SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  5
UCEM
MANUEL POUR
ENSEIGNANTS
26. ~ DIEU PEUT-IL ÊTRE ATTEINT DIRECTEMENT ?
MANUEL POUR ENSEIGNANTS
26. DIEU PEUT-IL ÊTRE ATTEINT DIRECTEMENT ? (1)
Bien sûr que Dieu peut être atteint directement, car il n’y a pas
de distance entre Lui et Son Fils. Avoir conscience de Lui est
dans la mémoire de chacun, et Sa Parole est écrite dans le
cœur de chacun. Or cette conscience et cette mémoire ne
peuvent surgir et franchir le seuil de la re-connaissance que
lorsque toutes les barrières à la vérité ont été enlevées. En
combien est-ce le cas? Là est donc le rôle des enseignants de
Dieu. Eux non plus n’ont pas encore atteint la compréhension
nécessaire, mais ils se sont joints à d’autres. C’est ce qui les
met à part du monde. Et c’est ce qui permet à d’autres de
quitter le monde avec eux. Seuls, ils ne sont rien. Mais dans
leur jonction est la puissance de Dieu.
MANUEL POUR ENSEIGNANTS
26. DIEU PEUT-IL ÊTRE ATTEINT DIRECTEMENT ? (2)
Il y a ceux qui ont atteint Dieu directement, sans retenir aucune trace
des limites du monde et se souvenant parfaitement de leur propre
Identité. Ceux-là peuvent être appelés les Enseignants des enseignants
parce que, bien qu’ils ne soient plus visibles, leur image peut encore
être invoquée. Et ils apparaîtront quand et là où ils pourront aider en le
faisant. À ceux que de telles apparitions effraieraient, ils donnent leurs
idées. Nul ne peut leur faire appel en vain. Et il n’y a personne non plus
dont ils ne soient conscients. Tous les besoins leur sont connus; et ils
reconnaissent et passent sur toutes les erreurs. Le temps viendra où
cela sera compris. En attendant, ils donnent tous leurs dons aux
enseignants de Dieu qui se tournent vers eux pour avoir de l’aide,
demandant toutes choses en leur nom et en nul autre.
MANUEL POUR ENSEIGNANTS
26. DIEU PEUT-IL ÊTRE ATTEINT DIRECTEMENT ? (3)
Parfois un enseignant de Dieu peut avoir une brève expérience d’union
directe avec Dieu. En ce monde, il est presque impossible qu’elle dure.
Peut-être peut-elle être gagnée après beaucoup de dévotion et de
dévouement, puis être maintenue pour une grande partie du temps
sur terre. Mais cela est si rare que ce ne peut pas être considéré
comme un but réaliste. Si cela arrive, c’est bien. Si cela n’arrive pas,
c’est bien aussi. Tous les états mondains doivent être illusoires. S’il
était possible d’avoir conscience de Dieu directement et d’une manière
prolongée, le corps ne serait pas maintenu longtemps. Ceux qui ont
mis le corps de côté simplement pour offrir leur aide à ceux qui restent
derrière sont certes peu nombreux. Et ils ont besoin d’aides qui sont
encore en esclavage et encore endormis, pour que par leur réveil la
Voix pour Dieu puisse être entendue.
MANUEL POUR ENSEIGNANTS
26. DIEU PEUT-IL ÊTRE ATTEINT DIRECTEMENT ? (4)
Ne désespère pas, donc, à cause des limitations. C’est ta
fonction d’en échapper, mais non d’en être dépourvu. Si tu
veux être entendu de ceux qui souffrent, tu dois parler leur
langue. Si tu veux être un sauveur, tu dois comprendre de
quoi il est besoin d’échapper. Le salut n’est pas théorique.
Vois le problème, demande la réponse, puis accepte-la
lorsqu’elle vient. Et sa venue ne tardera pas. Toute l’aide que
tu peux accepter sera fournie et il n’est pas un de tes besoins
qui ne sera comblé. Ne soyons donc pas trop préoccupés de
buts pour lesquels tu n’es pas prêt. Dieu te prend et t’accueille
là où tu es. Que pourrais-tu désirer de plus, quand c’est tout
ce dont tu as besoin?

Contenu connexe

Tendances (6)

VIII. De la perception à la connaissance
VIII. De la perception à la connaissanceVIII. De la perception à la connaissance
VIII. De la perception à la connaissance
 
LEÇON 110 – Je suis tel que Dieu m’a créé.
LEÇON 110 – Je suis tel que Dieu m’a créé.LEÇON 110 – Je suis tel que Dieu m’a créé.
LEÇON 110 – Je suis tel que Dieu m’a créé.
 
