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1706 brochurea5-harcellement-v2 (1)
Le document aborde le sujet du harcèlement scolaire en expliquant ses différentes formes, y compris le harcèlement moral, physique, et cyber-harcèlement, tout en soulignant l'importance de la communication pour lutter contre ce phénomène. Il décrit les rôles des harceleurs, des victimes et des témoins, mettant en avant la responsabilité collective de chacun face à ces situations. Enfin, il encourage les élèves à parler et à rechercher de l'aide, tout en leur souhaitant une belle expérience scolaire remplie de nouvelles découvertes.
1706 brochurea5-harcellement-v2 (1)
- 1. - Petit dicodu harcèlement - Mieuxlecomprendrepourmieuxenparler Parlons-en!
- 3. 3 Salut!Moi, je suisle monsieur qui vient parfois discuter avec ton professeur ou ton directeur dans ton école, de ce qui se passe bien et de ce qui se passe moins bien. Ensemble, avec tes parents aussi, on réfléchit à ce qu’on pourrait mettre en place pour améliorer ton école, pour favoriser ton apprentissage et pour faire en sorte que tu t’y épanouisses et deviennes un « GRAND ».Les « GRANDS » justement, ils ont pensé à toi et je m’en réjouis vraiment ! Ils ont très bien fait les choses pour te parler du harcèlement et surtout pour t’encourager à en parler. En fait, ils nous ont donné un sacré coup de main car c’est quand même plus chouette quand ce sont les copains qui te parlent de choses sérieuses.Bon alors, je leur laisse la parole mais avant je voudrais te dire qu’on est jamais obligé de faire comme les autres et que c’est à toi de choisir ce que tu veux faire si tu rencontres le harcèlement. Je te souhaite une excellente première année dans ta nouvelle école, profite bien de chaque moment, écoute, écris, parle, bouge. De nouvelles découvertes, de nouvelles aventures, et certainement plein de petits bonheurs t’attendent ! ChristopheÉchevin de l’Enseignement
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- 5. Tu as peut-êtreentendu parler de nous mais nous allons quand même nous présenter ! Nous sommes membres du Conseil Consultatif Communal des Jeunes de Philippeville, mais nous, on a l’habitude de dire CCCJ ! Nous sommes 9, venant des 4 coins de Philippeville et comme toi, nous allons à l’école… Nous avons tous connu le passage des primaires aux secondaires, comme tu le vis aujourd’hui : quelle aven- ture ! Nous voulons te parler d’un sujet qui est à la mode et dont on entend beaucoup parler : le harcèlement. L’idée n’est pas de te faire peur, parce que franchement, à l’école, y’ a des tas de choses bien plus chouettes que ça qui se passent … L’idée, c’est de t’expliquer les choses, parce que nous aussi, ça nous intéresse ! Et puis, quand on comprend bien les choses, c’est quand même drôlement plus simple d’en parler. Et le harcèlement, plus on en parlera, moins il arrivera ! Alors,suis-nous! 5 SEUL ON VA PLUS VITE, ENSEMBLE ON VA PLUS LOIN !
- 6. 6 Le harcèlement :c’est quoi ça ? Un ou des élèves de notre classe ou même de notre école s’est déjà moqué de nous, a déjà passé son temps à nous charrier et parfois même à nous bousculer, nousfrapper. Et peut-être même que tu as déjà agi comme ça… Nous sommes tous d’accord pour dire que ce n’est pas fun… Maiscelapeut-êtreencoreplusgrave! Quand ces attaques sont répétées sur la même personne, face à un public, c’est ce que l’on appelle le harcèlement. Tu as peut-être déjà entendu parler de harcèlement scolaire ? Ce sont ces actes qui se passent à l’école. #Espoir
- 7. 7 Une situation, plusieurspersonnes : Le harceleur, la victime et le ou les témoin(s), chacun a un rôle à jouer. LE HARCELEUR LA VICTIME LES TÉMOINS Lesrelationsentreces3personnespeuventprendredifférentesformesmaisellessonttoujoursviolentespourlavictime.Le harcèlement est un phénomène de groupe et chaque participant porte un morceau de responsabilité :Le harceleur est responsable de sa violence et est souvent seul face à elle. Les témoins sont responsables de leur silence et des conséquences qu’il pourrait amener. La victime, si elle ne dit rien, est isolée et porte la responsabilité de son silence.
