Este documento presenta diferentes medios impresos y herramientas de diseño para docentes, incluyendo carteles, dípticos, revistas y diapositivas. Explica conceptos como el diseño visual, la jerarquía de textos, el uso del color y la armonía en composiciones. También introduce los conceptos de "edutainment" y "gamificación" como estrategias para hacer el aprendizaje más atractivo mediante el entretenimiento e incentivos como objetivos y recompensas.

1. CURSO
FOTOGRAFÍA Y DISEÑO
COMO HERRAMIENTAS
PARA EL DOCENTE

2. MEDIOSIMPRESOS
CARTEL
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• Material impreso que contiene información textual
y visual.
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• Propagandístico o Publicitario
!
• Información concisa
!
• Imagen/Texto
!
• Información necesaria

3. MEDIOSIMPRESOS
DÍPTICO Y TRIPTICO
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• Material impreso que contiene información textual
y visual.
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• Impreso doblado en 2 o 3 partes, respectivamente.
!
• Información concisa
!
• Imagen/Texto

4. MEDIOSIMPRESOS
REVISTA
!
• Publicación periódica
!
• Calidad de impresión
!
• Público específico
!
• Diversidad de formatos

5. DISEÑOYESTRUCTURA
DISEÑO DE DIAPOSITIVAS
!
• Menos es más. Cuanto menos información des,
más serán capaces de recordar tus oyentes.
!
• Deja un espacio vacío. Debes dejar un vacío en
la diapositiva para que esta pueda respirar.
!
• Conecta todos los elementos entre sí. Todos
los elementos que conforman una diapositiva
deben tener una relación.
!
• Alinea los elementos. La armonía es esencial
para la comprensión de un mensaje.

6. DISEÑOYESTRUCTURA
DISEÑO DE DIAPOSITIVAS
!
• Jerarquía en los textos. Es importante
diferenciar títulos de subtítulos y cuerpo de texto.
!
• Elige una buena plantilla. Las plantillas
contienen diferentes diseños que deberán
ajustarse bien al contenido de tu presentación.
!
• La regla 20-20.Ésta dice que debes tener veinte
diapositivas con una duración exacta de 20
segundos por cada una.

7. APLICACIÓNDELCOLOR
ARMONÍA DEL COLOR
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• Coordinar los diferentes valores que el color
adquiere en una composición
!
• Color principal. Debe existir un color que
aparezca más, que los demás.
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• Color secundario. Éste deberá funcionar como
color de contraste al principal, apareciendo menos
en la composición.
!
• Color auxiliar. El uso de un tercer color,
(regularmente un color neutro) ayudará a resaltar
ciertos detalles y funcionará como descanso visual.

8. APLICACIÓNDELCOLOR
CONTRASTE
!
• Dominante: Es el más neutro y de mayor
extensión, sirve para destacar los otros colores que
conforman nuestra composición gráfica,
especialmente al opuesto.
!
• El tónico: Es el complementario del color de
dominio, es el más potente en color y valor, y el que
se utiliza como nota de animación o audacia en
cualquier elemento (alfombra, cortina , etc.)
!
• Mediación: Actúa como conciliador y modo de
transición entre cada uno de los dos anteriores,
suele tener una situación en el círculo cromático
cercano a la de color tónico.

9. APLICACIÓNDELCOLOR

10. EDUTAINMENT
“El juego es más viejo que la cultura; pues, por mucho que
estrechemos el concepto de ésta, presupone siempre una
sociedad humana, y los animales no han esperado a que el
hombre les enseñara a jugar. Con toda seguridad podemos
decir que la civilización humana no ha añadido ninguna
característica esencial al concepto de juego. Los animales
juegan, lo mismo que los hombres”
!
Homo Ludens, Huizinga, J. (1938)

11. EDUTAINMENT
JUGAR PARA APRENDER
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• Educación con entretenimiento
!
• Uso del entretenimiento como atractivo principal
al tema.
!
• Uso de la interacción

12. GAMIFICATION
APRENDIZAJE=DIVERSIÓN
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• Ambito educativo-profesional
!
• Mediante técnicas y mecánicas
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• Influir - motivar
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• Objetivo, puntuación y recompensa