SlideShare une entreprise Scribd logo
MEJORANDO EL ACCESO AL TRABAJO - FORTALECIENDO CAPACIDADES PERSONALES Y LABORALES - TRANSFORMANDO REALIDADES
MEJORANDO EL ACCESO AL TRABAJO - FORTALECIENDO CAPACIDADES PERSONALES Y LABORALES - TRANSFORMANDO REALIDADES
Les pratiques de conservation des sols sont
entendues comme l'ensemble des techniques
qui permettent de stopper ou de prévenir
l'érosion, de conserver le sol et d'améliorer
son potentiel productif.
Les principales sont :
Barrières en direct
Plantation de contours
Terrasses de culture
- Bandes d'infiltration
- Travail minimal du sol
MEJORANDO EL ACCESO AL TRABAJO - FORTALECIENDO CAPACIDADES PERSONALES Y LABORALES - TRANSFORMANDO REALIDADES
Il s'agit de rangées de plantes espacées horizontalement et plantées le long des
lignes de contour. Il s'agit généralement d'une pratique agroforestière car les plantes
utilisées doivent avoir une croissance dense et être résistantes au ruissellement et à
la sécheresse.
Principaux avantages :
Ils favorisent la sédimentation et
empêchent l'érosion sur les terrains en
pente.
Brise-vent
Barrière naturelle contre les insectes
nuisibles
Attirer les ennemis naturels des nuisibles
Générer de l'engrais vert
Fournir de la nourriture aux animaux
Fournir du bois et du bois de chauffage
MEJORANDO EL ACCESO AL TRABAJO - FORTALECIENDO CAPACIDADES PERSONALES Y LABORALES - TRANSFORMANDO REALIDADES
Son importance réside dans le fait qu'en
semant à contre-pente, la culture
s'oppose au passage de l'eau de pluie qui
ne peut pas s'infiltrer dans le sol (eau de
ruissellement), ce qui ralentit sa vitesse
et empêche l'érosion du sol.
Cette pratique doit être combinée à
d'autres, car elle ne résout pas
complètement le problème de la perte
de sol à elle seule.
Cette pratique consiste à semer les lignes de culture à contre-courant de la pente, en
suivant les courbes de niveau. Ils sont également connus sous le nom de "semis à
contre-courant" ou "semis en travers de la pente".
MEJORANDO EL ACCESO AL TRABAJO - FORTALECIENDO CAPACIDADES PERSONALES Y LABORALES - TRANSFORMANDO REALIDADES
Ils sont très efficaces pour contrôler l'érosion. Il existe deux types de terrasses qui
sont le plus souvent utilisées : les terrasses individuelles et les terrasses en banc.
Principales étapes de la construction :
Les lignes de contour sont marquées
par des piquets et le sol est creusé.
Avec la terre excavée, la partie
inférieure est remplie jusqu'au piquet
suivant (le remblai doit être
compacté).
La plate-forme doit avoir une pente
inversée (5 à 10°) pour pouvoir
recueillir et utiliser l'eau.
Il est important de
protéger la pente en
plantant des barrières
vivantes, avec des pierres
ou d'autres matériaux de
la région.
MEJORANDO EL ACCESO AL TRABAJO - FORTALECIENDO CAPACIDADES PERSONALES Y LABORALES - TRANSFORMANDO REALIDADES
Il s'agit de canaux étroits posés verticalement sur la pente
pour intercepter les eaux de ruissellement.
Les principales étapes de la construction sont les suivantes :
Les courbes de niveau doivent être suivies, en partant du canal
de drainage naturel (afin que les précipitations n'endommagent
pas la structure).
Une barrière vivante est plantée à 20 cm au-dessus de la ligne de
contour pour protéger le fossé du ruissellement et des
sédiments.
Des piquets sont placés 30 cm en dessous de la ligne de contour
et le sol est ameubli entre les deux rangées marquées.
Les nids-de-poule doivent être aménagés pour que l'eau ne
s'écoule pas et s'infiltre plus facilement.
MEJORANDO EL ACCESO AL TRABAJO - FORTALECIENDO CAPACIDADES PERSONALES Y LABORALES - TRANSFORMANDO REALIDADES
La pratique consistant à minimiser la quantité de perturbation du sol afin de créer les
conditions favorables à la germination des graines et au développement des plantes.
les conditions nécessaires à la germination des graines et au développement des
plantes.
Avantages :
Réduit le décapage du sol et prépare le sol dans les
bandes/sillons où la plantation doit avoir lieu.
Réduit la susceptibilité à l'érosion
Maintient le niveau de la matière organique et protège les
macro-organismes.
Inconvénients :
Distribution non uniforme des semences
Compétition entre les plantes et les mauvaises herbes
pour les nutriments.
Les nuisibles peuvent attaquer plus facilement car les
mauvaises herbes sont une source de nuisibles.

