Support de formation proposant des parcours pédagogiques pour le public FLE et FLM à la BPI. Hélène Fournet, stagiaire au sein du service Autoformation (département Vivre) du 28/04/14 au 25/07/14, a réalisé un diagnostic des ressources en Français Langue Etrangère et Maternelle et conçu ces parcours.
Support de formation proposant des parcours pédagogiques pour le public FLE et FLM à la BPI. Hélène Fournet, stagiaire au sein du service Autoformation (département Vivre) du 28/04/14 au 25/07/14, a réalisé un diagnostic des ressources en Français Langue Etrangère et Maternelle et conçu ces parcours.
Le Dernier jour d'un condamné
http://islamiates.e-monsite.com/
http://majda.bloguez.com/
http://moulayidriss1ercasa.e-monsite.com/
http://sportbest.e-monsite.com/
Le Dernier jour d'un condamné
http://islamiates.e-monsite.com/
http://majda.bloguez.com/
http://moulayidriss1ercasa.e-monsite.com/
http://sportbest.e-monsite.com/
Afin de réaliser un questionnaire clair et précis, il est nécessaire de bien utiliser les types de questions. Trois types de questions existent :
- questions fermées
- question ouvertes
- questions semi-ouvertes
C'est types de questions se traduisent dans le logiciel de questionnaire en ligne Drag'n Survey par :
- la question oui/non
- la question à choix multiples
- la barre de notation
- la matrice de notation
- la comparaison/notation d'images
- la question avec champs libre
- la question à champs libres multiples
Drag'n Survey est le premier logiciel en ligne gratuit proposant la fonction "Glisser-Déposer" pour la construction des questionnaire.
Drag'n Survey est accessible à tous à travers trois offres :
- Gratuite
- Plus
- Premium
Letter writing: giving/asking for advice & letters of complaintNanci Pensado
This document provides guidance on writing formal and informal letters and emails. It discusses including a greeting, introduction, main body organized into paragraphs by topic, and appropriate closing. For informal letters, each paragraph should have a topic sentence and use present perfect or simple past tense appropriately. When giving advice, both formal and informal letters should include opening remarks to introduce the request for advice, suggestions for courses of action using formal or informal language, and closing remarks thanking the recipient. The document also provides examples of language for writing letters of complaint.
M. Tadaha Omer Lemerre a défendu sa thèse de Doctorat/Phd en Sciences du langage, option Littérature et culture germaniques. C'était jeudi 29 Octobre 2015, dans la salle des conférences et des spectacles de l'UDs. Nous vous proposons l'intégralité de la présentation qu'il a faite dans le cadre de cette soutenance.
Diaporama de notre dernière conférence à Isle, Centre Culturel Robert Margerit .
Conférence interactive et musicale -- Gabriel Erhart à la flûte traversière -- suivie d'une séance de dédicace de nos ouvrages, en particulier du Feu Secret, roman de l'imaginaire.
"Les niveaux du narrateur" vous permettra de dévoiler les postures et les positions du narrateur par rapport au récit et à l’histoire. le récit demeure ainsi polyphonique vues la pluralité des instances qui prennent la paroles où qui participent à l'histoire.
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...M2i Formation
Améliorez l'intégration de vos nouveaux collaborateurs grâce à notre formation flash sur l'onboarding. Découvrez des stratégies éprouvées et des outils pratiques pour transformer l'intégration en une expérience fluide et efficace, et faire de chaque nouvelle recrue un atout pour vos équipes.
Les points abordés lors de la formation :
- Les fondamentaux d'un onboarding réussi
- Les outils et stratégies pour un onboarding efficace
- L'engagement et la culture d'entreprise
- L'onboarding continu et l'amélioration continue
Formation offerte animée à distance avec notre expert Eric Collin
Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025Billy DEYLORD
Pour la Saison 2024 / 2025, l'association « Le Bateau Ivre » propose un Cycle de formation théâtrale pour particuliers amateurs et professionnels des arts de la scène enfants, adolescents et adultes à l'Espace Saint-Jean de Melun (77). 108 heures de formation, d’octobre 2024 à juin 2025, à travers trois cours hebdomadaires (« Pierrot ou la science de la Scène », « Montage de spectacles », « Le Mime et son Répertoire ») et un stage annuel « Tournez dans un film de cinéma muet ».
