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Projet d’écoles communautaires Wara WaraToute	  donaCon,	  mensuelle	  ou	  en	  une	  fois,	  si	  peCte	  soit-­‐elle,	 ...
Projet d’écoles communautaires Wara Wara     Envoyez	   vos	   dons	   sur	   le	   compte	   courant	   de	   l’	   ONG	 ...
Projet d’écoles communautaires Wara Warao  Faites	  suivre,	  s’il	  vous	  plaît,	  ce	  Power	  Point:	  à	  qui	  peut	...
Projet d’écoles communautaires Wara Wara                                                                                  ...
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The wara wara françoise.

  1. 1. Projet  d’écoles  communautaires   Wara  Wara  Projet  de  sou4en  à  l’éduca4on  en  primaire  à  Wara  Wara  Bafodea,  Sierra  Léone   Par  Marcos  Por)llo  de  Armenteras     Las  Palmas  de  G.C.,  Espagne.  Août  2012  
  2. 2. Projet d’écoles communautaires Wara Wara Ecole  Communautaire  de  Kamagbengbeh     Wara  Wara  Bafodea,  Juillet  2012  
  3. 3. Projet d’écoles communautaires Wara Wara Soutenir  l’éduca4on  primaire  “communautaire”  dans  la  province  de   Wara  Wara  Bafodea,  une  des  zones  les  plus  défavorisées  de  Sierra  Léone,   Afrique.  
  4. 4. Projet d’écoles communautaires Wara Wara-­‐  Parce  que  selon  l’Indice  de  Développement  Humain  (IDH)  de  l’ONU  elle  occupe  le  rang  180  sur  187  naCons  en  2011.  -­‐  Parce  qu’elle  était  en  guerre  de  1991  à  2002.  -­‐  Parce  que  60  %  des  adultes  (plus  de  15  ans)  sont  analphabètes.  En  France  1  %.  -­‐  Parce  que  1  enfant  sur  5  meurt  avant  ses  5  ans  pour  cause  de  malnutriCon  et  maladies.    -­‐  Parce  que  1  femme  sur  100  meurt  lors  de  l’accouchement.  En  France  9,6  sur  100.000.  -­‐  Parce  que  l’espérance  de  vie  à  la  naissance  est  de  47,8  ans,  alors  qu’en  Espagne  elle  est  de  81,4  ans.    -­‐  Parce  que  63%  de  la  popula4on  vit  avec  moins  de  1,25  dollars  par  jour.  -­‐  Parce  que  le  promoteur  du  projet  (Marcos  Por4llo  de  Armenteras)  connaît  bien  la  réalité  de  ce  pays  pour  avoir  déjà  travaillé  sur  des  iniCaCves  d’éducaCon  et  les  moyens  d’acCons  pour  agir  efficacement.  
  5. 5. Projet d’écoles communautaires Wara Wara -­‐            Parce  que  c’est  l’une  des  provinces  les  plus    pauvres  du  pays.  Elle  compte  30.000  habitants    réparCs  au  sein  de  150  hameaux.   –  Parce  qu’elle  est  située  au  nord  du  pays,  dans   une  zone  montagneuse  difficile  d’accès.    Il  n’y  a  pas   de  routes  goudronnées  et  le  relief  est  très   prononcé.    Il  n’y  a  pas  de  réseau  de  téléphonie   mobile  ni  internet.  Il  n’y  a  que  2  voitures  dans   toute  la  province,  qui  appar4ennent  au  roi.     Wara  Wara  Bafodea   –  Parce  que  le  taux  de  scolarisa4on  en  primaire   est  l’un  des  plus  bas  du  pays  et  l’absentéisme   scolaire  y  est  supérieur  à  la  moyenne  du  pays.     –  Parce  que  16  des  31  (52%)  écoles  de  la  province   se  sont  développées  par  les  habitants   (communautés)  car  le  gouvernement  n’arrive  pas  à   combler  les  besoin  scolaires  existants.   –  Parce  qu’il  n’existe  pas  d’hopital.  La  zone  est   couverte  par  2  infirmières  et  un  paramédecin.  
