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Tiere im Zoo (Bilderbuch)
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Motive sind die Wahrnehmungsbrille durch die jeder seine eigene Wahrheit sieht. Motive als situationsübergreifende und intrapersonell stabile Wertedispositionen die den Alltag bestimmen. Die Präsentation behandelt die Leitmotive Macht, Bindung und Leistung, ihre Entstehung und die Messung.
Die großen 3-Leitmotive
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Sarina Pusteblume
A través de la danza sensual terapéutica, se pretende ayudar a la persona a la hora de superar sus miedos y limitaciones personales.
Presentación corta coaching
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Danza Sensual Terapeútica
Eichstätt 4 strategie
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Maria Herrmann
A great guide to creating 4 different kinds of Green Maps, made by 4 European Green Map projects, as noted here http://www.greenmap.org/greenhouse/en/node/11086 - Der Green Map Guide beantwortet allgemeine Fragen und erklärt euch, wie man ein erfolgreicher Map Maker wird.
4B's Hive - Green Map Guide in German
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Miva Infoveranstaltung 2008
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joness6
Vortrag auf der Jahrestagung des Bundesverbandes Hochschulkommunikation am 26. September 2014 in Konstanz
Crossmediale Angebote zwischen Hype und Haltbarkeit
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Webbibliothekar 2013
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Notas al pie y al final en word
Notas al pie y al final en word
WAracelyJP
BDD ist eine mächtige und bewährte Methode mit dem Ziel das Richtige effizient zu tun, indem frühzeitig ein gemeinsames Verständnis der Anforderungen geschafft wird und fachliche Lücken identifiziert werden. Diese Ziele könnten aber stark gefährdet werden, wenn diese Methode falsch angewandt wird. In diesem Lightning-Talk stellt der Speaker die häufigsten Fehler bei der Implementierung von BDD vor und gibt schnelle Tipps um diese zu vermeiden.
Lightning Talk - BDD .. so nicht! - 14.06.2016
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Anis Ben Hamidene
Das Magazin der Rems-Zeitung zur Landesgartenschau Schwäbisch Gmünd 2014
schau.gmuend Nr.14
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Andreas Krapohl
concepto
economía
economía
paoelen
Referat an der Digicomp vom 12.4.2012: Ranking-Kriterien von Google, inkl. Panda Update und Social-Media-Kriterien. Veranstalter: c36daily
Google und seine Ranking-Kriterien
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Yourposition AG
www.audiencia.org
Tenerife Músic Radio
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Estudios De Audiencia
Autor: Manfred Sablotny Abstract Seit geraumer Zeit sind die neuen Medien ein fester Bestandteil des Unterrichtsgeschehens in den unterschiedlichsten Lernkontexten. Auch im Fremdsprachenunterricht ermöglichen sie seit etlichen Jahren eine gewisse Unabhängigkeit von Zeit und Raum, erleichtern die Erstellung und Bearbeitung von Lehrmaterialien und bringen Abwechslung in den Unterricht. Zugleich bedeutet ihre Verwendung besonders für Lehrende häufig jedoch auch einen nicht zu unterschätzenden Mehraufwand. Sie erfordern persönlichen Einsatz und Bereitschaft zum Umdenken in Bezug auf traditionelle Rollendefinitionen. Beim vorliegenden Beitrag handelt es sich um einen Erfahrungsbericht, in dessen Mittelpunkt der Einsatz verschiedener elektronischer Hilfsmittel im Rahmen eines Blended-Learning-Szenarios an einer Universität in Taiwan stehen soll. Zielsetzung war dabei die Ausweitung der Interaktionsmöglichkeiten vor allem zwischen Lehrenden und Lernenden, die Schulung von Hörverständnis und mündlichem Ausdruck sowie die Dokumentation von den Lernprozess betreffenden Reflexionen. Im Rahmen eines den Präsenzunterricht ergänzenden Onlineangebots wurden hierfür Sprachsynthese-Programme, Online-Lerntagebücher sowie die Gruppenfunktionen des sozialen Netzwerks Facebook herangezogen.
Aus dem elektronischen Werkzeugkasten geplaudert - Arbeitserleichterung und M...
Aus dem elektronischen Werkzeugkasten geplaudert - Arbeitserleichterung und M...
Manfred Sablotny
SENIOR DESIGN
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Amie (Amanda) Napier
Sintesi del progetto
Progetto Botteghe delle arti
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Qualche domanda frequente su Covid-19 e la scuola
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Angewandte Philosophie an der Universität Duisburg-Essen
Angewandte Philosophie an der Universität Duisburg-Essen.
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Diese Präsentation zeigt (Impulse für) den möglichen Aufbau einer Unterrichtseinheit, in der sich eingehend mit dem Kölner Dom als Beispiel für eine bedeutende Kathedrale beschäftigt werden soll - auch im Sinne einer stärkeren Herausbildung eines Bewusstseins für diese und weitere Kirchen als wichtiger Teil der (deutschen / europäischen) Geschichte und Kultur. Die Unterrichtseinheit lässt sich grob in drei Eineiten einteilen: 1. Einstieg mit den persönlichen Verbindungen der SuS zum Kölner Dom (Hinführung zum Stundenthema, Wecken von erstem Interesse) 2. Sehen eines Film(ausschnitt)s zum Kölner Dom und Anschauen des "Online-Rundgangs" (vgl. Links auf Seite 2), auf dieser Grundlage Lösen eines (individuell zu erstellenden) Rätsels durch die SuS 3. Abschließend Möglichkeit der eigenen Beschäftigung mit den Besonderheiten des Doms in seinen einzelnen Elementen durch die kreative Verarbeitung der vielen angeeigneten Informationen in einem „persönlichen“ Rundgang
Religion_Unterrichtsstunde zum Kölner Dom.pdf
Religion_Unterrichtsstunde zum Kölner Dom.pdf
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Wirtschaftsingenieurwesen an der Universität Duisburg-Essen
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Angewandte Kognitions- und Medienwissenschaft an der Universität Duisburg_Essen
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BWL Betriebswirtschaftslehre (B.Sc.) an der Universität Duisburg Essen
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Chemie (B.Sc.) und Water Science (B.Sc.) an der Universität Duisburg-Essen
Chemie (B.Sc.) und Water Science (B.Sc.) uni DUE
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