Présentation générale sur le programme de réadaptation en toxicomanie pour adolescents au centre de Portage à Cassidy Lake au Nouveau-Brunswick
www.portage.ca
Portage offre ses services aux adolescents, aux adultes, aux femmes enceintes, aux mères avec de jeunes enfants, aux autochtones et aux toxicomanes souffrant de problèmes de santé mentale. Portage aide les usagers à identifier la cause de leurs problèmes, à cibler les compétences générales pour y faire face et à élaborer les stratégies nécessaires pour les régler.
www.portage.ca
Este documento describe estrategias didácticas activas (AVA) que motivan, informan y orientan el aprendizaje significativo, flexible y situado de los estudiantes. Algunas estrategias AVA discutidas incluyen aprendizaje basado en problemas, método de preguntas, juego de roles y paneles de discusión. El objetivo de estas estrategias es involucrar activamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje.
Este documento resume las actividades y logros del año escolar en un aula de educación infantil. Resalta la colaboración de los padres, el exceso de especialidades diferentes en la semana, y la necesidad de mejorar el horario. También destaca los objetivos de aprendizaje, la evaluación del progreso de los estudiantes, y las celebraciones y excursiones planificadas para el final del curso.
Portage offre ses services aux adolescents, aux adultes, aux femmes enceintes, aux mères avec de jeunes enfants, aux autochtones et aux toxicomanes souffrant de problèmes de santé mentale. Portage aide les usagers à identifier la cause de leurs problèmes, à cibler les compétences générales pour y faire face et à élaborer les stratégies nécessaires pour les régler.
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Este documento describe estrategias didácticas activas (AVA) que motivan, informan y orientan el aprendizaje significativo, flexible y situado de los estudiantes. Algunas estrategias AVA discutidas incluyen aprendizaje basado en problemas, método de preguntas, juego de roles y paneles de discusión. El objetivo de estas estrategias es involucrar activamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje.
Este documento resume las actividades y logros del año escolar en un aula de educación infantil. Resalta la colaboración de los padres, el exceso de especialidades diferentes en la semana, y la necesidad de mejorar el horario. También destaca los objetivos de aprendizaje, la evaluación del progreso de los estudiantes, y las celebraciones y excursiones planificadas para el final del curso.
Atos consulting - Publicis Consultant - White Paper Social CRMEric Lévy-Bencheton
Avec le Social CRM, l’engagement des marques sur les médias sociaux change d’échelle et de perspective. Ce qui était uniquement un sujet de communication devient également un enjeu d’organisation pour toute entreprise se revendiquant « client-centric ». Le Social CRM, c’est le tissu connecteur entre les médias sociaux et les systèmes de communication internes et externes de l’entreprise. La question pour les entreprises n’est plus de savoir s’il faut oui ou non s’engager sur les médias sociaux mais comment s’y engager. Pour celles qui ont déjà commencé à expérimenter, l’adaptation de leurs processus internes se fait ra- piedmont sentir.
El documento describe un proyecto arquitectónico para crear un centro de capacitación de pesca artesanal. El concepto generador se inspiró en el movimiento de un velero, con el objetivo de crear un ambiente familiar y educativo sobre la vida marina. El centro promoverá actividades formativas para capacitar jóvenes en técnicas pesqueras y modelos empresariales relacionados con la pesca artesanal.
Este documento describe la sinapsis, la unidad funcional entre dos neuronas para la transmisión del impulso nervioso. Explica que la sinapsis química transmite el impulso a través de neurotransmisores, mientras que la sinapsis eléctrica no requiere de ellos. Además, detalla los componentes de la sinapsis química como el terminal presináptico, espacio sináptico y terminal postsináptico, y sus funciones respectivas en la liberación y recepción de los neurotransmisores.
