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arts plastiques master
d e s i g n a rc h i t e c t u r e
master critique-essais
master design projet
master couleur arch i
tecture e space master
multimedia concours

9i1

livret-guide
de l'ufr arts
2009-2010

arts visuels

sommaire

calendrier universitaire 4

informations générales 5

enseignants 19

les cursus de licence 21 masters design 95

licences informations 96
arts plastiques & design 23
design architecture
LS1 - Premier semestre 23 design projet
couleur architecture
LS2 - deuxième semestre 29
espace 99
LS3 - troisième semestre 35
mS1 - Premier semestre 99
LS4 - quatrième semestre 43
mS2 - deuxième semestre 107
LS5 - cinquième semestre 51
mS3 - troisième semestre 115
LS6 - sixième semestre 61
mS4 - quatrième semestre 131

les cursus de master 71
master multimédia 137
masters arts plastique
ms1 - Premier semestre 137
& critique essais 75
ms2 - deuxième semestre 141
mS1 - Premier semestre 75
ms3 - troisième semestre 145
mS2 - deuxième semestre 81
ms4 - quatrième semestre 151
mS3 - troisième semestre 87

mS4 - quatrième semestre 93
doctorat arts visuels 153

concours 157

caPes arts Plastiques 157

agrégation arts Plast. 161

caPet & caPlP 163

agrégation arts aPPliqués 167

ill. Claire Cordel, étudiante en arts visuels (l6-S6)

calendrier universitaire 2009-2010

informations générales
direction des études et de la scolarité
s co l a r i t e @ u n i s t r a.f r
httP://www.unistra.fr/

l’espace européen de l’enseignement supérieur

en 2005-06 les universités alsaciennes ont intégré l’espace européen de l’enseignement supérieur : elles ont adapté leurs diplômes
nationaux à une architecture commune aux universités européennes en procédant à la réforme dite « l, M, d », licence, Master,
doctorat :
• trois grades lisibles et comparables dans toute l’Europe ;
• des diplômes et leurs unités d’enseignement (UE) organisés en semestres,
• exprimés en crédits ECTS qui traduisent la charge de travail d’un étudiant : cours, TD, TP, stages, travaux personnels en bibliothè-
que, en laboratoire, en ligne…
• des crédits ECTS (European Credit Transfer and accumulation System) capitalisables et transférables d’une université européenne à
l’autre pour favoriser la mobilité étudiante et la reconnaissance mutuelle des diplômes

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les diplômes nationaux : aperçu général

1. le deust, Diplôme d’Études Universitaires Scientifiques et Techniques à vocation professionnelle. 120 crédits ECTS.
Conditions d’accès : baccalauréat + sélection. Consulter l’UFR ou le Département responsable.
durée des études : 4 semestres
Les futurs bacheliers expriment leurs vœux d’inscription sur le site « Admission PostBac » : http://www.admission-postbac.fr/index.htm

2. le dut, Diplôme Universitaire de Technologie, à vocation professionnelle. 120 crédits ECTS.
Conditions d’accès : baccalauréat + sélection. Consulter l’IUT responsable.
Les futurs bacheliers expriment leurs vœux d’inscription sur le site « Admission PostBac » : http://www.admission-postbac.fr/index.htm
durée des études : 4 semestres

3. la licence, formation généraliste. 180 crédits ECTS
Conditions d’accès : baccalauréat
durée des études : 6 semestres.
Les futurs bacheliers expriment leurs vœux d’inscription sur le site « Admission PostBac » : http://www.admission-postbac.
fr/index.htm

nombre d’inscriptions en licence :
- au-delà de 3 inscriptions en 1ère année de Licence, votre réinscription sera soumise à l’avis de votre directeur des études ou
responsable de formation ;
- au-delà de 5 inscriptions en Licence, votre réinscription sera soumise à l’avis de votre directeur des études ou responsable de
formation ;
- si à l’issue de votre 2ème année vous avez épuisé vos 5 inscriptions en Licence mais passez en 3ème année, votre inscription en
3ème année sera soumise à l’avis de votre directeur de études ou responsable de formation ;
- vous pouvez vous inscrire en année supérieure de Licence si vous n’avez pas plus d’1 semestre en échec.

un parcours particulier « préparation au professorat des écoles en contexte régional et
transfrontalier ». Aux semestres 5 et 6 des Licences d’Allemand, Anglais et Lettres modernes, vous pouvez opter pour ce
parcours si vous souhaitez entrer à l’IUFM pour y préparer le concours de Professeur des Ecoles. Ce parcours comporte notamment :
- des Unités d’enseignement de Langue vivante (Allemand ou Anglais) et Lettres (Linguistique et Littérature françaises),
- des Unités d’enseignement de didactique, de mise en contexte régional et transfron¬talier, de mise à niveau en mathématiques,
et d‘ouverture aux sciences.
Accès : réussite complète des 4 premiers semestres (120 crédits ECTS) des Licences de Lettres modernes, Allemand, Anglais ou LEA
(Allemand et/ou Anglais) ou réussite à l’année préparatoire à ce parcours particulier.

4.la licence professionnelle
Conditions d’accès : bac+2 années d’études supérieures réussies et sélection. Consulter l’UFR ou le Département responsable. Les
candidatures sont à déposer sur un site réservé : https://aria.u-strasbg.fr/globale/
Durée des études : 2 semestres + stage obligatoire de 12 semaines minimum

5. le master
Accès en 1ère année :
• de plein droit : licence complète de la même discipline, mais attention, certains Masters comportent cependant des conditions
particulières d’admission ou une capacité d’accueil limitée : consultez l’UFR ou le Département responsable de la formation ou la
direction des etudes & de la scolarité.
• ou sur dossier : consultez l’UFR ou le Département responsable de la formation ou la Direction des Etudes & de la scolarité. Les
Accès en 2ème année :
• de plein droit : réussite intégrale des 2 premiers semestres mais attention, certains Masters comportent des exigences particulières:
consultez l’UFR ou le Département responsable de la formation.
• ou sur dossier : consultez l’UFR ou le Département responsable de la formation ou la Direction des Etudes & de la scolarité. Les
durée des études : 4 semestres.

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Schéma du Master. Il varie selon les formations : il peut comporter en 1ère année un tronc commun précédant des choix précis
d’orientation ou de spécialisation en 2ème année.
Mémoire de recherche – Mémoire professionnel. Il s’élabore au cours du 2e semestre, dans l’UE intitulée « Projet de recherche » ou «
Projet professionnel » et s’achève par sa soutenance au 4e semestre.

nouveau: diplômes intermédiaires : deug et maîtrise. il a été proposé de restaurer deux anciens niveaux de cursus
supprimés par la réforme LMD. Le DEUG (Diplôme d'étude Universitaire Général) qui pourra sanctionner les deux premières années
de Licence ; la Maîtrise qui pourra valider quatre années de formation universitaire (Licence + M1).
Se renseigner à la rentrée auprès des Services de la Scolarité.

les langues pour non spécialistes offre de formation - validation –
certification

Qu’est-ce Qu’un étudiant non spécialiste ?
- Vous êtes inscrit à une Licence ou un Master, autre qu'une Licence ou Master de langue, vous êtes un NON SPECIALISTE en langue.
- Vous êtes inscrit à une Licence ou Master de langue, vous êtes spécialiste de la langue choisie, mais NON SPECIALISTE pour toute
autre langue.

où suivre et valider votre formation en langue étrangère dans le cadre de votre cursus ?
- dans votre UFR ou Département de rattachement : principalement anglais et allemand (+ espagnol en Sciences sociales).
Renseignez-vous auprès des secrétariats pédagogiques de votre UFR.
- à l'UFR des Langues Vivantes
Les 19 départements de l’UFR des langues vivantes vous proposent des modules de langues et cultures, en initiation et/ ou
perfectionnement, pour 24 langues. Renseignez-vous auprès des secrétariats pédagogiques des départements de l’UFR des
Langues Vivantes - Patio, bâtiment 4.

le cral propose des formations en groupes de niveau et en parcours individualisés en allemand et en anglais, langue usuelle :
modules d'initiation et modules de pratique communicative, du niveau A1 au niveau C2 du CECR. Bureau 25, Le Patio, bât. 5, 2ème
étage. Plus d’informations : http://cral.u-strasbg.fr/ Validation - Certification CLES 1 et 2 en allemand et anglais. Responsable du
CRAL : Mme Anne DELHAYE, adelhaye@unistra.fr

spiral : Auto-formation guidée (sans validation mais certification)
Bâtiment Le Pangloss, 3ème étage, ouverture tous les jours de 10h à 20h, samedi de 9 à 13h.
Service Pédagogique Interuniversitaire de Ressources pour l'Autoformation en Langues des trois universités de Strasbourg.
- SPIRAL propose gratuitement 23 langues (sauf l’anglais) en autoformation guidée
- nscriptions sur place et en ligne : http://spiral.u-strasbg.fr/
- Certification CLES 1 et CLES 2 en espagnol, italien, portugais, roumain, arabe, russe…

centre de formation en langues (cfl)
Esplanade, Le Patio - Bât. 5 – 1er étage – Bureau 51-35
- Formation continue : formations payantes pouvant être prises en charge par l’employeur ou tout autre organisme payeur
- Formations en Allemand et en Anglais, grec moderne, néerlandais et roumain
Directrice : Annie BLACKBOROW : Black@umb.u-strasbg.fr
Informations au secrétariat du CFL : http://www.unistra.fr/index.php?id=324 Courriel : cfl@umb.u-strasbg.fr

service commun d’enseignement à distance (sced)
Bâtiment « L’Atrium »
le SCed propose des cours à distance, par courrier et en ligne, validés par des sessions d’examens.
- Anglais, arabe, espagnol, italien et grec moderne.
- Cours ouverts à tout public, étudiant ou non. Pour le public extérieur, les formations sont payantes.
- Renseignements au secrétariat : levasse@unistra.fr et sur le site : http://www.unistra.fr/index.php?id=863

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langue française pour étudiants étrangers

1. Parcours d’accompagnement (sans crédits ects)
Un programme particulier est proposé gratuitement à tous les étudiants étrangers inscrits dans un diplôme de l'Université Marc
Bloch ou en programmes d’échanges (Erasmus ou autres).
- Pour vous mettre à niveau ou rafraîchir vos connaissances : à la rentrée, cours intensifs de français à l’IIEF, gratuits, réservés aux
étudiants étrangers ayant passé le test de rentrée. http://iief.unistra.fr
- Pour faire des progrès réguliers en français : autoformation guidée en salle multimédia, ateliers de conversation, tandems avec
étudiants français, à SPIRAL. http://spiral.u-strasbg.fr/
- Pour vous aider à mieux préparer et réussir vos examens écrits et oraux dans votre discipline, à PALAMEDE, Programme
d’Accompagnement en Langue et Méthodologie Disciplinaire pour les Etudiants Etrangers, Le Patio, Bâtiment 4, sous-sol, salle 4s06.
Site : http://u2.u-strasbg.fr/fle/palamede/index.htm Voir conditions d’accès spécifiques au Service des Relations Internationales, au
Kiosque d’accueil des étudiants étrangers, à l’Espace avenir, à l’IIEF ou à SPIRAL. Contact : etudiantetranger@umb.u-strasbg.fr

2.. modules optionnels de langue française réservés aux étudiants étrangers
(avec crédits ECTS)/ Techniques d'expression pour l'université : en 1ère année de Licence. Nombre de places limitées.
Renseignements : UFR des Lettres.

3.. diplômes d'université de langue française pour étudiants étrangers.
Renseignements : IIEF, Institut international d'études françaises, Le Pangloss.

la certification cles (certificat de langues de l'enseignement supérieur)

- Le CLES est une certification nationale mise en place par les universités et accréditée par le Ministère de l’Education nationale.
- Le CLES est gratuit pour les étudiants. L’obtention du CLES n’ouvre pas droit à crédits ECTS. Il constitue un supplément au diplôme.
- le CleS permet d’évaluer les compétences opérationnelles de communication des étudiants en plusieurs langues. le CleS
s’appuie sur le cadre européen commun de référence (CeCr).
- Il existe 3 niveaux de certification : CLES1, CLES2, (prochainement CLES3), actuellement pour 6 langues :
- anglais, allemand : Sessions et inscriptions au CRAL : http://cral.u-strasbg.fr/
- arabe, espagnol, grec, italien, portugais, roumain, russe : sessions et inscriptions à SPIRAL : http://spiral.u-strasbg.fr/
Informations sur le site national du CLES : http://www.certification-cles.fr/ et sur le site de l’UMB.

autres certifications
L’UMB propose aux étudiants la possibilité de passer à titre payant :
- les examens du Goethe Institut : Zertifikat Deutsch (ZD), Zentrale Mittelstufenprüfung (ZMP) et Zertifikat Deutsch für den Beruf
(ZDfB)
- Le TOEIC (Test Of English for International Communication)
Informations: CFL (Centre de formation en langues) Mél : cfl@umb.u-strasbg.fr
Adresse Web : http://www-umb.u-strasbg.fr/cfl.html

la certification informatiQue internet en licence : c2i niveau 1

qu’est-ce que c’est ?
Le C2i niveau 1 est une certification informatique et internet nationale mise en place par les universités et accréditée par le
Ministère de l’éducation nationale.
Il permet d’attester de compétences désormais indispensables à la poursuite d’études supérieures et à l’insertion professionnelle. Il
s’appuie sur un référentiel national et sa mise en œuvre est assurée par les universités.
Il porte sur :

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- la connaissance de l’environnement d’un poste de travail
- la maîtrise des outils bureautiques (traitement de texte et tableur)
- la réalisation de présentations multimédias
- l’utilisation des outils de communication et de travail collaboratif
- les aspects déontologiques, éthiques et juridiques des technologies de l’information et de la communication (TIC).

quelles sont ses finalités ?
• Le C2i niveau 1 est la suite du B2i (collèges et lycées). Il permet d’acquérir les compétences informatiques et internet de base ; il
constitue en quelque sorte un « passeport informatique » et son obtention au cours de la licence est un objectif pour tout étudiant,
et ceci quelles que soient son UFR d’appartenance et les études poursuivies.
• Le C2i devrait permettre à tout étudiant de s’adapter à l’évolution des nouvelles technologies de communication, du matériel, des
programmes…
• Le C2i devrait permettre à tout étudiant de savoir utiliser les ressources numériques de l’ENT offertes par l’université et de naviguer
dans l’espace numérique.
• Le C2i niveau 1 permet à l’étudiant de préparer le C2i niveau 2 basé sur l’acquisition de compétences professionnelles dans un
secteur spécifique (médecine, droit, enseignement…).

modalités de la certification
Le C2i comprend 2 types d’épreuves : une épreuve attestant de compétences pratiques sur ordinateur et une épreuve attestant de
compétences théoriques sous forme de QCM.
Le C2i est acquis si l’étudiant valide les compétences pratiques et les compétences théoriques requises.
Tout étudiant est soumis aux mêmes conditions de réussite du C2i. Les modalités de certification C2i sont identiques pour tous et
elles sont inscrites dans les sessions d’examen.

mise en place du c2i à l’uds pour la rentrée 2009
La structure C2i de l’UdS est constituée d’un comité de pilotage qui impulse une politique générale du C2i et assure son application
au niveau des UFR (composantes) par l’intermédiaire d’enseignants-correspondants C2i.
Tout étudiant s’inscrit au C2i dès sa première inscription à l’université et reste inscrit aussi longtemps qu’il ne l’a pas validé. Il lui
est attribué un identifiant lui permettant d’accéder à l’ENT (Environnement Numérique de Travail). Cet espace intègre le site C2i
Alsace qui pendant toute la durée de la formation sera le site de référence C2i pour tous les usagers. Les informations concernant le
fonctionnement du C2i se trouvent sur ce site (ressources, informations, inscriptions, compte de l’étudiant…).
adresse du site C2i Alsace : http://c2i-alsace.u-strasbg.fr

Pour permettre à chaque étudiant de réussir la certification, une UE « Préparation au C2i » est inscrite dans un des semestres de la
licence. Cette préparation revêt différents aspects qui sont complémentaires :
- Une formation assurée par les UFR (composantes) sous forme de TD/TP encadrés par des enseignants (variable d’une UFR à l’autre)
- Une formation en ligne s’appuyant sur les ressources offertes par le site C2i Alsace (exercices, apprentissage de logiciels, sujets
d’examens type…) ;
- Une mise à disposition d’une salle informatique réservée au C2i avec une offre de TP de préparation encadrée par des tuteurs.

le c2i et la licence
le C2i est un supplément au diplôme de la licence.
• Chaque étudiant doit se présenter aux épreuves de la certification dans son cursus de licence.
• Une UE préparatoire au C2i est inscrite dans un des 6 semestres de la licence, elle porte sur 3 crédits et comporte 2 modules : un
module pratique et un module théorique. L’évaluation de ces 2 modules correspond aux 2 épreuves de la certification C2i.
Le rôle de l’UE est double :
• validation de l’UE dans le semestre (au même titre que n’importe quelle UE de licence avec compensation possible entre modules
et UE)
• obtention du C2i si l’étudiant valide les compétences de chaque module sans compensation
• Si l’étudiant n’a pas obtenu le C2i, il peut se représenter aux épreuves non validées lors des sessions d’examens ultérieures, soit à
chaque semestre.

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évaluation du c2i

calendrier 2009-10
• 1er semestre 1ère session :
- Epreuve pratique : semaine du 14 décembre au 7 janvier 2010
- QCM le 8 janvier 2010 après-midi
• 2ème semestre 1ère session :
- Epreuve pratique : du 3 mai au 13 mai 2010
- QCM le 14 mai après-midi
• 2ème session :
- 1er semestre : semaine du 7 juin 2010 : pratique + QCM
- 2ème semestre : semaine du 21 juin pratique + QCM

personnes ressources - informations
Pour toute information concernant le C2i niveau 1, s’adresser à :
• Cellule C2i – Direction des usages du numérique (DUN) : bâtiment l’ATRIUM (3ème étage)
- Chargée de mission : Claudine Faber, faber@unistra.fr
- Gestion-secrétariat : Anne-Marie Colin, amc@unistra.fr
• L’enseignant-correspondant C2i nommé dans chaque UFR ou composante (courriel indiqué sur le site C2i Alsace)

les inscriptions
Elles sont OBLIGATOIRES pour toutes les UE, sans exception, qui vont composer votre diplôme. Elles conditionnent vos semestres
(cours, travaux dirigés, contrôles continus et examens) et l’enregistrement de vos résultats. Lisez et relisez vos guides pédagogiques,
n’oubliez aucune inscription (pensez à vos 2 semestres !), vérifiez le code de chaque UE ; si vous changez d’UE en cours de semestre,
pensez à rectifier vos inscriptions pédagogiques.

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De plus en plus d'étudiants se trompent d’UE, de code, de semestre : leurs inscriptions pédagogi¬ques ne sont pas conformes au
cursus prévu et leur diplôme est donc incomplet. C'est trop bête d'être coincé pour une UE ou un code. C'est compliqué ? C'est vrai,
pour vous comme pour nous tous. Mais avec un peu d'attention, vous pouvez vous épargner des situations parfois dramatiques
(résultats non enregistrés, diplôme non validé).

Soyez très attentifs et RESPECTEZ LES DATES INDIQUÉES. La qualité et la rapidité de l'organisation et de la gestion des contrôles
continus, des examens, la délivrance de vos diplômes dépendent également de votre respect des dates : elles s'imposent à vous
comme à nous, car on ne peut pas traiter des dizaines de milliers étudiants, des centaines de diplômes nationaux et des milliers
d’UE sans organisation.

l’évaluation en licence et master

1. principes généraux.
• Les aptitudes et l’acquisition des connaissances sont évaluées, soit par un contrôle continu et régulier, soit par un contrôle
terminal, soit par ces deux modes de contrôle combinés.