LEÇON 186 – Le salut du monde dépend de moi.
LEÇON 186 – Le salut du monde dépend de moi.LEÇON 186 – Le salut du monde dépend de moi.
LEÇON 186 – Le salut du monde dépend de moi.
 
LEÇON 158 – Aujourd’hui j’apprends à donner comme je reçois.
LEÇON 158 – Aujourd’hui j’apprends à donner comme je reçois.LEÇON 158 – Aujourd’hui j’apprends à donner comme je reçois.
LEÇON 158 – Aujourd’hui j’apprends à donner comme je reçois.
 
LEÇON 169 – Par la grâce, je vis. Par la grâce, je suis délivré.
LEÇON 169 – Par la grâce, je vis. Par la grâce, je suis délivré.LEÇON 169 – Par la grâce, je vis. Par la grâce, je suis délivré.
LEÇON 169 – Par la grâce, je vis. Par la grâce, je suis délivré.
 
LEÇON 132 – Je relâche le monde de tout ce que je pensais qu’il était.
LEÇON 132 – Je relâche le monde de tout ce que je pensais qu’il était.LEÇON 132 – Je relâche le monde de tout ce que je pensais qu’il était.
LEÇON 132 – Je relâche le monde de tout ce que je pensais qu’il était.
 

En vedette

Cloud computing
Cloud computingCloud computing
Cloud computing
saralaanuj
 
K. Tucker Letter of Reference
K. Tucker Letter of ReferenceK. Tucker Letter of Reference
K. Tucker Letter of Reference
Katherine Tucker
 
Motivationsmuligheder i telemarketingbranchen
Motivationsmuligheder i telemarketingbranchenMotivationsmuligheder i telemarketingbranchen
Motivationsmuligheder i telemarketingbranchen
Gita Aakesen
 
Untitled Presentation
Untitled PresentationUntitled Presentation
Untitled Presentation
polyerafas
 
Presentation (FDP) 2016
Presentation (FDP) 2016Presentation (FDP) 2016
Presentation (FDP) 2016
Yap swee ean
 

En vedette (17)

Cloud computing
Cloud computingCloud computing
Cloud computing
 
Online business course program.2017
Online business course program.2017Online business course program.2017
Online business course program.2017
 
Master Thesis Presentation, Medical Physics, 2015
Master Thesis Presentation, Medical Physics, 2015Master Thesis Presentation, Medical Physics, 2015
Master Thesis Presentation, Medical Physics, 2015
 
fabcot group
fabcot groupfabcot group
fabcot group
 
K. Tucker Letter of Reference
K. Tucker Letter of ReferenceK. Tucker Letter of Reference
K. Tucker Letter of Reference
 
Motivationsmuligheder i telemarketingbranchen
Motivationsmuligheder i telemarketingbranchenMotivationsmuligheder i telemarketingbranchen
Motivationsmuligheder i telemarketingbranchen
 
Mona høiness
Mona høinessMona høiness
Mona høiness
 
Untitled Presentation
Untitled PresentationUntitled Presentation
Untitled Presentation
 
Question 4 done
Question 4 doneQuestion 4 done
Question 4 done
 
V_O_ grupo 200610_257
V_O_ grupo 200610_257V_O_ grupo 200610_257
V_O_ grupo 200610_257
 
Online business course program.2017
Online business course program.2017Online business course program.2017
Online business course program.2017
 
Development and use of the checklist
Development and use of the checklistDevelopment and use of the checklist
Development and use of the checklist
 
DIGITAL как NON-MEDIA среда : долгосрочные проекты, СRM/программы лояльности...
DIGITAL как NON-MEDIA среда: долгосрочные проекты, СRM/программы лояльности...DIGITAL как NON-MEDIA среда: долгосрочные проекты, СRM/программы лояльности...
DIGITAL как NON-MEDIA среда : долгосрочные проекты, СRM/программы лояльности...
 
Master's Thesis Report
Master's Thesis ReportMaster's Thesis Report
Master's Thesis Report
 
Presentation (FDP) 2016
Presentation (FDP) 2016Presentation (FDP) 2016
Presentation (FDP) 2016
 
Supply Chain Management: Context, Collaboration and Competition
Supply Chain Management: Context, Collaboration and CompetitionSupply Chain Management: Context, Collaboration and Competition
Supply Chain Management: Context, Collaboration and Competition
 
Warum denken wir nach?
Warum denken wir nach?Warum denken wir nach?
Warum denken wir nach?
 