Pedro Farias has made this presentation and has it rights reserved Cova Linares
El documento describe los factores geológicos que han moldeado el relieve de la Cordillera Cantábrica en España, incluido el movimiento de placas tectónicas, la apertura del Golfo de Vizcaya, el levantamiento de las montañas, y la erosión glaciar. También discute cómo el clima y la actividad humana han influenciado el paisaje a través del tiempo geológico.
Plan Biz est une web-série créée par Stanislas Graziani et Éric Morillot. Prix du public "Meilleure Web-Fiction" au Festival de Luchon 2012. Bubu et Toufik sont les prochains Steve Jobs et Bill Gates. En tout cas ils y croient dur comme fer. Il ne leur reste plus qu'à en convaincre le reste du monde... http://www.youtube.com/PlanBiz
Campagne présentée lors de la matinée de paris 2.0 du 6 mars animée par Jacques Kluger, TelFrance.
PARIS 2.0 : 60 campagnes de branded entertainment http://fr.amiando.com/brandedentertainment.htm. Organisé par jeremy dumont; planneur strategique http://pourquoitucours.fr
Plus d'informations : http://www.psst.fr
Este documento presenta problemas de circuitos eléctricos para el curso 2010/11 en el IES Sebastián Fernández en Cartaya, impartido por el profesor Manuel Gonzalo Peinado.
El documento presenta los ejercicios resueltos por el grupo Z90COR2. Incluye tres ejercicios de álgebra resueltos paso a paso, donde en el primero se calcula una expresión irracional y se aproxima, en el segundo se resuelven operaciones con logaritmos, y en el tercero se suma fracciones y números racionales e irracionales.
Este documento describe las partes principales de una computadora, incluyendo la unidad central de procesamiento, dispositivos de entrada y salida, y diferentes tipos de memoria. También explica que la computadora puede procesar datos digitales, analógicos y híbridos para realizar cálculos y automatizar tareas.
El documento describe la relación entre el sistema sensorial y el sistema motor. Explica que la información sensorial ingresa al sistema nervioso y se procesa en las áreas cerebrales motoras, lo que permite el control del movimiento a través de la médula espinal y el tronco encefálico. También describe los diferentes tipos de movimientos y la información sensorial necesaria para controlar los movimientos y la postura.
El documento presenta el currículum del Dr. Humberto Gacitúa Garstman, un cirujano plástico chileno. Detalla su educación universitaria, certificaciones, áreas de experiencia, lugares de trabajo, sociedades a las que pertenece, estudios de posgrado, cursos asistidos y congresos a los que ha asistido. El Dr. Gacitúa tiene una amplia experiencia en cirugía plástica reconstructiva y estética en Chile.
Presentación de ponencia en Universidad de Palermo - Interfaces 2015.
Recorrido reflexivo sobre el problema los Criterios de seleccionar TIC para enseñar, sin Criterios
El documento presenta varios ejercicios relacionados con el movimiento circular. Se pide determinar la velocidad angular, velocidad lineal, periodo, frecuencia y aceleración centrípeta de una partícula que se mueve en una trayectoria circular. También se plantean otros ejercicios sobre el movimiento de discos, automóviles, satélites y la Tierra alrededor del Sol.
CapCom13: atelier particpatif sur les réseaux sociauxCap'Com
À partir d’une cartographie des réseaux de communicants locaux ou régionaux, une enquête qualitative réalisée avec NXA - les Nouveaux Armateurs en octobre dernier, confronte les attentes des professionnels aux formes et aux actions des réseaux existants. À vous de compléter et de partager vos attentes pour ces réseaux de demain !
Présentation des résultats de l’enquête sur les réseaux locaux de communicants publics par Cécile Grosset, directrice d'études à NXA, cabinet d’études qualitatives et quantitatives, diplômée de psychologie sociale de la Sorbonne.
Atelier animé par Marie-Catherine Bernard, cofondatrice de Res publica, agence spécialisée dans la mise en œuvre de processus de concertation. Ancienne directrice d’un Comité de bassin d’emploi et maire adjointe.