• Les modalités de contrôle des connaissances et les règles de compensation entre Unités d’enseignement et au sein de chacune
d’elles sont votées par le Conseil d’administration sur propo¬sition du Conseil des études et de la vie universitaire, et publiées au
plus tard avant la fin du premier mois des enseignements : au-delà de cette date, toute modification est interdite.

• Deux sessions de contrôle des connaissances sont organisées par an en Licence et, en général en Master (consultez votre UFR).

• Chaque unité d’enseignement est acquise et capitalisée dès lors que son résultat final est ≥10/20.

• ATTENTION aux absences. Une absence pour raison grave (accident, maladie grave, hospitalisation etc.) justifiée et attestée peut,
dans la mesure du pos¬sible, donner lieu à une épreuve de remplacement. L’absence à une épreuve quelconque empêche le
calcul du résultat (une absence ne peut être notée) et donc la validation du semestre : l’étudiant est déclaré « défaillant ». Dans
certaines filières, une absence à une épreuve de contrôle continu est sanctionnée par un zéro : consultez votre UFR.

2.application des principes.
Le Conseil des études et de vie universitaire (CEVU) du 15 avril 2009 et le Conseil d’administration ont adopté les règles générales
relatives aux modalités de contrôle des connaissances. Le CEVU et le Conseil d’administration examineront en septembre les
dispositions propres à chaque filière.

a) le contrôle des connaissances
- Le contrôle continu et régulier des connaissances est composé d’un ensemble de travaux écrits effectués sous surveillance ou
à domicile, et d’exercices oraux, chacun comportant un coefficient déterminé. Cet ensemble d’épreuves se déroule pendant le
semestre. Il peut constituer une part (de 0 à 100 %) du résultat final. S’il existe, le contrôle continu est obligatoire : toute dispense
doit faire l’objet d’une autorisation préalable du Directeur d’UFR ou de Département. Chaque épreuve est affectée d’un coefficient.
Les étudiants dis¬pensés de contrôle continu passent un examen en fin de semestre, dit «examen global».

- L’examen terminal ou final est composé d’un ensemble d’épreuves écrites sous surveillance et/ou orales qui ont lieu, chaque
semestre, à la fin ou après la fin des enseignements. Il peut constituer une part (de 0 à 100 %) du résultat final. Des examens partiels
peuvent être organisés en cours de semestre, qui portent sur une période ou une partie des enseignements, ou sur une question
ou un thème précis, et entrent, selon un pourcentage déterminé, dans le calcul du résultat final. Chaque épreuve est affectée d’un
coefficient.

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- L’examen global est l’examen unique auquel sont soumis les étudiants dispensés du contrôle continu.
Vous trouverez dans votre UFR ou Département le détail, UE par UE, du contrôle des connaissances auquel vous serez soumis.

b) validation de la licence : réussite des 6 semestres.
- La Licence est validée lorsque les 6 semestres qui la composent sont réussis.
- Sauf seuil de compensation autorisé entre UE (voir ci-dessous), un semestre est réussi si la moyenne des UE exigées pour ce
semestre, affectées de leur coefficient, est ≥10/20.
- La compensation entre UE : les UE se compensent entre elles. Dans certaines filières, un seuil de compensation peut être appliqué
aux UE de majeure : consultez votre Guide pédagogique et votre UFR.
- La compensation au sein de l’UE : les notes d’épreuves qui entrent, affectées de leurs coefficients respectifs, dans le calcul de la
note d’une UE se compensent entre elles sans note éliminatoire.
- Les UE dont le résultat est ≥10/20 sont capitalisées. Les crédits ECTS correspondants sont également capitalisés.

c) validation du master : réussite des 4 semestres.
- Le Master est validé lorsque les 4 semestres qui le composent sont réussis.
- Sauf seuil de compensation ou non compensation autorisés entre UE (voir ci-dessous), un semestre est réussi si la moyenne des
UE exigées pour ce semestre, affectées de leur coefficient, est ≥10/20.
- La compensation entre UE : les UE se compensent entre elles. Dans certaines filières, un seuil de compensation voire une absence
de compensation peuvent, être appliqués aux UE de majeure et à l’UE du Mémoire : consultez votre UFR ou Département.
- La compensation au sein de l’UE : les notes d’épreuves qui entrent, affectées de leurs coefficients respectifs, dans le calcul de la
note d’une UE se compensent entre elles sans note éliminatoire.
- Les UE dont le résultat est ≥10/20 sont capitalisées. Les crédits ECTS correspondants sont également capitalisés.

3.le déroulement des examens

• Accès en salle d’examen, contrôle des cartes et placement :
- les étudiants se présentent une demi-heure avant le début des épreuves ;
- la carte d’étudiant est exigée à chaque épreuve ; un titre d'identité peut également être exigé ;
- les étudiants entrent dans la salle d’examen à l’appel de leur nom. Ils remettent leur carte d’étudiant aux surveillants présents dans
la salle d’examen, déposent leur(s) sac(s) près du bureau des surveillants et s’installent à la place qui leur est assignée (dans l’ordre
d’appel). Seuls peuvent être admis à composer les étudiants figurant sur les listes d'appel, ou additifs au¬torisés par le Président de
l'Université.
- les téléphones portables sont interdits pendant toute la durée des épreuves. Ils doivent être éteints et déposés dans les sacs.
- retard : aucun étudiant ne peut être admis en salle d'examen au-delà d'une heure après le début de l'épreuve, ou, dans le cas
d'une épreuve d'une durée inférieure à 2 heures, au-delà de la moitié de la durée de l'épreuve. Aucun délai supplémentaire de
composition n'est accordé à l’étudiant retardataire.
• Documents : sauf disposition contraire clairement indiquée par l’enseignant responsable sur son sujet d’examen, les étudiants ne
doivent disposer d’aucun document, note ou ouvrage.

• sortie de la salle d’examen :
- aucune sortie de la salle d’examen n’est autorisée avant la fin de la première heure de l’épreuve ; passé ce délai, toute sortie non
autorisée par les surveillants est considérée comme défi¬nitive.
-,aucune sortie momentanée de plus d’un étudiant à la fois n’est autorisée ; l’étudiant dépose ses copies et brouillons sur le bureau
des surveillants, et sort accompagné d’un surveillant.
- la carte d’étudiant est restituée à l’étudiant contre remise définitive de sa copie d’examen et signature de la liste d'appel.
• Absence : seule une absence pour raison grave (hospitalisation, accident) déclarée et attestée très rapide¬ment, ou de pratique
religieuse peut, dans la mesure du possible, autoriser une épreuve de remplacement.

at tention aux fraudes !
Tout manquement à ces règles peut exposer l’étudiant à des poursuites en section disciplinaire du Conseil d’administration de
l’Université. Les sanctions vont du blâme à l’exclusion définitive de tout établissement d’enseignement supérieur.

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bourses d’enseignement supérieur
http://crous-strasbourg.cnous.fr/
http://www.unistra.fr/index.php?id=546

Cumul d'une bourse avec un emploi.
Un emploi d’enseignement ou de surveillance peut être exercé dans la limite d’un demi-service : la bourse est alors réduite au 1er
échelon. Dans tous les autres cas, consultez le Bureau des bourses (03 88 41 73 22).

inscription pédagogique, assiduité aux cours et tD et présence aux examens sont obligatoires et contrôlées.
Toute absence ou interruption d’études non déclarée et non justifiée entraîne la sus¬pension, la suppression de la bourse, voire le
remboursement des termes perçus.

droits à bourse sur critères sociaux et conditions de maintien
Un étudiant peut utiliser 7 droits à bourse sur critères sociaux ou allocations d'études durant la totalité de ses études supérieures.

Les bourses de mérite sont également comptabilisées.
- Le 3e droit ne peut être accordé que si l'étudiant a validé au moins 60 crédits, 2 semestres ou 1 année
- Le 4e ou le 5e droit ne peuvent être accordés que si l'étudiant a validé au moins 120 crédits, 4 semestres ou 2 années
- Le 6e droit ne peut être accordé que si l'étudiant a validé au moins 180 crédits, 6 semestres ou 3 années.

Dates de dépôt des dossiers de demande de bourse sur critères sociaux et de logement en résidence universitaire : entre le 15
janvier et le 30 avril précédant la ren¬trée universitaire.

complément de bourse « aide au mérite »
Ce complément mensuel de 200 € s'ajoute à la bourse sur critères sociaux. Il est accordé
- pour le cursus de Licence : aux bacheliers 2009 boursiers sur critères sociaux ayant obtenu le Baccalauréat avec la mention très
bien
- pour le cursus de Master : aux meilleurs diplômés 2008-09 de Licences générale et professionnelle, boursiers sur critères sociaux.
20% au maximum par mention de Licence.
- Les étudiants n'ont aucune démarche à faire : l'Université de Strasbourg transmet directement au CROUS la liste des bénéficiaires.
- Montant du complément bourse de mérite pour 2008-09 : 1800,- € versés en 9 mensualités.
- Durée d'attribution : l'aide au mérite est attribuée pour une année universitaire et renouvelée sous réserve d'une progression
régulière dans les études.
- Cas particulier : un étudiant non boursier sur critères sociaux dont le foyer fiscal de rattachement n'est pas imposable sur le revenu
peut également bénéficier de l'aide au mérite.

• Bourse d’AgrégAtion :
il s’agit désormais, comme pour le CAPES, d’une bourse sur critères sociaux. Les étudiants boursiers disposent de 3 droits à bourse,
le 3ème droit étant réservé aux étudiants ayant été admissibles au concours l’année précédente.
•Nouveau en 2009-10 : aide aux étudiants se destinant au métier d’enseignant. Les étudiants inscrits en 2ème année de Master
et préparant les concours de l’éducation nationale (professeur des écoles, professeurs de collège ou de lycée, conseiller principal
d’éducation) peuvent bénéficier d’aides financières spécifiques venant en complément des bourses sur critères sociaux et des aides
au mérite.

Les bénéficiaires
Pour être éligibles au dispositif "Préparation aux concours enseignants", les étudiants doivent remplir trois conditions cumulatives :
1. réunir les conditions pour être recruté comme fonctionnaire enseignant ;
2. se destiner au métier d'enseignant. Ce projet est attesté par un engagement sur l'honneur à se présenter à un concours externe
de recrutement d'enseignants organisé par le ministère de l'Éducation nationale au cours de l'année universitaire au titre de laquelle
l'aide est attribuée. Pour l'année universitaire 2009-2010, il s'agira de la session 2010 des concours de recrutement ;
3. être inscrit en deuxième année d'un master et suivre une formation permettant de se préparer aux concours de recrutement
d'enseignants (dans le cadre du master lui-même ou d'une spécialité ou d'un parcours complémentaire) ; cette inscription est
attestée par l'établissement d'enseignement supérieur.

13

Le manquement à l'une de ces obligations entraîne le reversement de l'aide. Il n'est pas possible de bénéficier du dispositif pendant
plus d'une année universitaire.

les aides « préparation aux concours enseignants »
Le dispositif mis en place comporte deux volets, qui ne sont pas exclusifs l'un de l'autre et peuvent être cumulés par un même
bénéficiaire.
1. Un complément versé aux étudiants bénéficiaires d'une bourse sur critères sociaux échelon « 0 »
Ce volet a pour objet de compléter les aides à caractère social déjà mises en oeuvre par le ministère chargé de l'enseignement
supérieur. Les étudiants bénéficiaires d'une BCS échelon « 0 » recevront une aide correspondant à une bourse échelon « 1 ».
Cette aide est versée en neuf mensualités, selon le même calendrier que celui des BCS. Son maintien est soumis à des conditions
d'assiduité identiques.

2. Une aide sur critères universitaires
Cette aide vise à attirer vers le métier d'enseignant des étudiants dont la réussite en M1 a été excellente. L’Université de Strasbourg
désignera, parmi les étudiants inscrits en 2ème année de master et suivant une formation permettant de se préparer aux concours
de recrutement d'enseignants, les meilleurs étudiants de master1 de l'année précédente. Le classement des étudiants ayant
formulé une demande sera effectué par ordre de mérite sur la base de la note moyenne définie par l'établissement.

Le montant de l'aide est déterminé de la façon suivante :
- étudiant bénéficiaire d'une BCS (échelon 0 à 6) et ne bénéficiant pas d'une aide au mérite de l'enseignement supérieur : 2 500 € ;
- étudiant bénéficiaire d'une aide au mérite de l'enseignement supérieur : 700 €, ce qui porte à 2 500 € le montant total des aides
au mérite ;
- étudiant qui n'est bénéficiaire ni d'une B.C.S. ni d'une aide au mérite de l'enseignement supérieur et dont les revenus de la
famille sont inférieurs à 60 000 € : 1 250 €. Les revenus retenus pour le calcul de cette condition sont appréciés selon les modalités
appliquées au calcul du droit à la bourse d'enseignement supérieur sur critères sociaux.
- L'aide est versée en neuf mensualités selon le même calendrier que celui des B.C.S. Son maintien est soumis à des conditions
d'assiduité identiques.

complément de bourse « aide à la mobilité »
Les étudiants boursiers sur critères sociaux effectuant de 3 à 9 mois d'études ou un stage à l'étranger dans le cadre de leur cursus
universitaire peuvent demander cette Aide à la mobilité pour faire face aux frais de voyage et de séjour. Ils doivent retirer un dossier
au Service des relations internationales.

- Montant du complément de bourse de mobilité internationale pour 2008-09 : 400,- € par mois. Il est versé en deux fois : une
première partie en décembre après réception du certificat d’inscription à l’étranger et une deuxième partie au mois de mars.
- Cas particulier : un étudiant non boursier sur critères sociaux mais dont la famille n'est pas imposable sur le revenu peut
également bénéficier d'une aide à la mobilité

aides diverses :

boUrses De LA CommUnAUté UrbAine De strAsboUrg, prêts D’honneUr, boUrses De voyAge poUr Un stAge à
l’étranger :
consultez le Service des bourses et de l’action sociale.
bourses Pour l’étranger (bourses de mobilité, d’études ou de vacances) : consultez votre UFR et le Service des relations
internationales.
réfUgiés poLitiqUes, AiDes AU titre De LA formAtion professionneLLe : pour les conditions d’attribution et la
constitution des dossiers, contactez le Service des bourses et de l’action sociale.
remboursement des frais de déPlacement des étudiants handicaPés : consultez le Chargé de mission Handicap et le
Service des bourses et de l’action sociale.
le fonds d’urgence du crous peut également vous aider.
Dans tous les cas, consultez les Assistantes sociales dont les permanences à l’université et au CROUS sont affichées au Service des
bourses et de l’action sociale.

14

arts visuels
directeur du département:
michel demange
masters
pierre litzler

secrétariat :
marie-france kubler / méline signolet
contacts :
palais universitaire, salle 28
artsvisuels@umb.u-strasbg.fr
03 68 85 68 16
horaires d’ouverture: 9h -12h

15

formation continue
(équivalences, validation acquis
professionnels)

étudiants étrangers h
(formations spécifiques en français)

passage du bac

LYCEE
METIERS D
CREATION &
débarquement COMMUNICA
à l'université:

ENSEIGNEMENT

secretariat
MARIE -FRA NCE KUB LER
ME LINE SIG NO LET

PREM IERE A NNE E D E SIG N

accueil design:
CATH ERINE G UIG NON
directrice études 1 ère année

accueil arts plastiques:
G UY G O ULON
directeur études 1 ère année

soutien

1ERE A NNE E ARTS P LA
S T.
outils &
méthodes
fondements
disciplinaires
16

direction
horizon professionnel M I CH E L D EMA NG E

Masters
DE LA DESIGN
& DE LA
ATION
Master
P IERRE LITZLER

Master D E NI S S TEINMETZ
ARTS PLAST.
MULTIMEDIA
JEA N-FRA NCOI S R O BI C
P IERRE LITZLER + CHRI S TIA N KLEIN
DOCTORAT G ERMAIN R O E SZ

directrice études :
CATH ERINE G UIG NON

DE UXIEME A NNE E DE SIG N TROI SIEME ANNE E DESIGN

poursuite
d'étude
en master

activité
professionnelle
en fin de licence

directeur études : E UG E NE BONIN

directeur études :
ERI C LA NIO L
© catherine guignon 2009

D E UXIEME A NNE E ARTS P LA S T.
TR OI SIEME A NNE E ARTS P LA S T.

construction transformation
des compétences des acquis

17

pa r c o u r s
arts plastiQues

enseignant-e-s : chargé-e-s d’enseignement

DEMANGE Michel BERTRAND André
responsable du parcours licence BERTRAND Anne
et agrégation BISCHOFF Anne
GOULON Guy BOENISCH Gilles
responsable licence première année CHANVILLARD M.Pierre
CLAUSS Michael
BONIN Eugène COSTA Anne
responsable licence deuxième année DEPOUTOT Daniel
ETTER Valérie
LANIOL Eric
GOROUBEN Eric
reponsable licence troisième année
s GOULON Benjamin
JeroMe Jean GOY Bernard
responsable CAPES GRAFF Karin
GUTH Didier
ROBIC Jean-François GYSS Claudia
responsable master recherche HAFNER Alix
ROESZ Germain HEINRICH Catherine
responsable parcours Critique-essais IMMELE Anne
ISEHAYEK Ilana
JORDY Catherine
BELŒIL Catherine KLEIN Françoi
BIRY-FETIQUE Marie-Odile LARROQUE Tiphaine
GATTINGER Katrin MAILLET Arnaud
HESS Jean- Louis MATHIEU PEGEOT Pascale
KLEIN Christian NIEMÖLLER Bernd
PAYOT Daniel PARET Philippe
PENCENAT Corine PIGNOL Alexandra
VERRY Fréderic POIROT Pascal
VILLAUME Sylvie SIMONIN Nicolas
VIROT Jean-Jacques
autres enseignant-e-s: WELCH Simon
ZATON Wojciech
LE THOMAS Claire (ATER)
HONORE Thibaud (Allocataire)
MROCZOWSKI Stéphane (IUFM)
GUEDRON Martial (Histoire de l'art)
WERCKMEISTER François (IUFM)
LACHAUD Jean-Marc (Arts du spectacle)
LOWY Vincent (Arts du spectacle)
ROGOZINSKI Jacob (Philosophie)
SoMe roger (ethnologie)

18

département Arts visuel
e n s e i g n a n t s

pa r c o u r s d e s i g n
arts appliQués

enseignant-e-s : chargé-e-s d’enseignement

GUIGNON Catherine ALT Pierre
responsable du parcours licence ANTONZAK Laurent
et licence troisième année BRINDEAU Céline
BROLLY Claire-Marie
KLEIN Christian CELLIER Hervé
coordonateur master Multimédia CLARKE Philip
COUTURIER Vincent
LITZLER Pierre DOSSMANN Hubert
responsable masters Recherche DUPONT Francis
et master parcours Pro design GOROUBEN Eric
GOULON Benjamin
PAYOT Daniel GUESNIER Damien
GUESNIER Denis GUTH Didier
HARLEZ Pascale
ROMAIN Eric HERRBURGER Audrey
responsable CAPET et PLP HUEBER Audrey
JAMBOIS Luc
STEINMETZ Denis JAXEL TRUER Etienne
responsable master parcours Couleur LAVELLE Bruno
LUCKEL Frédéric
GUESNIER Denis MERLINI Luca
PHILIZOT Vivien
PIGNOL Alexandra
REVEL Anne
autres enseignant-e-s: ROESCH Pierre
SCHERRER Christophe
AGNUS Yvette (Département Chimie Unistra) SCHWEIZER Christine
AYRAULT Yves (école d'architecture) SPITZ Jean-Claude
BARIGAND Sylvain (ATER) STIEFEL Pierre
VIROT Jean-Jacques (INSA) STÖBER Klaus
VERCEY Pierre (école d'architecture) STUTZMANN Jean-Philippe
THOMAS Stéphane
WINTZ Françoise

19

o r g a n i s at i o n d e s f o r m at i o n s

Les études s’organisent dans le système LMD (Licence, Master, Doctorat), trois grades compa-
rables dans toute l’Europe ; les diplômes et leurs unités et modules d’enseignement exprimés
en « crédits européens » sont ainsi capitalisables et transférables d’une université européenne
à l’autre pour favoriser la mobilité étudiante.

description de la licence arts visuels

La Licence Arts Visuels propose deux parcours : arts plastiques et design.
La durée de chaque parcours est de 3 ans , soit 6 semestres de 12 semaines chacun.
Nomenclature : Première année : L1/S1 et S2 ; Deuxième année : L2/S3 et S4 ; ; Troisième
année : L3/S5 et S6 .
Les cours sont organisés en UE (Unité d’Enseignement) comprenant chacune un ou plusieurs
modules identifiés par un code et doté d’un capital de crédits. Chaque semestre comporte 7
UE qui représentent 30 crédits. Une licence nécessite180 crédits.

