Práctica para el MOOC "Innovación educativa con recursos abiertos".

2. Soy profesora de español para extranjeros en una escuela de
idiomas. Las sesiones en el aula con cada grupo son largas y sin
descansos, por lo que se necesitan actividades amenas y
divertidas, a la vez que didácticas, para fomentar el aprendizaje
de los alumnos y no perder su atención en ningún momento de la
clase.
Mi necesidad principal sería la de encontrar recursos abiertos que
hagan referencia a actividades lúdicas para una clase de ELE,
juegos infantiles que pueda adaptar a mi clases, o lecciones ya
planificadas por otros profesionales en mi mismo caso.

3.  Reutilizar
Me interesa reutilizar
ciertos tipos de REA,
como lecciones ya
planificadas o ciertas
actividades que
considere que puedo
usar con mis alumnos
sin necesidad de
aplicarles ningún tipo
de cambio.
 Revisar
Sin embargo, habrá
algunos REA, como en
el caso de juegos o
actividades de
primaria que no
tengan que ver con la
enseñanza de
idiomas, que tendré
que adaptar al
currículum de mi
clase, pero que me
interesan por su
componente lúdico.

4.  Remix
Al tratarse de
actividades para
una clase de
español, en principio
no me interesan
recursos en otros
idiomas que tenga
que traducir, y
tampoco preveo
ningún otro tipo de
derivación.
 Redistribución
Este es un punto muy
importante a tener
en cuenta en mi
búsqueda, ya que el
REA no va a ser
utilizado sólo por mí,
sino que voy a
compartirlo con mis
alumnos.

5. En primer lugar voy a utilizar dos fuentes de información
generales:
www.doaj.org
www.redalyc.org
Luego acotaré un poco la búsqueda utilizando webs
relacionadas con la temática de mi necesidad de información,
la enseñanza del español a alumnos extranjeros:
cvc.cervantes.es Se trata de la web del Instituto Cervantes,
máxima institución en esta materia.
www.todoele.net Es una de las webs más conocidas y utilizadas
por profesionales del mundo ELE.

6. - Imagen 1: Realizo la
búsqueda utilizando las
palabras clave “juegos” y
“ele” y ésta devuelve un
solo resultado.
- Imagen 2: Sigo el enlace
hasta el recurso.

7. - Imagen 1: En este caso
cambio las palabras
clave de la búsqueda por
“actividades” y “ele”. En
este buscador es
recomendable acotar
más las búsquedas, ya
que si no, como vemos,
los resultados devuelven
mucho ruido. De todas
formas, en este caso, ya
entre los primeros enlaces
encuentro uno de mi
interés.
- Imagen 2: Sigo en
enlace hasta el recurso.

8. - Imagen 1: Una vez más
realizo la búsqueda con
las palabras “juegos” y
“ele”. Aunque se ve que
hay varias páginas, no
indica exactamente
cuántos resultados ha
devuelto la búsqueda.
- Imagen 2: Elijo uno de
ellos y me lleva
directamente al recurso.

9. -Imagen 1: En este caso,
para realizar la búsqueda
primero voy a su pestaña
MATERIALES, donde
ponen a disposición de
los profesores todo tipo
de actividades,
canciones, ejercicios…
-Imagen 2: Hago clic en
Actividades y allí
podemos filtrar y buscar
por nivel de los alumnos,
funciones, partes de la
gramática que queremos
tratar, etc.
-Imagen 3: Elijo una
actividad para nivel
A2/B1 y me lleva
directamente al recurso.

10.  Por último, realizo también una
búsqueda en Google, lo que me ofrece
una interesante muestra de webs y blogs
relacionados con el tema de mi interés.

11. A continuación paso a analizar y evaluar los resultados de mis
búsquedas, para ver si se han adecuado a mis expectativas y, por
lo tanto, las considero exitosas.

12.  El recurso encontrado en esta búsqueda fue este artículo:
VÁZQUEZ MARIÑO, Iria. Aprendizaje lúdico: el juego en la clase de
español. Una propuesta didáctica a partir de un trivial
adaptado a la clase de ELE. Foro de Profesores de E/LE, Vol
4,(2008)
http://foroele.es/revista/index.php/foroele/article/view/107/104
Es un artículo con licencia CC de Atribución y Compartir Como, lo
que significa que no podría hacerle ninguna modificación, pero
no sería necesario ya que la propuesta didáctica que ofrece es
perfecta para utilizar en clase tal cual está desarrollada.
En este caso, la búsqueda ha sido muy exitosa.

13.  El recurso que elegí aquí fue este otro artículo:
BÉRODOT, Solène. Actividades teatrales en ELE: La
sistematización del idioma a través de la creación.
Diálogos Latinoamericanos, 2014, (Junio-Enero)
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=16230854014> ISSN
1600-0110
Se trata de un artículo que aunque no ofrece expresamente
actividades para llevar al aula, sí presenta información y
reflexiones muy interesantes relacionadas con la temática
que buscaba. Por lo tanto también esta búsqueda me ha
resultado exitosa.
Aquí no me preocupan las licencias de copyright, ya que en
este caso el recurso sólo es para mi lectura personal.

14.  De entre la gran variedad de recursos útiles que me
devolvía la búsqueda, escogí éste:
GARCÍA-ARÁEZ MARTÍN-MONTALVO, Juan. Recursos lúdicos
en la clase de ELE: jugar para aprender. Actas de las II
Jornadas Didácticas del Instituto Cervantes de
Mánchester (2009).
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/publicaci
ones_centros/PDF/manchester_2009/08_garcia.pdf
Se trata del taller presentado por el autor en las jornadas
didácticas que aparecen en la referencia bibliográfica,
por lo que el contenido del texto es exactamente lo que
yo estaba buscando: actividades lúdicas que
entretengan a la vez que enseñen en la clase de español.
Un resultado muy exitoso.

15.  Esta web es todo un repositorio de material utilísimo para
el profesional de la enseñanza de español. Todas las
actividades que se ofrecen son de acceso
completamente abierto para el uso en el aula, vienen
acompañadas de .pdfs con el material necesario y de
links a otros recursos como vídeos o audios también de
uso abierto.
En este caso yo elegí esta actividad como ejemplo para este
portafolio:
http://www.todoele.net/actividades/Actividad_maint.asp?A
ctividadesOrder=Sorter_Nivel&ActividadesDir=ASC&Activi
dadesPage=6&Actividad_id=289
La web además permite subir REAs a cualquier profesional
registrado en ella.