qu’à Hanoï.
28. La pollution de l’air : les CONSEQUENCES
Quelles sont les conséquences de la pollution sur la santé ?
Kim-Anne Boone, Yuka Catherine,
Tiffany Dessaints, Sylvye Vongsouthy
31. Les maladies liées à la pollution de l’air
Selon l’OMS, la pollution de l’air extérieur est responsable de
3,7 millions de décès prématurés dans le monde en 2012.
34. Porter des masques dans la rue
Les habitants de Beijing portent différents types de masques
pour se protéger de la pollution.
35. Porter des masques au Lycée
Les élèves du Lycée Français de Beijing arrivent à l’école
avec des masques antipollution. (source : AFP.com Greg Baker)
36. Installer des purificateurs d’air à l’intérieur
Ces machines ont des filtres qui purifient l’air (à droite un filtre usagé).
37. Le protocole du Lycée Français de Shanghai
Le Lycée Français de Shanghai a mis en place un protocole
pour protéger la santé des élèves et des personnels.
41. Limiter le nombre de voitures
L’automobile n’est pas un mode de
transport durable :
elle génère 60 fois plus de CO2
par
personne transportée que le métro.
dessin : Andy Singer
42. Consommer autrement / Economiser / Trier
Certaines actions simples transforment le monde.