Un DEUG (Diplôme d'études Universitaires Générales) peut-être délivré par équivalence à
l'issue des deux premières années de LIcence.

débouchés

Si les études en arts visuels prédisposent naturellement aux métiers de la recherche et de l’en-
seignement (voir master recherche et préparation aux concours), elles permettent également
d’envisager un avenir dans les carrières artistiques traditionnelles ou professionnelles (sous ré-
serve d’une formation complémentaire en master pro ou dans une autre formation). les com-
pétences techniques et théoriques et les capacités d’analyse et de création acquises favorisent
en effet l’accès à de nombreux emplois dans les secteurs suivants :
Métiers de la création artistique, métiers d’art, métiers de la communication, de l’animation et
la médiation artistiques ou culturelles, métiers du cinéma, du théâtre, de la photographie et du
multimédia, métiers de la culture et du patrimoine, métiers de la mode et du stylisme…

Dans le parcours design, deux objectifs sont visés :
une formation générale à la culture et aux pratiques du design et une formation professionnelle
à court terme (à l’issue de la licence) ou à plus long terme avec la poursuite d’étude en Master
ou en doctorat.

l ’ enseignement

l’étudiant est invité, dans les deux premières années, à une formation générale articulant de
manière inédite pratique, création et culture. Les deux parcours sont mutualisés pour la plupart
des cours théoriques et pratiques fondamentaux.

20

les cursus de licence en Arts visuels
informations

Outre les enseignements communs et obligatoires, ce cursus offre de nombreuses options
permettant à chaque étudiant d’approfondir ses compétences personnelles tout en décou-
vrant des disciplines voisines et complémentaires. Il permet ainsi à chacun de constituer son
propre parcours en fonction de ses projets professionnels.

Les enseignements fondamentaux communs aux deux parcours visent tout d’abord à
l’acquisition de méthodologies et de bases solides dans les principaux domaines artistiques:
techniques de la représentation, ateliers spécialisés, expression artistique et communication
visuelle, histoire de l’art ancien et contemporain, esthétique et théorie de l’art.
Par ailleurs, l’étudiant est invité à suivre des enseignements généraux lui permettant d’acquérir
des compétences en informatique et la maîtrise d’une langue étrangère appliquée au do-
maine des arts visuels.
Dès le deuxième semestre, des cours de soutien ou de renforcement sont également prévus
pour aider l’étudiant dans les domaines où ses pré-requis seraient insuffisants (culture artisti-
que, rédaction, représentation…). Ces enseignements sont également destinés à accompa-
gner l’étudiant dans ses projets professionnels.

Les objectifs de ce cursus d’études sont les suivants :
- Apporter une culture approfondie et des savoir-faire diversifiés dans le domaine des arts
visuels.
- Permettre à l’étudiant de développer une pratique personnelle et une réflexion solide, étayée
sur l’art, son histoire et son évolution contemporaine.
- Apporter une ouverture vers les autres arts et sciences humaines.

évaluations

L’ assiduité est indispensable et le régime normal de contrôle des connaissances est le contrôle
continu.
Les contrôles pourront prendre des formes variées : dissertation, articles, réalisation pratique,
exposés, comptes-rendus de lecture, dossiers ou mémoires, rapports de stage ou d’activité,
oraux, etc.

Le contrôle continu est obligatoire. Les étudiants qui ne peuvent suivre le contrôle continu
(salariés, raisons de santé, étudiants cumulatifs, …) doivent justifier d'une dispense de contrôle
continu auprès des directrices ou directeurs d'études de chaque niveau (ou du directeur de
département).

21

L’absence à une épreuve quelconque empêche le calcul du résultat et donc la validation du semestre : l’étudiant
est alors déclaré « défaillant ».

Une absence pour raison grave (accident, maladie grave, hospitalisation etc.) et attestée peut, dans la mesure du
possible, donner lieu à une épreuve de remplacement.

Les étudiants dispensés de contrôle continu passent un examen en fin de semestre. Il est cependant indispensable
que ces étudiants prennent régulièrement contact avec les enseignants de chaque module afin de rester informés
de l'avancée des cours et des travaux et de se renseigner sur les conditions de l'évaluation qui leur sera réservée.
Il est rappelé aux étudiants salariés que les examens obligatoires de fin de semestre ne peuvent être différés à leur
convenance. Leur employeur est tenu de les libérer pour leur permettre de passer les épreuves suivant le calendrier
qui sera arrêté par l'administration.

Chaque épreuve est affectée d’un coefficient. Si la moyenne des UE exigées pour chaque semestre est supé-
rieure ou égale à 10/20, votre semestre est réussi. Si cette moyenne est inférieure à 10/20, vous êtes ajourné.
Les UE se compensent cependant entre elles (sous réserve des limites qui seront éventuellement votées aux
Conseils de septembre 2009).

Les UE et modules éventuellement réussis (note finale supérieure ou égale à 10/20) sont capitalisés. Les crédits
européens correspondants sont également capitalisés.

En cas d'échec, chaque étudiant peut bénéficier d'une épreuve de rattrapage pour chaque session. Attention,
les seules les notes des modules réussis sont conservées pour la deuxième session d'examen. Tous les modules
en échec (et non compensés) doivent obligatoirement être représentés à la deuxième session. En cas d'absence,
les notes (négatives) de la première session ne seront pas conservées et l'étudiant sera considéré comme dé-
faillant.

Les modalités de Contrôle continu et de contrôle global sont précisées ci-après pour chaque module. A dé-
faut, les enseignants vous en informeront en début d’année.

22

s
l1arts plastiques & design
Arts visuels licence premier semestre
première année

responsable apl
m. guy goulon
responsable arp
mme catherine guignon

ue1 langues vivantes étrangères tous parcours
c o e f. 1 — e c t s 3
ar 1 0 au1 u n m o d u l e au c h o i x

langue à choisir dans les listes suivantes :
► lv00axcr liste des langues (cral) (coef 1)
Anglais et allemand par groupes de niveau . Précisions à la rentrée
► lv00axns liste des langues pour non spécialistes (coef 1)
Autres langues. Voir départements concernés

ue2 méthodologie universitaire et disciplinaire
tous parcours
ar 1 0 au 2 c o e f. 1 — e c t s 3

► ar10am91 méthodologie
recherche documentaire et bibliographiQue (2 séances de 1h30td)
Présentation des sources de documentation, de la bibliothèque des arts et des modes de classe-
ment. Formation à la recherche documentaire et bibliographique.
5 grouPes (3h td) : anne costa / bibliothèque des arts

Contrôle continu : un dossier de recherches bibliographiques
Contrôle global : idem
Deuxième session : précisions à la rentrée

23

ue3 fondamentaux 1: méthodologie & pratiQue
des arts visuels parcours arts plastiQues
a r 1 1 au 3 c o e f. 2 — e c t s 6
un module comprenant 3 enseignements

Cette UE propose trois périodes de cours successives permettant à l'étudiant de découvrir et d'expérimenter
les moyen d'expression et de représentation fondamentaux en arts visuels : procédures graphiques, chro-
matiques et spatiales.

► ar11am90 méthodologie pratiQue (arts plastiQues 48htd)

► 1. graphisme. (16 h td / coef 1)
fréDériC verry: 4h hebDomADAires sUr 4 semAines

Contrôle continu : moyenne des travaux & exercices
Contrôle global : dossier de travaux (voir avec l'enseignant en début de semestre)

► 2. chromatisme. (16 h td / coef 1)
jean jérome: 4h hebdomadaires sur 4 semaines


► 3. volume. (16 h td / coef 1)
gUy goULon: 4h hebDomADAires sUr 4 semAines


ue3 fondamentaux 1: méthodologie & pratiQue
des arts visuels parcours design
a r 1 2 au 3 c o e f. 2 — e c t s 6
un module comprenant 3 enseignements

► ar12am90 méthodologie pratiQue (design 48htd)

► 1. graphisme. (16 h td / coef 1)
catherine guignon

Enseignement des bases du dessin, en vue d’application aux domaines du design. Exercices de
représentation différenciées, d’expression au moyen d’écritures, exploration des outils et tech-
niques graphiques, exercices de composition, de mise en page, jeu d’échelle et maîtrise des for-
mats et du champ.

24

l1 s1

Apprentissage de la qualité d’exécution, entraînement à la distinction par l’œil et au discerne-
ment par la connaissance et l’usage d’un vocabulaire spécifique

Contrôle continu : dossier
Contrôle global : dossier
Deuxième session : dossier

► 2. chromatisme. (16 h td / coef 1)
catherine guignon

Enseignement des bases chromatiques en vue d’application aux domaines du design.
Le cercle chromatique, les contrastes, la couleur et la teinte, les harmonies, les camaïeux, les
variations de la couleur selon le support, la surface, la lumière.
Apprentissage de la qualité d’exécution, entraînement à la distinction par l’œil et au discerne-
ment par la connaissance et l’usage d’un vocabulaire spécifique.


► 3. volume. (16 h td / coef 1)
gUy goULon
Enseignement des bases du volume en vue d’application aux domaines du design.
Approche de matériaux de densité et caractéristiques variées. ( carton, terre bois, pierre). Exer-
cices exploratoires de la construction et de la mise en œuvre du volume, ainsi que des aspects
de surface de ces volumes.


ue4 fondamentaux 2: histoire générale de l'art
tous parcours
a r 1 0 au 4 c o e f. 2 — e c t s 6
u n m o d u l e c o m m u n au x 2 pa rc o u r s : u n c o u r s e t d e u x t d

►ar10am12 repères, styles, mouvements (arts plastiQues et design)
(24 h cm & 12h td / coef 1)
► 1. CoUrs / CLAUDiA gyss / 2h Cm hebDomADAire : sALLe 119

histoire des arts visuels du moyen-âge au XiXème siècle
Contrôle continu : épreuve 1 : un travail écrit - épreuve 2 : un devoir écrit 2h
Contrôle global : un devoir écrit 2 h
Deuxième session : un examen écrit 2 h

► 2. td1 jean jérome / 1htd tous les 15 jours (en alternance avec le td2)
histoire des arts plastiques du moyen-âge au XiXème siècle
études d'œuvre et initiation aux techniques de l'analyse

25

► 3. tD2 syLvAin bALigAnD / 1htD toUs Les 15 joUrs (en ALternAnCe AveC Le tD1)

histoire des arts appliqués du moyen-âge au XiXème siècle
études d'œuvre et initiation aux techniques de l'analyse
Contrôle continu (cours) : épreuve 1 : un travail écrit - épreuve 2 : un devoir écrit 2h
Contrôle continu (TD) : dossier
Contrôle global (cours) : un devoir écrit 2 h
Contrôle continu (TD) : dossier (précisions à la rentrée)
Deuxième session : un examen écrit 2 h et un dossier

ue5 fondamentaux 3: histoire de l'art contemporain
tous parcours
a r 1 0 au 5 c o e f. 1 — e c t s 3
un module

► ar10am13 arts visuels et design contemporains (xix°-xx°) (24 h cm)
françois werckmeister / salle 119

Ce cours propose, en alternant séances portant sur l’histoire des arts plastiques et sur l’histoire du
design, une première approche des principaux mouvements, œuvres et acteurs qui ont façonné
l’histoire des arts visuels occidentaux de la fin du XIXe siècle aux années 1980.

Histoire des arts plastiques
Lors du premier semestre (UE5) seront étudiées les grandes évolutions de l’art des années 1880 à
la Seconde Guerre mondiale. A un rappel des fondements de l’art moderne succèdera une étude
systématique des principaux mouvements qui ont jalonné la première moitié du XXe siècle : le
Fauvisme, l’Expressionnisme, le Cubisme, les abstractions (en particulier Mondrian, Kandinsky et
Malevitch), le Futurisme, Dada, le Surréalisme, etc.

Histoire du design
Le cours sur l’histoire du design permettra de découvrir les grandes étapes de l’évolution des formes
architecturales et industrielles de la fin du XIXe siècle et du début du XXe siècle. Seront notamment
étudiées l’organisation de nouveaux rapports entre art et industrie dès le milieu du XIXe siècle,
l’émergence de la notion d’arts appliqués, et l’émergence des premiers mouvements (Arts and
Crafts, Art Nouveau…), structures de formation ou écoles (Darmstadt, Bauhaus…) ou courants
esthétiques (fonctionnalisme, l’Esprit Nouveau, Le Style international…)

contrôle continu : deux épreuves
contrôle global : un devoir écrit 2h
deuxième session : un examen

Bibliographie succincte :
Arts appliqués :
Anne Bony, Le Design, histoire, principaux courants, grandes figures, Larousse, Paris, 2004 (rééd. 2008)
Raymond Guidot, Histoire du Design, 1940 – 1990, Hazan, Paris, 1994
Raymond Guidot (dir), Design, techniques et matériaux, Flammarion, Paris, 2006
Arts plastiques :
•Paul ARDENNE, Art, l’âge contemporain : une histoire des arts plastiques à la fin du XXe siècle, Paris, éd. du
Regard, 1997
Bernard BLISTENE, Une Histoire de l’art du XXe siècle, Paris, Beaux-arts Magazine / Centre G. Pompidou, 1999
J.- Louis FERRIER, L’Aventure de l’art au XXe siècle, Paris, éd. du Chêne, 1992
Hervé Gauville, L’Art depuis 1945, groupes et mouvements, Paris, Hazan, 2007
Catherine MILLET, L’Art contemporain en France, Paris, Flammarion, 1987

26

l1 s1

ue6 fondamentaux 4: renforcement majeure
c o e f. 2 — e c t s 6
a r 1 0 au 6 t ro i s m o d u l e s

► ar10am14 initiation à l'esthétiQue (12 h cm coef. 1)
m.x. / salle 119

contrôle continu : précisions à la rentrée
contrôle global : précisions à la rentrée

► ar10am15 théorie des arts visuels (18 h td coef. 2)
CLAire Le thomAs & gUy goULon
Ce TD tentera de donner un aperçu général des différentes théories qui ont marqué le champ
artistique depuis la Renaissance. À partir de l’analyse de textes précis et fondamentaux sur l’art
(Alberti, Vasari, Diderot, Baudelaire, Greenberg, Panofsky...) et d’œuvres permettant d’exempli-
fier le propos des auteurs, il s’agira d’une part de comprendre les concepts et les discours sur
lesquels s’est construite l’activité artistique au cours des siècles ; d’autre part de préciser la ma-
nière dont s’est forgé l’histoire de l’art ou la critique d’art et certains courants théoriques qui les
parcourent.

bibliographie sommaire :
d’ALLEVA Anne : Méthodes et théories de l’histoire de l’art, Paris, Thalia Éditions, 2006
CAUQUELIN Anne : Les théories de l’art, Paris, 2007
CHALUMEAU Jean-Luc : Les théories de l’art. Philosophie, critique et histoire de l’art de Platon à nos jours,
Paris, Vuibert, 2009
LICHTENSTEIN Jacqueline (dir.) : La peinture, Paris, Larousse, 1995.

contrôle continu : 2 notes : un travail personnel (exposé ou dossier) et un partiel final
deuxième session : précisions à la rentrée

► ar10am20 atelier (12 h td coef. 1)
gilles bœnisch et x.

Initiation à l'infographie
Le traitement d’image sous Photoshop (initiation ou mise à niveau)
Découverte et utilisation des méthodologies et des procédures offertes par les logiciels de traite-
ment et de retouche d’image. Logiciel de référence : Adobe Photoshop®.

► ar10aX1 autre choix

27

ue7 options parcours arts plastiQues
c o e f. 1 — e c t s 3
a r 1 1 au 7 un module comprenant plusieurs choix

► ar11am80 options recommandées en arts visuels (au choix)

 choix 1 1. initiation design (espace-objet & stylisme) (18htd)
Denis gUesnier & AUDrey hUeber (en alternance tous les 15 jours)

 choix 2 initiation design (18htd)
(td réservé aux étudiants non sPécialistes et extérieurs au déPartement)

Denis gUesnier & AUDrey hUeber (en alternance tous les 15 jours)
Initiation aux domaines des arts appliqués. Le premier semestre aborde le design graphique, le
design d’objet et le stylisme. Exercices pratiques et approche de projet. Initiation aux codes de
représentations et présentation.

 choix 3 3. perspective et représentation de l'espace (18htd)
anne revel

 choix 4 4. représentation du corps (18htd)
gUy goULon


► ar10aX1 autre choix

ue7 options parcours design
c o e f. 1 — e c t s 3
a r 1 2 au 7 un module

► ar12am80 conception et pratiQue du projet (option obligatoire)
denis guesnier & éric romain (18 h td coef. 2)
Approche méthodologique des domaines du design . Ce cours propose un ensemble de cas et
de situations d’exercice, amenant l’étudiant à se confronter aux problématiques du design. La
conception, la définition d’un cahier des charges, la cible, la production, les résolutions techni-
ques, la communication, le marketing…etc

28

s
l2 Arts visuels design
arts plastiques &
licence deuxième semestre
p r e m i è r e a n n é e

ue1 langues vivantes étrangères tous parcours
c o e f. 1 — e c t s 3
a r 1 0 bu 1 u n m o d u l e au c h o i x

► lv00bxcr liste des langues (cral) (coef 1)

► lv00bxns liste des langues pour non spécialistes (coef 1)
autres langues. Voir départements concernés

ue2 formation & soutien tous parcours
c o e f. 1 — e c t s 3
a r 1 0 bu 2 un module

► ar10bm91 1.renforcement disciplinaire (18 h td - coef 1)

les étudiant-es doivent s’inscrire dans un TD au choix
 choix 1 renforcement disciplines pratiQues (par groupes d'1h30/semaine)
catherine belœil & x

contrôle continu : dossier des travaux du semestre
contrôle global : voir à la rentrée
deuxième session : voir à la rentrée

 choix 2 renforcement disciplines théoriQue (par groupes d'1h30/semaine)
y ves sChrepfer & X

contrôle continu : voir à la rentrée

► initiation informatiQue (2 séances de 1h30td)
eric gorouben. / salle 104

Présentation du certificat d'informatique (C2I) et de ses épreuves. Les formations dé-
butent au semestre 3 (L2/S3)

29

ue3 fondamentaux 1: pratiQue des arts visuels
parcours arts plastiQues
a r 1 1 bu 3 c o e f. 2 — e c t s 6
u n m o d u l e : t ro i s t d

► ar11bm20 pratiQues & techniQues plastiQues fondamentales

► 1. techniQues graphiQues (18 h td - coef 1)
catherine belœil /td 1h30/semaine
Ce cours est un approfondissement des méthodologies initiées au premier semestre ; il porte sur
l’analyse et la pratique des principaux enjeux et mode opératoire du graphisme : observation
et représentation. L’objet, le corps, l’espace. Codes et systèmes de représentation. Perspective à
vue, construction, proportions, diversité des points de vue, modelé, ombre et lumière, fond et
forme, etc...