Pierre Clause, Directeur associé de Nextcreativity - Réalisation de cartes heuristiques
CapCom13: AT4: S'appuyer sur des porte-parole -part2Cap'Com
L'image d'un territoire ne se construit pas uniquement sur la seule parole institutionnelle. Les habitants, les visiteurs, les acteurs économiques constituent des relais importants car, de fait, dans leur vie quotidienne, ils parlent de leur territoire. Comment, à l'image des ambassadeurs ou des greeters, constituer des communautés de porte-‐parole ? Comment concrètement mobiliser, outiller, animer ces réseaux ? Comment faire en sorte qu'un discours commun soit porté tout en laissant à chacun la possibilité de l'exprimer à sa manière ?
Olivier Henne, DGA de Brest Metropole Tourisme, Philippe Lancelle, dircom de la Région Franche-Comté, Elsa Stoll, chargée de communication.
El documento clasifica a los animales en domésticos y salvajes, y describe sus características de alimentación, reproducción y clasificación. Explica que los animales se dividen en vertebrados e invertebrados, y describe las características de los mamíferos, aves, reptiles, anfibios, peces y algunos invertebrados.
Atos consulting - Publicis Consultant - White Paper Social CRMEric Lévy-Bencheton
Avec le Social CRM, l’engagement des marques sur les médias sociaux change d’échelle et de perspective. Ce qui était uniquement un sujet de communication devient également un enjeu d’organisation pour toute entreprise se revendiquant « client-centric ». Le Social CRM, c’est le tissu connecteur entre les médias sociaux et les systèmes de communication internes et externes de l’entreprise. La question pour les entreprises n’est plus de savoir s’il faut oui ou non s’engager sur les médias sociaux mais comment s’y engager. Pour celles qui ont déjà commencé à expérimenter, l’adaptation de leurs processus internes se fait ra- piedmont sentir.
El documento describe un proyecto arquitectónico para crear un centro de capacitación de pesca artesanal. El concepto generador se inspiró en el movimiento de un velero, con el objetivo de crear un ambiente familiar y educativo sobre la vida marina. El centro promoverá actividades formativas para capacitar jóvenes en técnicas pesqueras y modelos empresariales relacionados con la pesca artesanal.
Este documento describe la sinapsis, la unidad funcional entre dos neuronas para la transmisión del impulso nervioso. Explica que la sinapsis química transmite el impulso a través de neurotransmisores, mientras que la sinapsis eléctrica no requiere de ellos. Además, detalla los componentes de la sinapsis química como el terminal presináptico, espacio sináptico y terminal postsináptico, y sus funciones respectivas en la liberación y recepción de los neurotransmisores.
Pedro Farias has made this presentation and has it rights reserved Cova Linares
El documento describe los factores geológicos que han moldeado el relieve de la Cordillera Cantábrica en España, incluido el movimiento de placas tectónicas, la apertura del Golfo de Vizcaya, el levantamiento de las montañas, y la erosión glaciar. También discute cómo el clima y la actividad humana han influenciado el paisaje a través del tiempo geológico.
Plan Biz est une web-série créée par Stanislas Graziani et Éric Morillot. Prix du public "Meilleure Web-Fiction" au Festival de Luchon 2012. Bubu et Toufik sont les prochains Steve Jobs et Bill Gates. En tout cas ils y croient dur comme fer. Il ne leur reste plus qu'à en convaincre le reste du monde... http://www.youtube.com/PlanBiz
Campagne présentée lors de la matinée de paris 2.0 du 6 mars animée par Jacques Kluger, TelFrance.
PARIS 2.0 : 60 campagnes de branded entertainment http://fr.amiando.com/brandedentertainment.htm. Organisé par jeremy dumont; planneur strategique http://pourquoitucours.fr
Plus d'informations : http://www.psst.fr
Este documento presenta problemas de circuitos eléctricos para el curso 2010/11 en el IES Sebastián Fernández en Cartaya, impartido por el profesor Manuel Gonzalo Peinado.