- 8. Un harceleur, c’estquoi ? Tu as peut-être déjà fait, observé ou rencontré quelqu’un qui fait du mal à une personne, régulièrement, par des moque- ries,desinsultes,descoups,…Tuétaisfaceàunesituation de harcèlement et cette personne est appelée le harceleur. Le harceleur peut agir ainsi pour plusieurs raisons : Il se venge de la violence qu’il a déjà vécue. Il ne veut plus être harcelé. Il a une vie de famille difficile (violence, insultes…) et reproduit ce qu’il subit. Il humilie pour se sentir supérieur. Il cache ses faiblesses derrière celles des autres. Il attire l’attention. Sans public, il ne harcèle pas. Il aimerait appartenir à un groupe. … Unechoseestcertaine:ilabesoind’aide… 8
- 9. Une victime c’estquoi? C’est l’enfant qui subit les actes répétitifs du harceleur. Tu as peut-être déjà vécu des situations difficiles, tu sais qu’il n’est pas facile d’en parler… Parce que nous avons peur ou parce que les adultes ne nous comprennent pas toujours, nous n’avons plus l’envie de dire ce qu’il se passe. Lapeurnousempêchedeparler… Etpourtant,c’estlaseulesolution pours’ensortir. COMMENT ÇA S’EST PASSÉ À L’ÉCOLE AUJOURD’HUI ? TU VEUX EN PARLER ? ON M’A ENCORE PIQUÉMES TARTINES ET ON M’A ENCORE BOUSCULÉ DANS L’ESCALIER #Smile 9
- 10. Les témoins : Tuassansdoutedéjàvudessituationsviolentesouentendu desphraseschoquantes,dégradantes…sansintervenir. Dans cecas, tu as peut-être été témoin de harcèlement. Le témoin ressent une partie des peurs de la victime (peur d’être une balance, peur d’une vengeance, peur d’être mis de côté …) C’est sûr qu’il faut du courage pour oser intervenir etquecen’estpasfacilemaissachequecertaines personnespeuventt’aider, situleurenparles. Aucoursdetavie,ilarriverasansdoutequetupassesd’un rôle à l’autre. Si tu te sens fort, et bien dans ton groupe, tu pourrais avoir tendance à te moquer ou à faire subir des choses pas très sympas aux autres. Par contre, si tu es isolé, différent des autres, ou que tu vis un moment un peupluscompliqué,tupourraisdevenirunepersonneque l’on harcèle. Et si, dans ton groupe, tu te sens bien mais sans en être le «chef»,tupourraislaisserleschosessepasseretparfois même en rire, tu deviendrais alors témoin… Commedanstout,ilfauttrouverlebonéquilibre… 10 #Confiance
- 11. 11 Oui mais c’estquoi les différentes sortes de harcèlement ? Laviolencemorale: estlefaitderidiculiser quelqu’unenl’humiliant,encréant de fausses rumeurs ou par des insultes à répétions, dans le but de le blesser intérieurement. Par exemple : en critiquant quelqu’un à cause de son physique, en s’en moquant tous les jours, en l’humiliant … Sans qu’on s’en rende compte, cela lui fait du mal. Sicetteviolence estrépétitive, c’estcequ’onappelle duharcèlementmoral.
- 12. Laviolencephysique: est le faitde répéter des gestes brutaux en s’en prenant physiquement à quelqu’un. Exemple : bousculer, frapper, donner des coups de poings, faire des croche-pieds … Sicesactesserépètent régulièrement, onparlerade harcèlementphysique. 12
- 13. 13 Leracket: utilisation de lamenace, du chantage ou de la force physique pour obtenir quelque chose. Parexemple,unemêmepersonnevavenirrégulièrement te menacer pour obtenir de l’argent, tes notes de cours, un objet, tes vêtements … #Parole
- 14. Lecyber-harcèlement: est une formede harcèlement qui se déroule principa- lement sur internet, et le plus souvent, via les réseaux sociaux, comme Facebook, Snapchat, Instagram, What’s App … À plusieurs reprises, une personne va t’envoyer des menaces, insultes, rumeurs, … via les réseaux sociaux. Cela va te toucher, te faire du mal, c’est ça le cyber-harcèlement. Aujourd’hui,avecl’évolutiondelatechnologie,leharcèle- ment ne se résume plus qu’à quelques insultes, moque- ries, menaces à l’école mais il continue également après l’école via les réseaux sociaux … Cequiveutdirequelavictime n’ajamaisde«pause» etestconstamment confrontéeauxmenaces, insultes,moqueries deson/sesharceleur(s). 14 #Respect
- 15. 15 La loi dusilence Dans une situation de harcèlement, tout le monde est perdant et tout le monde a peur ! La victime est envahie par un sentiment de honte et elle peut avoir peur de ne pas être comprise, crue ou que la situation s’aggrave. Le harceleur ne comprend pas toujours les raisons qui le poussent à être si méchant et culpabilise. Il a peur d’être jugé ou mal vu par les autres. Les témoins parlent peu. Comme nous l’avons déjà dit, cela est souvent dû à la peur de subir, à leur tour, des mo- queries, des coups, ou même du harcèlement. Pourtant, en parler suffit parfois à briser le cercle vicieux du harcèlement. Au plus nous agirons tôt, au plus il sera facile d’éviter les situations de harcèlement. Tu l’au- ras compris, l’important, c’est d’en parler, quelle que soit la manière dont nous le faisons ! Si tu es témoin et qu’un de tes amis fait ou dit des choses qui ne te plaisent pas, n’hésite pas à lui dire. Tes vrais amis accepteront tes remarques et feront attention à ton avis. Briser la loi du silence qui entoure les situations de harcèlement n’est pas simple mais tu dois savoir que si cela va trop loin et que personne n’en parle, le harcè- lement est punissable par la loi. Cettefois-ci, çavatroploin Oui,allonsvoir l’éducpourlui enparler Ilfautvraiment qu’onl’aide!