► 2. techniQues picturales (18 h td - coef 1)
jeAn jérome & mArie-o. biry-fétiqUe /tD 1h30/semAine
Ce cours propose une initiation aux principales techniques et problématiques de la pratique
picturale. Cette approche, développant les acquis du premier semestre, sera organisée sous
forme d’expérimentations variées et à partir d’incitations définies par l’enseignant

► 3. techniQues du volume (18 h td - coef 1)
gUy goULon & thibAUD honoré /tD 1h30/semAine
Techniques du volume Initiation aux principales technique du volume. (assemblage, moulage,
taille directe…). Il sera proposé en outre des travaux de liaisons entre ces divers modes de pro-
ductions.

parcours design
a r 1 2 bu 3 c o e f. 2 — e c t s 6

► ar12bm20 pratiQues & techniQues fondamentales (design)

30

l1 s2

► 1. techniQues graphiQues du design (18 h td - coef 1)
jean-PhiliPPe stutzmann /td 1h30/semaine

Connaissance et pratique des systèmes de représentation. Perspective conique à main levée,
les plans, les volumes simples, les ellipses.
Approche des modes de représentation, dessin à vue, rough, illustration documentaire, pic-
togramme. L’étudiant sera confronté à des exercices au temps d’exécution variable et à des
iconicités de nature différente.

► 2. techniQues chromatiQues du design(18 h td - coef 1)
catherine guignon /td 1h30/semaine

Application des connaissances du semestre 1 aux secteur du design. La gamme chromatique
appliquée à un produit déclinable, le nuancier référencé ( référence d’une époque historique,
un style, un milieu…), constitution d’une tendance.( couleur matière motif ) .Pratique exerci-
tive de la couleur.

► 2. techniQues du volume liées au design (18 h td - coef 1)
denis guesnier /td 1h30/semaine

Renforcement des connaissances du semestre 1 appliquées aux secteur du design.

ue4 fondamentaux 2 : théories des arts visuels
tous parcours
a r 1 0 bu 4 c o e f. 1 — e c t s 3
un module compre-

► ar10bm12 esthétiQue (12 h cm- coef 1)
m.x
suite du cours du premier semestre

31

► ar10bm23 1. cours théories spatiales et chromatiQues (24 h cm- coef 1)
fréDériC verry

Suivant un parcours chronologique et sélectif dans l’histoire de l’art (de la Préhistoire à la fin du
XXème siècle), nous tenterons de contextualiser et de problématiser les différentes notions spa-
tiales concernant la représentation : le champ du support, l’espace représenté et l’inscription de
l’œuvre dans un lieu seront les trois axes privilégiés pour l’analyse d’œuvres et de dispositifs de pré-
sentation. Les dernières séances viseront plus particulièrement le dialogue entre les théories et les
pratiques de la couleur, ainsi que leur articulation à l’espace dans l’art moderne et contemporain.
bibliographie : Il est fortement conseiller de lire Nadeije LANEYRIE-DAGEN, Lire la peinture, t.1. (Larousse, 2002) en guise
d’introduction aux notions fondamentales abordées dans le cours.

contrôle continu : deux évaluation dont une sur place

► 2. td théories spatiales et chromatiQues (18 h td- coef 1)
fréDériC verry

Approche des éléments fondamentaux de la composition et les règles de la représentation en
perspective. Approfondissement du cours à l’aide d’analyses plastiques d’œuvres, visant à met-
tre en évidence des dispositifs spatiaux ou des effets de composition chromatique singuliers.

contrôle continu : minimum de trois travaux dont l'un sur place

ue5 fondamentaux 3 : histoire générale de l'art
tous parcours
a r 1 0 bu 5 c o e f. 2 — e c t s 6
un module compre-

►ar10bm13 1. repères, styles, mouvements (arts plastiQues et design) (24h cm - coef 1)
CLAUDiA gyss / 1h Cm / sALLe 119
Enseignements communs aux parcours arts plastiques. et design. Suite du semestre précédent

► 2. analyses d'œuvres (arts plastiQues et design) (12 h td - coef 1)
gUy goULon & syLvAin bALigAnD (en ALternAnCe)/ 1h tD/semAine
Enseignements communs aux parcours arts plastiques. et design

►ar10bx1 autre choix

32

l1 s2

ue6 histoire de l'art contemporain tous parcours
c o e f. 1 — e c t s 3

► ar10bm14 arts visuels et design contemporains (xix°-xx°) (24 h cm)
françois werckmeister / salle 119

Enseignements communs aux parcours arts plastiques. et design. Suite du semestre précédent:
Histoire des arts plastiques
Le second semestre portera sur les évolutions de la peinture et de la sculpture de 1945 aux an-
nées 80. Les grandes étapes en seront notamment : l’expressionnisme abstrait américain, les
abstractions européennes des années 40 à 70, J. Dubuffet et les arts singuliers, le Pop’art et le
Nouveau Réalisme, l’Art Minimal et L’Art Conceptuel, l’Arte Povera et le Land Art…

Histoire du design
Le deuxième semestre sera l’occasion d’étudier l’émergence de diverses « écoles » nationales
(Etats Unis, Scandinavie, Italie, Allemagne, France…) et de diverses sources d’inspiration ou
influences consenties par le design des années 50 aux années 80 (le design organique ou bio-
morphique, les années Pop’, le design industriel, etc.)

contrôle continu : deux évaluations

bibliographie : voir UE5 du semestre précédent

ue7 option parcours arts plastiQues
c o e f. 1 — e c t s 3
a r 1 1 bu 7 u n m o d u l e c o m p r e n a n t u n o u d e u x t d s u i va n t l e c h o i x

► ar11am81 options recommandées en arts visuels (au choix)

► choix 1 1. initiation design (espace-objet) (24 htd)
denis guesnier

► choix 2 1.1. initiation design (24 htd)
(td réservé aux étudiants non sPécialistes et extérieurs au déPartement)
AUDrey hUeber


► choix 3 stages pratiQues —  deux td de 12h à choisir parmi les suivants:

33

ces stages seront ouverts sous réserve d'un nombre suffisant d'inscrits. Il sont ouverts aux étu-
diants extérieurs au département dans la limite des places disponibles (5 étudiants extérieurs
maximum par stage : inscriptions à prendre obligatoirement auprès du responsable du par-
cours ou au secrétariat du département)

 1. perspective et représentation de l'espace (12htd)
vincent couturier (sous réserve)

 2. représentation du corps (12htd)
gUy goULon

 3. initiation photo (12htd)
PhiliPPe Paret
prise de vue et tirage argentinique en laboratoire

 4. infographie (niveau 2) (12htd)
gilles bœnisch
suite et spécialisation du stage du premier semestre : traitement images 2D

 5. vidéo (niveau 1) (12htd)
thibaud honoré
initiation au tournage sur caméra numérique et au montage

 6. gravure (niveau 1) (12htd)
gUy goULon

ue7 option parcours design
c o e f. 1 — e c t s 3

► ar12am81 conception et pratiQue du projet (option obligatoire)
denis guesnier & éric romain (24 h td coef. 2)

Approche méthodologique des domaines du design . Ce cours propose un ensemble de cas et
de situations d’exercice, amenant l’étudiant à se confronter aux problématiques du design. La
conception, la définition d’un cahier des charges, la cible, la production, les résolutions techni-
ques, la communication, le marketing, etc.


34

s
l3arts plastiques & design
Arts visuels licence troisième semestre
deuxième année

responsable apl
m. eugène bonin

responsable arp

ue1 langues vivantes parcours arts plastiQues
c o e f. 1 — e c t s 3
ar11cu1 u n m o d u l e au c h o i x

► ar11cxcr liste des langues (cral) (coef 1)

► ar11cxns liste des langues pour non spécialistes (coef 1)

ue1 langues vivantes parcours design
c o e f. 1 — e c t s 3

► lv12cxcr liste des langues (cral) (coef 1)

► lv12cxns liste des langues pour non spécialistes (coef 1)

ue2 informatiQue & atelier image
c o e f. 1 — e c t s 3
ar11cuii t ro i s m o d u l e s c o m p r e n a n t d o n t u n au c h o i x

► ar11cmi1 préparation au c2i niveau 1 (pratiQue) (6 h td)
► ar11cmi2 préparation au c2i niveau 1 (théorie) (6 h td)

35

► ar11cm42 atelier image (au choix) (12 h td - coef 1)

 choix 1 infographie (niveau 3) (par groupes d'1h/semaine)
gilles bœnisch
suite du stage du deuxième semestre de L1/S2

 choix 2 photographie (niveau 2) (par groupes d'1h/semaine)
anne immelé

PhiliPPe Paret
atelier de perfectionnement aux techniques de labo : masquages, virages, barytés et repiques.

 choix 3 vidéo (niveau 2) (par groupes d'1h/semaine)
christian klein

 choix 4 gravure (niveau 2) (par groupes d'1h/semaine)
gUy goULon

ue2 informatiQue & atelier parcours design
c o e f. 1 — e c t s 3
ar12cuii deux modules

► ar12cmi1 préparation au c2i niveau 1 (pratiQue) (6 h td)
► ar12cmi2 préparation au c2i niveau 1 (théorie) (6 h td)

► ar12cm42 atelier infographie (niveau 3) (12 h td - coef 1)
gilles bœnisch

voir ci-dessus UE2 du parcours arts plastiques

36

l2 s3

ar11cu3
c o e f. 2 — e c t s 6

► ar11cm20 atelier représentation (24 h td - coef 1)
eugène bonin /td 2h/semaine (Par grouPes)

ce module vise à élargir la maîtrise de modes et techniques de représentation diversifiées.
Il alterne les séances de notations brèves (Croquis, esquisses ) avec des séances d’observations
approfondies, à partir de référents objets et images. Le travail porte à la fois sur ce qui qualifie le
désigné, la désignation et le désignant.


► ar11cm21 atelier recherche (24 h td - coef 1)
CAtherine beLœiL, m.o. biry-fétiqUe, KAtrin gAt tinger, DAnieL DepoUtot
2h/semaine (Par grouPes)


► ar11cm22 atelier analyse et expression écrite & orale (18 h td - coef 1)
gUy goULon & vALérie et ter /tD 1h30/semAine (pAr groUpes)


ue3 fondamentaux 1: pratiQue du design
parcours design
ar12cu3
c o e f. 2 — e c t s 6

Ces trois cours proposent chacun des pratiques spécifiques aux trois secteurs du design. Ils forment un
ensemble indispensable à la connaissance du design dans sa globalité. Certains sujets ou thématiques
pourront être communes à ces trois ateliers.

ar12cm20 atelier design d'objet (24 h td - coef 1)
denis guesnier /td 2h /semaine


37

► ar12cm21 atelier design d'espace (24 h td - coef 1)
éric romain /td 2h /semaine


► ar12cm22 atelier design graphiQue (18 h td - coef 1)
syLvAin bALigAnD & jeAn-phiLippe stUtzmAnn - 1h30 tD /semAine (2 groUpes)


ue4 fondamentaux 2 : atelier spécialisé
c o e f. 1 — e c t s 3
ar11cu4
un module comprenant un cours et un td

► ar11cm21 atelier spécialisé (au choix)

 choix 1 analyse et interprétation gaphisme/peinture (12h cm & 24 h td - coef 1)
mArie-oDiLe biry-fétiqUe - 1hCm / 2htD/semAine (DeUX groUpes)

contrôle global : dossier des travaux du semestre

 choix 2 analyse et interprétation volume/installation (12h cm & 24 h td - coef 1)
katrin gat tinger - 1hcm / 2htd/semaine


 choix 3 analyse et interprétation multimédia (12h cm & 24 h td - coef 1)
benjamin goulon - 1hcm / 2htd/semaine


38

l2 s3

ue4 fondamentaux 2 : atelier design
parcours design
c o e f. 1 — e c t s 3
ar12cu4

► ar12cm21 atelier spécialisé design

► 1. cours : thématiQues et culture design (12h cm - coef 1)
denis guesnier - 1hcm /semaine


► 2. td: infographie liée au design (24 h td - coef 1)
jean-PhiliPPe stutzmann & étienne jaxel-truer - 2htd/semaine


ue5 fondamentaux 3 : histoire & théorie
des arts visuels tous parcours
ar10cu5 c o e f. 2 — e c t s 6
deux modules comprenant deux cours et un td

► ar10cm17 esthétiQue (12 h cm- coef 1)
m.x

►ar10cm12 1. cours : histoire de l'art (arts plastiQues et design) (18 h cm - coef 1)
CLAire Le thomAs & syLvAin bALigAnD (1h30 Cm en ALternAnCe)

Arts plastiques :
Ce cours retracera l’histoire des grands mouvements de la première moitié (1er semestre) et de
la seconde moitié (2e semestre) du 20e siècle. Par l’étude et l’analyse d’œuvres majeures, il s’agi-
ra de montrer les spécificités de chacun de ces courants et les modifications, parfois radicales,
qu’ils ont apportés à la pratique artistique.

39

bibliographie:
DAGEN Philippe, HAMON Françoise (dirs.) : Époque contemporaine XIXe-XXe siècles, Paris, Flammarion,
1995. — BLISTÈNE Bernard : Une Histoire de l’art du XXe siècle, Paris, Beaux-Arts Magazine / Centre G.
Pompidou, 1999 — CLAY Jean : De l’Impressionnisme à l’art moderne, Paris, Hachette, 1975 —CAUQUE-
LIN Anne : L’Art contemporain, Paris, Presse Universitaires de France, 1992 [collection : Que sais-je ?].

contrôle continu : précison à la rentrée
deuxième session : précision à la rentrée

► 2. td: textes théoriQues sur la création et la pratiQue en arts
plastiQues & design (18 h td- coef 1)
claire le thomas & tiPhaine larroque 1h30 td en alternance (5 grouPes)
Ce TD étudiera des textes d’artistes, de critiques, d’historiens de l’art ou d’anthropologues en re-
lation avec des œuvres afin de voir comment ces écrits permettent de comprendre et d’analyser
des pratiques créatrices contemporaines.

Bibliographie sommaire : HARRISON Charles, WOOD Paul : Art en théorie 1900-1990, Paris, Hazan, 1997

contrôle continu : 2 notes : un travail personnel (exposé ou dossier) et un partiel final
deuxième session : précision à la rentrée

► ar11cx1 autre choix (liste université)

ue6 problématiQues de l'art contemporain
tous parcours
ar10cu6 c o e f. 1 — e c t s 3
un module

►ar10cm83 actualité de la création contemporaine en arts visuels (arts
plastiQues et design) (18h cm)
katrin gat tinger et éric romain / 1h30 cm / salle 119

Enseignements communs aux parcours arts plastiques. et design.
Actualité et perspectives des arts visuels contemporains. Ce cours propose une analyse et une
lecture approfondie du champ contemporain à travers un choix d’œuvres spécifiques. Il tentera
de mettre en évidence les caractéristiques d’une actualité plastique en constante mutation.
Cette approche sera également proposée dans le domaine des arts appliqués à travers l’analyse
des évolutions du design depuis les années 80.


40

l2 s3

ue7 soutien & atelier parcours arts plastiQues
c o e f. 1 — e c t s 3

►ar11cm84 renforcement (18 h td - coef 1)
les étudiant-es doivent s’inscrire dans un TD au choix en accord avec le directeur des études

 choix 1 atelier de renforcement (activités bidimensionnelles) (18 htd)
françois klein et catherine belœil — 1h30 td/semaine et Par grouPe


 choix 2 atelier de renforcement (activités théoriQues) (18 htd)
y ves sChreppfer — 1h30 tD/semAine et pAr groUpe


 choix 3 atelier design (réorientation du parcours) (18 htd)
x — 1h30 td/semaine et Par grouPe



ue7 soutien & atelier parcours design
c o e f. 1 — e c t s 3

►ar12cm84 atelier soutien ou autre choix (18 h td - coef 1)

 choix 1 dessin construit à vue (18 htd)
catherine guignon — 1h30 td/semaine


41

 choix 2 signe et typographie et illustration publicitaire (18 htd)
denis guesnier — 1h30 td/semaine


 choix 3 objets textiles et matériaux souples/ stylisme de mode (18 htd)


 choix 3 maQuettes et prototypes (18 htd)



42

s
l 4arts plastiques & design

ue1
Arts visuels

langues vivantes parcours arts plastiQues
c o e f. 1 — e c t s 3
l i c e n c e Q uat r i è m e s e m e s t r e
d e u x i è m e a n n é e

ar11du1 u n m o d u l e au c h o i x

langue à choisir dans les listes suivantes :
► ar11dxcr liste des langues (cral) (coef 1)

► ar11dxns liste des langues pour non spécialistes (coef 1)

c o e f. 1 — e c t s 3

► lv12dxcr liste des langues (cral) (coef 1)

► lv12dxns liste des langues pour non spécialistes (coef 1)

ue2 informatiQue & atelier image
ar11du2 c o e f. 1 — e c t s 3
deux modules

► rattrapage c2i niveau 1 (pratiQue & théorie) (12 h td)

► ar11dm16 atelier image (au choix) (12 h td - coef 1)

 choix 1 infographie (niveau 3) (par groupes d'1h/semaine)
gilles bœnisch

suite du stage du premier semestre (L2/S3)

43

anne immelé

 choix 3 vidéo (niveau 2) (par groupes d'1h/semaine)
christian klein

 choix 4 gravure (niveau 2) (par groupes d'1h/semaine)
gUy goULon

ue2 informatiQue & atelier parcours design
c o e f. 1 — e c t s 3
ar12du2 t ro i s m o d u l e s

► rattrapage c2i niveau 1 (pratiQue) (6 h td)
► rattrapage c2i niveau 1 (théorie) (6 h td)

► ar12dm16 atelier à choisir dans l'ue2 du parcours arts plastiQues
(12 h td - coef 1)

t ro i s m o d u l e s

► ar11dm20 atelier représentation (24 h td - coef 1)
eugène bonin /td 2h/semaine (Par grouPes)

ce module vise à élargir la maîtrise de modes et techniques de représentation diversifiées.
Il alterne les séances de notations brèves (Croquis, esquisses ) avec des séances d’observations
approfondies, à partir de référents objets et images. Le travail porte à la fois sur ce qui qualifie le
désigné, la désignation et le désignant.

44

l2 s4


► ar11dm21 atelier recherche (24 h td - coef 1)
CAtherine beLœiL, m.o. biry-fétiqUe, KAtrin gAt tinger, pAsCAL poirot
2h/semaine (Par grouPes)

► ar11dm22 atelier analyse et expression écrite & orale (18 h td - coef 1)
gUy goULon & vALérie et ter /tD 1h30/semAine (pAr groUpes)


ue3 fondamentaux 1: pratiQue du design
parcours design

Ces trois cours proposent chacun des pratiques spécifiques aux trois secteurs du design. Ils forment un
ensemble indispensable à la connaissance du design dans sa globalité. Certains sujets ou thématiques
pourront être communes à ces trois ateliers.