El documento presenta los ejercicios resueltos por el grupo Z90COR2. Incluye tres ejercicios de álgebra resueltos paso a paso, donde en el primero se calcula una expresión irracional y se aproxima, en el segundo se resuelven operaciones con logaritmos, y en el tercero se suma fracciones y números racionales e irracionales.
Este documento describe las partes principales de una computadora, incluyendo la unidad central de procesamiento, dispositivos de entrada y salida, y diferentes tipos de memoria. También explica que la computadora puede procesar datos digitales, analógicos y híbridos para realizar cálculos y automatizar tareas.
El documento describe la relación entre el sistema sensorial y el sistema motor. Explica que la información sensorial ingresa al sistema nervioso y se procesa en las áreas cerebrales motoras, lo que permite el control del movimiento a través de la médula espinal y el tronco encefálico. También describe los diferentes tipos de movimientos y la información sensorial necesaria para controlar los movimientos y la postura.
El documento presenta el currículum del Dr. Humberto Gacitúa Garstman, un cirujano plástico chileno. Detalla su educación universitaria, certificaciones, áreas de experiencia, lugares de trabajo, sociedades a las que pertenece, estudios de posgrado, cursos asistidos y congresos a los que ha asistido. El Dr. Gacitúa tiene una amplia experiencia en cirugía plástica reconstructiva y estética en Chile.
Presentación de ponencia en Universidad de Palermo - Interfaces 2015.
Recorrido reflexivo sobre el problema los Criterios de seleccionar TIC para enseñar, sin Criterios
El documento presenta varios ejercicios relacionados con el movimiento circular. Se pide determinar la velocidad angular, velocidad lineal, periodo, frecuencia y aceleración centrípeta de una partícula que se mueve en una trayectoria circular. También se plantean otros ejercicios sobre el movimiento de discos, automóviles, satélites y la Tierra alrededor del Sol.
CapCom13: atelier particpatif sur les réseaux sociauxCap'Com
À partir d’une cartographie des réseaux de communicants locaux ou régionaux, une enquête qualitative réalisée avec NXA - les Nouveaux Armateurs en octobre dernier, confronte les attentes des professionnels aux formes et aux actions des réseaux existants. À vous de compléter et de partager vos attentes pour ces réseaux de demain !
Présentation des résultats de l’enquête sur les réseaux locaux de communicants publics par Cécile Grosset, directrice d'études à NXA, cabinet d’études qualitatives et quantitatives, diplômée de psychologie sociale de la Sorbonne.
Atelier animé par Marie-Catherine Bernard, cofondatrice de Res publica, agence spécialisée dans la mise en œuvre de processus de concertation. Ancienne directrice d’un Comité de bassin d’emploi et maire adjointe.
Pierre Clause, Directeur associé de Nextcreativity - Réalisation de cartes heuristiques
CapCom13: AT4: S'appuyer sur des porte-parole -part2Cap'Com
L'image d'un territoire ne se construit pas uniquement sur la seule parole institutionnelle. Les habitants, les visiteurs, les acteurs économiques constituent des relais importants car, de fait, dans leur vie quotidienne, ils parlent de leur territoire. Comment, à l'image des ambassadeurs ou des greeters, constituer des communautés de porte-‐parole ? Comment concrètement mobiliser, outiller, animer ces réseaux ? Comment faire en sorte qu'un discours commun soit porté tout en laissant à chacun la possibilité de l'exprimer à sa manière ?
Olivier Henne, DGA de Brest Metropole Tourisme, Philippe Lancelle, dircom de la Région Franche-Comté, Elsa Stoll, chargée de communication.
El documento clasifica a los animales en domésticos y salvajes, y describe sus características de alimentación, reproducción y clasificación. Explica que los animales se dividen en vertebrados e invertebrados, y describe las características de los mamíferos, aves, reptiles, anfibios, peces y algunos invertebrados.