Contenu connexe

Plus de JosIgnacioAchiaga

18 Cierre (semana4) Diversificación de la producción POR.pptx
18 Cierre (semana4) Diversificación de la producción POR.pptx18 Cierre (semana4) Diversificación de la producción POR.pptx
18 Cierre (semana4) Diversificación de la producción POR.pptx
JosIgnacioAchiaga
 
14 Cierre (semana 3) Fundamentos basicos de sistemas POR.pptx
14 Cierre (semana 3) Fundamentos basicos de sistemas POR.pptx14 Cierre (semana 3) Fundamentos basicos de sistemas POR.pptx
14 Cierre (semana 3) Fundamentos basicos de sistemas POR.pptx
JosIgnacioAchiaga
 
12 Cierre (semana 2) Que es la agroecologia POR.pptx
12 Cierre (semana 2) Que es la agroecologia POR.pptx12 Cierre (semana 2) Que es la agroecologia POR.pptx
12 Cierre (semana 2) Que es la agroecologia POR.pptx
JosIgnacioAchiaga
 
09 Cierre (semana 1) Por que una agricultura mas ecologica POR.pptx
09 Cierre (semana 1) Por que una agricultura mas ecologica POR.pptx09 Cierre (semana 1) Por que una agricultura mas ecologica POR.pptx
09 Cierre (semana 1) Por que una agricultura mas ecologica POR.pptx
JosIgnacioAchiaga
 
42 Clôture semaine 10 FR.pptx
42 Clôture semaine 10 FR.pptx42 Clôture semaine 10 FR.pptx
42 Clôture semaine 10 FR.pptx
JosIgnacioAchiaga
 
43 Module VI semaine 10 FR.pptx
43 Module VI semaine 10 FR.pptx43 Module VI semaine 10 FR.pptx
43 Module VI semaine 10 FR.pptx
JosIgnacioAchiaga
 
36 Clôture semaine 9 FR.pptx
36 Clôture semaine 9 FR.pptx36 Clôture semaine 9 FR.pptx
36 Clôture semaine 9 FR.pptx
JosIgnacioAchiaga
 
33 Clôture semaine 8 FR.pptx
33 Clôture semaine 8 FR.pptx33 Clôture semaine 8 FR.pptx
33 Clôture semaine 8 FR.pptx
JosIgnacioAchiaga
 
28 Clôture semanine 7 FR.pptx
28 Clôture semanine 7 FR.pptx28 Clôture semanine 7 FR.pptx
28 Clôture semanine 7 FR.pptx
JosIgnacioAchiaga
 
21 Clôture semaine 5 Gestion durable des sols FR.pptx
21 Clôture semaine 5 Gestion durable des sols FR.pptx21 Clôture semaine 5 Gestion durable des sols FR.pptx
21 Clôture semaine 5 Gestion durable des sols FR.pptx
JosIgnacioAchiaga
 
25 Clôture semaine 6 FR.pptx
25 Clôture semaine 6 FR.pptx25 Clôture semaine 6 FR.pptx
25 Clôture semaine 6 FR.pptx
JosIgnacioAchiaga
 
18 Clôture (semaine 4) Diversification de la production FR.pptx
18 Clôture (semaine 4) Diversification de la production FR.pptx18 Clôture (semaine 4) Diversification de la production FR.pptx
18 Clôture (semaine 4) Diversification de la production FR.pptx
JosIgnacioAchiaga
 
14 Clôture (semaine 3) Conception d'agro-écosystèmes FR.pptx
14 Clôture (semaine 3) Conception d'agro-écosystèmes FR.pptx14 Clôture (semaine 3) Conception d'agro-écosystèmes FR.pptx
14 Clôture (semaine 3) Conception d'agro-écosystèmes FR.pptx
JosIgnacioAchiaga
 
12 Clôture (semaine 2) Qu'est-ce que l'agroécologie FR.pptx
12 Clôture (semaine 2) Qu'est-ce que l'agroécologie FR.pptx12 Clôture (semaine 2) Qu'est-ce que l'agroécologie FR.pptx
12 Clôture (semaine 2) Qu'est-ce que l'agroécologie FR.pptx
JosIgnacioAchiaga
 