► ar12dm20 atelier design d'objet (24 h td - coef 1)
denis guesnier /td 2h /semaine


► ar12dm21 atelier design d'espace (24 h td - coef 1)
éric romain /td 2h /semaine


► ar12dm22 atelier design graphiQue (18 h td - coef 1)
syLvAin bALigAnD & jeAn-phiLippe stUtzmAnn - 1h30 tD /semAine (2 groUpes)


45

ue4 fondamentaux 2 : atelier spécialisé
c o e f. 1 — e c t s 3
ar11du4

► ar11dm21 atelier spécialisé (au choix)

 choix 1 analyse et interprétation gaphisme/peinture (12h cm & 24 h td - coef 1)
mArie-oDiLe biry-fétiqUe - 1hCm / 2htD/semAine (DeUX groUpes)


 choix 2 analyse et interprétation volume/installation (12h cm & 24 h td - coef 1)
katrin gat tinger - 1hcm / 2htd/semaine


 choix3 analyse et interprétation multimédia (12h cm & 24 h td - coef 1)
benjamin goulon - 1hcm / 2htd/semaine


ue4 fondamentaux 2 : atelier design
parcours design
c o e f. 1 — e c t s 3
ar12du4

► ar11dm21 atelier spécialisé design
► 1. cours thématiQues et culture design (12h cm - coef 1)
jean-PhiliPPe stutzmann - 1hcm /semaine


► 2.td.: infographie liée au design (24 h td - coef 1)
denis guesnier - 2htd/semaine


46

l2 s4

ue5 fondamentaux 3 : histoire & théorie
des arts visuels tous parcours
deux modules

► ar10dm17 esthétiQue (12 h cm- coef 1)
m.x


► ar10dm12 1.cours : histoire de l'art (arts plastiQues et design) (18 h cm- coef 1)
claire le thomas & éric romain (1h30 cm en alternance)

suite du semestre précédent (voir programme et bibliographie de l'UE5)


2. td.: textes théoriQues sur la création et la pratiQue en arts
plastiQues & design (18 h td- coef 1)
claire le thomas & tiPhaine larroque 1h30 td en alternance (5 grouPes)

(voir semestre précédent : UE5 du LS3)


► ar10dx1 autre choix (liste université)

ue6 problématiQues de l'art contemporain
tous parcours
un module

►ar10dm83 actualité de la création contemporaine en arts visuels (arts
plastiQues et design) (18h cm)
katrin gat tinger et éric romain / 1h30 cm / salle 119

Enseignements communs aux parcours arts plastiques. et design. Suite du semestre précédent

47

ue7 soutien & atelier parcours arts plastiQues
c o e f. 1 — e c t s 3

►ar11dm84 renforcement (18 h td - coef 1)

 choix 1 atelier de renforcement (activités bidimensionnelles) (18 htd)
françois klein et catherine belœil — 1h30 td/semaine et Par grouPe


 choix 2 atelier de renforcement (activités théoriQues) (18 htd)
y ves sChreppfer — 1h30 tD/semAine et pAr groUpe


 choix 3 atelier design (réorientation du parcours) (18 htd)
x — 1h30 td/semaine et Par grouPe



ue7 soutien & atelier parcours design
c o e f. 1 — e c t s 3

►ar12dm84 atelier soutien ou autre choix (18 h td - coef 1)

 choix 1 dessin construit à vue et perspectives (18 htd)


48

l2 s4

 choix 2 signe et typographie et illustration publicitaire (18 htd)


 choix 3 objets textiles et matériaux souples/ stylisme de mode (18 htd)


 choix 4 maQuettes et prototypes (18 htd)
denis guesnier — 1h30 td/semaine



49

s
l 5arts plastiques & design
Arts visuels
licence cinQuième semestre
troisième année

responsable apl
m. éric laniol
responsable arp

c o e f. 1 — e c t s 3
ar11eu1 u n m o d u l e ( au c h o i x )

► ar11em30 allemand (coef 1)
bernd niemoller

► ar11em31 anglais (coef 1)
catherine heinrich
"twentieth century American Arts"
certaines grandes figures ont marqué ce siècle en architecture, photographie, peinture, etc. L'exi-
gence portera sur l'expression orale et interactive à partir d'un support présenté en cours. D'autre
part, un travail autonome et personnel de compréhension audio-orale présenté dans un rapport
rédigé en anglais et un travail sur table de fin de semestre complèteront l'évaluation.


► autres langues. voir départements concernés

c o e f. 1 — e c t s 3
ar12eu1 u n m o d u l e ( au c h o i x )

► ar12em30 allemand (coef 1) voir UE1 parcours arts plastiques

► ar12em31 anglais (coef 1)
PhiliP clarke

► autres langues. Voir départements concernés
51

ue2 préprofessionnalisation parcours arts plast.
c o e f. 1 — e c t s 3
ar11eu2 u n m o d u l e au c h o i x

► ar11em88 projet professionnel (24 h td) les étudiant-es doivent s’inscrire dans un TD au choix
 choix 1 culture et mediation (coef 1)
1. cours : bernArD goy (2h Cm/semAine)
Art et espace public de 1960 à nos jours
(cous mutualisé avec la préparation à l'agrégation)

2. td: katrin gat tinger
tous les 15 jours

 choix 2 multimedia (2 h td/semaine - coef 1)
benjamin goulon


 choix 3 preparation concours (2 h td/semaine - coef 1)
michel demange
Cet atelier est ouvert aux étudiants se destinant à la préparation du concours du CAPES et/ou
du Master enseignement. Les travaux proposés visent à familiariser les futures candidats à la
méthodologie des épreuves plastiques du concours (admissibilité et admission).
contrôle continu : dossier des travaux du semestre et épreuve sur place
deuxième session : travail sur place (simulation épreuve du concours)

 choix 4 atelier preparation master recherche (2 h td/semaine - coef 1)
jean-louis hess & éric laniol (en alternance tous les 15 j.)

Cet atelier vise à préparer l’étudiant(e) au travail de recherche spécifique en arts plastiques
(théorie et pratique) dans la perspective d’une inscription en Master recherche en arts plasti-
ques. Seront ainsi abordés les questions de méthodologie (écriture, lecture, dossier de presse),
ainsi que les interrogations portant sur la recherche d’un travail artistique personnel.

52

l3 s5

ue2 préprofessionnalisation parcours design
c o e f. 1 — e c t s 3

► ar12em88 projet tutoré (24 h td) les étudiant-es doivent s’inscrire dans un TD au choix
Le projet tutoré est l’occasion pour l’étudiant de concevoir et mener un projet personnel sur la
durée d’un semestre ou d’une année. L’étudiant choisira un domaine qu’il approfondira dans
l’UE 7 en renforcement d’orientation.

 choix 1 projet pôle espace architecturé. (2 h td/semaine - coef 1)
francis duPont
1. Développer une démarche d'avant-projet touchant à des domaines variés (paysage urbain,
espace architectural, patrimoine, espaces éphémères).
Proposer des hypothèses de travail répondant à la demande, adaptées au contexte et s'ins-
crivant dans le cadre des contraintes. Finalisation du projet en terme de plans, maquette ou
maquette numérique.
2. Évaluation des avants-projets rendus.

 choix 2 projet pôle image et support d’image (2 h td/semaine - coef 1)
jean-PhiliPPe stutzmann

 choix 3 projet pôle objet textile & matériaux souples (2 h td/semaine - coef 1)
AUDrey hUeber

 choix 4 projet tutoré pôle objet produit
pierre verCey


ue3 fondamentaux 1: séminaire et atelier
ar11eu3
c o e f. 2 — e c t s 6
un module : deux td

► ar11em24 seminaire-atelier (9 h cm 24 h td - coef 2)
CoUrs : thibAUDhonoré & syLvie viLLAUme
tD1:thibAUDhonoré / tD2: syLvie viLLAUme

53

Travail de recherche théorique et plastique sur une problématique contemporaine.

► ar11em25 atelier (24 h td - coef 1)
les étudiant-es doivent s’inscrire dans un TD au choix . Atention, seuls les ateliers réunissant un nombre
suffisant d'étudiants sont susceptibles d'âtre ouverts. Prévoir un deuxième choix le cas échéant.

 choix 1 atelier peinture (par groupes de 2h/semaine)
éric laniol
L’atelier vise l’émergence d’une pratique autonome dans ses moyens comme dans ses qualités
orales d’explicitation. Il entend donner au terme peinture la dimension d’ouverture qui est la
sienne dans l’actualité contemporaine, à savoir un champ de situations et d’expérimentations
multiples, assumant sa définition liminaire de pratique “qui étend un pigment quel qu’il soit, sur
un support quel qu’il soit”. A ce titre, la peinture interrogera sa part générique (mise en espace,
illusion, processus, temporalité), et non plus seulement spécifique (toile & couleurs).

contrôle continu : Diverses incitations seront proposées, ainsi que des réalisations sur place.
Toutes feront l’objet d’une défense orale.
contrôle global : quatre travaux réalisés à l’extérieur, et présentés oralement en fin de semestre
deuxième session : quatre travaux spécifiques à réaliser

 choix 2 atelier graphisme (par groupes de 2h/semaine)
eugène bonin
L’atelier s’appuie sur les nécessaires acquis des 4 premiers semestres de Licence dans le domaine
de la représentation .Il vise le développement d’une écriture plus singulière, la quête de motifs
plus personnels. L’étudiant prendra progressivement en charge l’ensemble du processus créatif:
représentations , projets, stratégies et mode d’exposition.


 choix 3 atelier volume et installation (par groupes de 2h/semaine)
daniel dePoutot


 choix 3 atelier performance et poesie sonore (par groupes de 2h/semaine)
germain rœsz


54

l3 s5

ue3 fondamentaux 1: atelier
parcours design
ar12eu3
c o e f. 2 — e c t s 6
un module comprenant deux enseignements

► ar12em24 séminaire atelier
► 1. cours (6 h cm - coef.1)
Pierre litzler (cours)

► 2. ateliers (24 h cm- coef.2)
2.1. design graPhique (première moitié du semestre)
denis .guesnier 24htd

2.2. design d’objet design d’esPace (seconde moitié du semestre)
denis guesnier. 24htd


ue4 fondamentaux 2 : histoire & théorie des
arts visuels tous parcours
c o e f. 2 — e c t s 6
ar10eu4
un module comprenant deux cours et un td

► ar10em12 histoire de l'art (18 h cm - coef 2)
valérie et ter & jean-louis hess
Les représentations du corps au XXe siècle

► ar10em17 esthétiQue (12h cm - coef 1)
alexandra Pignol
(problématiques communes arts plastiques et arts appliqués)L’objectif de ce cours est de com-
prendre pourquoi et comment l’esthétique va, dès la fin du XIXe siècle et le début du XXe siècle,
se transformer en profondeur. (La notion d’Œuvre d’art, la « Fin de l’art »).
Si l’esthétique du XXe siècle questionne l’œuvre, elle s’interroge aussi et surtout sur son rapport à
l’art. Qu’est-ce que l’esthétique aujourd’hui? Quel est son rôle ? Que nous apprend-elle à propos
de l’art aujourd’hui?


55

► ar10em27 étude de textes (18 h td - coef 1)
DAnieL pAyot
Ce TD propose l’étude de textes et de problématiques articulant les contenus du cours d’histoire
de l’art et ceux du cours d’esthétique.


ue5 fondamentaux 3 : représentation création
communication parcours arts plastiQues
ar11eu5 c o e f. 2 — e c t s 6
un module comprenant un cours et deux td

► ar11em43 représentation création communication (6h cm/ 36 h td)
► 1.théories & pratiQue de la représentation coef.3)
miCheL DemAnge & freDeriC verry (3h cm/semestre et 2htd Par semaine et
Par grouPe)
Ce cours et ce TD visent à approfondir les connaissances et les compétences liées aux pratiques
de la représentation visuelle et de sa communication.
Objectifs : maîtriser différents codes de représentation et affirmer une écriture singulière ; dé-
velopper ses potentialités réflexives et discursives à partir d’expérimentations et de probléma-
tiques variées (une à deux par semestre). Mettre en œuvre l'expressivité des fondamentaux de
la discipline (forme, espace, couleur, etc.) dans une stratégie de création et de communication
efficaces.

contrôle continu : moyenne des travaux (dossiers et exercices)
contrôle global : dossier des travaux

► 2. atelier ecriture et edition coef.1)
CAtherine jorDy (2h td/Quinzaine et par groupe)


56

l3 s5

ue5 fondamentaux 3 : atelier communication visuelle
parcours design
u n m o d u l e c o m p r e n a n t t ro i s e n s e i g n e m e n t s

► ar12em43 communication visuelle (6 h cm / 43h td))

► 1.séminaire (coef.1)
étienne jaxel-truer . (6 cm/semestre)

► 2. atelier pratiQue et infographie appliQué à la communication
visuelle . coef.2)
étienne jaxel-truer (2h td/Quinzaine et par groupe)


► 3. atelier techniQue . coef.1)
Enseignements communs au parcours arts plastiques. Le programme du cours est précisé dans
l’UE 6 semestre 1 du parcours arts plastiques (voir ci-après : AR11EM87)

ue6 fondamentaux 4 : atelier complémentaire
un module

► ar11em87 atelier au choix (18 h td)

 lAtention, seuls les ateliers réunissant un nombre suffisant d'étudiants sont susceptibles d'âtre ouverts.
Prévoir un deuxième choix le cas échéant.

 choix 1 atelier photo, tirage et impression (1h30 td/semaine)
jean-louis hess & anne immelé

Cet atelier est recommandé aux étudiants ayant suivi les ateliers photographie des deux pre-
mières années de licence. Il est destiné à favoriser une recherche personnelle tant sur le plan de
la prise de vue que de sa communication et de sa médiatisation

 choix 2 atelier infographie et internet (1h30 td/semaine)
effectif : 20 étudiants maximum (un étudiant par poste de travail).
michaël clauss

57

Permettre à l’étudiant de réaliser la base d’un site Internet personnel et original.
La création graphique s’articulera autour de deux pôles : mise en ligne d’images en vue et créa-
tion d’éléments graphiques pour l’habillage (création d’éléments de structure et de navigation du
site). L’approche technique en association avec l’approche créative permettra : une initiation au
langage HTML, une initiation à l’utilisation de feuilles de styles (CSS), des opérations techniques
en rapport à la mise en ligne du site (hébergement, transfert de fichiers, etc.).

Modalités d’évaluation : Participation régulière au stage, capacité à utiliser les différentes techniques
étudiées par la réalisation d’un site.

 choix 3 atelier vidéo et montage (1h30 td/semaine)
christian klein
Prise de vue professionnelle
Les nouveaux formats numériques de tournage , La lumière - Le son - Le tournage
Mise à disposition d’une unité de tournage légère pro par groupe de 4 étudiants (camera, pied,
micro, perche, mixette, valise d’éclairage et accessoires). Exercice imposé de réalisation d’un sujet.
Visionnage commun et analyse critique.

Modalités d’évaluation :Participation régulière au stage, rendu d’un projet abouti.
effectif : 15 étudiants maximum (il est recommandé de disposer d’un camescope DV ou D8).

 choix 4 atelier gravure (1h30 td/semaine)
gUy goULon


 choix 5 autre atelier (voir stages de l'ue2 su s3)

ue6 fondamentaux 4 : méthodologie & analyse
parcours design
un module

► ar12em27 analyse et étude de cas (18 h td)
éric romain


58

l3 s5

c o e f. 1 — e c t s 3

► ar11em83 atelier optionnel (24 h td)
 Les étudiants sont ici invités à choisir un atelier dont le contenu disciplinaire est différent de celui de
l'UE2. Atention, seuls les ateliers réunissant un nombre suffisant d'étudiants sont susceptibles d'être ouverts.
Prévoir un deuxième choix le cas échéant..

 choix 1 ATELIER POLYVALENT (2h/semaine)
jean jérome


 choix 2 ATELIER MULTIMEDIA OPTIONNEL (2h/semaine)
benjamin goulon
atelier mutualisé avec l'atelier de l'UE2


 choix 3 ATELIER SOUTIEN TECHNIQUES DE REPRESENTATION (2h/semaine)
catherine belœil


 choix 4 ATELIER design (2h/semaine)
participation à un module du parcours design. à convenir avec le responsable du parcours

► ar11ex2 AUTRE CHOIX (CHANGEMENT D'ORIENTATION)

c o e f. 1 — e c t s 3

► ar12em87 atelier optionnel (24 h td)

 Atention, seuls les ateliers réunissant un nombre suffisant d'étudiants sont susceptibles d'être ouverts.

59

L’étudiant du parcours design choisira ici un domaine qupermettra d'approfondir le projet tutoré de l’UE 2.
Ces enseignements sont également ouverts aux étudiants du parcours arts plastiques.

 choix 1 atelier renforcement d’orientation : espace architecturé
jean-jacques virot (2h td/semaine)
Approche reflexive et pratique des espaces intérieur et extérieur. Aménagement , circulation,
lecture de l’espace de vie.

 choix 2 atelier renforcement d’orientation : stylisme de mode.
AUDrey hUeber (2h td/semaine)
Approche de la mode. Pratique exercitive liée au domaine du vêtement et de l’accessoire. Défini-
tion d’une tendance, d’une collection, exercice de dessin de figurines, créations, techniques;

 choix 3 atelier renforcement d’orientation : pôle objet textile et matériaux souples
catherine guignon (2h td/semaine)
Approche et exploration des matériaux souples, et textiles à des fin de création dans le domaine
des arts et du design. Elaborations techniques de mise en volume, façonnage, de modelage sur
support, de patron et de coupe, Mais également approches expressives des formes, textures et
matériaux.


► ar12ex2 AUTRE CHOIX (CHANGEMENT D'ORIENTATION)

60

s
l 6 arts plastiques & design
Arts visuels
licence sixième semestre
troisième année

c o e f. 1 — e c t s 3
ar11fu1 u n m o d u l e ( au c h o i x )

► ar11fm30 allemand (coef 1)
bernd niemoller

► ar11fm31 anglais (coef 1)
catherine heinrich
"Dialogue between non-Western, modern and contemporary art"
Après la présentation du cours, les étudiants choisissent un espace : Afrique, Asie, Orient. Cha-
que étudiant(e) présente une oeuvre en particulier dans son groupe de travail. Les exposés s'en-
chainent dans une cohérence interne et sont présentés en fin de semestre. Un travail sur table
de fin de semestre complètera la moyenne avec la note d'oral.


► autres langues. voir départements concernés

c o e f. 1 — e c t s 3
ar12fu1 u n m o d u l e ( au c h o i x )

► ar12fm30 allemand (coef 1) voir UE1 parcours arts plastiques

► ar12fm31 anglais (coef 1)
PhiliP clarke

► autres langues. Voir départements concernés
61

ue2 préprofessionnalisation parcours arts plast.
c o e f. 1 — e c t s 3
ar11fu2 u n m o d u l e au c h o i x

► ar11fm88 projet professionnel (24 h td) les étudiant-es doivent s’inscrire dans un TD au choix
 choix 1 culture et mediation (2 h td/semaine - coef 1)
1. CoUrs : bernArD goy (2h/cm chaque quinzaine)
2. td.: katrin gat tinger (2h/cm chaque quinzaine)
suite des enseignements proposés au semestre précédent (L3/S5). Cours et TD en alternance
tous les 15 jours

 choix 2 multimedia (2 h td/semaine - coef 1)
benjamin goulon
suite des enseignements proposés au semestre précédent (L3/S5

 choix 3 preparation concours (2 h td/semaine - coef 1)
michel demange

contrôle continu : dossier des travaux du semestre et épreuve sur place
deuxième session : travail sur place (simulation épreuve du concours)

 choix 4 atelier preparation master recherche (2 h td/semaine - coef 1)
jean-louis hess & éric laniol (en alternance tous les 15 j.)


ue2 préprofessionnalisation parcours design
c o e f. 1 — e c t s 3

► ar12fm88 projet tutoré (24 h td) les étudiant-es doivent s’inscrire dans un TD au choix

62

l3 s6

Le projet tutoré est l’occasion pour l’étudiant de concevoir et mener un projet personnel sur la
durée d’un semestre ou d’une année. L’étudiant choisira un domaine qu’il approfondira dans
l’UE 7 en renforcement d’orientation.

 choix 1 projet pôle espace architecturé. (2 h td/semaine - coef 1)
francis duPont
1. Développer une démarche d'avant-projet touchant à des domaines variés (paysage urbain,
espace architectural, patrimoine, espaces éphémères).
Proposer des hypothèses de travail répondant à la demande, adaptées au contexte et s'ins-
crivant dans le cadre des contraintes. Finalisation du projet en terme de plans, maquette ou
maquette numérique.
2. Évaluation des avants-projets rendus.

 choix 2 projet pôle image et support d’image (2 h td/semaine - coef 1)

 choix 3 projet pôle objet textile & matériaux souples (2 h td/semaine - coef 1)
AUDrey hUeber

 choix 3 projet tutoré pôle objet produit
pierre verCey

ue3 fondamentaux 1: séminaire et atelier
ar11fu3
c o e f. 2 — e c t s 6
un module : deux td

► ar11fm24 seminaire-atelier (9 h cm 24 h td - coef 2)
cours : éric laniol & thibaud honoré
td1: éric laniol / td2: thibaud honoré

► ar11fm25 atelier (24 h td - coef 1)
les étudiant-es doivent s’inscrire dans un TD au choix . Atention, seuls les ateliers réunissant un nombre
suffisant d'étudiants sont susceptibles d'âtre ouverts. Prévoir un deuxième choix le cas échéant.