  6. 6. Projet d’écoles communautaires Wara Wara
  7. 7. Projet d’écoles communautaires Wara Wara Ecole  Communautaire  de  Kasen4ty   Wara  Wara  Bafodea,  Juillet  2012  
  8. 8. Projet d’écoles communautaires Wara WaraExperience  antérieure  en  Sierra  Léone    Exemple d’initiative de développement à travers la PARTICIPATION SOCIALE dans la province de Biriwa, Sierra Léone. 2008- 2009 Réalisée par le promoteur du présent projet. HABITANTS  DE  KAKAYOH  CONSTRUISANT  LEUR  PROPRE  ECOLE   Escuela  de  Kakayoh  
  9. 9. Projet d’écoles communautaires Wara WaraSuite- Ecoles construites par la participation sociale. 2008-2009 Avant   Après   Ecole  de  Kakayoh   Ecole  de  Kakayoh   Antes   Avant   Après   Antes   Ecole  de  Kamakita   Ecole  de  Kamakita  
  10. 10. Projet d’écoles communautaires Wara Wara Proposi4on   Agir   dans   8   des   16   écoles   communautaires*   existantes   dans   la   province   de   Wara   Wara  Bafodea  grâce  à  la  mobilisa4on  sociale  et  l’usage  des  ressources  locales  avec   l’objeCf   d’améliorer   les   condi4ons   matérielles,   académiques   et   sanitaires.     Forma4on  universitaire  de  50  ins4tuteurs.  Il  est  également  souhaité  d’augmenter  et   for4fier  la  présence  d’ins4tutrices  dans  les  écoles.  *  “communautaires”  se  réfère  aux  ini)a)ves  mises  en  place  par  les  popula)ons  rurales  elles-­‐mêmes,  en  marge  du  réseau  officiel  des  écoles  publiques.    
  11. 11. Projet d’écoles communautaires Wara Warao  Responsable  du  projet    en  Espagne:   Coopera  *  (G48499602).  ONG  espagnole  de  coopéraCon  au   développement,  à  but  non  lucraCf  ,  formée  par  des  personnes  de   différentes  idéologies  poliCques,  religieuses  et  culturelles,  pour  qui   l’éducaCon  est  le  moteur  du  développement.    hcp://www.coopera.cc  o  Responsable  du  projet  en  Sierra  Léone:  Marcos  PorCllo  de    Armenteras/The    Wara  Wara  Community  Schools  Project  ,  basé  en  Sierra    Léone.  o  Autorités    de  Sierra  Léone  :   -­‐ Conseiller  d’éducaCon  du  district  de  Koinadugu:  Peter  Bayuku  Konteh.   -­‐ Conseiller  d’éducaCon  de  Wara  Wara  Bafodea:  Serah  Kamara.   -­‐ Rey  (Paramount  Chief)  de  Wara  Wara  Bafodea:  Alhaji  Almamy  Hamidu  I.    o  Hameaux:    Kamagbengbeh,  Kamadaindaina,  Pampakor/Turaya,  Daliportor,    Kassasie,  KasenCty,  Kadanka,  Kakonso.  Tous  les  habitants:  hommes,    femmes  et  enfants.  o  55  ins4tuteurs  communautaires  de    toute  la  province  de  Wara  Wara    Bafodea.   *L’ONG  COOPERA  représente  le  projet  The  Wara  Wara  Community  Schools  de  façon  altruiste:  100%  des  dona)ons  sont   des)nées  au  travail  sur  le  terrain  en  Sierra  Léone.  
  12. 12. Projet d’écoles communautaires Wara Wara En  juillet  dernier,  Marcos  PorCllo,  promoteur  du  projet,  a  passé  3  semaines  dans  la  province  de  Wara   Wara   Bafodea   afin   de   réaliser   une   étude  approfondie  sur  l’éducaCon  en  primaire.   Il  s’est  réuni  avec  les  autorités   locales,  a  visité  et  étudié  les  31  écoles   primaires  existantes  (16  communautaires   et  15  publiques),  a  rencontré  chacun  des   professeurs  et  responsables.  Grâce  aux   informaCons  collectées,  il  a  idenCfié  les   besoins  réels  et  les  plus  importants  puis   établi  les  acCons  prioritaires  à  mecre  en   place.  