09 Clôture (semaine 1) Pourquoi une agriculture plus verte FR.pptx
09 Clôture (semaine 1) Pourquoi une agriculture plus verte  FR.pptx09 Clôture (semaine 1) Pourquoi une agriculture plus verte  FR.pptx
09 Clôture (semaine 1) Pourquoi une agriculture plus verte FR.pptx
JosIgnacioAchiaga
 

Plus de JosIgnacioAchiaga (15)

18 Cierre (semana4) Diversificación de la producción POR.pptx
18 Cierre (semana4) Diversificación de la producción POR.pptx18 Cierre (semana4) Diversificación de la producción POR.pptx
18 Cierre (semana4) Diversificación de la producción POR.pptx
 
14 Cierre (semana 3) Fundamentos basicos de sistemas POR.pptx
14 Cierre (semana 3) Fundamentos basicos de sistemas POR.pptx14 Cierre (semana 3) Fundamentos basicos de sistemas POR.pptx
14 Cierre (semana 3) Fundamentos basicos de sistemas POR.pptx
 
12 Cierre (semana 2) Que es la agroecologia POR.pptx
12 Cierre (semana 2) Que es la agroecologia POR.pptx12 Cierre (semana 2) Que es la agroecologia POR.pptx
12 Cierre (semana 2) Que es la agroecologia POR.pptx
 
09 Cierre (semana 1) Por que una agricultura mas ecologica POR.pptx
09 Cierre (semana 1) Por que una agricultura mas ecologica POR.pptx09 Cierre (semana 1) Por que una agricultura mas ecologica POR.pptx
09 Cierre (semana 1) Por que una agricultura mas ecologica POR.pptx
 
42 Clôture semaine 10 FR.pptx
42 Clôture semaine 10 FR.pptx42 Clôture semaine 10 FR.pptx
42 Clôture semaine 10 FR.pptx
 
43 Module VI semaine 10 FR.pptx
43 Module VI semaine 10 FR.pptx43 Module VI semaine 10 FR.pptx
43 Module VI semaine 10 FR.pptx
 
36 Clôture semaine 9 FR.pptx
36 Clôture semaine 9 FR.pptx36 Clôture semaine 9 FR.pptx
36 Clôture semaine 9 FR.pptx
 
33 Clôture semaine 8 FR.pptx
33 Clôture semaine 8 FR.pptx33 Clôture semaine 8 FR.pptx
33 Clôture semaine 8 FR.pptx
 
28 Clôture semanine 7 FR.pptx
28 Clôture semanine 7 FR.pptx28 Clôture semanine 7 FR.pptx
28 Clôture semanine 7 FR.pptx
 
21 Clôture semaine 5 Gestion durable des sols FR.pptx
21 Clôture semaine 5 Gestion durable des sols FR.pptx21 Clôture semaine 5 Gestion durable des sols FR.pptx
21 Clôture semaine 5 Gestion durable des sols FR.pptx
 
25 Clôture semaine 6 FR.pptx
25 Clôture semaine 6 FR.pptx25 Clôture semaine 6 FR.pptx
25 Clôture semaine 6 FR.pptx
 
18 Clôture (semaine 4) Diversification de la production FR.pptx
18 Clôture (semaine 4) Diversification de la production FR.pptx18 Clôture (semaine 4) Diversification de la production FR.pptx
18 Clôture (semaine 4) Diversification de la production FR.pptx
 
14 Clôture (semaine 3) Conception d'agro-écosystèmes FR.pptx
14 Clôture (semaine 3) Conception d'agro-écosystèmes FR.pptx14 Clôture (semaine 3) Conception d'agro-écosystèmes FR.pptx
14 Clôture (semaine 3) Conception d'agro-écosystèmes FR.pptx
 
12 Clôture (semaine 2) Qu'est-ce que l'agroécologie FR.pptx
12 Clôture (semaine 2) Qu'est-ce que l'agroécologie FR.pptx12 Clôture (semaine 2) Qu'est-ce que l'agroécologie FR.pptx
12 Clôture (semaine 2) Qu'est-ce que l'agroécologie FR.pptx
 
09 Clôture (semaine 1) Pourquoi une agriculture plus verte FR.pptx
09 Clôture (semaine 1) Pourquoi une agriculture plus verte  FR.pptx09 Clôture (semaine 1) Pourquoi une agriculture plus verte  FR.pptx
09 Clôture (semaine 1) Pourquoi une agriculture plus verte FR.pptx
 