63

 choix 1 atelier peinture (par groupes de 2h/semaine)
éric laniol

Suite des enseignements proposés au semestre précédent (voir descriptif de l'UE3 du L3/S5)

contrôle continu : Diverses incitations seront proposées, ainsi que des réalisations sur place.
Toutes feront l’objet d’une défense orale.
contrôle global : quatre travaux réalisés à l’extérieur, et présentés oralement en fin de semestre
deuxième session : quatre travaux spécifiques à réaliser

 choix 2 atelier graphisme (par groupes de 2h/semaine)
eugène bonin



 choix 3 atelier volume et installation (par groupes de 2h/semaine)
thibaud honoré


 choix 4 atelier performance et poesie sonore (par groupes de 2h/semaine)
germain rœsz


ue3 fondamentaux 1: atelier
parcours design
ar12fu3
c o e f. 2 — e c t s 6
un module comprenant deux enseignements

► ar12fm24 séminaire atelier
► 1. cours (6 h cm - coef.1)
Pierre litzler

► 2. ateliers (24 h cm- coef.2)
2.1. design graPhique (première moitié du semestre)
étienne jaxel-truer (2h/semAine De jAnvier à février)

64

l3 s6

2.2. design d’objet design d’esPace
denis guesnier. (2h/semAine De mArs à AvriL)


ue4 fondamentaux 2 : histoire & théorie des
arts visuels tous parcours arts plastiQues
c o e f. 2 — e c t s 6
ar10fu4
un module comprenant deux cours et un td

► ar10fm12 histoire de l'art (18 h cm - coef 2)
valérie et ter & jean-louis hess
Les représentations du corps au XXe siècle

► ar10fm17 esthétiQue (12h cm - coef 1)
alexandra Pignol

► ar10fm27 étude de textes (18 h td - coef 1)
DAnieL pAyot

ue5 fondamentaux 3 : représentation création
communication parcours arts plastiQues
ar11fu5 c o e f. 2 — e c t s 6
un module comprenant un cours et deux td

► ar11fm43 représentation création communication (6h cm/ 36 h td)
► 1.théories & pratiQue de la représentation coef.3)
miCheL DemAnge & freDeriC verry (3h cm/semestre et 2htd par semaine
et par groupe)
suite du semestre précédent avec changement de groupe et d'enseignant

65

► 2. atelier ecriture et edition coef.1)
CAtherine jorDy (2h td/Quinzaine et par groupe)
suite du semestre précédent

ue5 fondamentaux 3 : atelier communication visuelle
parcours design
u n m o d u l e c o m p r e n a n t t ro i s e n s e i g n e m e n t s

► ar12fm43 communication visuelle (6 h cm / 43h td))

► 1.séminaire (coef.3)
syLvAin bALigAnD (6 cm/semestre)

► 2. atelier pratiQue et infographie appliQué à la communication
visuelle . coef.1)
jean-PhiliPPe stutzmann (2h td/Quinzaine et par groupe)


► 3. atelier techniQue . coef.1)
Enseignements communs au parcours arts plastiques. Le programme du cours est précisé dans
l’UE 6 semestre 1 du parcours arts plastiques (voir ci-après)

ue6 fondamentaux 4 :atelier complémentaire
un module

► ar11fm87 atelier au choix (18 h td)
 lAtention, seuls les ateliers réunissant un nombre suffisant d'étudiants sont susceptibles d'âtre ouverts.

 choix 1 atelier photo, tirage et impression (1h30 td/semaine)
jean-louis hess @ anne immelé

66

l3 s6

 choix 2 atelier infographie et internet (1h30 td/semaine)
michaël clauss

 choix 3 atelier vidéo et montage (1h30 td/semaine)
christian klein

 choix 4 atelier gravure (1h30 td/semaine)
gUy goULon
Suite des enseignements proposés au semestre précédent

 choix 5 autre atelier (voir stages de l'ue2 su s3)

ue6 fondamentaux 4 : méthodologie & analyse
parcours design
un module

► ar12fm27 analyse et étude de cas (18 h td)
éric romain


c o e f. 1 — e c t s 3

► ar11fm83 atelier optionnel (24 h td)

 Les étudiants sont ici invités à choisir un atelier dont le contenu disciplinaire est différent de celui de
l'UE2. Atention, seuls les ateliers réunissant un nombre suffisant d'étudiants sont susceptibles d'être ouverts.

67

 choix 1 ATELIER POLYVALENT (2h/semaine)
jean jérome

 choix 2 ATELIER MULTIMEDIA OPTIONNEL (2h/semaine)
benjamin goulon
atelier mutualisé avec l'atelier de l'UE2


 choix 3 ATELIER SOUTIEN TECHNIQUES DE REPRESENTATION (2h/semaine)
catherine belœil


 choix 4 ATELIER design (2h/semaine)

► ar11fx2 AUTRE CHOIX

c o e f. 1 — e c t s 3

► ar12fm87 atelier optionnel (24 h td)

L’étudiant du parcours design choisira ici un domaine qupermettra d'approfondir le projet tutoré
de l’UE 2. Ces enseignements sont également ouverts aux étudiants du parcours arts plastiques.
 Atention, seuls les ateliers réunissant un nombre suffisant d'étudiants sont susceptibles d'être ouverts.

 choix 1 atelier renforcement d’orientation : espace architecturé
jean-jacques virot (2h td/semaine)

Approche reflexive et pratique des espaces intérieur et extérieur. Aménagement , circulation,
lecture de l’espace de vie.

68

l3 s6

 choix 2 atelier renforcement d’orientation : stylisme de mode.
anne revel (2h td/semaine)

Approche de la mode. Pratique exercitive liée au domaine du vêtement et de l’accessoire. Défini-
tion d’une tendance, d’une collection, exercice de dessin de figurines, créations, techniques;

 choix 3 atelier renforcement d’orientation : pôle objet textile et matériaux souples
catherine guignon (2h td/semaine)
Approche et exploration des matériaux souples, et textiles à des fin de création dans le domaine
des arts et du design. Elaborations techniques de mise en volume, façonnage, de modelage sur
support, de patron et de coupe, Mais également approches expressives des formes, textures et
matériaux.


► ar12fx2 AUTRE CHOIX

69

domaine
arts
lettres
langues

master
mention

arts visuels
n o m e n c l at u r e
responsable : des masters
pierre litzler en arts visuels
spécialités

master master master
arts plastiQues arts appliQués multimédia
design
architecture
responsable : responsable : responsable :
jean-françois robic pierre litzler pierre litzler

recherche recherche
arts plastiQues design &
responsable : architecture
pa rc o u r s

jean-françois robic
responsable :
pierre litzler

professionnel professionnel
critiQue-essais design-projet
responsable :
germain rœsz responsable :
pierre litzler

professionnel

couleur-archi
tecture-espace
responsable :
denis steinmetz

70

les cursus de master en Arts visuels
informations

p r é s e n tat i o n g é n é r a l e d e l a f o r m at i o n

Le Master Arts visuels, propose des enseignements spécifiques aux champs des arts plastiques, des arts appli-
qués, du design et de l’architecture ainsi que des enseignements communs avec les autres disciplines du master
arts.
Dès la 1ère année les étudiants déterminent leur spécialité, une orientation dans laquelle ils s’engageront ensuite
en 2e année de master et confirment ainsi leur projet personnel.

► La 1ère année : trois spécialités sont proposées (semestres M.S1, M.S2) avec des parcours différenciés :
1. Arts plastiques avec deux parcours:
Arts plastiques (recherche) et Critique essai (professionnel)

2. Arts appliqués – Design - Architecture avec trois parcours
- design et architecture (recherche)
- Design projet (professionnel)
- Couleur/Architecture Espace (professionnel)

3. Multimédia (professionnel)

►La deuxième année, prolonge les mêmes spécialités et parcours (semestres M.S3, M.S4) :

objectifs :

Asseoir une compétence pratique alliée à une compétence théorique. Il s’agit donc pour chaque étudiant d’éla-
borer, en première année, un projet d’étude selon une méthodologie qui se fonde sur des champs disciplinaires
différents (histoire de l’art, esthétique, philosophie…), et qui ouvre à la recherche ou au Master professionnel en
deuxième année.

L’orientation recherche a pour objectif de former à la recherche en arts visuels (arts plastiques ou design et
architecture) dans l’esprit d’une articulation entre la théorie et la pratique. Le cursus se constitue sur ces deux
axes et les relie dans les structures pédagogiques. Il permet aux étudiants d’élaborer un projet de recherche sur
un sujet et une problématique personnelle tout en approfondissant les connaissances spécifiques dans leur
spécialité ainsi que dans leur pratique de l’art. Cette orientation permet d’accéder à la préparation au Doctorat en
arts plastiques, design ou architecture.

L’orientation professionnelle a pour objectif de former les étudiants à la conception et la réalisation d’un projet
professionnalisant qui articule théorie et pratique, savoirs et savoir-faire, dans un contexte spécifique. Ces études
visent :
- à développer une attitude analytique, critique et créative dans les différents domaines
- à acquérir des savoirs historiques, théoriques et pratiques permettant de conjuguer travail de recherche appli-
quée et travail de conception
- à former les étudiants aux compétences, approches et méthodes liées à leur projet professionnel approfondi

L’équipe pédagogique est constituée d’universitaires, de professionnels, d’artistes et de designers.

71

compétences et modalités

Compétences à acquérir : Les compétences sont celles d’une spécialité duelle par nature, impliquant des
connaissances théoriques ancrées sur un parcours artistique de qualité, articulées aux divers domaines de
création des arts visuels contemporains. Outre l’accession au doctorat, la professionnalisation touche la pratique
professionnelle d’un art ou la recherche universitaire tant en France qu’à l’étranger.

Admission en 1ère année de master des étudiants titulaires des diplômes suivants : licence Arts, parcours Arts
visuels, licence Arts plastiques, licence Arts appliqués, desgn. Hormis les diplômes énumérés ci-dessus, certains
diplômes délivrés par les écoles d’art pourront permettre l’accès en 1ère de master suite à un avis d’une commis-
sion pédagogique qui étudiera le niveau de l’étudiant dans les disciplines théoriques et pratiques. Pour les autres
étudiants, l’admission se fera sur examen du dossier par la commission pédagogique.

Évaluation : contrôle continu intégral. S4 : modalités spécifiques, se reporter aux pages S4. Les étudiants en
contrôle global font le dernier partiel (ou présentation) de chaque semestre. Chaque année du master offre 60
crédits ECTS.

Équivalence concours : Il est rappelé que les candidats admis ou admissibles aux concours de recrutement
(Capes, Capet, PLP, Agrégation) peuvent obtenir 30 crédits. Ces crédits seront validés par la Scolarité sur justificatif
de leurs résultats.
Les candidats non admissibles peuvent demander à bénéficier des mêmes avantages sous réserve d’une
participation et de résultats satisfaisants à la formation. Il appartient à ces étudiants d’en faire la demande auprès
des responsables de la préparation de leur concours. Ces derniers transmettront au responsable du Master une
demande d’équivalence et les notes obtenues dans le cadre des simulations. Les candidats admis à l’agrégation
obtiennent le Master sous réserve de la soutenance d’un mémoire.

Pour l’accès en 2e année de master, orientation recherche et orientation professionnelle, les étudiants établis-
sent une demande d’admission, comportant un dossier de travaux et un projet de recherche, qui sera examinée
par une commission pédagogique.

72

master critique - essais

Ce diplôme à finalité professionnelle allie la pratique de l’écriture à la théorie, l’esthétique et l’histoire de l’art.
Il a pour ambition de réintroduire le jugement critique par la pratique de l’écriture au sein d’une situation où la critique en tant que
jugement est muette pour la plupart des cas (exercée de fait par les institutions et le marché, au sein de publications entérinant ces
pré-choix).

Le master permettra de connaître les enjeux de la création contemporaine, et par l’exercice du jugement qui nourrit les différentes
activités de la critique de s’insérer professionnellement en ses divers domaines : de l’écriture de textes diffusés dans les journaux, les
revues, les catalogues, les dossiers de presse à la conception de la production, de la diffusion, et de la médiation des arts.

compétences visées et débouchés

Les étudiants seront amenés, à l’issue de la formation, à devenir des acteurs sociaux dans l’ensemble des activités où les compéten-
ces de la critique sont requises :de la publication de textes à la production, la diffusion ou de la médiatisation de l’art.
En insistant sur la formation généraliste et spécialisée nécessaire à l’écriture de textes sur les arts plastiques et les arts vivants, ce
diplôme professionnel offre un grand éventail de possibilités d’insertion professionnelles, de par le large spectre des activités de
la critique et l’expansion croissante des pratiques culturelles (du commissariat d’exposition à l’exercice des relations publiques en
passant par l’expertise, etc.).
Il va de soi que la critique est une activité qui se réévalue continument et oblige à reconsidérer le champ de référence nécessaire-
ment mouvant. Ce point doit faire envisager aux étudiants une mobilité constante.

conditions d ' admission

Ce master professionnel est ouvert à une douzaine d’étudiants justifiant d’un grand intérêt pour les manifestations artistiques
contemporaines en arts visuels et/ou en arts du spectacle et pour l’histoire de l’art.
L’admission en master professionnel Critique-Essais s’effectue au niveau de la deuxième année de master (semestre M3 et M4),
parmi les titulaires d’une maîtrise en Arts Plastiques, en Etudes théâtrales, en Esthétique et en Histoire de l’art ou parmi les étudiants
de master 1 en Arts Visuels ou en Art du Spectacle, en Histoire de l’Art et Esthétique, ou bien pour les étudiant des écoles d’art
titulaire d’un DNSEP (voire d’un DNAP ou d’autres origines sur dossier).

73

s
m 1parcoursplastiques
Arts
arts plastiques
& critique essais
master
premier semestre
première année

responsable du parcours arts plastiques
m. jean-françois robic

responsable du parcours critique-essais
m. germain rœsz

c o e f. 1 — e c t s 3
a r 1 ag u 1 u n m o d u l e ( au c h o i x )

L’objectif de cette UE est d’acquérir une bonne compréhension de la langue écrite et parlée et du
vocabulaire spécialisé, et de développer une capacité à s’exprimer correctement dans les échanges avec
des chercheurs étrangers. Les étudiants peuvent prendre cette UE dans une UFR de langue ou à l'Institut
International d'études Française

► ar1agm31 anglais (18 h td)
iLAnA isehAyeK (1h30 tD/semAine)
Présentation, analyse et discussion en anglais du travail artistique des participants. Exploration
des aspects clés de la culture anglo-saxonne (arts plastiques, musique, cinéma, etc.).

► ar1agm32 atelier d’écriture en français pour étudiants étrangers
didier guth (1h30 td/semaine)

Atelier destiné aux étudiants étrangers maîtrisant déjà le français et qui désirent améliorer leur
expression. Il s’agit de réaliser un dossier (texte de 4 pages maximum) en mettant en relation, sur
une question d’art contemporain, une œuvre et un texte (revue, catalogue, parole d’artiste…).
Ce travail est présenté en 15 minutes environ et suscite un échange entre les étudiants. En fin de
semestre une épreuve sur table de deux heures consistera en une analyse et commentaire d’une
œuvre contemporaine.

 autre choix cours de français pour étudiants étrangers
renseignements et inscription dès la rentrée auprès de l' Institut International d'Étude française
(IIEF): bâtiment Le Pangloss - 22, rue Descartes (accès rue de Rome) Tel +33(0)3 88 41 59 50 // Fax
+33(0)3 88 41 59 60 http://iief.unistra.fr/. Voir les trois options au choix du programme PALAME-
DE. : 1. entraînement aux techniques d’écriture universitaires (nécessaires pour faire les devoirs,
réussir les contrôles, rédiger un mémoire) 2. perfectionnement en langue française générale (à
partir de supports oraux ou écrits, et de ressources multimédia). 3. aide individualisée (tutorat)

► ar10gm.. autre langue (voir département concerné)

75

ue1 langues vivantes parcours critiQue-essais
c o e f. 1 — e c t s 3
ar13gu1 u n m o d u l e ( au c h o i x )

► ar13gm31 anglais (18 h td)
(voir UE1 du parcours arts plastiques)

► ar13gm32 atelier d’écriture en français pour étudiants étrangers


► autre langue (voir département concerné)

ue2 méthodologie de la recherche
a r 1 ag u 2 c o e f. 3 — e c t s 9
un module

► ar1agm10 séminaire-atelier et méthodologie (36h td)
jeAn-frAnçois robiC, germAin rœsz, jeAn-LoUis hess & KAtrin gAt tinger
(3htd/ semaine)
Le séminaire-atelier est un TD de méthodologie. Il est porté par deux enseignants. Les étudiants
y présentent chaque semaine l’évolution de leur travail pratique et les avancées théoriques de
leurs recherches (comptes-rendus de lectures, rédactions de textes, etc.). À la fin du semestre
chacun présente un dossier thématique où seront identifiés les axes de recherches, comprenant
les éléments théoriques et artistiques dans lesquels s’inscrit le travail (10 pages minimum), ainsi
qu’un « catalogue » analytique du travail pratique.

contrôle continu : dossier de fin de semestre
contrôle global : dossier de fin de semestre

ue2 méthodologie de la recherche
parcours critiQue-essais
ar13gu2 c o e f. 3 — e c t s 9
un module

► ar13gm10 séminaire-atelier et méthodologie (36h td)

76

m1 s1

ue3 fondamentaux 1: cours interarts parcours
a r 1 ag u 3
arts plastiQues
c o e f. 2 — e c t s 6
deux modules

► ar1agm15 esthétiQue (18h cm – coef 1)
alessandro arbo (1h30 cm/semaine)
L’analyse de l’expérience esthétique, entre perception et jugement
Qu’est qu’une expérience esthétique ? Quel genre d’attitude ou de jugement implique-t-elle ?
Dans quelle mesure se fonde-t-elle sur une forme de perception ou d’interprétation de l’objet
artistique ? En quel sens parlons-nous d’une explication esthétique ? Nous nous poserons ces
questions à l’aide de textes d’auteurs modernes et contemporains.