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
Le fichier :
Les newsletters : https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
1. Le dernier Jour d ’un Condamné
Plan de l ’analyse
•
•
•
•
•
L ’analyse globale
Les personnages
Le 1° chapitre
Le GENRE de l ’œuvre
La focalisation interne
2. Le dernier Jour d ’un Condamné
1.
L ’analyse globale de
l ’oeuvre
3. Le dernier Jour d ’un Condamné
Analyse globale
De quoi s ’agit-il?????
•
•
Il ne s’agit pas d’un récit, mais d’un débat de société.
Un réquisitoire contre la mort : V.Hugo se place décidément du côté des abolitionnistes
Un temps tragique
Il s’agit d’un compte à rebours. L’amenuisement du temps est source d’un “ tragique ” à la
fois permanent et croissant
.
Art et niveaux de langue
• L’une des 1° expériences du XIX° siècle de mêler les niveaux de langue. ; VH donne
droit de cité à l’argot des prisons
.
Une dimension fantastique
Les cauchemars et hallucinations du condamné confèrent au récit des aspects frappants,
étranges et fantômatiques
5. Le dernier Jour d ’un Condamné
Les personnages 1
•
•
•
•
Le condamné : on ne sait pas quel crime il a commis. Pourtant il n’est pas
perçu comme un monstre ; il vit atrocement l’attente de son exécution.
Les représentants de la société : juges, magistrats, directeur de la prison et
prêtre représentent la société. Pour eux, une exécution est une chose banale
qui doit se dérouler dans les formes
Marie : fille du condamné : elle a trois ans ; son père lui voue un amour
absolu ; mais elle ne reconnaît pas son père dans ce barbu qui l’embrasse ;
son père n’est-il pas mort ?
La foule, compatissante et cruelle à la fois : elle assiste à une exécution
capitale comme à un spectacle
6. Des personnages indifférents à la souffrance du condamné
Par l’intermédiaire de ses représentants, la société se montre indifférente à son sort
le président du jury est “ calme ”
les jurés sont “ blêmes et abattus ” mais c’est à cause de la fatigue due à la longue délibération
quelques-uns baillent
tous ont “ une grande envie de dormir ”
un jeune assesseur s’entretient “ presque gaiement ” avec “ une jolie dame en chapeau rose ” ( aspect
dérisoire de son sort aux mains des indifférents
l’avocat de la défense vient de “ déjeuner copieusement et de bon appétit ”
l’huissier ( qui l’accompagne à la Conciergerie) est plus préoccupé par “ la perte de son tabac ” que
compatissant. Il reproche même au condamné d’être triste.
Le bourreau ne se soucie que de ses problèmes techniques : il craint que la pluie ne rouille le mécanisme
de la guillotine.
Le geôlier est “ gentil ” quand il emmène le condamné dans une autre cellule mais le narrateur
pense: "Les égards du geôlier sentent l’échafaud ”
•
Le directeur est gentil, mais cette gentillesse est intolérable quand il informe le condamné que c’est “ pour
aujourd’hui ” et qu’il lui demande “ en quoi il pourrait (lui) être agréable ou utile ”
7. Le dernier Jour d ’un Condamné
3.
L ’analyse du
premier chapitre
8. Le dernier Jour d ’un Condamné
Etude du Premier chapitre
• Un monologue intérieur :
• Une structure close :
• Un cri d ’horreur :
9. Le dernier Jour d ’un Condamné
Un Monologue intérieur
• Le narrateur-personnage s’exprime à la 1° PSG et au présent
de l’indicatif. Il s’adresse à lui-même, n’ayant pas
d’interlocuteur= principe du monologue intérieur.