Il s’agit de la seconde édition d’une présentation développée pour la relève, afin d'illustrer ce que peuvent faire des travailleurs sociaux au quotidien. On y trouve différentes situations fictives, dans des contextes de pratique diversifiés. Pour chacune des situations, la perspective du travailleur social et ses principales interventions et ses valeurs sont présentées brièvement.
Présentation de Manon St-Laurent et Geneviève Dion du Centre de prévention du suicide et d'intervention de crise du Bas-St-Laurent.
Une tentative de suicide c’est le passage d’un cyclone dans la vie d’une personne et de ses proches. Après le désastre, la personne doit se reconstruire et donner sens à l’événement. L’accompagnement au cœur de la tempête est le premier pas vers la restauration d’un équilibre intérieur et c’est ici que débute le suivi étroit/intégré. Après 3 ans de services, nous dressons le portrait des actions posées au sein de cette approche spécifique et un bilan de ses réalisations.
Conférence de Juliette Grollimund, donnée au 7e Congrès du Toucher-Massage, à Dijon, sur le thème du massage des enfants, expériences menées en milieu scolaire.
Annaba autisme. votre enfant est different ... 2007Annaba Autisme
Votre enfant a six mois, ou peut-être six ans, et vous savez qu’il n’est pas comme les
autres. Il a, ou il aura, des besoins particuliers, mais vous ne savez pas encore exactement
ce que cela signifie pour lui et implique pour votre vie de parent. Vous savez
cependant que votre enfant a un handicap.
Ce livret, qui n’a pas la prétention d’être exhaustif, a été conçu pour vous accompagner
et répondre à vos premières interrogations........
Accueil familial de jour en Poitou-CharentesHaltecarpediem
Adapté aux besoins spécifiques des personnes atteintes d’Alzheimer, le 1er accueil familial de jour en Poitou-Charentes ouvre ses portes à Fontaine le Comte.
Marie Fau, aide-soignante de formation, formée à l’approche Carpe Diem au Québec et agrée par le Conseil Général de la Vienne accueillera dans un cadre familial 3 personnes âgées: ouverture en octobre 2013
Similaire à Réadaptation en toxicomanie pour adolescents - Portage Atlantique (20)
The document describes the services provided by Portage, a residential drug rehabilitation organization in Quebec. It outlines several residential and outpatient programs for adolescents, adults, mothers and children, and those with mental illness. The programs aim to help participants eliminate drug abuse, develop life skills, and successfully reintegrate into the community through a therapeutic community approach. Aftercare services are also provided to support participants after completing residential programs.
The importance and the need for drug addiction treatment in QuébecPortage
A study conducted by SECOR on behalf of Portage, a non profit organisation dedicated to the rehabilitation and reintegration of people suffering from substance abuse back into the community, concluded that government investments in the fight against drug addiction have significant long term effects. www.portage.ca
Les besoins et l’importance des traitements de la dépendance aux drogues illi...Portage
Une étude menée par SECOR pour le compte de Portage, un organisme à but non lucratif voué à la réadaptation et la réinsertion sociale des toxicomanes, conclue que les investissements gouvernementaux en matière de lutte à la toxicomanie ont des effets structurants à long terme. www.portage.ca
The Portage Therapeutic Community - Drug Addiction Rehabiliation Portage
Presented by Allan Farkas, Director of Portage's residential drug addiction rehabiliation centre for adolescents in Beaconsfield, Québec at the International Council on Alcoholism and Addictions Conference
October 11 to 16, 2009