Dernier

Résultats enquête RH 2024 Fonction Publique.pdf
Résultats enquête RH 2024 Fonction Publique.pdfRésultats enquête RH 2024 Fonction Publique.pdf
Résultats enquête RH 2024 Fonction Publique.pdf
GERESO
 
Festival de Cannes 2024.pptx
Festival      de      Cannes     2024.pptxFestival      de      Cannes     2024.pptx
Festival de Cannes 2024.pptx
Txaruka
 
Calendrier du 3 juin 2024 et compte rendu.pdf
Calendrier du 3 juin 2024 et compte rendu.pdfCalendrier du 3 juin 2024 et compte rendu.pdf
Calendrier du 3 juin 2024 et compte rendu.pdf
frizzole
 
Guide d'utilisation Microsoft PowerPoint 2016
Guide d'utilisation Microsoft PowerPoint 2016Guide d'utilisation Microsoft PowerPoint 2016
Guide d'utilisation Microsoft PowerPoint 2016
ImnaTech
 
Épreuve de leçon SII.pptx
Épreuve de leçon  SII.pptxÉpreuve de leçon  SII.pptx
Épreuve de leçon SII.pptx
SAIDALI701276
 
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 03-06-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 03-06-24Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 03-06-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 03-06-24
BenotGeorges3
 
Cours mécanique des fluides de l’ingénieur
Cours mécanique des fluides de l’ingénieurCours mécanique des fluides de l’ingénieur
Cours mécanique des fluides de l’ingénieur
NdeyeAminataDond
 
Exame DELF - A2 Francês pout tout public
Exame DELF - A2  Francês pout tout publicExame DELF - A2  Francês pout tout public
Exame DELF - A2 Francês pout tout public
GiselaAlves15
 
1-IMP-Tuto-Recherche simple avancée-V4-20240425-BS.pptx
1-IMP-Tuto-Recherche simple avancée-V4-20240425-BS.pptx1-IMP-Tuto-Recherche simple avancée-V4-20240425-BS.pptx
1-IMP-Tuto-Recherche simple avancée-V4-20240425-BS.pptx
schneiderbeatrice78
 
Cours SE - Gestion de la mémoire- Cours IG IPSET.pdf
Cours SE - Gestion de la mémoire- Cours IG IPSET.pdfCours SE - Gestion de la mémoire- Cours IG IPSET.pdf
Cours SE - Gestion de la mémoire- Cours IG IPSET.pdf
MedBechir
 
cours-insemination-artificielle-porcine.pdf
cours-insemination-artificielle-porcine.pdfcours-insemination-artificielle-porcine.pdf
cours-insemination-artificielle-porcine.pdf
MBAHERVEPATRICK
 
Bilan schéma pour réun concertation SDLP V4.pptx
Bilan schéma pour réun concertation SDLP V4.pptxBilan schéma pour réun concertation SDLP V4.pptx
Bilan schéma pour réun concertation SDLP V4.pptx
bibliogard
 
Evaluación docentes "Un cielo, dos países: El camino de los descubrimientos"
Evaluación docentes "Un cielo, dos países: El camino de los descubrimientos"Evaluación docentes "Un cielo, dos países: El camino de los descubrimientos"
Evaluación docentes "Un cielo, dos países: El camino de los descubrimientos"
IES Turina/Rodrigo/Itaca/Palomeras
 
Formation M2i - Prise de parole face caméra : performer en distanciel
Formation M2i - Prise de parole face caméra : performer en distancielFormation M2i - Prise de parole face caméra : performer en distanciel
Formation M2i - Prise de parole face caméra : performer en distanciel
M2i Formation
 
Méthodologie de recherche et de rédaction de mémoire.pptx
Méthodologie de recherche et de rédaction de mémoire.pptxMéthodologie de recherche et de rédaction de mémoire.pptx
Méthodologie de recherche et de rédaction de mémoire.pptx
LamoussaPaulOuattara1
 
Sainte Jeanne d'Arc, patronne de la France 1412-1431.pptx
Sainte Jeanne d'Arc, patronne de la France 1412-1431.pptxSainte Jeanne d'Arc, patronne de la France 1412-1431.pptx
Sainte Jeanne d'Arc, patronne de la France 1412-1431.pptx
Martin M Flynn
 
4 expositions à voir à Paris.pptx
4   expositions    à   voir   à Paris.pptx4   expositions    à   voir   à Paris.pptx
4 expositions à voir à Paris.pptx
Txaruka
 
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 17-05-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 17-05-24Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 17-05-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 17-05-24
BenotGeorges3
 