Similaire à 26. ~ Dieu peut-il être atteint directement ?

Similaire à 26. ~ Dieu peut-il être atteint directement ? (20)

12. ~ De combien d'enseignants de Dieu est-il besoin pour sauver le monde ?
12. ~ De combien d'enseignants de Dieu est-il besoin pour sauver le monde ?12. ~ De combien d'enseignants de Dieu est-il besoin pour sauver le monde ?
12. ~ De combien d'enseignants de Dieu est-il besoin pour sauver le monde ?
 
16. ~ Comment l'enseignant de Dieu devrait-il passer sa journée ?
16. ~ Comment l'enseignant de Dieu devrait-il passer sa journée ?16. ~ Comment l'enseignant de Dieu devrait-il passer sa journée ?
16. ~ Comment l'enseignant de Dieu devrait-il passer sa journée ?
 
29. quant au reste...
29.   quant au reste...29.   quant au reste...
29. quant au reste...
 
Chapitre 31 - I. La simplicité du salut
Chapitre 31 - I. La simplicité du salut Chapitre 31 - I. La simplicité du salut
Chapitre 31 - I. La simplicité du salut
 
I. La simplicité du salut
I. La simplicité du salutI. La simplicité du salut
I. La simplicité du salut
 
LEÇON 41 – Dieu vient avec moi partout où je vais.
LEÇON 41 – Dieu vient avec moi partout où je vais.LEÇON 41 – Dieu vient avec moi partout où je vais.
LEÇON 41 – Dieu vient avec moi partout où je vais.
 
LEÇON 41 – Dieu vient avec moi partout où je vais.
LEÇON 41 – Dieu vient avec moi partout où je vais.LEÇON 41 – Dieu vient avec moi partout où je vais.
LEÇON 41 – Dieu vient avec moi partout où je vais.
 
LEÇON 194 – Je mets le futur entre les Mains de Dieu.
LEÇON 194 – Je mets le futur entre les Mains de Dieu.LEÇON 194 – Je mets le futur entre les Mains de Dieu.
LEÇON 194 – Je mets le futur entre les Mains de Dieu.
 
14. ~ Comment le monde finira-t-il ?
14. ~ Comment le monde finira-t-il ?14. ~ Comment le monde finira-t-il ?
14. ~ Comment le monde finira-t-il ?
 
LEÇON 131 – Nul ne peut échouer qui cherche à atteindre la vérité.
LEÇON 131 – Nul ne peut échouer qui cherche à atteindre la vérité.LEÇON 131 – Nul ne peut échouer qui cherche à atteindre la vérité.
LEÇON 131 – Nul ne peut échouer qui cherche à atteindre la vérité.
 
18. ~ Comment la correction se fait-elle ?
18. ~ Comment la correction se fait-elle ?18. ~ Comment la correction se fait-elle ?
18. ~ Comment la correction se fait-elle ?
 
X. L’égalité des miracles
X. L’égalité des miraclesX. L’égalité des miracles
X. L’égalité des miracles
 
Chapitre 14: X. L'égalité des miracles
Chapitre 14: X. L'égalité des miraclesChapitre 14: X. L'égalité des miracles
Chapitre 14: X. L'égalité des miracles
 
Chapitre 14: X. L'égalité des miracles
Chapitre 14: X. L'égalité des miraclesChapitre 14: X. L'égalité des miracles
Chapitre 14: X. L'égalité des miracles
 
Chapitre 16: II. La puissance de la sainteté
Chapitre 16: II. La puissance de la saintetéChapitre 16: II. La puissance de la sainteté
Chapitre 16: II. La puissance de la sainteté
 
Chapitre 16: II. La puissance de la sainteté
Chapitre 16: II. La puissance de la saintetéChapitre 16: II. La puissance de la sainteté
Chapitre 16: II. La puissance de la sainteté
 
II. La puissance de la sainteté
II. La puissance de la saintetéII. La puissance de la sainteté
II. La puissance de la sainteté
 
Chapitre 26: V. La petite entrave
Chapitre 26: V. La petite entrave Chapitre 26: V. La petite entrave
Chapitre 26: V. La petite entrave
 
V. La petite entrave
V. La petite entraveV. La petite entrave
V. La petite entrave
 
4. I ~ Quelles sont les caractéristiques des enseignants de Dieu? (Confiance)
4. I ~ Quelles sont les caractéristiques des enseignants de Dieu?  (Confiance)4. I ~ Quelles sont les caractéristiques des enseignants de Dieu?  (Confiance)
4. I ~ Quelles sont les caractéristiques des enseignants de Dieu? (Confiance)
 

Plus de Pierrot Caron

Plus de Pierrot Caron (20)

Qu’est-ce que le péché ?
Qu’est-ce que le péché ?Qu’est-ce que le péché ?
Qu’est-ce que le péché ?
 