www.portage.ca
Gender-Specific Residential Therapeutic Communities - Drug Addiction Rehabili...Portage
Presented by Sylvain Harvey, Director of Portage's residential drug addiction rehabiliation centre for adolescents and adults in Prévost, Québec, at the International Council on Alcoholism and Addictions Conference
October 11 to 16, 2009
www.portage.ca
MIRE - Mouvement for Intergration and Retention in Employment - A Modified Th...Portage
Movement for Integration and Retention in Employment (MIRE) - a modified therapeutic community for employment training. Presented at the International Council on Alcoholism and Addictions Conference
October 11 to 16, 2009
www.portage.ca
Drug Addiction Rehabilitation for Mentally Ill Chemical Abusers (MICA) - The ...Portage
Presented by Antonio Maturo, Director of Portage's Mentally Ill Chemical Abusers (MICA) Program at the International Council on Alcoholism and Addictions Conference
October 11 to 16, 2009
www.portage.ca
Traitement des dépendences: programme mère-enfant de Portage Rond-Point 2010Portage
Présenté par Danielle Des Marais, directrice du centre mère-enfant de Portage pour la réadapation en toxicomanie
Conférence Rond-Point 2010 - Dépendances : enjeux, problèmes et pratiques
13 mai 2010
www.portage.ca
2. I have the right to be happy and to be treated with care and understanding . I have the right to be safe . I have the right to say what I feel
« Je n’avais rien avant d’aller chez Portage, mais
aujourd’hui je suis heureuse. Ça peut sembler banal,
mais pour quelqu’un qui a connu la misère et le
désespoir le plus total, c’est énorme de pouvoir se
lever heureuse le matin. »
- Stephanie, finissante de Portage Atlantique
3. J’ai le droit d’être heureux et d’être traité avec soins et compréhension . J’ai le droit d’être en sécurité . J’ai le d roit d’exprimer ce que je ressens
• La toxicomanie en Canada atlantique
• Les programmes de Portage
• L’approche de la communauté
thérapeutique
• Vidéo – Portage Cassidy Lake
• Programme pour adolescents
4. I have the right to be happy and to be treated with care and understanding . I have the right to be safe . I have the right to say what I feel
• L’âge moyen du premier consommation de
cannabis : 13,5 ans1
• 44 % d’étudiants du 12e année ont déclaré
être un passager dans une voiture ou le
conducteur a utilisé le cannabis1
• En 2007, près de 40% des jeunes entre 12 et
17 ans des provinces de l’Atlantique ont été
mis en accusation pour une infraction relative
aux drogues 2
[1] Student Drug Use Survey in the Atlantic provinces, 2007
[2] Statistic Canada, 2007
5. J’ai le droit d’être heureux et d’être traité avec soins et compréhension . J’ai le droit d’être en sécurité . J’ai le d roit d’exprimer ce que je ressens
• Québec (depuis 1973)
• Programmes pour adolescents
• Programmes pour adultes
• Programmes pour mères avec leurs enfants et femmes enceintes
• Programmes pour toxicomanes souffrant de problèmes de santé
mentale (TSTM)
• Programmes de formation à l’emploi
• Ontario (depuis 1985)
• Programme pour adolescents
• Atlantique (depuis 1996)
• Programme pour adolescents
• Colombie-Britannique (depuis 2009)
• Programme pour adolescents
6. J’ai le droit d’être heureux et d’être traité avec soins et compréhension . J’ai le droit d’être en sécurité . J’ai le d roit d’exprimer ce que je ressens
• Méthode de traitement fondée sur
• l’effort personnel
• l’entraide mutuelle
• le soutien des pairs et le modèle positif
des pairs
• thérapie de la réalité
• techniques d'entrevue motivationnelle
• cognitivo-comportementale
• Le principal thérapeute est la communauté
• Les usagers apprennent comment former leurs propres valeurs,
de développer une perception réaliste de leur vie, et de
construire le respect de soi et la confiance en soi.