Dernier (18)

Résultats enquête RH 2024 Fonction Publique.pdf
Résultats enquête RH 2024 Fonction Publique.pdfRésultats enquête RH 2024 Fonction Publique.pdf
Résultats enquête RH 2024 Fonction Publique.pdf
 
Festival de Cannes 2024.pptx
Festival      de      Cannes     2024.pptxFestival      de      Cannes     2024.pptx
Festival de Cannes 2024.pptx
 
Calendrier du 3 juin 2024 et compte rendu.pdf
Calendrier du 3 juin 2024 et compte rendu.pdfCalendrier du 3 juin 2024 et compte rendu.pdf
Calendrier du 3 juin 2024 et compte rendu.pdf
 
Guide d'utilisation Microsoft PowerPoint 2016
Guide d'utilisation Microsoft PowerPoint 2016Guide d'utilisation Microsoft PowerPoint 2016
Guide d'utilisation Microsoft PowerPoint 2016
 
Épreuve de leçon SII.pptx
Épreuve de leçon  SII.pptxÉpreuve de leçon  SII.pptx
Épreuve de leçon SII.pptx
 
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 03-06-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 03-06-24Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 03-06-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 03-06-24
 
Cours mécanique des fluides de l’ingénieur
Cours mécanique des fluides de l’ingénieurCours mécanique des fluides de l’ingénieur
Cours mécanique des fluides de l’ingénieur
 
Exame DELF - A2 Francês pout tout public
Exame DELF - A2  Francês pout tout publicExame DELF - A2  Francês pout tout public
Exame DELF - A2 Francês pout tout public
 
1-IMP-Tuto-Recherche simple avancée-V4-20240425-BS.pptx
1-IMP-Tuto-Recherche simple avancée-V4-20240425-BS.pptx1-IMP-Tuto-Recherche simple avancée-V4-20240425-BS.pptx
1-IMP-Tuto-Recherche simple avancée-V4-20240425-BS.pptx
 
Cours SE - Gestion de la mémoire- Cours IG IPSET.pdf
Cours SE - Gestion de la mémoire- Cours IG IPSET.pdfCours SE - Gestion de la mémoire- Cours IG IPSET.pdf
Cours SE - Gestion de la mémoire- Cours IG IPSET.pdf
 
cours-insemination-artificielle-porcine.pdf
cours-insemination-artificielle-porcine.pdfcours-insemination-artificielle-porcine.pdf
cours-insemination-artificielle-porcine.pdf
 
Bilan schéma pour réun concertation SDLP V4.pptx
Bilan schéma pour réun concertation SDLP V4.pptxBilan schéma pour réun concertation SDLP V4.pptx
Bilan schéma pour réun concertation SDLP V4.pptx
 
Evaluación docentes "Un cielo, dos países: El camino de los descubrimientos"
Evaluación docentes "Un cielo, dos países: El camino de los descubrimientos"Evaluación docentes "Un cielo, dos países: El camino de los descubrimientos"
Evaluación docentes "Un cielo, dos países: El camino de los descubrimientos"
 
Formation M2i - Prise de parole face caméra : performer en distanciel
Formation M2i - Prise de parole face caméra : performer en distancielFormation M2i - Prise de parole face caméra : performer en distanciel
Formation M2i - Prise de parole face caméra : performer en distanciel
 
Méthodologie de recherche et de rédaction de mémoire.pptx
Méthodologie de recherche et de rédaction de mémoire.pptxMéthodologie de recherche et de rédaction de mémoire.pptx
Méthodologie de recherche et de rédaction de mémoire.pptx
 
Sainte Jeanne d'Arc, patronne de la France 1412-1431.pptx
Sainte Jeanne d'Arc, patronne de la France 1412-1431.pptxSainte Jeanne d'Arc, patronne de la France 1412-1431.pptx
Sainte Jeanne d'Arc, patronne de la France 1412-1431.pptx
 
4 expositions à voir à Paris.pptx
4   expositions    à   voir   à Paris.pptx4   expositions    à   voir   à Paris.pptx
4 expositions à voir à Paris.pptx
 
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 17-05-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 17-05-24Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 17-05-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 17-05-24
 