► ar11gm42 cours thématiQue (18h cm – coef 1)
germAin rœsz, roger somé (1h30 Cm/semAine)

les arts à l’épreuve de la mondialisation
L’enjeu en est de comprendre l’articulation entre les différents champs de la création artistique
selon une problématique commune. Chaque enseignant aborde ce thème dans sa discipline
tout en la rendant accessible à tous les étudiants.
Ce cours traite d’une thématique commune : « Les arts à l’épreuve de la mondialisation », traitée
sous quatre aspects : arts visuels, musique, arts du spectacle, anthropologie de l’art, afin de
saisir les articulations entre les différents champs de la création artistique, leur ancrage aux
données économiques, sociales, à l’accélération des processus d’information et de communi-
cation, entre autres. Chaque enseignant aborde ce thème dans sa discipline tout en la rendant
accessible à tous les étudiants.
Ce cours approche la thématique du séminaire inter-arts de la deuxième année du master.

ue3 fondamentaux 1: cours interarts parcours
ar13gu3
critiQue-essais
c o e f. 2 — e c t s 6
deux modules

► ar13gm15 esthétiQue (18h cm – coef 1)
voir UE3 du parcours arts plastiques


voir UE3 du parcours arts plastiques

77

ue4 fondamentaux 2 : parcours arts plastiQues
c o e f. 3 — e c t s 9
a r 1 ag u 4 deux modules

► ar1agm11 théories et pratiQues artistiQues contemporaines (18h cm – coef 1)
jean-françois robic (1h30 cm/semaine)

Le cours porte sur la nature reproductible des œuvres contemporaines en replaçant cette orien-
tation dans une perspective autant historique et technique qu’anthropologique, par l’examen
des différents dispositifs, matériaux, techniques, qui permettent aux œuvres de s’inscrire dans le
champ de la reproductibilité.
contrôle continu : dossier personnel de 5 pages
contrôle global : dossier personnel de 5 pages

► ar1agm20 atelier de pratiQue généraliste (24h td – coef. 1)
Les étudiants suivent chacun un atelier de pratique « généraliste », selon l’orientation artistique
de leur pratique personnelle. Trois ateliers sont ouverts :
- pratiques bidimensionnelles
- pratiques du volume et de l’espace
- atelier d’écriture (critique-essais)
Cet atelier est axé sur la pratique principale de l’étudiant quelle que soit la nature technique
de cette pratique. Il est le lieu où l’étudiant explore et approfondit, avec l’aide d’un enseignant
polyvalent, sa pratique principale sur laquelle va s’appuyer le travail de réflexion du séminaire-
atelier. Néanmoins, le regard porté ici sur le travail reste spécifiquement attaché à des questions
d’ordre artistique (pertinence des choix de médium(s) et du (des) dispositif(s), qualité du réali-
sation, etc.).
Sans pour autant songer à définir ou enfermer dans des cadres rigides les phénomènes artis-
tiques qualifiés de « bidimensionnels », « spatiaux » ou « volumiques », il est impératif que les
étudiants choisissent une orientation générale qui pourra être modulée dans l’atelier optionnel
de l’UE5.
Ces ateliers accueillent au premier semestre les étudiants de 2ème année (M3) sous un code M
 Les étudiants sont invités à s'inscrire dans l'un des groupes suivants:

 choix 1 Pratiques bidimensionnelles : éric laniol (2h td/ semaine)

 choix 2 prAtiqUes DU voLUme et De L’espACe : syLvie viLLAUme (2h tD/ semAine)
Sur les fondements d’une approche personnelle il s’agit de développer un ensemble de travaux
(objets sculpturaux, vidéos, lumière, etc.). Ces réalisations plastiques prennent en compte l’es-
pace et aboutissent à plusieurs installations.

78

m1 s1

ue4 fondamentaux 2 : parcours critiQue-essais
c o e f. 3 — e c t s 9
ar13gu4 deux modules

► ar13gm11 théories et pratiQues artistiQues contemporaines (18h cm – coef 1)
jean-françois robic (1h30 cm/semaine)

► ar13gm20 atelier d’écriture (2h td/ semaine)
Dans l’atelier d’écriture (critique-essais), l’étudiant confronte son observation, sa lecture et sa
critique à des situations proches et choisies par lui.

ue5 pratiQue des arts parcours arts plastiQues
c o e f. 1 — e c t s 3
a r 1 ag u 5 un module

► ar1agm21 atelier optionnel (24h td )
Cette UE propose des ateliers qui permettent aux étudiants d’approfondir leur pratique personnelle et renfor-
cer leurs compétences. Le nombre et la définition des ateliers n’est pas définitif. Leur ouverture est condition-
nelle au nombre d’étudiants inscrits.
(Ces ateliers accueillent au premier semestre les étudiants de 2ème année (M3) sous un code M)

 Attention, seuls les ateliers réunissant un nombre suffisant d'étudiants sont susceptibles d'âtre ouverts.

 choix 1 vidéo (2h td/semaine)
simon welch
Conception, réalisation et critique d’œuvres vidéo (monobandes et installations). Informations
de nature théorique.

 choix 2 graphisme (2h td/semaine)
éric laniol
Paul Klee rappelait il y a longtemps déjà que l'écriture et le dessin étaient identiques en leur
fond, cette indistinction première se trouve aujourd'hui relayée par de multiples associations
et entremêlements, que nous expérimenterons en croisant les univers contemporains du livre
d'artiste, des fanzines, de la musique. Nous y testerons le rôle mobile et défricheur du dessin au
quotidien, de l'ébauche au titrage, de l'effet d'annonce au modèle.

 choix 3 peinture (2h td/semaine)
germain rœsz
Loin des débats sur la désuétude de la peinture, ce cours engage un faire et une réflexion tant

79

sur les matérialités et les supports, tant sur les sujets et les thématiques, tant sur le ressenti et le
concept. Pour les néophytes le cours apportera des éclairages techniques et théoriques qui leur
permettront d’engager une pratique picturale conséquente.

 choix 4 performance-poésie sonore (2h td/semaine)
germain rœsz
Travail d’écriture de textes poétiques à vocation d’être lus, énoncés, vociférés, murmurés, scéno-
graphiés. Le travail intègre une écoute de la poésie contemporaine (performée ou juste vocali-
sée), un travail sur le corps (diction, respiration, etc.), un travail d’édition. L’atelier peut poursui-
vre celui existant en licence mais tout étudiant néophyte peut le rejoindre. L’objectif peut-être le
récital, le travail individuel ou collectif.

 choix 5 sculpture, installation (2h td/semaine)
Atelier consacré au développement des pratiques personnelles pluridisciplinaires et polymor-
phes. Travail d’installation prenant en compte l’espace et les relations des objets sculpturaux
entre eux.

 choix 6 impression et expérimentation (2h td/semaine)
stéPhane mroczkowski

Se fondant sur les projets personnels (ou collectifs) des étudiants, l’atelier permettra d’expéri-
menter avec les techniques suivantes : estampe, gravure en taille directe, monotype, sérigra-
phie, impression numérique, transferts, pochoirs, etc.
L’objectif de l’atelier vise la diversité des techniques d’impression sur tout support (ne se limitant
pas au papier) au service de la création d’images / compositions hybrides. L’accent sera mis
sur l’idée de construction des travaux par : couches, surimpressions, superpositions, saturations,
décalages, texturations, reports, répétitions, mélanges…
L’atelier pourra favoriser la création de séries, mais pas de « multiples » au sens où on l’entend
traditionnellement dans le champ de l’estampe ou de l’édition.
Au mieux et avec une dimension de recherche, l’atelier pourra permettre aux participants d’éla-
borer leurs propres processus d’impression (simples ou complexes, avec la presse ou d’autres
outils), leur propre technique, par exemple en partant de techniques ou technologies existantes,
en les adaptant, les détournant… ces découvertes techniques seront ainsi en cohérence avec
l’esprit de chaque projet.

c o e f. 1 — e c t s 3
ar13gu5 un module

► ar13gm21 atelier comlémentaire (24h td – coef. 1)
intervenants extérieurs
Différentes interventions d’acteurs du champ de l’art donneront des informations sur les prati-
ques institutionnelles, privées (collectionneurs), sur la presse et les magazines.
Cet atelier pourra aussi porter aide à la conception d’expositions.

80

s
Arts
arts plastiques
& critique essais
master
deuxième semestre

ue1 lve disciplinaire parcours arts plastiQues
c o e f. 1 — e c t s 3
ar1ahu1 u n m o d u l e ( au c h o i x )

International d'études Françaises (IIEF).

► ar1ahm31 anglais (18 h td)
suite du premier semestre (voir descriptif de l'UE1)

► ar1ahm32 atelier d’écriture en français pour étudiants étrangers (18 h td)

(voir information dans l'UE1 du semestre précédent)


ue1 lve disciplinaire parcours critiQues-essais
c o e f. 1 — e c t s 3
ar13hu1 u n m o d u l e ( au c h o i x )

► ar13hm31 anglais (18 h td)
► ar13hm32 atelier d’écriture en français pour étudiants étrangers
(voir descriptif de l'UE1 - parcours Arts plastiques)

81

ue2 méthodologie du travail de recherche
ar1ahu2 c o e f. 3 — e c t s 9
deux modules

► ar1ahm12 méthodologie (12h cm, coef 1)
jean-françois robic (1hcm/semaine)
Le cours portera à la fois sur l’épistémologie de la discipline (fondements disciplinaires et champs
méthodologiques), et sur les méthodes appliquées relatives à la production d’un mémoire. Les
étudiants produiront plusieurs exercices d’application méthodologique (dossier de presse, biblio-
graphie, notes de lecture…).


► ar1ahm10 séminaire-atelier & projet de recherche (36h td - coef. 2)
 choix 1 séminaire 1 (3h td/semaine)
jean-françois robic & germain rœsz (3htd/ semaine)

 choix 2 séminaire 2 (3h td/semaine)
jean-louis hess & katrin gat tinger (3htd/ semaine)

Les étudiants sont invités à développer et préciser leur projet de recherche dans le cadre du sémi-
naire. Ils y présentent régulièrement l’avancée de leurs travaux pratiques et théoriques et définis-
sent avec les enseignants les enjeux et les objectifs de leur projet. En fin de semestre un second ca-
talogue de travaux (faisant suite et prenant en compte celui du premier semestre) s’accompagne
d’un projet de recherche (pré-mémoire de master) de 5 pages.
Ce pré-mémoire permet d’envisager la suite du travail dans pour la deuxième année : présentation
la thématique, axe de recherche et/ou problématique du projet. L’étudiant y définit, selon l’orien-
tation choisie, les objectifs théoriques, artistiques et/ou professionnels de ce projet. Il énonce la
méthodologie et le protocole envisagés.
Ce pré-mémoire a donc un aspect nécessairement projectif, il n’est pas le résumé de ce qui s’est fait
dans l’année. Si ce pré-mémoire peut être étayé par quelques repères empruntés aux catalogues
et dossiers remis dans le cadre du séminaire-atelier des deux semestres, il n’en constitue donc pas
une redite.
La rédaction, conforme aux règles méthodologiques, est complétée par une bibliographie indica-
tive et d’éventuelles illustrations.
(Ces deux pièces : catalogue et pré-mémoire, forment la partie pédagogique du dossier de pas-
sage en deuxième année.)

Évaluation : contrôle continu et dossier (catalogue et pré-mémoire)

82

m1 s2

ar13hu2 c o e f. 3 — e c t s 9
deux modules

► ar13hm10 séminaire-atelier & projet de recherche (36h td - coef. 2)
germain rœsz (3htd/ semaine)

A partir de l’œuvre d’un artiste sera abordé, explicité, analysé ce qui relève d’une problématique. Le
travail de recherche intègre les préoccupations théoriques et esthétiques des étudiant(e)s.

► ar13hm12 méthodologie (12h cm, coef 1)
jean-françois robic (1hcm/semaine)

(voir UE2 du parcours Arts plastiques)

ue3 fondamentaux 1: cours communs interarts
ar1ahu3 c o e f. 2 — e c t s 6
deux modules

► ar1ahm15 esthétiQue (18h cm, coef 1)
alexandra Pignol
Nous nous appuierons sur les philosophies de l’art anglo-saxonnes pour questionner l’art et la
création contemporaine. Le cours d’esthétique du deuxième semestre se propose en effet d’étu-
dier le rapport entre la création et ses lieux d’exposition, de présentation, de réalisation. Le mu-
sée, la salle de concert sont-ils les seuls lieux de réalisation de l'art ? D'où l’œuvre d’art peut-elle
être légitimée aujourd’hui ?Bibliographie : communiquée à la rentrée


► ar1ahm42 cours thématiQue (18h cm – coef 1)
mArtA grAboCz, vinCent LoWy

selon une problématique commune. Chaque enseignant aborde ce thème dans sa discipline tout
en la rendant accessible à tous les étudiants.
sous quatre aspects : arts visuels, musique, arts du spectacle, anthropologie de l’art, afin de saisir
les articulations entre les différents champs de la création artistique, leur ancrage aux données

83

économiques, sociales, à l’accélération des processus d’information et de communication, entre
autres. Chaque enseignant aborde ce thème dans sa discipline tout en la rendant accessible à
tous les étudiants.

ue3 fondamentaux 1: cours communs interarts
deux modules

► ar13hm15 esthétiQue (18h cm, coef 1)
alexandra Pignol
(voir descriptif ans l'UE3 du parcours Arts plastiques)


ue4 fondamentaux 2 : parcours arts plastiQues
c o e f. 3 — e c t s 9
ar1ahu4 deux modules

► ar1ahm11 théories et pratiQues artistiQues contemporaines (18h cm, coef 1)
germain rœsz
L’art, à l’intersection de l’esthétique, du politique, de l’économique fera l’objet de ce cours. Les
questions de culture, d’institution, de nature des expositions, des réceptions traverseront les
interrogations contemporaines.

► ar1ahm21 atelier de pratiQue généraliste (24h td – coef. 1)
 Les étudiants sont invités à s'inscrire dans l'un des groupes suivants:
suite du premier semestre (voir descriptif de l'UE4
suite du premier semestre (voir descriptif de l'UE4

84

m1 s2

ue4 fondamentaux 2 : parcours critiQue-essais
c o e f. 3 — e c t s 9
ar13hu4 deux modules

► ar13hm11 théories et pratiQues artistiQues contemporaines (18h cm, coef 1)
germain rœsz

► ar1ahm20 atelier de pratiQue (écriture)
jean-françois robic (2h td/ semaine)

c o e f. 1 — e c t s 3
ar1ahu5 un module

► ar1ahm21 atelier complémentaire (24h td – coef. 1)
Atelier complémentaire spécialisé faisant suite à celui du premier semestre, ou autre choix (par-
cours arts plastiques).

simon welch

éric laniol
x

germain rœsz




85

c o e f. 1 — e c t s 3
ar13hu5 un module

► ar13hm21 atelier complémentaire (24h td – coef. 1)
sous la resPonsabilité de karine graff et germain rœsz
Cet atelier apporte une aide de conception, une aide critique, et se mettra au service d’un projet
d’exposition dont les modalités seront définies (dossier de presse, informations, espaces, textes
critiques) en début d’année.

86

s
Arts
arts plastiques
& critique essais
master
troisième semestre

c o e f. 1 — e c t s 3
ar1aku1 u n m o d u l e ( au c h o i x )

International d'études Françaises

► ar10km31 anglais (18h)
The aim is to help develop the student's capacities to comprehend, analyse and articulate a
personal research relating to their work. The accent will be on individual oral presentations of
student's own work as well as group discussions.
évaluation: Continual assesment based on full presence, active participation, and oral presentation.

► ar10km32 atelier d’écriture en français pour étudiants étrangers

Atelier destiné aux étudiants étrangers maîtrisant déjà le français et qui désirent améliorer leur
expression. Il s’agit de réaliser un dossier (texte de 4 pages maximum) en mettant en relation, sur
une question d’art contemporain, une œuvre et un texte (revue, catalogue, parole d’artiste…).
Ce travail est présenté en 15 minutes environ et suscite un échange entre les étudiants. En fin de
semestre une épreuve sur table de deux heures consistera en une analyse et commentaire d’une
œuvre contemporaine.
partir de supports oraux ou écrits, et de ressources multimédia). 3. aide individualisée (tutorat)


87

ue1 langues vivantes parcours critiQue-essais
c o e f. 1 — e c t s 3
ar13ku1 u n m o d u l e ( au c h o i x )

► ar10km31 anglais (18h)
iLAnA isehAyeK (1h30 tD/semAine) (voir UE1 du parcours arts plastiques)

 ar10km32 atelier d’écriture en français pour étudiants étrangers
didier guth (1h30 td/semaine) (voir UE1 du parcours arts plastiques)



ue2 disciplines fondamentales parcours arts plastiQues
c o e f. 3 — e c t s 9
ar1aku2 deux module

► ar00km10 séminaire inter-arts (24h cm, coef 1)
jeAn-frAnçois robiC, germAin rœsz et ConférenCiers eXtérieUrs

Dans le cadre du séminaire inter-arts, les étudiants assistent et participent à des cours et des
conférences sur le thème de recherche commun (cette année : « Les arts à l’épreuve de la mon-
dialisation »).
Évaluation : Au premier semestre les étudiants remettent un texte individuel concernant la pro-
blématique, ou un compte rendu critique des différentes conférences du séminaire. L’assiduité est
prise en compte pour l’évaluation.

► ar1akm15 séminaires de recherche master-doctorat (24h cm, coef 1)
Les étudiants du master arts visuels, spécialité arts plastiques recherche, participent aux séminai-
res de recherche master-doctorat. Dans ces séminaires, les doctorants proposent des interven-
tions sur la thématique de chacun des deux séminaires, axée sur l’une des lignes de recherche
de la composante arts visuels « Créations visuelles, espaces partagés », de l’Équipe d’Accueil EA
3402 « Approches contemporaines de la création et de la réflexion artistiques ». Cette année, deux
groupes en alternance :

1. Séminaire « Espaces et pratiques de la reproductibilité » (J-F. Robic)
(Le séminaire 2007-2008 portait sur l’idée de système et a fait l’objet d’une publication en Cahiers
Recherche : Défaire système. Le thème 2008-2009, Intermédialité, fera également l’objet d’une
publication, et se poursuivra en 2009-2010 par une interrogation sur les « métamorphoses des
images » (thème provisoire))

88

m2 s3

2. Séminaire « la représentation de la mort dans le champ contemporain » (Germain Rœsz).
Le séminaire interroge les représentations de la mort dans l’art contemporain sur le plan icono-
graphique (et dans des sphères culturelles différentes), en envisageant les permanences de sujets
historiques (les vanités par ex.) et en observant comment dans des pratiques artistiques différentes
(théâtre, cinéma, arts plastiques, musique) la mort et ses représentations (fictions, peurs, considé-
rations sociales, pratiques vestimentaires, etc.) agitent l’imaginaire et la réalité quotidienne. Invi-
tation sera faite à des artistes, ou des penseurs préoccupés de ces questions.

évaluation : les étudiants de master participent aux débats suivant les interventions des doctorants et
présentent en fin de semestre un texte critique reprenant l’essentiel des interventions et comprenant une
contribution théorique personnelle. L’assiduité est prise en compte pour l’évaluation.

ue2 disciplines fondamentales parcours critiQue-essais
c o e f. 3 — e c t s 9
ar13ku2 t ro i s m o d u l e

► ar13km10 esthétiQue (15h cm, coef 1)
alexandra Pignol
Théorie esthétique de la critique. Un thème sera défini en début d’année avec le groupe et fera
l’objet d’analyses en regard des théories esthétiques (classiques et contemporaines).

► ar13km11 histoire de l'art (15h cm, coef 1)
martial guédron
Naissance et développement de la critique d’art.

► ar13km41 connaissance du milieu professionnel (12h cm, coef 1)
Différents intervenants engagé dans le domaine artistique contemporain apporteront des
éclairages tant sur le fonctionnement général des institutions, des procédures.

ue3 séminaire atelier recherche parcours arts plastiQues
c o e f. 3 — e c t s 9
ar1aku3 deux modules

► ar1akm16 séminaire-atelier arts plastiQues (18h td, coef 2)
jean-françois robic & germain rœsz (deux grouPes en alternance tous les
qUinze joUrs, 1h30 tD, Coef 2)

Le séminaire-atelier est un td de méthodologie, apportant une aide concrète à la rédaction du
mémoire et à l’approfondissement de la pratique artistique. Il est porté par un enseignant. Les
étudiants y présentent leur démarche oralement et concrètement en insistant sur les aspects in-
tentionnels, dispositifs, référentiels. Les deux groupes se trouvent réunis deux fois par semestre.