7. J’ai le droit d’être heureux et d’être traité avec soins et compréhension . J’ai le droit d’être en sécurité . J’ai le d roit d’exprimer ce que je ressens
• Admission volontaire
• Environnement résidentiel rigoureusement structuré et
sécuritaire
• L’apprentissage des compétences s’effectue en
• Participant à diverses activités et groupes
• Assumant diverses responsabilités
• Étant exposé au modèle positif des pairs
8. I have the right to be happy and to be treated with care and understanding . I have the right to be safe . I have the right to say what I feel
9. J’ai le droit d’être heureux et d’être traité avec soins et compréhension . J’ai le droit d’être en sécurité . J’ai le d roit d’exprimer ce que je ressens
• Un usager démontre souvent les
caractéristiques suivantes :
• Sa consommation de drogues a commencé dès l’âge de 10
ou 11 ans
• Perte d’intérêt à l’école et ne fréquente pas régulièrement
• A abusé des drogues ou de l’alcool pendant environ quatre
ans – principalement le cannabis et les drogues de synthèse
• Problèmes familiaux importants
• Souvent impliqué dans des activités criminelles
10. J’ai le droit d’être heureux et d’être traité avec soins et compréhension . J’ai le droit d’être en sécurité . J’ai le d roit d’exprimer ce que je ressens
• Programme de réadaptation en toxicomanie en résidence
• Programme en résidence – jusqu’à 6 mois
• Suivi post-résidentiel - pendant 2 ans
• Pour adolescents de 14 à 21 ans de N-B, N-É, Î-P-É, N-L
• Filles et garçons suivis séparément
• L’Académie Portage
• programme scolaire sur place, reconnu par
le Ministère de l'Éducation, School District 6
• Structure de type familiale dans la
communauté thérapeutique
11. J’ai le droit d’être heureux et d’être traité avec soins et compréhension . J’ai le droit d’être en sécurité . J’ai le d roit d’exprimer ce que je ressens
• Arrêter la consommation
• Développer des compétences et encourager
l’acquisition d’aptitudes sociales
• Améliorer les relations interpersonnelles et familiales
et développer un meilleur soutien social
• Retour dans le marché du travail, retour aux études
ou participation à des activités bénévoles
12. J’ai le droit d’être heureux et d’être traité avec soins et compréhension . J’ai le droit d’être en sécurité . J’ai le d roit d’exprimer ce que je ressens
• Les jeunes apprennent que la confiance et
l'honnêteté sont des éléments clés pour pouvoir
confronter les difficultés qu'ils ont éprouvées.
• En partageant leur vécu avec leurs pairs, ils
découvrent qu'ils ne sont pas seuls et que beaucoup
ont vécu des expériences semblables.
13. J’ai le droit d’être heureux et d’être traité avec soins et compréhension . J’ai le droit d’être en sécurité . J’ai le d roit d’exprimer ce que je ressens
• Étapes 1 : Accueil et intégration
• Étapes 2 : Apprentissage des compétences
• Étapes 3 : Introspection et application
• Étapes 4 : Responsabilisation
• Étapes 5 : Validation des acquis thérapeutiques et
plan de sortie (famille, école, travail, loisirs)
• Étapes 6 : Réinsertion sociale et stabilisation
14. J’ai le droit d’être heureux et d’être traité avec soins et compréhension . J’ai le droit d’être en sécurité . J’ai le d roit d’exprimer ce que je ressens
• Élaboré avec l’usager à l’admission, révision
mensuelle
• Objectifs et actions à prendre pour ses problèmes de
toxicomanie, pour la santé physique et mentale, le
développement personnel, la famille, l’école, etc.
