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Classe Activité Objectifs
Signa-
ture
2ème
semaineLundi 23/09/2013
Lundi23/09/2013
De
14h
à
16h
1ère
/9
et
1ère
/8
Lecture
1- Découvrir et reconnaitre le genre
journalistique d’un fait divers à
travers le repérage des indices.
2- Etre capable de dégager la structure /
le canevas d’un fait divers
Mardi24/09/2013
De08hà10h
1ère /11
et
1ère /10
Lecture La même activité
De10hà12h
1ère
/8
et
1ère
/9
Outils
Langue et
grammaire
objectifs
1- Reconnaitre les spécificités du verbe.
2- Distinguer les verbes exprimant une action, un
état ou un changement.
Evaluation :
Exercices 1,2 et 3 de la page 12
Mercredi
25/09/2013
De09hà11h
1ère
/10
et
1ère
/11
Outils
Langue et
grammaire
La même activité
Jeudi26/09/2013
De :1
4h
à ;
18h
1ère
/8
1ère
/9
1ère
/10
et
1ère
/11
Ecouter /
S’exprimer
1- Jouer le rôle d’un journaliste qui
interroge des témoins.
2- Jouer le rôled’un témoin qui s est
trouvé sur le lieu de l’incident
Date
Vendredi27/09/2013
De :0
8h
à :
10h
1ère
/10
et
1ère
/11
Ecrire
Rédiger un fait divers à partir des
indications données
 Savoirs en jeu
Savoirs stylistiques et discursifs:
- la situation de communication,
- le titre,
- l'énonciation,
- le schéma narratif quinaire,
- la composition du fait divers
Savoirs linguistiques:
- le temps des verbes: passé composé/passé simple,
- la voix passive,
- la phrase verbale,
- la phrase nominale,
- les compléments circonstanciels de lieu, de temps,
les déterminants définis, indéfinis.
Samedi
28/09/2013
De :1
4h
à :
16h
1ère
/9
et
1ère
/8
E.E.E. La même activité
3ème
semaine : Lundi 30/09/2013
Lundi
30/09/2013
De
14h
à
16h
1ère
/9
et
1ère
/8
Lecture
1- Dégager les indices d’un fait divers.
2- Etre capable de dégager la structure /
le canevas d’un fait divers.
3- En saisir le contenu.
Mardi01/10/2013
De
08h
à10h
1ère /11
et
1ère /10
lecture Même activité
De10
h à
12h
1ère
/8
et
1ère
/9
Outils
Langue et
communi-
cation
1- Utiliser correctement les expressions
temporelles pour indiquer un point dans le
temps .
2- Pouvoir ordonner chronologiquement des faits.
Evaluation : exercice 1 page 14
Mercredi
02/10/13
De09
h
à11h
1ère
/10
et
1ère
/11
Même Même activité
Jeudi03/10/2013
De :1
4h
à ;
16h
1ère
/8
1ère
/9
1ère
/10
et
1ère
/11
Ecouter /
S’exprimer
Jeu de rôle
 Jouer le rôle d’un journaliste qui interroge
des témoins présents dans le lieu de
l’évènement.
Savoir escomptés
1- Formuler correctement des questionset
des réponses.
2- Utiliser des formules de politesse
Vendredi04/10/2013
De :0
8h
à :
10h
1ère
/10
et
1ère
/11
E.E.E.
Rédiger un fait divers à partir des données
proposées : canevas prédéfini
- Titre : une phrase nominale résumant
l’information traitées dans l’article
- Qui ? une femme de 41 ans.
- Quoi ? la femme a mis au monde 5
bébés
- Ou ?Dans une région enclavée/dans un
douar semi isolé.
- Quand ? une expression de temps/une
date/heure.
- Comment ?sans intervention d’aucun
médecin.