LEÇON 255 – Je choisis de passer ce jour dans la paix parfaite.
LEÇON 255 – Je choisis de passer ce jour dans la paix parfaite.LEÇON 255 – Je choisis de passer ce jour dans la paix parfaite.
LEÇON 255 – Je choisis de passer ce jour dans la paix parfaite.
 
DEUXIÈME PARTIE - INTRODUCTION
DEUXIÈME PARTIE - INTRODUCTIONDEUXIÈME PARTIE - INTRODUCTION
DEUXIÈME PARTIE - INTRODUCTION
 
Chapitre 23: IV. Au dessus du champ de bataille
Chapitre 23: IV. Au dessus du champ de batailleChapitre 23: IV. Au dessus du champ de bataille
Chapitre 23: IV. Au dessus du champ de bataille
 
LEÇON 253 – Mon Soi gouverne l’univers.
LEÇON 253 – Mon Soi gouverne l’univers.LEÇON 253 – Mon Soi gouverne l’univers.
LEÇON 253 – Mon Soi gouverne l’univers.
 
Qu’est-ce que le péché ?
Qu’est-ce que le péché ?Qu’est-ce que le péché ?
Qu’est-ce que le péché ?
 
Citations UCEM (Texte 10.INT.1.4)
Citations UCEM (Texte 10.INT.1.4)Citations UCEM (Texte 10.INT.1.4)
Citations UCEM (Texte 10.INT.1.4)
 
Chapitre 23: Introduction
Chapitre 23: IntroductionChapitre 23: Introduction
Chapitre 23: Introduction
 
Citations UCEM (Texte 26.V.10.4)
Citations UCEM (Texte 26.V.10.4)Citations UCEM (Texte 26.V.10.4)
Citations UCEM (Texte 26.V.10.4)
 
LEÇON 250 – Que je ne me voie pas comme étant limité.
LEÇON 250 – Que je ne me voie pas comme étant limité.LEÇON 250 – Que je ne me voie pas comme étant limité.
LEÇON 250 – Que je ne me voie pas comme étant limité.
 
Qu'est-ce que le monde ?
Qu'est-ce que le monde ?Qu'est-ce que le monde ?
Qu'est-ce que le monde ?
 
DEUXIÈME PARTIE - INTRODUCTION
DEUXIÈME PARTIE - INTRODUCTIONDEUXIÈME PARTIE - INTRODUCTION
DEUXIÈME PARTIE - INTRODUCTION
 
Chapitre 22: VI. La lumière de la relation sainte
Chapitre 22: VI. La lumière de la relation sainteChapitre 22: VI. La lumière de la relation sainte
Chapitre 22: VI. La lumière de la relation sainte
 
Citations UCEM (Texte 17.III.1.3)
Citations UCEM (Texte 17.III.1.3)Citations UCEM (Texte 17.III.1.3)
Citations UCEM (Texte 17.III.1.3)
 
LEÇON 249 – Le pardon met fin à toute souffrance et à toute perte.
LEÇON 249 – Le pardon met fin à toute souffrance et à toute perte.LEÇON 249 – Le pardon met fin à toute souffrance et à toute perte.
LEÇON 249 – Le pardon met fin à toute souffrance et à toute perte.
 
Qu'est-ce que le monde ?
Qu'est-ce que le monde ?Qu'est-ce que le monde ?
Qu'est-ce que le monde ?
 
DEUXIÈME PARTIE - INTRODUCTION
DEUXIÈME PARTIE - INTRODUCTIONDEUXIÈME PARTIE - INTRODUCTION
DEUXIÈME PARTIE - INTRODUCTION
 
Chapitre 22: V. Faiblesse et défensive
Chapitre 22: V. Faiblesse et défensiveChapitre 22: V. Faiblesse et défensive
Chapitre 22: V. Faiblesse et défensive
 
Citations UCEM (Leçon 186.6.3)
Citations UCEM (Leçon 186.6.3)Citations UCEM (Leçon 186.6.3)
Citations UCEM (Leçon 186.6.3)
 
LEÇON 248 – Quoi que ce soit qui souffre ne fait pas partie de moi.
LEÇON 248 – Quoi que ce soit qui souffre ne fait pas partie de moi.LEÇON 248 – Quoi que ce soit qui souffre ne fait pas partie de moi.
LEÇON 248 – Quoi que ce soit qui souffre ne fait pas partie de moi.
 