• Phases de développement des compétences
• Durée du séjour en fonction de la
progression
• Conférences de cas mensuelles
15. I have the right to be happy and to be treated with care and understanding . I have the right to be safe . I have the right to say what I feel
• Programme scolaire adapté
• Activités récréatives et sportives
• Service d’orientation socioprofessionnelle
• Projets communautaires
• Planification de sorties de fin de semaine
• Groupes parents/adolescents
16. I have the right to be happy and to be treated with care and understanding . I have the right to be safe . I have the right to say what I feel
• De 6 h 30 à 21 h
• Réunion du matin
• Thérapie de groupe
• Ateliers et activités
• Dîner
• Programmation scolaire à l’Académie Portage
• Souper
• Réunion du soir
17. J’ai le droit d’être heureux et d’être traité avec soins et compréhension . J’ai le droit d’être en sécurité . J’ai le d roit d’exprimer ce que je ressens
• Préparation à la réinsertion sociale
• Visites de réinsertion avec la famille
• Aide à la recherche d’un environnement scolaire approprié
• Aide à la recherche de soutient individuel et en groupe
• Aide à la recherche d’un logement
• Visites d’entreprises pour approfondir les choix de carrière
18. J’ai le droit d’être heureux et d’être traité avec soins et compréhension . J’ai le droit d’être en sécurité . J’ai le d roit d’exprimer ce que je ressens
• Suivi pendant deux ans pour aider le jeune avec la
transition
• Prévention de la rechute
• Suivi téléphonique
• Groupes de soutien bimensuelles offerts à Moncton, Saint
John, Fredericton, Charlottetown et Summerside
• Rencontres individuels, si nécessaire
• Visites « back in touch »
• Conseiller d’orientation
• Agent d’emploi et stratégies de recherche d’emploi
• Continuum de soins
19. J’ai le droit d’être heureux et d’être traité avec soins et compréhension . J’ai le droit d’être en sécurité . J’ai le d roit d’exprimer ce que je ressens
• Pour les clients qui partent avant de
compléter toutes les étapes de la
réadaptation
• 2 ans
• un appel téléphonique régulier, adaptée aux besoins de
l’usager
• une rencontre individuelle est organisée, lorsque nécessaire
• l’usager pourra réintégrer les services réguliers de Portage,
si nécessaire.
20. J’ai le droit d’être heureux et d’être traité avec soins et compréhension . J’ai le droit d’être en sécurité . J’ai le d roit d’exprimer ce que je ressens
• Groupes d’entraide pour la famille offerts à Fredericton,
Moncton et Saint John, N-B
• Groupes de regroupement familial avec parents et
jeunes pendant le programme en résidence ainsi que la
période de suivi post-résidentiel
• Planification de la transition afin de
créer un réseau de soutien solide
• L'établissement d'attentes pour la
réinsertion dans la famille et soutien
21. J’ai le droit d’être heureux et d’être traité avec soins et compréhension . J’ai le droit d’être en sécurité . J’ai le d roit d’exprimer ce que je ressens
• Une équipe multidisciplinaire dynamique
• conseillers en toxicomanie, psycho-éducatrice, infirmières,
intervenants, agent en emploi, conseiller d’orientation et
autres ressources
• Responsabilités de l’équipe
• assure la sécurité physique et psychologique des résidants
• supervise, appuie, conseille et favorise l’acquisition de nouvelles
habiletés
• séances de planification de traitement mensuels, avec suivis
hebdomadaires
• communication avec parents/tuteurs/agences
22. J’ai le droit d’être heureux et d’être traité avec soins et compréhension . J’ai le droit d’être en sécurité . J’ai le d roit d’exprimer ce que je ressens
• Étude menée sur les services de Portage entre 2003 et
2008 conclue que :
• 66 % des adolescents ayant fréquenté nos centres pendant six mois
ou plus sont toujours abstinents plus d’un an après avoir quitté notre
programme.
• La majorité des finissants réintègrent le réseau scolaire
ou le marché du travail
• La majorité améliore les relations avec leurs proches et
développe un réseau social positif
23. I have the right to be happy and to be treated with care and understanding . I have the right to be safe . I have the right to say what I feel
« Au cours de mon séjour chez Portage, j'ai beaucoup
appris sur moi-même et sur les problèmes qui ont entraîné
ma toxicomanie. Portage m'a permis de reprendre ma vie
en mains et de renouer avec ma famille. Sans Portage, je
ne serais pas la personne que je suis aujourd'hui. Je suis
sain d'esprit et de corps, et je suis heureux comme je ne
l'ai pas été depuis longtemps. Je ne serai jamais assez
reconnaissant à Portage de ce qu'elle a procuré à ma
famille et à moi-même. »
- Brandon, résidant du centre de Portage à Cassidy Lake