  13. 13. Projet d’écoles communautaires Wara Wara Ecoles  Communautaires  Visitées-­‐  Wara  Wara  Bafodea  Kasongo   Kassasie   Kayenda  Pampako   Seredugu   Turaya  
  14. 14. Projet d’écoles communautaires Wara Wara Kasen4ty   Kakonso   Kadanka  Kasongo   Kassasie   Kayenda   Kakamba   Daliportor   Kamanikae  Pampako   Seredugu   Kasepena   Turaya   Kamagbengbeh   Kamadaindaina  
  15. 15. Projet d’écoles communautaires Wara WaraQuelques  Ins4tuteurs-­‐trices  Communautaires  interrogés-­‐  Wara  Wara  Bafodea  Kasongo   Kassasie   Kayenda  
  16. 16. Projet d’écoles communautaires Wara Wara Enfants  de  Wara  Wara  Bafodea   Kassasie   Kayenda  
  17. 17. Projet d’écoles communautaires Wara Wara 1.  BâCments  Scolaires     2.  Matériel    Scolaire   3.  InsCtuteurs/trices     4.  Enfants  
  18. 18. Projet d’écoles communautaires Wara Wara 1.  BâCments  Scolaires            Construc4ons  précaires  risquant  l’effondrement.            Absence  de  toilekes  dans  de  nombreux  cas,  facteur   d’insalubrité.            Absence  de  puits  dans  de  nombreuses  écoles  qui  poussent  les   enfants  à  boire  de  l’eau  contaminée  et  contractent  des  maladies.  
  19. 19. Projet d’écoles communautaires Wara Wara 2.  Matériel  Scolaire            Manque  ou  inexistance  de  tableaux,  bancs  et  tables.  Le  mobilier   existant  est  en  très  mauvais  état.                Livres,  cahiers,  crayons  et  stylos  insuffisants  ou  inexistants.            Manque  d’uniformes  et  en  très  mauvais  état.  
  20. 20. Projet d’écoles communautaires Wara Wara 3.  InsCtuteurs/trices              On  compte  55  ins4tuteurs/trices  communautaires:        26  n’ont  pas  terminé  le  collège.            17  ont  terminé  le  collège.        12  ont  un  diplôme  d’ins4tuteur/trice.              Seulement  5  ins4tutrices  dans  toute  la  province.            Salaire  moyen:  6,7  euros  par  mois  (9  mois  à  l’année).              Parmi  eux,  12  travaillent  volontairement  et  ne  reçoivent  aucune   compensaCon  économique  pour  leur  travail.  
  21. 21. Projet d’écoles communautaires Wara Wara 4.  Enfants            Fort  pourcentage  de  non  scolarisés  et  d’  absentéisme.                  Importante  main  d’oeuvre  familiale,  ils  travaillent  très  jeunes  pour   parCciper  aux  tâches  domesCques,  à  la  culture  et  l’élevage.            Dans  certains  cas  les  longues  distances  à  parcourir  empêchent  leur   scolarisaCon  et  occasionnent  de  forts  taux  d’absentéisme.                Beaucoup  souffrent  de  malnutri4on  et  de  maladies  qui  rendent   difficile  leur  présence  à  l’école.    
  22. 22. Projet d’écoles communautaires Wara Wara
  23. 23. Projet d’écoles communautaires Wara Wara1.  L’   Ecole   doit   être   Vivante:   Les   enfants  doivent   être   assidus   aux   classes   et   les   insCtuteurs  doivent   être   véritablement   compromis   avec   la  formaCon  des  élèves.  2.  Isolement:   Le   travail   sera   réalisé   dans   les  écoles  de  difficile  accès.  3.  Nombre   d’élèves:   La   priorité   ira   aux  écoles  avec  le  plus  grand  nombre  d’élèves.  4.  Degré   d’Implica4on   de   la  Communauté   dans   le   développement   de  l’école:  Les  habitants  doivent  montrer  un  réel  intérêt  pour  travailler  à  son  existence  et  mainCen.  
