Le document présente un planning de cours pour des classes de première, axé sur l'apprentissage du genre journalistique, la structure des faits divers, et la grammaire, avec des activités telles que la lecture, l'écoute, l'écriture et des jeux de rôle. Les objectifs incluent la reconnaissance des spécificités du verbe, la pratique des temps verbaux, et l'écriture de comptes rendus. Les évaluations consistent en des exercices et la rédaction de faits divers à partir d'indications fournies.

1. Classe Activité Objectifs
Signa-
ture
2ème
semaineLundi 23/09/2013
Lundi23/09/2013
De
14h
à
16h
1ère
/9
et
1ère
/8
Lecture
1- Découvrir et reconnaitre le genre
journalistique d’un fait divers à
travers le repérage des indices.
2- Etre capable de dégager la structure /
le canevas d’un fait divers
Mardi24/09/2013
De08hà10h
1ère /11
et
1ère /10
Lecture La même activité
De10hà12h
1ère
/8
et
1ère
/9
Outils
Langue et
grammaire
objectifs
1- Reconnaitre les spécificités du verbe.
2- Distinguer les verbes exprimant une action, un
état ou un changement.
Evaluation :
Exercices 1,2 et 3 de la page 12
Mercredi
25/09/2013
De09hà11h
1ère
/10
et
1ère
/11
Outils
Langue et
grammaire
La même activité
Jeudi26/09/2013
De :1
4h
à ;
18h
1ère
/8
1ère
/9
1ère
/10
et
1ère
/11
Ecouter /
S’exprimer
1- Jouer le rôle d’un journaliste qui
interroge des témoins.
2- Jouer le rôled’un témoin qui s est
trouvé sur le lieu de l’incident
Date

2. Vendredi27/09/2013
De :0
8h
à :
10h
1ère
/10
et
1ère
/11
Ecrire
Rédiger un fait divers à partir des
indications données
 Savoirs en jeu
Savoirs stylistiques et discursifs:
- la situation de communication,
- le titre,
- l'énonciation,
- le schéma narratif quinaire,
- la composition du fait divers
Savoirs linguistiques:
- le temps des verbes: passé composé/passé simple,
- la voix passive,
- la phrase verbale,
- la phrase nominale,
- les compléments circonstanciels de lieu, de temps,
les déterminants définis, indéfinis.
Samedi
28/09/2013
De :1
4h
à :
16h
1ère
/9
et
1ère
/8
E.E.E. La même activité
3ème
semaine : Lundi 30/09/2013
Lundi
30/09/2013
De
14h
à
16h
1ère
/9
et
1ère
/8
Lecture
1- Dégager les indices d’un fait divers.
2- Etre capable de dégager la structure /
le canevas d’un fait divers.
3- En saisir le contenu.
Mardi01/10/2013
De
08h
à10h
1ère /11
et
1ère /10
lecture Même activité
De10
h à
12h
1ère
/8
et
1ère
/9
Outils
Langue et
communi-
cation
1- Utiliser correctement les expressions
temporelles pour indiquer un point dans le
temps .
2- Pouvoir ordonner chronologiquement des faits.
Evaluation : exercice 1 page 14
Mercredi
02/10/13
De09
h
à11h
1ère
/10
et
1ère
/11
Même Même activité

3. Jeudi03/10/2013
De :1
4h
à ;
16h
1ère
/8
1ère
/9
1ère
/10
et
1ère
/11
Ecouter /
S’exprimer
Jeu de rôle
 Jouer le rôle d’un journaliste qui interroge
des témoins présents dans le lieu de
l’évènement.
Savoir escomptés
1- Formuler correctement des questionset
des réponses.
2- Utiliser des formules de politesse
Vendredi04/10/2013
De :0
8h
à :
10h
1ère
/10
et
1ère
/11
E.E.E.
Rédiger un fait divers à partir des données
proposées : canevas prédéfini
- Titre : une phrase nominale résumant
l’information traitées dans l’article
- Qui ? une femme de 41 ans.
- Quoi ? la femme a mis au monde 5
bébés
- Ou ?Dans une région enclavée/dans un
douar semi isolé.
- Quand ? une expression de temps/une
date/heure.
- Comment ?sans intervention d’aucun
médecin.
- Conséquences : les 5 bébés sont en
pleine santé
- Source de l’information : EX TV5
Monde0 ,nom de journal
Samedi05/10/2013
De :1
4h
à :
16h
1ère
/9
et
1ère
/8
même Même activité

4. 4ème
semaine Raconter des faits Dossier 2 Le Compte Rendu
Lundi
07/10/2013 De
14h
à
16h
1ère
/9
et
1ère
/8
Lecture
Reconnaitre les indices d’un compte rendu
Le compte rendu d’un événement
Mardi08/10/2013
De
08h
à10h
1ère /11
et
1ère /10
Lecture Même activité
De10
h
à
12h
1ère
/8
et
1ère
/9
Outils
Langue et
grammaire
Reconnaitre le passé composé
Savoir conjuguer un verbe des trois groupes
Quand utilise-t-on AVOIR ou ETRE pour conjuguer un
verbe au passé composé