Le document aborde l'impact du e-learning à l'université, en soulignant l'écart entre l'utilisation des étudiants et les pratiques actuelles de e-learning. Il examine également l'efficacité des technologies employées pour améliorer l'apprentissage. Enfin, il questionne la création de bonnes communautés de pratique et conclut sur un problème persistant dans le domaine.

1. Arrivera-t-on vraiment au e-
Learning à l’université?
Ann-Louise Davidson Ph.D.
David Waddington Ph.D.
Université Concordia

2. • Est-ce qu’on exploite le potentiel du e-Learning à
l’Université?
• 1er regard critique: L’écart entre l’usage des étudiants et
nos pratiques de e-Learning
• 2ième regard critique: Les technologies utilisées
favorisent-elles un meilleur apprentissage?

3. Contexte
Les technologies sont ici pour rester.
Le e-Learning aussi...

4. 1er regard critique
Les technologies à
l’université et celles qui
sont dans les poches des
étudiants.
La prochaine vague de
technologies.
L’écart.
La phobie.

5. 2ième regard critique
Qu’est-ce qu’une bonne
communauté?
Communauté de pratique
(CoP)
Problème/écart?

6. En guise de conclusion
Un problème éléphantin.