  24. 24. Projet d’écoles communautaires Wara Wara 2   Kamadaindaina   1   Nº  délèves:    70  Kamagbengbeh   Professeurs  :    2   Ecole  primaire  la  +  Nº  délèves:    84   proche:    4,5  km  Professeurs  :    4   Puits:    Existe  mais  eau  Ecole  primaire  la  +  proche:    8  km   non  potable   Toileces:  Existants  Puits:    Endommagé  Toileces:  Inexistants   3   4  Pampakor/Turaya   Daliportor  Nº  délèves:    188   Nº  délèves:    74  Elèves  professeurs  :    2   Elèves  professeurs  :    Ecole  primaire  la  +   2  proche:    non  renseigné   Ecole  primaire  la  +  Puits:  Inexistant   proche:    6  km  Toileces:  Inexistants   Puits:    Inexistant   Toileces:  Inexistants  
  25. 25. Projet d’écoles communautaires Wara Wara 6   5   Kasen4ty  Kassasie   Nº  délèves:    74  Nº  délèves:    53   Professeur:    1  Professeur  :    1   Ecole  primaire  la  +  Ecole  primaire  la  +   proche:    3  km  proche:    5  km   Puits:    En  Puits:    Inexistant   foncConnement  Toileces:  Inexistants   Toileces:  En   foncConnement   7   8  Kadanka  Nº  délèves:    115   Kakonso  Professeurs  :    4   Nº  délèves:    146  Ecole  primaire  la   Professeurs  :    4  +  proche:    3  km   Ecole  primaire  la  Puits:  En   +  proche:    6  km  foncConnement   Puits:    Inexistant  Toileces:  En   Toileces:  En  foncConnement   foncConnement  (très  précaires)  
  26. 26. Projet d’écoles communautaires Wara Wara ONG  Coopera,   Espagne   The  Wara  Wara   Community  Schools   Project,  Sierra  Léone   Enregistrement  et   analyse  des  données   Contrôle  et   EvaluaCon   REUNIONS  D’AUTO-­‐ DEVELOPPEMENT   Ateliers  de  formaCon   ConstrucCon  et   FormaCon   pour  la  communauté   réforme  des  écoles   universitaire   professeurs/ateliers   ConsCtuCon  de  l’AssociaCon  des  Ecoles   Communautaires  de  Wara  Wara  Bafodea  
  27. 27. Projet d’écoles communautaires Wara WaraDélai  es4mé  d’exécu4on  du  projet:      2  ans  à  parCr  d’octobre  2012.   MÉTHODE  DE  TRAVAIL   1.  Collecte  et  Analyse  des  données:  diagnosCc  de  la  réalité.  Réalisé  en  juillet  2012.   2.  Réunions  d’Auto-­‐développement:    le  coeur  du  projet.     Travail   sur   le   terrain   toutes   les   2   semaines   (voir   schéma   dans   la   diaposiCve   suivante)   dans   chaque   école   des   8   sélecConnées.   Lors   des   réunions   d’auto-­‐développement,   toute   la   populaCon   du   hameau,  véritable  réalisatrice  du  projet,  se  réunit  au  promoteur  du  projet  pour:       Que   les   habitants   eux-­‐mêmes   établissent   la   situaCon   de   l’école,   les   besoins   et   les   problémaCques.     Qu’ils   évaluent   eux-­‐mêmes   quelles   sont   les   ressources   locales,   gratuites   ou   non,   disponibles  pour  les  besoins  de  l’école,  par  exemple:  ressources  humaines,  sable,  pierres,  etc.     Des   objecCfs   sont   fixés:   la   communauté   s’engage   à   fournir   des   acCons   en   faveur   de   son   école  dans  les  2  semaines  suivantes  à  la  réunion  d’auto-­‐développement.     Les  réunions  d’auto-­‐développement  commencent  par  évaluer  les  objecCfs  fixés  lors  de  la   réunion  précédente.    