• Par ce choix narratif, le lecteur est dès les 1° lignes,
(=l’incipit) directement en contact avec la CONSCIENCE du
narrateur
• La voix est en outre= anonyme ( on ne sait rien de lui)
10. Le dernier Jour d ’un Condamné
Une structure close
•
•
•
•
Condamné à mort de la fin fait écho à celui du début=> aucune évolution de la
situation, pas de progression narrative/ on revient au point de départ. Et cette
construction en boucle, close ( comme la cellule) traduit l’état d’esprit du
condamné, son enfermement dans l’obsession qu’il éprouve de l’échafaud qui
l’attend.
Dans la construction, on note également l’organisation interne du chapitre.
L’adverbe “ maintenant ” tout-puissant s’oppose en l’écrasant à l’adverbe
“ autrefois ” qui est comme relégué avec le temps de l’imparfait, à un passé
lointain, à jamais révolu.
Le présent règne en maître, implacable, n’ayant d’autre alternative qu’un futur
fatal ( = mort)
12. Le dernier Jour d ’un Condamné
LE GENRE DE L ’OEUVRE
•
•
•
•
•
•
Pourquoi n ’est-ce pas un journal intime??
Pourquoi n ’est-ce pas une autobiographie??
Un roman, oui, mais un roman à part
Surtout: un monologue intérieur
Un cri, une parole
l ’expression écrite d ’un langage parlé
13. Le dernier Jour d ’un Condamné
Pourquoi ne peut-on pas parler d ’un journal intime?
Le journal intime est caractérisé par les points suivants/ le dernier… ne présente pas ces
caractéristiques :
Le J.I. est daté: heure, jour, mois et année . Ici, seul est mentionné le lieu de
l ’écriture. On ignore même le jour où a lieu l ’exécution
Dans un J.I. il y a identité absolue entre l ’auteur ( = la personne réelle qui écrit le
livre) et le narrateur (= celui qui raconte) Ici, l ’auteur est VH et le narrateur qui dit
« je » est un condamné à mort fictif/ on ne peut donc les confondre….il s ’agit donc
plutôt d ’un pseudo-journal relevant de la fiction
14. Le dernier Jour d ’un Condamné
Pourquoi ne peut-on pas parler d ’une autobiographie?
•
•
L ’autobiographie est caractérisée par les points suivants/ le dernier… ne présente pas
ces caractéristiques :
Une autobiographie est un « récit rétrospectif en prose qu ’une personne fait de sa
propre existence, lorsqu’elle met l ’accent sur sa vie individuelle , en particulier
sur l ’histoire de sa personnalité »
• Le DJUC est bien un récit, mais il n ’est pas rétrospectif: pour l ’essentiel, il
n ’est pas rédigé au passé, mais au présent de l ’indicatif
• Le « je » ne renvoie pas à une personne réelle
• le récit ne porte pas sur toute l ’existence mais sur les derniers jours qui
précèdent sa mort
• la personnalité du narrateur reste enfin ENIGMATIQUE: on ne connaît ni son
nom, ni son âge, ni pourquoi il a tué, ni qui il a tué
15. Le dernier Jour d ’un Condamné
Un roman, oui, mais un roman à part
• Un héros inventé de toutes pièces
• Une situation exceptionnelle :l ’ attente d’un supplice
• Un artifice romanesque : comment un condamné
aurait-il la possibilité matérielle et la lucidité d’esprit
pour noter ses réactions ?
• Des éléments fantastiques ( les visions du condamné,
ses hallucinations
16. Le dernier Jour d ’un Condamné
Un monologue intérieur
•
•
•
•
Etrange monologue puisqu’il s’agit d’une production écrite. ( or monologue fait partie de
l’univers du théâtre)
Or son écriture mime le langage parlé : chez lui, tout est CRI
Enfin le point de vue adopté est toujours le sien.