26. ~ Dieu peut-il être atteint directement ?

  • 1. UCEM MANUEL POUR ENSEIGNANTS 26. ~ DIEU PEUT-IL ÊTRE ATTEINT DIRECTEMENT ?
  • 2. MANUEL POUR ENSEIGNANTS 26. DIEU PEUT-IL ÊTRE ATTEINT DIRECTEMENT ? (1) Bien sûr que Dieu peut être atteint directement, car il n’y a pas de distance entre Lui et Son Fils. Avoir conscience de Lui est dans la mémoire de chacun, et Sa Parole est écrite dans le cœur de chacun. Or cette conscience et cette mémoire ne peuvent surgir et franchir le seuil de la re-connaissance que lorsque toutes les barrières à la vérité ont été enlevées. En combien est-ce le cas? Là est donc le rôle des enseignants de Dieu. Eux non plus n’ont pas encore atteint la compréhension nécessaire, mais ils se sont joints à d’autres. C’est ce qui les met à part du monde. Et c’est ce qui permet à d’autres de quitter le monde avec eux. Seuls, ils ne sont rien. Mais dans leur jonction est la puissance de Dieu.
  • 3. MANUEL POUR ENSEIGNANTS 26. DIEU PEUT-IL ÊTRE ATTEINT DIRECTEMENT ? (2) Il y a ceux qui ont atteint Dieu directement, sans retenir aucune trace des limites du monde et se souvenant parfaitement de leur propre Identité. Ceux-là peuvent être appelés les Enseignants des enseignants parce que, bien qu’ils ne soient plus visibles, leur image peut encore être invoquée. Et ils apparaîtront quand et là où ils pourront aider en le faisant. À ceux que de telles apparitions effraieraient, ils donnent leurs idées. Nul ne peut leur faire appel en vain. Et il n’y a personne non plus dont ils ne soient conscients. Tous les besoins leur sont connus; et ils reconnaissent et passent sur toutes les erreurs. Le temps viendra où cela sera compris. En attendant, ils donnent tous leurs dons aux enseignants de Dieu qui se tournent vers eux pour avoir de l’aide, demandant toutes choses en leur nom et en nul autre.
  • 4. MANUEL POUR ENSEIGNANTS 26. DIEU PEUT-IL ÊTRE ATTEINT DIRECTEMENT ? (3) Parfois un enseignant de Dieu peut avoir une brève expérience d’union directe avec Dieu. En ce monde, il est presque impossible qu’elle dure. Peut-être peut-elle être gagnée après beaucoup de dévotion et de dévouement, puis être maintenue pour une grande partie du temps sur terre. Mais cela est si rare que ce ne peut pas être considéré comme un but réaliste. Si cela arrive, c’est bien. Si cela n’arrive pas, c’est bien aussi. Tous les états mondains doivent être illusoires. S’il était possible d’avoir conscience de Dieu directement et d’une manière prolongée, le corps ne serait pas maintenu longtemps. Ceux qui ont mis le corps de côté simplement pour offrir leur aide à ceux qui restent derrière sont certes peu nombreux. Et ils ont besoin d’aides qui sont encore en esclavage et encore endormis, pour que par leur réveil la Voix pour Dieu puisse être entendue.
  • 5. MANUEL POUR ENSEIGNANTS 26. DIEU PEUT-IL ÊTRE ATTEINT DIRECTEMENT ? (4) Ne désespère pas, donc, à cause des limitations. C’est ta fonction d’en échapper, mais non d’en être dépourvu. Si tu veux être entendu de ceux qui souffrent, tu dois parler leur langue. Si tu veux être un sauveur, tu dois comprendre de quoi il est besoin d’échapper. Le salut n’est pas théorique. Vois le problème, demande la réponse, puis accepte-la lorsqu’elle vient. Et sa venue ne tardera pas. Toute l’aide que tu peux accepter sera fournie et il n’est pas un de tes besoins qui ne sera comblé. Ne soyons donc pas trop préoccupés de buts pour lesquels tu n’es pas prêt. Dieu te prend et t’accueille là où tu es. Que pourrais-tu désirer de plus, quand c’est tout ce dont tu as besoin?