  28. 28. Projet d’écoles communautaires Wara Wara MÉTHODE  DE  TRAVAIL-­‐  Suite   Exemple  de  Plan  de  Travail  Hebdomadaire  (Réunions  d’Auto-­‐développement)   Lunes     Martes   Miércoles   Jueves   Viernes   Sábado  Semaine  1    1  Kamagbengbeh      2  Kamadaindaina      3  Pampakor  Turaya      4  Daliportor     logísCca/administración   logísCca/administración  Semaine  2    5  Kassasie      6  Kasen4ty      7  Kadanka      8  Kakonso     logísCca/administración   logísCca/administración  Semaine  3    1  Kamagbengbeh      2  Kamadaindaina      3  Pampakor  Turaya      4  Daliportor     logísCca/administración   logísCca/administración  Semaine  4    5  Kassasie      6  Kasen4ty      7  Kadanka    8  Kakonso     logísCca/administración   logísCca/administración  Semaine  5    1  Kamagbengbeh      2  Kamadaindaina      3  Pampakor  Turaya      4  Daliportor     logísCca/administración   logísCca/administración  Semaine  6    5  Kassasie      6  Kasen4ty      7  Kadanka      8  Kakonso     logísCca/administración   logísCca/administración   Comme  le  montre  le  tableau,  une  réunion  d’auto-­‐développement  est  organisée  toutes  les  2  semaines  dans  chaque  village.   3.  La   popula4on   travaille   avec   ses   propres   ressources,   pour   aceindre   l’exécuCon   des   objecCfs   fixés   toutes   les   2   semaines.     Exemples:   réparaCon   d’un   mur,   taille   d’arbres   pour   la   construcCon   de   chaises  et  tables,  construcCon  de  toileces  tradiConnelles,  etc.   4.  Iden4fica4on   des   leaders   et   des   hameaux   voués   au   développement   de   leur   école.  Le  promoteur  du  projet,  durant  les  2  semaines  de  travail,  va  idenCfier  les  “communautés  vouées  au   développement   de   leur   propre   école”   et   apporte   “sou4en   externe”,   qui   se   matérialise   sous   différentes   formes   en   foncCon   des   besoins   de   chaque   école,   par   exemple:   sacs   de   ciment,     locaCon   d’une   scie   mécanique  pour  la  construcCon  de  meubles,  armatures  en  fer  pour  la  structure  de  chaque  école,  etc.    
  29. 29. Projet d’écoles communautaires Wara Wara MÉTHODE  DE  TRAVAIL-­‐  Suite   Après  évaluaCon  des  projets,  le  promoteur  décidera  dans  lequelles  de  ces  8  écoles  seront   construites  2  écoles  supplémentaires.       Par   ceke   méthode   de   travail,   on   recherche   la   par4cipa4on   des   habitants   en   tout   moment  car  l’école  doit  être  leur  propre  projet  et  le  développement  de  celle-­‐ci  le  fruit  d’un   travail  collec4f  de  toute  la  popula4on.     En  parallèle  aux  réunions  d’auto-­‐développement,  seront  mis  en  place:   Forma4on  Supérieure  de  Professeurs  Communautaires:     Dans   l’Ecole   Supérieure   des   Maîtres   de   Kabala:   Faciliter   la   formaCon   de   tous   les   professeurs  communautaires  de  la  province  de  Wara  Wara  Bafodea  (50  au  total),  ainsi  que  de   nouvelles  insCtutrices  qui  viendraient  renforcer  le  réseau  des  écoles  de  la  Province   Ateliers   de   Forma4on   pour   la   Communauté:   santé,   importance   de   l’éducaCon,   maintenance  des  écoles,  souCen  aux  maîtres,  autres.  