Un narrateur qui ne s’adresse qu’à lui-même
–
–
•
En fait il n’écrit depuis le début que pour lui-même mais cela, il ne le découvre qu’à la fin…
–
•
Au cours de l’écriture, le condamné se rend progressivement compte de sa solitude absolue et d
l’inutilité d’écrire pour autrui
De plus les destinataires possibles sont éliminés un par un
“ pourquoi n‘essaierai-je pas de me dire à moi-même tout ce que j’éprouve… ”
Par l’intermédiaire de ses représentants, la société se montre indifférente à son sort
17. Le dernier Jour d ’un Condamné
Le dernier… est “ l’expression écrite d’un style parlé ”
•
•
•
Il s’ouvre sur un cri : “ condamné à mort ” et se clôt sur un autre “ Quatre heures ”
À l’intérieur de cette boucle, résonnent les échos de ses terreurs, de ses
souffrances, de ses dialogues avec lui-même.
L’insertion de l’argot des prisons dans le récit donne également au texte des
allures de langue parlée.
Quand il retranscrit le dialogue des prisonniers
Quand il entend une chanson à l’infirmerie
Le récit du “ friauche ”
18. Le dernier Jour d ’un Condamné
5.
Le point de vue du
narrateur
19. Le dernier Jour d ’un Condamné
Le monde vu par une conscience
Toute narration implique un point de vue à partir duquel le récit est considéré.
On parle alors de focalisation . Il en existe de trois sortes :
• La focalisation zéro( ou point de vue omniscient: le narrateur sait tout)
• La focalisation externe( point de vue d ’un narrateur qui ne prend pas
partie, qui reste extérieur à l ’histoire)
• La focalisation interne ( point de vue du narrateur: on ne voit et on ne sait
ou pense que ce que le narrateur voit, pense, sait)
• Le DJUC est écrit selon un point de vue INTERNE
20. Le dernier Jour d ’un Condamné
Les effets produits par la focalisation interne
Le DJUC produit sur le lecteur une émotion intense, violente, insoutenable….Ceci est le
résultat de la focalisation interne
•
•
•
Le lecteur est plus près de la guillotine
Il se trouve dans la conscience-même du condamné
Les romanciers modernes( Samuel Beckett; Albert Camus) ont utilisé, en l ’affinant
encore, ce procédé du MONOLOGUE INTERIEUR
21. Le dernier Jour d ’un Condamné
6.
La force de l ’écriture
hugolienne
22. Le dernier Jour d ’un Condamné
La force de l ’écriture
Le choc que l ’on éprouve à la lecture du DJUC tient à
la fois:
– à l ’atrocité de son sujet
– et à la force de l ’écriture
Nous étudierons:
• La pluralité des images
• Les antithèses
• Le style dense
• La variété des registres
23. Le dernier Jour d ’un Condamné
Les images s ’organisent autour de trois références:
le métallique, l ’humide et le gluant, la pluie
24. les références au métallique:
L ’aspect tranchant de la guillotine obsède tant le narrateur que ses pensées et actions prennent
l ’aspect du métal
– l ’idée de sa prochaine exécution est « comme un spectre de plomb » qui hante ses rêves
sous « la forme d ’un couteau »
– lorsqu ’on lui coupe les cheveux, il ressent « un froid d ’acier »
– Le monde pénitentiaire devient à son tour métallique: les gardiens ont des mains de
fer »; les guichetiers portent des « souliers ferrés »
– la prison n ’est que bruits de fer
• « grincements rauques des verrous »
• « cliquetis (du) nœud de clefs du guichetier »
• « grelottement des chaînes » des forçats »
– Dans cet univers, il arrive même que les êtres eux-mêmes se métallisent:
• « On me remit les menottes. Cela avait une petite serrure compliquéesb qu ’ils
fermèrent avec soin. Je laissai faire: c ’était une machine sur une machine »
