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Los seres vivos

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Los seres vivos

  1. 1. Los Seres Vivos<br />Ciencias Naturales 6° Grado<br />
  2. 2. Introducción:<br />Los seres vivos son los que tienen vida. Ellos significan que realizan una serie de actividades que les permiten vivir y adaptarse al medio. <br />Los científicos(as) hacen algo similar cuando se trata de ordenar la gran diversidad de los seres vivos. <br />
  3. 3. Ellos los agrupan en especies comunes, con el fin de facilitar el estudio de<br /> las diferentes formas de vida.<br />1<br />¿Cómo se clasifican?<br />2<br />¿Cúal es su forma de reproducción?<br />¿Dónde viven?<br />3<br />
  4. 4. Se trata de una sección muy importante para que tú puedas comprender que está pasando en nuestro medio.-Esta webquest te induce a una secuencia didáctica muy útil y práctica, por lo que  pondrás tus conocimientos del internet . <br />
  5. 5. En equipo de tres, desarrollaras las siguientes tareas:<br />Identifique una cadena alimenticia haciendo uso de las páginas electrónicas que las encontraras en recurso disponibles en esta Webquest.<br />Lee cuidadosamente  los recursos disponibles del internet , luego copie en Word  un resumen sobre la clasificación de las plantas, esto te facilitara tu aprendizaje.<br />Vision 01<br />Vision 02<br />Vision 04<br />Elabore un esquema mental que recoja la forma de reproducción y clasificación de los seres vivos.<br />Busque y discute con tus compañeros ¿Cual es la categoría taxonómica de los seres vivos?<br />Vision 03<br />Tarea:<br />
  6. 6. Proceso:<br />Haciendo uso de los recursos disponibles, desarrollaras lo siguiente:<br />Escriba en Microsoft Word un  reportaje sobre:<br />1-Los seres vivos y su ambiente.<br />2- De que se alimentan los seres vivos<br />Seleccione algunas fotografías o imágenes  ilustrativas sobre seres vivos.<br />Clasifique las plantas: medicinales, industriales y comestibles.<br /> Realizar un esquema mental de los seres vivos.<br />
  7. 7. Recursos:<br />Para la webquest se han incorporadas páginas electrónicas importantes para su aprendizaje, además te facilitara  el trabajo en equipo y mayor conocimiento.<br />  A) Escriba un reportaje sobre:<br />1-Los seres vivos.<br />http://infoescuela.blogcindario.com/2006/03/00021-que-son-los-seres-vivos.html<br />2- De que se alimentan los seres vivos<br /> http://www.blogger.com/feeds/6876017425445301851/posts/default<br />B) Seleccione algunas fotografías o imágenes  ilustrativas sobre seres vivos:<br /> http://www.google.hn/search?channel=linkdoctor&um=1&ie=UTF-8&tbm=isch&source=og&sa=N&hl=es&tab=wi&biw=1345&bih=428&q=los%20seres%20vivos<br />
  8. 8. C) Clasifique las plantas: medicinales, industria y  comestibles<br /> http://scholar.google.hn/scholar?um=1&hl=es&q=clasificacion%20de%20las%20plantas&biw=1345&bih=428&ie=UTF-8&sa=N&tab=is<br /> D) Detrmine  los animales y su ambiente.<br /> http://scholar.google.hn/scholar?hl=es&q=los+animales&lr=&as_ylo=&as_vis=0<br /> Disfrute de este precioso Video sobre los seres vivos.<br /> http://www.youtube.com/watch?v=LsXtQoePhyY<br />Esquema:<br /> http://ifile.it/un1w48q/mapa%20de%20seres%20vivos....jpg<br />
  9. 9. Evaluación:<br />Es interesante conocer tu inquietud después de haber terminado el trabajo, por lo tanto necesito que llenes la siguiente tabla, coloca una X en la casilla que consideres.<br />Me gusto: ____________________<br />Tengo que repasar: _____________<br />
  10. 10. Calificación Individual<br />A continuación te presento la rúbrica de evaluación, para que conozcas los porcentajes de cada aspecto.<br />
  11. 11. Conclusiones:<br />Al concluir esta webquest  deberás de comprender, que son los seres vivos y sus criterios de clasificación. <br />Serás capaces de identificar las plantas vasculares y las gimnospermas<br /> Así mismo haber aprendido a utilizar el internet, como una herramienta muy valiosa  para obtener información, para ampliar sus conocimientos y el trabajo colaborativo.<br /> Además estarás al nivel de las competencias académicas con otros niños de otros centros educativos, anímate a seguir trabajando de esta forma .<br />
  12. 12. Guía Didáctica<br />
  13. 13. 1-Objetivo del área/áreas implicadas<br /> Explicara las formas de clasificación de los seres vivos.<br /> Enlistara la clasificación taxonómica de los seres vivos.<br /> 2-Contenido<br /> Los seres vivos<br /> 3-Distribución temporal<br /> Una semana<br />
  14. 14. 4- Los conocimientos previos que deberían poseer los alumnos:<br />Deben conocer sobre los reinos mónera, protista, animalia, fungí y plantae. En que se parecen y en qué se diferencian.<br />Debe conocer como se agrupa los seres vivos (vertebrados e invertebrados).<br />Conocimiento sobre diferencias y similitudes entre anfibios y reptiles.<br />5) Material previsto (ordenadores, programas, lápices, etc.):<br />Ordenador<br /> Páginas electrónicas<br />
  15. 15. 6-Organización del espacio<br />Videos<br />Esquemas<br />Investigaciones<br /> 7) La mejor organización de los grupos de trabajo<br />Equipos de 3 personas<br />8) Recursos complementarios para el profesor<br />Internet<br />9) Necesidad o no de contar con el apoyo de otros profesores<br />Culminación de trabajo asignado<br />10) La implicación de diferentes áreas:<br />En Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.<br />
  16. 16. Gracias…!Licda. Bessy Maribel Vallecillo<br />

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