25 Clôture semaine 6 FR.pptx

  • 1. MEJORANDO EL ACCESO AL TRABAJO - FORTALECIENDO CAPACIDADES PERSONALES Y LABORALES - TRANSFORMANDO REALIDADES
  • 2. MEJORANDO EL ACCESO AL TRABAJO - FORTALECIENDO CAPACIDADES PERSONALES Y LABORALES - TRANSFORMANDO REALIDADES Les pratiques de conservation des sols sont entendues comme l'ensemble des techniques qui permettent de stopper ou de prévenir l'érosion, de conserver le sol et d'améliorer son potentiel productif. Les principales sont : Barrières en direct Plantation de contours Terrasses de culture - Bandes d'infiltration - Travail minimal du sol
  • 3. MEJORANDO EL ACCESO AL TRABAJO - FORTALECIENDO CAPACIDADES PERSONALES Y LABORALES - TRANSFORMANDO REALIDADES Il s'agit de rangées de plantes espacées horizontalement et plantées le long des lignes de contour. Il s'agit généralement d'une pratique agroforestière car les plantes utilisées doivent avoir une croissance dense et être résistantes au ruissellement et à la sécheresse. Principaux avantages : Ils favorisent la sédimentation et empêchent l'érosion sur les terrains en pente. Brise-vent Barrière naturelle contre les insectes nuisibles Attirer les ennemis naturels des nuisibles Générer de l'engrais vert Fournir de la nourriture aux animaux Fournir du bois et du bois de chauffage
  • 4. MEJORANDO EL ACCESO AL TRABAJO - FORTALECIENDO CAPACIDADES PERSONALES Y LABORALES - TRANSFORMANDO REALIDADES Son importance réside dans le fait qu'en semant à contre-pente, la culture s'oppose au passage de l'eau de pluie qui ne peut pas s'infiltrer dans le sol (eau de ruissellement), ce qui ralentit sa vitesse et empêche l'érosion du sol. Cette pratique doit être combinée à d'autres, car elle ne résout pas complètement le problème de la perte de sol à elle seule. Cette pratique consiste à semer les lignes de culture à contre-courant de la pente, en suivant les courbes de niveau. Ils sont également connus sous le nom de "semis à contre-courant" ou "semis en travers de la pente".
  • 5. MEJORANDO EL ACCESO AL TRABAJO - FORTALECIENDO CAPACIDADES PERSONALES Y LABORALES - TRANSFORMANDO REALIDADES Ils sont très efficaces pour contrôler l'érosion. Il existe deux types de terrasses qui sont le plus souvent utilisées : les terrasses individuelles et les terrasses en banc. Principales étapes de la construction : Les lignes de contour sont marquées par des piquets et le sol est creusé. Avec la terre excavée, la partie inférieure est remplie jusqu'au piquet suivant (le remblai doit être compacté). La plate-forme doit avoir une pente inversée (5 à 10°) pour pouvoir recueillir et utiliser l'eau. Il est important de protéger la pente en plantant des barrières vivantes, avec des pierres ou d'autres matériaux de la région.
  • 6. MEJORANDO EL ACCESO AL TRABAJO - FORTALECIENDO CAPACIDADES PERSONALES Y LABORALES - TRANSFORMANDO REALIDADES Il s'agit de canaux étroits posés verticalement sur la pente pour intercepter les eaux de ruissellement. Les principales étapes de la construction sont les suivantes : Les courbes de niveau doivent être suivies, en partant du canal de drainage naturel (afin que les précipitations n'endommagent pas la structure). Une barrière vivante est plantée à 20 cm au-dessus de la ligne de contour pour protéger le fossé du ruissellement et des sédiments. Des piquets sont placés 30 cm en dessous de la ligne de contour et le sol est ameubli entre les deux rangées marquées. Les nids-de-poule doivent être aménagés pour que l'eau ne s'écoule pas et s'infiltre plus facilement.
  • 7. MEJORANDO EL ACCESO AL TRABAJO - FORTALECIENDO CAPACIDADES PERSONALES Y LABORALES - TRANSFORMANDO REALIDADES La pratique consistant à minimiser la quantité de perturbation du sol afin de créer les conditions favorables à la germination des graines et au développement des plantes. les conditions nécessaires à la germination des graines et au développement des plantes. Avantages : Réduit le décapage du sol et prépare le sol dans les bandes/sillons où la plantation doit avoir lieu. Réduit la susceptibilité à l'érosion Maintient le niveau de la matière organique et protège les macro-organismes. Inconvénients : Distribution non uniforme des semences Compétition entre les plantes et les mauvaises herbes pour les nutriments. Les nuisibles peuvent attaquer plus facilement car les mauvaises herbes sont une source de nuisibles.

Notes de l'éditeur

  1. zone de coupe remblai 5 à 10 degrés de différence de niveau