- Conséquences : les 5 bébés sont en
pleine santé
- Source de l’information : EX TV5
Monde0 ,nom de journal
Samedi05/10/2013
De :1
4h
à :
16h
1ère
/9
et
1ère
/8
même Même activité
4ème
semaine Raconter des faits Dossier 2 Le Compte Rendu
Lundi
07/10/2013 De
14h
à
16h
1ère
/9
et
1ère
/8
Lecture
Reconnaitre les indices d’un compte rendu
Le compte rendu d’un événement
Mardi08/10/2013
De
08h
à10h
1ère /11
et
1ère /10
Lecture Même activité
De10
h
à
12h
1ère
/8
et
1ère
/9
Outils
Langue et
grammaire
Reconnaitre le passé composé
Savoir conjuguer un verbe des trois groupes
Quand utilise-t-on AVOIR ou ETRE pour conjuguer un
verbe au passé composé
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Cahier de texte 1ère année

  • 1. Classe Activité Objectifs Signa- ture 2ème semaineLundi 23/09/2013 Lundi23/09/2013 De 14h à 16h 1ère /9 et 1ère /8 Lecture 1- Découvrir et reconnaitre le genre journalistique d’un fait divers à travers le repérage des indices. 2- Etre capable de dégager la structure / le canevas d’un fait divers Mardi24/09/2013 De08hà10h 1ère /11 et 1ère /10 Lecture La même activité De10hà12h 1ère /8 et 1ère /9 Outils Langue et grammaire objectifs 1- Reconnaitre les spécificités du verbe. 2- Distinguer les verbes exprimant une action, un état ou un changement. Evaluation : Exercices 1,2 et 3 de la page 12 Mercredi 25/09/2013 De09hà11h 1ère /10 et 1ère /11 Outils Langue et grammaire La même activité Jeudi26/09/2013 De :1 4h à ; 18h 1ère /8 1ère /9 1ère /10 et 1ère /11 Ecouter / S’exprimer 1- Jouer le rôle d’un journaliste qui interroge des témoins. 2- Jouer le rôled’un témoin qui s est trouvé sur le lieu de l’incident Date
  • 2. Vendredi27/09/2013 De :0 8h à : 10h 1ère /10 et 1ère /11 Ecrire Rédiger un fait divers à partir des indications données  Savoirs en jeu Savoirs stylistiques et discursifs: - la situation de communication, - le titre, - l'énonciation, - le schéma narratif quinaire, - la composition du fait divers Savoirs linguistiques: - le temps des verbes: passé composé/passé simple, - la voix passive, - la phrase verbale, - la phrase nominale, - les compléments circonstanciels de lieu, de temps, les déterminants définis, indéfinis. Samedi 28/09/2013 De :1 4h à : 16h 1ère /9 et 1ère /8 E.E.E. La même activité 3ème semaine : Lundi 30/09/2013 Lundi 30/09/2013 De 14h à 16h 1ère /9 et 1ère /8 Lecture 1- Dégager les indices d’un fait divers. 2- Etre capable de dégager la structure / le canevas d’un fait divers. 3- En saisir le contenu. Mardi01/10/2013 De 08h à10h 1ère /11 et 1ère /10 lecture Même activité De10 h à 12h 1ère /8 et 1ère /9 Outils Langue et communi- cation 1- Utiliser correctement les expressions temporelles pour indiquer un point dans le temps . 2- Pouvoir ordonner chronologiquement des faits. Evaluation : exercice 1 page 14 Mercredi 02/10/13 De09 h à11h 1ère /10 et 1ère /11 Même Même activité
  • 3. Jeudi03/10/2013 De :1 4h à ; 16h 1ère /8 1ère /9 1ère /10 et 1ère /11 Ecouter / S’exprimer Jeu de rôle  Jouer le rôle d’un journaliste qui interroge des témoins présents dans le lieu de l’évènement. Savoir escomptés 1- Formuler correctement des questionset des réponses. 2- Utiliser des formules de politesse Vendredi04/10/2013 De :0 8h à : 10h 1ère /10 et 1ère /11 E.E.E. Rédiger un fait divers à partir des données proposées : canevas prédéfini - Titre : une phrase nominale résumant l’information traitées dans l’article - Qui ? une femme de 41 ans. - Quoi ? la femme a mis au monde 5 bébés - Ou ?Dans une région enclavée/dans un douar semi isolé. - Quand ? une expression de temps/une date/heure. - Comment ?sans intervention d’aucun médecin. - Conséquences : les 5 bébés sont en pleine santé - Source de l’information : EX TV5 Monde0 ,nom de journal Samedi05/10/2013 De :1 4h à : 16h 1ère /9 et 1ère /8 même Même activité
  • 4. 4ème semaine Raconter des faits Dossier 2 Le Compte Rendu Lundi 07/10/2013 De 14h à 16h 1ère /9 et 1ère /8 Lecture Reconnaitre les indices d’un compte rendu Le compte rendu d’un événement Mardi08/10/2013 De 08h à10h 1ère /11 et 1ère /10 Lecture Même activité De10 h à 12h 1ère /8 et 1ère /9 Outils Langue et grammaire Reconnaitre le passé composé Savoir conjuguer un verbe des trois groupes Quand utilise-t-on AVOIR ou ETRE pour conjuguer un verbe au passé composé