- 16. Des solutions existent ... Quetu sois victime, témoin ou harceleur, il existe des solutionspourquecelas’arrête. Danstonécole,tupourrastrouverunepersonnedeconfiance,ou unepersonnederéférenceàquiparlerdecequetuvis,decequetu as pu voir, de ce que tu as pu faire : les éducateurs, le directeur, un professeurquetuaimesbien,lescentresPMS… Tupeuxaussienparleràunami,àtesparents,àquelqu’unenqui tu as confiance(tesgrands-parents,tononcle,tatantine,tonmeil- leurami,tonvoisin,…). Tupeuxappelerlaligne«écouteenfant» aunuméro103oule116 SurInternet,ilexisteégalementdesendroitsoùtupeuxtrouverdes informationsquipourrontt’aider,t’informer: www.nonauharcelement.education.gouv.fr www.103ecoute.be www.childfocus.be www.yapaka.be 16 #Amitié
- 17. 17 Voilà, tu ensais un peu plus sur ce phénomène qu’est le harcèlement… Avant de terminer, nous voulons vraiment te dire qu’une nouvelle école,c’est avant tout : Des jolies rencontres, De nouveaux amis, De nouvelles choses à découvrir, L’apprentissage de la vie en groupe, Des activités nouvelles, … Cettenouvelleaventuretepermettradesuivretaproprevoie etdefaireentendretavoix,alorssurtout, profites-enbienetamuse-toi! #FRIENDS
- 18. 18 Remerciements Cette brochure n’auraitpas existé sans la volonté farouche des jeunes membres du Conseil Consultatif CommunaldesJeunesdePhilippeville. Jetienstoutparticulièrementàlesremercieretàles féliciterpourlamotivation,laténacitéetlarégularité dontilsontfaitpreuvetoutaulongducheminqu’aété cetteaventure! Parce qu’il s’agit d’une véritable aventure humaine qu’ilsontvécue,qu’ilsm’ontfaitvivre,toutaulongde cessemainesderéunionsintensesetproductives! MerciàEloïseDerenne,AnthonyMairy,JeanSchmitz et Quentin Denil qui se sont particulièrement occu- pés de cette brochure ! Mais également à Carolane Van Caneghem, Kara Descy, Arthur Papart, Dylan Motte et Théo Moureaux qui les ont soutenus dans la démarche,danslaréflexion,toutensepenchantsur le second versant de ce projet ambitieux : la création d’unjeuetd’uneanimationàdestinationdesélèvesde 6e primaire. Mais ce projet n’aurait pas pu évoluer sans le soutien et l’aide précieuse qui nous ont été apportés par les servicesetpersonnessuivantes: LeCollègeCommunaldelaVilledePhilippeville, représentéparMonsieurChristopheCorouge, échevindelajeunesse,quiarenduceprojet possible. InforJeunesCouvin,CédricDucoffredans l’accompagnementàl’élaborationdelabrochure. LatitudeJeunes,ThilbertBourgeois,dans l’accompagnementàlacréationdujeu etdel’animation. LeCentreLocaldePromotiondelaSantéde Namur,IsabeauWyemeetAnne-LiseDeclerck pourlesoutienméthodologiquetoutaulong duprojet. L’AMOJeunes2000,Virginie,Géraldine,Pauline etMadelinequiontaccompagnélesjeunes dansleursdémarches.
- 19. 19 L’équipeduPlandeCohésionSocialedePhilippeville quiasuivileprojetetl’asoutenu. Lesécolesprimairesetsecondairesdel’entité: Pourlesécolescommunales: FabienneVelkeneers,Directrice etMarcMathieu,Directeur. Pourl’AthénéeRoyalsectionfondamentale: MarcBouty,Directeur Pourl’InstitutNotre-Damesectionfondamentale: ValentineDonnay,Directrice Pourl’AthénéeRoyalSecondaire: LaurentBultot,préfetdesétudes Pourl’InstitutNotre-DameSecondaire: LucDegrande,Directeur etIngridGilles,professeurdefrançais. LesCentresPsychoMédicoSociauxde: Philippeville Couvin Florennes JeunesseetSantéPhilippeville LeCentreCultureldePhilippeville LeserviceOpenadodelaProvincedeLiège Heidi, notre graphistepour l’attention parti- culière qu’elle a portée à ce projet, pour avoir respecté les envies et choix des jeunes et les avoir si bien mis en musique. Merci à tous d’avoir non seulement cru au pro- jet des jeunes, à leur volonté d’apporter des informations claires pour pouvoir sensibiliser au mieux les plus jeunes d’entre eux à ce phénomène qu’est le harcèlement scolaire mais aussideleurenavoirdonnél’opportunité. CélineLegrand, Animatrice du CCCJ de Philippeville #Merci
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