  30. 30. The Wara Wara Community Schools Project METODO  DE  TRABAJO-­‐  Con4nuación   sierra  mecánica  para  construir  muebles,  hierro  para  la  estructura  de  la  escuela.  Fruto  de  esta  misma   idenCficación,  el  promotor  del  proyecto  decidirá  en  qué  dos  aldeas,  de  las  8  en  las  que  se  está  trabajando,   se   ofrecerá   la   construcción   de   una   nueva   escuela   en   sus4tución   de   la   existente.   Para   estas   dos   nuevas   escuelas  el  proyecto  aportará  cemento,  hierro,  zinc  otros.     Lo   que   se   pretende   con   este   método   de   trabajo   es   que   los   aldeanos   sean   los   protagonistas   del   proyecto,   que   sientan   la   escuela   como   suya,   que   el   desarrollo   de   las   mismas   sea   fruto   de   su   esfuerzo   y   trabajo.   Paralelamente  a  los  encuentros  de  desarrollo  se  trabajará  en:  1.  Formación  de  maestros  comunitarios:     •  Académica   en   escuela   de   maestros:   se   pretende   facilitar   la   formación   de   todos   los   maestros   comunitarios   tanto   de   escuelas   comunitarias,   como   de   escuelas   del   gobierno   no   cualificados   (un   total   de   50)   y   formación   de   nuevas   profesoras   que   vendrían   a   reforzar   la   red   de   escuelas  de  la  provincia.  Existe  en  Sierra  Leona,  y  en  la  ciudad  de  Kabala  (a  33  kms  de  Wara  Wara   Bafodea),  formación  universitaria  a  distancia  para  maestros.   •  Talleres  de  formación  con4nua.  2.  Talleres   de   Formación   para   la   comunidad:   salubridad,   concienciación   sobre   la     educación,  mantenimiento  de  las  escuelas,  apoyo  a  los  maestros,  otros.  
  31. 31. Projet d’écoles communautaires Wara WaraToute  donaCon,  mensuelle  ou  en  une  fois,  si  peCte  soit-­‐elle,  est  bienvenue…  Nous  souhaitons  construire  un  projet  solide  et  durable  dans  le  temps  et  tout  compromis  à  long  terme  nous  aidera  énormément.         Pour  vous  faire  une  idée:   •  Avec   10   euros   par   mois,   vous   aidez   avec   un   sac   de   ciment   par  mois   •  Avec  20  euros  par  mois,  vous  aidez  à  payer  la  forma4on  (et   le   transport)   d’1   professeur   dans   l’école   des   Maîtres   de   Kabala.   La   forma4on   d’un   professeur   à   l’année   coûte   240   euros,   pendant  3  ans.     •  Avec   80   euros   par   mois,   vous   aidez   à   réhabiliter   une   école   en  2  ans.     •  Avec   800   euros   par   mois,   avec   un   groupe   d’amis,   famille,   collègues   de   travail,….,   vous   construisez   une   école   en   2   ans.   Une   école  coûte  environ  20.000  euros.   •  ¿Vous  êtes  professeur?  Parrainez  un  groupe  de  professeurs.   •  Aidez  avec  la  quan4té  souhaitée,  mensuellement  ou  en  une   fois:  Comme  vous  le  désirez.                              ¡Par4cipez  et  aidez-­‐nous  à  les  aider!  
  32. 32. Projet d’écoles communautaires Wara Wara Envoyez   vos   dons   sur   le   compte   courant   de   l’   ONG   COOPERA,  disponible  uniquement  pour  ce  projet:            The  Wara  Wara  Community  Schools  Project,  Sierra  Léone.   Virements  depuis  l’Espagne:     2054/0350/17/9162030131  de  la  CAN  (Caja  de  Navarra).   Virements  depuis  l’étranger:     ES78  2054  0350  1791  6203  0131   Libellé:  The  Wara  Wara  Community  Schools  Project  
  33. 33. Projet d’écoles communautaires Wara Warao  Faites  suivre,  s’il  vous  plaît,  ce  Power  Point:  à  qui  peut  être  intéressé  et  qui  peut  soutenir  le  projet.  o  Ceux  qui  le  souhaitent  peuvent  créer  un  évènement,  un  repas  bénéfique,   un   tournoi   de   tennis,   tout   est   possible…   pour  collecter  des  fonds.  o  Pour  tout  renseignement  complémentaire  sur  le  projet,  contacter  Marcos  PorCllo:     thewarawaracsproject@gmail.com  
  34. 34. Projet d’écoles communautaires Wara Wara US   O IN  DE  VO FOD EA  ONT  BES ARA  WARA  BA NTS  DE  W LES  ENFA

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