Félix Grippon, Atelier de présentation des sujets des doctorants Cette présentation a été faite à l'occasion de l'école-chercheurs qui s'est déroulée à Azrou (Maroc) du 9 au 15 avril 2018. Le thème de cette école était le suivant : "Évolution et gouvernance des communs : enjeux méthodologiques, comparatifs et pluridisciplinaires". Cette formation, réunissant une cinquantaine de personnes dont 30 doctorants de divers horizons, a été imaginée et organisée par le LMI MediTer (Maroc / Tunisie), en association étroite avec les LMI PATEO (Sénégal) et MESO (Mexique), ainsi qu'avec le RIAM, sans oublier l'appui de l'IRD au Maroc, du centre culturel d'Azrou et de la FLSH de l'UM5-Rabat.

1. Stage de Fin d’Etudes (Master2)
dans le cadre des recherches menées
par le LITOPAD
et de la création de l’Observatoire de
l’Agroécologie au Maroc
Inser&on dans un processus de forma&on
1 Sous la direc&on de Pr. Mohammed
Aderghal

2. Travaux dans lesquels mon projet s’insère
2
Processus de recherche sur le long-terme
Place de
l’agroécologie dans
les dynamiques
agraires ?
Thèse de Saida Loqmane
Pression foncière
Urbanisa&on
Diagnos2c
agraire de la
commune de
Shoul par
Arthur BRAUN
Étude de la
percep2on de
l’agroécologie des
producteurs de la
périphérie de rabat,
dans le cadre du
SPG
par José GARCÍA-
GALÁN
Les muta2ons du système
alimentaire au maroc:
nouvelles pra&ques chez le
consommateur de classe
moyenne par Tanika JOIN

3. Projet d’Observatoire
des ini2a2ves en Agroécologie au Maroc
Travaux dans lesquels mon projet s’insère
3
Processus de recherche sur le long-terme
Thèse de Saida Loqmane
Pression foncière
Urbanisa&on
Place de
l’agroécologie dans
les dynamiques
agraires ?

4. Questions liées aux proIils des agriculteurs
• Qui sont ces agriculteurs ? Quelles sont leurs mo&va&ons, leurs projets et
stratégies?
• Est-ce qu’on est face à des « bonnes » pra&ques (environnementales, sociales) ?
• Comment se &ssent les liens entre agriculteurs ? Avec les « autres » agriculteurs ?
è ques&on soulevée hier de l’accès au SPG, à l’agroécologie
Pour l'immense majorité que représentent ces exploita2ons familiales pauvres,
leur capacité d'inves4ssement rend impossible la mise en place de tels systèmes de
cultures irriguées. (Braun, 2017)
• Quels capitaux nécessaires (de natures différentes) ?
4

5. Questions liées aux enjeux territoriaux
• Est-ce que les agriculteurs sont conscients de ces enjeux ?
• Est-ce que l'idéologie du développement durable/développement du territoire est
prégnante (face à l’argument économique) ? Quelle vision ont les agriculteurs sur ce
qu'ils font ?
è Y a-t-il une convergence entre le discours et les pra&ques ? (itéra&on)
• Quelle est leur capacité de résistance aux pressions foncières ? (Marché de niche)
è Quelle est la place de l’agriculture dans le système d’ac&vité des agriculteurs ?
è Ques&onne la durabilité de ces systèmes
• Quelle percep&on par les différentes ins&tu&ons liées à ces enjeux ?
5

6. Quelle méthodologie ?
• Entre&ens qualita&fs, semi-direc&fs
• Registre des mo&va&ons (Gasselin et al, 2014)
• Approche par les récits de vie (Chaxel et al, 2014)
• Entre&ens auprès des producteurs (approfondissement des profils) : études de cas ?
• Focus sur les paysans, sur ceux qui en font et ceux qui n’en font pas : pourquoi il n’y a pas de
diffusion au-delà de son cercle ini&al, est-ce que l’innova&on peut avoir lieu ?
• Par&r de l’existent, des réalités observées et les confronter aux discours
• Entre&ens auprès des ins&tu&ons (percep&on, sou&en)
• Place de la rentabilité économique des exploita&ons (VAB, VAN, Revenu Agricole) ?
• Per&nence de la comparaison avec d’autres situa&ons périurbaines / en agroécologie ?
è Quelle validité scien&fique ?
6

7. Lien avec le commun
Quelles ges&on de l’eau ? Du foncier ?
è Est-on dans le cas de terres collec&ves ?
è Comment ces ressources sont partagées avec d'autres exploitants qui ne sont pas
en agroécologie ?
7
« Le foncier semble etre le veritable nerf du probleme de developpement de la commune de
Shoul. » (Braun, 2017)

8. Merci de votre attention
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