25. L ’humide et le gluant
1. La prison est dégradation et pourriture.
•
•
•
•
L ’argot des détenus: « on dirait des crapauds et des araignées »
La chanson d ’une jeune fille: « on eût dit la bave d ’une limace sur une rose »
« La fatale pensée » de la mort semble « écrite…sur la dalle mouillée et suante de
(la)cellule »
L ’araignée évoque le visqueux, la répulsion, l ’obscurité du désespoir: « Au-dessus de
ma tête, une noire voûte …à laquelle d ’épaisses toiles d ’araignées pendent comme des
haillons »
•
2. Les références à la pluie
•
Tantôt enveloppante et emprisonnante: elle raye « l ’air comme un réseau de toiles
d ’araignées »
Tantôt elle symbolise l ’insensibilité: les paroles du prêtre « ont glissé » sur le narrateur
« comme sur cette vitre glacée »
Tantôt elle transit de froid le détenu comme pour le faire souffrir davantage. « On
dirait que les hommes veulent mettre le ciel de moitié dans leur office de bourreau »
•
•
26. Antithèses et densité de style
Un récit vigoureux qui s’appuie puissamment sur:
1. Des antithèses fréquentes ( rien n ’existe sans son contraire: thème cher à
Hugo)
2. Des phrases brèves et denses
3. Une variété de registres
27. 1. Des antithèses fréquentes ( rien n ’existe sans son contraire: thème cher à Hugo)
Qui se reconnaissent :
•
Dans le rapprochement de deux termes contradictoires
•
•
•
•
•
« Moi, seul, muet dans ce vacarme, seul immobile dans ce tumulte »
« Vous y cueillez une jolie fleur; vous la respirez; elle pue »
« Malheureusement, je n ’étais pas malade »
« Le service est lourd, la paye est légère »
dans l ’organisation d ’un chapitre
• « début du XXI° chapitre: « Je suis calme maintenant »
• fin du chapitre: »ô rage! démons!Malédictions! »
•
dans une vaste construction antithétique:TOUT EST CONTRASTE
•
•
•
•
le passé s ’oppose au présent
la détention s ’oppose à la liberté
la vie s ’oppose à la mort
aux espoirs d ’évasion s ’oppose la certitude de finir sur l ’échafaud
28. Des phrases brèves et denses
La brièveté des phrases CONCENTRE la violence dramatique du sujet
Des phrases nominales, sans verbe, sèches comme le diagnostic d ’un
médecin
• « Une violente douleur de tête. Les reins froids, le front
brûlant »
• Ces phrases courtes, violentes , nominales ou non, ouvrent et ferment
le chapitre pour mieux frapper l ’esprit du lecteur
• « Condamné à mort! »
• « C ’est pour aujourd’hui! »
• « Les galères! Juste ciel! »
• « Il me semble qu ’on monte l ’escalier….Quatre heures! »
29. III Une variété de registres
Nous étudierons les registres suivants:
• Le Pathétique,
• Le lyrisme élégiaque,
–
Élégie n. f.. Poème lyrique de ton mélancolique, sur un
sujet tendre et triste )
– Lyrisme: n.m. vient du nom LYRE/ expression de
sentiments personnels
• L’ironie amère
30. III Une variété de registres
• Le pathétique:comment ne pas éprouver un sentiment de pitié
et de compassion pour cet homme dont le désarroi est absolu?
Sa mise à mort est inéluctable
31. III Une variété de registres
• Le lyrisme élégiaque:les souvenirs de jeunesse, son entrevue avec sa fille
– « nos mains tremblent en se touchant….elle me parle des petits
oiseaux.. »
– Le contraste entre les souvenirs heureux et son destin colore
douloureusement ce lyrisme
– le père est rejeté par sa fille qu ’il aime tant
32. III Une variété de registres
•L ’ironie amère: étonnante a priori dans un tel contexte, elle est
pourtant une arme pour le narrateur qui se bat contre les angoisses.
–La prison de Bicêtre est aussi un « hospice de vieillesse »:
« Tiens! Il paraît qu ’il y a des gens qui vieillissent là »
–la situation : le prêtre console… non pas le narrateur (qui en aurait
bien besoin), mais l ’huissier qui a perdu son tabac
–« Encore deux heures et 45 mn… et je serai GUERI ( c ’est à dire
MORT!)
•Le narrateur tente de prendre de la distance vis-à-vis de ce qui va lui
arriver. Mais tel n ’est pas le cas. Voilà pourquoi l ’ironie est amère