évaluation : contrôle continu et dossier (présentation d’un plan détaillé du mémoire : 5 pages).

89

► ar1akm17 méthodologie des arts visuels (18h cm, coef 1)
arnaud maillet
Le TD porte sur la méthodologie propre à la recherche en arts plastiques : méthode, poïétique,
disciplines annexes, et propose également une approche de la dimension méthodologique for-
melle du travail rendu dans le cadre du séminaire-atelier : présentation, notes de bas de page,
bibliographie et annexes, rapport à l’illustration, cohérence méthodologique.

ue3 méthodologie appliQuée parcours critiQue-essais
c o e f. 3 — e c t s 9
ar13ku3 deux modules

► ar13km20 méthodologie appliQuée à l'exposition (12h cm & 24h td)
1.1. cours
daPhné le sergent (1hcm)
précisions à la rentrée
1.2. t.d.
daPhné le sergent & karine graff (2htd)
Implication dans l’organisation d’une manifestation (ou de son observation), et/ou réalisation de
celle-ci. L’éventualité d’un catalogue doit être envisagée.

► ar13km21 méthodologie appliQuée à l'intermédialité (12h cm & 24h td)
2.1. cours
roger somé (1hcm)
Le cours se fonde sur l’anthropologie des sciences. La collection d’art africain de l’université de
Strasbourg sera (entre autres) un des supports de la réflexion.

2.2. t.d.
roger somé (2htd)

ue4 atelier spécialisé et complémentaire
c o e f. 2 — e c t s 6
ar1aku4
deux modules

► ar1akm20 atelier spécialisé arts plastiQues (24h td – coef. 1)
Ateliers mutualisés avec le S1, selon l’orientation artistique de la pratique personnelle. Deux
ateliers sont ouverts :

90

m2 s3


voir descriptif de ces enseignement en M1/S1

► ar1akm21 atelier complémentaire arts plastiQues (24h td – coef. 1)

Ateliers complémentaires spécialisés mutualisés avec ceux du premier semestre de la première
année de Master (M1/S1) . Atelier au choix
 Attention, seuls les ateliers réunissant un nombre suffisant d'étudiants sont susceptibles d'âtre ouverts.

simon welch

éric laniol

germain rœsz

germain rœsz



voir descriptif de ces enseignements dans l'UE5 du premier semestre du M1)

ue4 conception des projets parcours critiQue-essais
c o e f. 2 — e c t s 6
ar13ku4 deux modules

► ar13km25 conception des projets, entretiens, manifestations (24h cm & 24h td)
► 1.conception & gestion des projets critiQues (12h cm & 12h td)
1.1. cours
conférenciers (1hcm)
Interventions qui conduiront à envisager des pratiques d’écritures et de réflexions (entretiens, re-
cherches documentaires, etc.) diversifiées, et à les pratiquer.

91

1.2. t.d.
conférenciers (1htd) précisions à la rentrée

► 2.réalisation manifestations (12h cm & 12h td)
2.1. cours
dimitri konstandinidis & simultania (1hcm)
Il est envisagé une collaboration active avec deux associations phares de l’art contemporain à
Strasbourg (Apollonia et Stimultania).
2.2. t.d.
dimitri konstandinidis & simultania(1htd)

ue5 méthodologie appliQuée
ar1aku5 c o e f. 1 — e c t s 3
un module

► ar1akm22 mise en œuvre catalogue et expositions (18h td)
jeAn-LoUis hess, KAtrin gAt tinger, miCheL DemAnge
Précisions à la rentrée

ue5 atelier complémentaire parcours critiQue-essais
c o e f. 1 — e c t s 3
ar13ku5 un module

► ar13km36 ateliers (18h td)
Précisions à la rentrée

92

s
Arts
arts plastiques
& critique essais
master
Q uat r i è m e s e m e s t r e

ue1 stage en éQuipe de recherche
a r 1 a lu 1 c o e f. 2 — e c t s 6
deux modules

► ar1alm50 stage (coef.1)
Les étudiants réalisent un stage en équipe de recherche ou dans une structure compatible avec la
recherche en arts plastiques.

évaluation : à l’issue du stage un rapport de stage est produit (5 pages).

► ar1alm10 séminaire inter-arts (mutualisé arts, 24h cm, coef 1)
jeAn-frAnçois robiC, germAin rœsz et ConférenCiers eXtérieUrs

Dans le cadre du séminaire inter-arts, les étudiants assistent et participent à des cours et des conféren-
ces sur le thème de recherche commun (cette année : « Les arts à l’épreuve de la mondialisation »).

Évaluation : Au second semestre les étudiants interviennent oralement sur un thème concernant la problé-
matique. L’assiduité est prise en compte pour l’évaluation.

ue1 stage en résidence, projet professionnel
a r 1 3 lu 1 c o e f. 2 — e c t s 6
un module

► ar13lm50 stage (coef.1)
Les modalités du stage seront définies en début d’année.
Le stage fera l’objet d’un rapport détaillé comprenant ce que l’étudiant aura réalisé, la part iconogra-
phique et l’analyse critique du projet auquel il aura participé.

93

ue2 ter disciplines fondamentales
a r 1 a lu 2 c o e f. 3 — e c t s 8
deux modules

► ar1alm39 séminaire atelier (12h td)
jeAn-frAnçois robiC, germAin rœsz
En alternance tous les quinze jours (voir S3)
Évaluation : contrôle continu (l’évaluation se fait sur l’avancée du travail pratique et théorique)

► ar1alm40 travail d'études et de recherches (ter) - mémoire (24h td)
jeAn-frAnçois robiC, germAin rœsz

Les étudiants sont invités à rédiger un mémoire de 40 pages (hors annexes et auxquelles pourront
être associées des planches images) qui attestera de la validité d’un sujet et de la pertinence de son
traitement dans son articulation entre pratique et théorie. En outre, ce travail de rédaction devra
attester de la maîtrise de l’écriture et du respect des règles universitaires. Pour cela, un Guide pour
la rédaction et la présentation des thèses à l’usage des doctorants est disponible sur le site Internet
du ministère de l’éducation nationale et de la recherche : http://www.sup.adc.education.fr/bib/Acti/
These/guidoct.rtf
Évaluation : Ce mémoire fait l’objet d’une soutenance.
Le mémoire est rédigé sous la direction d’enseignants-chercheurs habilités à diriger des recherches. L’étu-
diant peut s’il le souhaite placer son travail sous la direction d’un autre enseignant-chercheur appartenant
à l’équipe de recherche EA 3402 Approches contemporaines de la création et de la réflexion artistiques, en
accord avec le responsable du Master, qui dès lors fait partie du jury de la soutenance.

ue2 ter & présentation d'un travail critiQue
parcours critiQue essais
a r 1 3 lu 2 c o e f. 3 — e c t s 8
un module

► ar13lm40 mémoire (60h td)
stéphAne mroCzKoWsKi, Corine penCenAt, germAin rœsz
Le mémoire sera réalisé à partir d’une problématique définie par l’étudiant. Il se fondera sur des don-
nées critiques et analytiques qui devraient lui donner la possibilité de l’édition. La problématique fera
l’objet d’approfondissements et d’évaluation en cours d’année.

évaluation : précisions à la rentrée

94

masters design

responsable des masters secrétariat (m1) :
pierre litzler marie-france kubler
méline signolet
master design & architecture contacts :
pierre litzler palais universitaire, salle 28
master design projet artvisuels@umb.u-strasbg.fr
pierre litzler 03 68 85 68 16
master couleur architecture horaires d’ouverture: 9h -12h
espace
denis steinmetz secrétariat (m2) :
master multimédia chantal de vileeneuve
pierre litzler & christian klein 03 68 85 63 56

95

informations
parcours 1 : design & architecture (recherche)

pré-reQuis :

S1 : Licence arts appliqués, ou licence pro design, ou Licence Arts visuels (parcours arts appliqués),
Licence Architecture,
S3 : 1ère année de Master université dans les domaines des arts appliqués et du design
Équivalence 1ère année de Master, école d’architecture, école d’arts, école d’ingénieurs
maîtrise Arts appliqués, DNSEP (options spécialisées : objet, espace, communication visuelle…)
ou compétences professionnelles
Modalités de recrutement autres que de droit (sur dossier, entretien, tests…)

S3 : Sur dossier et entretien

Pré-requis pour engager un master
- Culture historique, théorique et pratique suffisante dans les domaines du design
- Connaissance de la méthodologie de projet et de la recherche appliquée au projet
- expérience dans la conception design

connaissances visées :

Les connaissances visées ouvrent à la recherche universitaire en design et en arts appliqués, tant du point de vue méthodologique
(poïétique, articulation théorie pratique), que du point de vue des connaissances dans les matières théoriques (esthétique, histoire
de l’art, théorie des arts visuels et du design).
Ce cursus, partiellement mutualisé avec le parcours design professionnel permettra également l’acquisition des outils et des com-
pétences nécessaires pour s’engager dans une profession complexe, diversifiée et en continuelle mutation

insertion professionnelle :

- Travail d'organisation et de rationalisation de la production.
- Identification des problèmes techniques

Secteur design d'espace :
- Bureaux d'architecture, de paysage, de scénographie
- Atelier de scénographie, de maquettes,
- Bureau d'études
- Agence d'urbanisme
- Conseil général, départemental, communes
- Entreprises immobilières, du bâtiment, de construction

Secteur design graphique :
- Agence de communication et de publicité
- Agence de production multimédia
- service communication des entreprises
- service communication des institutions

96

parcours 2 : design projet (professionnel)

objectifs :

Dans le cadre de cette formation la notion de design ne se limite pas à l'esthétique industrielle appliquée à un objet fonctionnel.
Le design, c’est dessiner à dessein, c’est un mode d’approche qui interroge, invente, conçoit et transforme l’environnement des
hommes : depuis la conception de supports graphiques, d’objets, jusqu'aux espaces de l'architecture, de la ville et du paysage.
Cet art impliqué dans la vie se situe à l’interface des domaines de l’art, de la culture, de la technologie, de l’économie, du politique…
Cette formation a pour objectif de former des étudiants à une activité complexe nécessitant une culture élargie, qui articule théorie
et pratique, savoirs et savoir-faire, dans un contexte de conception.
Ces études visent :
- à développer une attitude analytique, critique et créative dans les différents domaines : design graphique, design d’objet, design
d’espace.
- à acquérir des savoirs historiques, théoriques et pratiques permettant de conjuguer travail de recherche et travail de conception
- à former les étudiants aux compétences, approches et méthodes dans un contexte de projet professionnel approfondi

préreQuis :

S1 : Licence arts appliqués, ou licence pro design, ou Licence Arts visuels (parcours arts appliqués),
Licence Architecture
S3 : 1ère année de Master université dans les domaines des arts appliqués et du design
Équivalence 1ère année de Master, école d’architecture, école d’arts, école d’ingénieurs
maîtrise Arts appliqués, DNSEP (options spécialisées : objet, espace, communication visuelle…)
ou compétences professionnelles

Modalités de recrutement autres que de droit (sur dossier, entretien, tests…)
S3 : Sur dossier et entretien
Prérequis pour engager un master
- Culture historique, théorique et pratique suffisante dans les domaines du design
- Connaissance de la méthodologie de projet et de la recherche appliquée au projet
- expérience dans la conception design

connaissances visées :

Ce cursus permettra l’acquisition des outils et des compétences nécessaires pour s’engager dans une profession complexe, diversi-
fiée, en continuelle mutation où les limites entre les différents aspects du design (graphique, objet, espace) sont souvent ténues et
fluctuantes.
Les étudiants, selon leur formation initiale, opteront pour un domaine de conception spécifique (design graphique, objet, ou
espace), mais auront, dans le cursus, une approche des différentes spécialités de la création design.
L’étudiant pourra s’orienter vers différentes carrières relatives au monde :
- de l’enseignement et de la recherche fondamentale et appliquée
- de la création design, graphique, objet, espace, scénographie, muséographie, urbanisme, paysage, stylisme...
- de la production graphique, des objets, des produits, des espaces, de la mode…
- des collectivités régionales, locales…
- des métiers de la médiation culturelle, etc.

97

insertion professionnelle :
enseignement et recherche :
- enseignement supérieur
- Recherche fondamentale ou appliquée
sec teur design Produit :
- bureaux d'études design
- entreprises intégrant un service design produit
- Concepteur et Coordinateur de projet, à l'interface entre la direction,
le service commercial, le bureau d'ingénieur et le service technique.
- Travail d'organisation et de rationalisation de la production.
- Identification des problèmes techniques
seC teUr Design D'espACe :
- Bureaux d'architecture, de paysage, de scénographie
- Atelier de scénographie, de maquettes,
- Bureau d'études
- Agence d'urbanisme
- Conseil général, départemental, communes
- Entreprises immobilières, du bâtiment, de construction
sec teur design graPhique :
- Agence de communication et de publicité
- Agence de production multimédia
- service communication des entreprises
- service communication des institutions

parcours 3 : couleur architecture espace (professionnel)

Le Master Couleur/architecture-espace a pour vocation de former des spécialistes capables de traiter l’ensemble des questions que
pose la couleur dans ses rapports esthétiques, technologiques, sociologiques et économiques avec la construction, qu’il s’agisse
de création architecturale contemporaine, de rénovation du patrimoine traditionnel et historique ou de planification des paysages
bâtis.

Ces compétences sont recherchées dans une multitude de domaines, la création architecturale, l’urbanisme, l’aménagement des
paysages, la gestion du patrimoine bâti, la décoration, la production et la distribution des revêtements décoratifs.

La diversité des enseignements, leur interdisciplinarité autour du thème de la couleur, sont l’esprit même du master. Si son socle est
bien constitué de compétences et de connaissances artistiques, l’histoire, la communication, le marketing, les questions juridiques
et politiques, la chimie, la colorimétrie, la technologie s’unissent au travers des enseignements pour contribuer à l’édification de
personnalités professionnelles qui trouveront leur voie dans l’un ou l’autre secteur du domaine tout en connaissant ses diverses
ramifications.

D'autres renseignements et toute l'actualité de ce master sont disponibles sur le site de l'Association ACAE:
http://acae.fr/

98

s
m 1 Arts appliqués design architecture
parcours design architecture design projet & couleur architecture espace

master
premier semestre
première année

responsable des parcours
design architecture & design-projet
m. pierre litzler
responsable du parcours
couleur architecture espace
m. denis steinmetz

ue1 langue vivante disciplinaire parcours design
architecture
u n m o d u l e ( au c h o i x )

L’objectif de cette UE est d’acquérir une bonne compréhension de la langue écrite et parlée et du voca-
bulaire spécialisé, et de développer une capacité à s’exprimer correctement dans les échanges avec les
chercheurs étrangers Au choix:

PhiliP clarke (1h30 td/semaine)
des aspects clés de la culture anglo-saxonne dans les domaines du design.



Présentation, analyse et discussion en français du travail artistique des participants. Exploration
des aspects clés de la culture française dans les domaines du design.

partir de supports oraux ou écrits, et de ressources multimédia). 3. aide individualisée (tutorat).


99

ue1 langue vivante disciplinaire
parcours design projet

(voir UE1 du parcours Architecture design)



 autre langue (voir département concerné)

ue1 langue vivante disciplinaire parcours couleur
c o e f. 1 — e c t s 3

jean-georges balmer (1h30 td/semaine)

Apprentissage des termes spécialisés pour le domaine couleur-architecture.
Travail à partir de textes d'auteurs traitant de la couleur.
contrôle continu : oral
contrôle global : oral
deuxième session : examen oral 1h

► ar15gm32 atelier de communication écrite et orale en français pour
étudiants étrangers
Pascale harlez (1h30 td/semaine)

Perfectionnement du français pour la présentation des travaux dans le domaine de la couleur
appliquée à l’architecture et au design : syntaxe, grammaire et orthographe. Lecture commentée
de textes, présentations orales et commentaires écrits.
contrôle continu : oral et écrit
contrôle global : oral et écrit
deuxième session : examen oral et écrit 1h

100

m1 s1

Voir parcours précédent (cours IIEF)

 autre langue (voir département concerné)

ue2 séminaire – atelier design, architecture
parcours design architecture
ar1bgu2 c o e f. 3 — e c t s 9
un module

Initiation générale à la recherche, connaissances générales des méthodes et des ressources, élaboration du
projet de recherche à moyen et à long terme.
Le séminaire de recherche disciplinaire a pour but d’approfondir les connaissances, la culture, les domaines
historiques et analytiques sur des questions précises et délimitées méthodologiquement.

► ar1bgm16 séminaire théorie & pratiQue du design & de l’architecture (36 h td - coef 1)
pierre LitzLer, - yves AyrAULt, DAnieL pAyot (en ALternAnCe) -/jeUDi 13h00 – 17h00
séminaire atelier, méthodologie
articulation théorie et pratique, aide méthodologique disciplinaire, initiation à la recherche en
arts visuels, design
Cet enseignement permet d’accompagner chaque étudiant dans la construction thématique et
l’élaboration de la problématique de son projet de recherche personnel. Le séminaire est destiné
à l’élaboration d’une méthodologie de la recherche - thématique, problématique, constitution
d’un corpus de références, analyse d’objets et de textes, bibliographie – spécifique de chaque
domaine d’étude (architecture, design, espace…) en vue de la conception du prémémoire.

contrôle continu : suivi de la recherche
contrôle global : pré mémoire et oral (rapport entre théorie et pratique)e
deuxième session : pré mémoire et oral (rapport entre théorie et pratique)

un module

► ar18gm16 séminaire théorie & pratiQue du design & de l’architecture (36 h td - coef 1)
pierre LitzLer, - yves AyrAULt, DAnieL pAyot (en ALternAnCe) -/jeUDi 13h00 – 17h00
séminaire atelier, méthodologie
(voir UE2 du parcours Design architecture)

contrôle global : pré mémoire et oral (rapport entre théorie et pratique)e
deuxième session : pré mémoire et oral (rapport entre théorie et pratique)

101

parcours couleur architecture espace
un module

► ar15gm16 séminaire théorie et pratiQue de la couleur en relation à l'espace et
à l'architecture (36 h td - coef 1)
denis steinmetz
Initiation au travail de recherche universitaire à partir de l’exploration des différents domaines
de la couleur appliquée à l’architecture et à l’espace public - aide à la constitution d’un corpus
de références et de questionnements, constitution d’un territoire spécifique par le développe-
ment d’une thématique personnelle en vue d’une application.
Analyse de cas en diverses situations de la couleur appliquée.

contrôle continu : dossier de recherches
contrôle global : dossier de recherches
deuxième session : perfectionnement du dossier

ue3 disciplines fondamentales arts
deux modules

Cours théorique commun aux trois composantes arts, tous parcours

► ar1bfm15 esthétiQue (18 h cm – coef 1)

► ar1bgm42 cours théoriQue thématiQue (18h cm – coef 1)

102

m1 s1


deux modules

► ar18fm15 esthétiQue (18 h cm – coef 1)

► ar18gm42 cours théoriQue thématiQue (18h cm – coef 1)

(voir UE3 du parcours design architecture)

deux modules

► ar15fm15 esthétiQue (18 h cm – coef 1)

► ar15gm42 cours théoriQue thématiQue (18h cm – coef 1)


ue4 disciplines fondamentales design - architecture
deux modules

Approfondissement de la théorie et de la pratique du design et de l’architecture, connaissances des métho-
des de la recherche et de la conception. Cours théorique disciplinaire et atelier de projet.

103

► ar1bgm10 œuvres, problématiQues et création dans l'architecture et le design
théoriQue et pratiQue de l’architecture et design de 1900 a nos jours.
(18 h cm – coeff 1)
DAnieL pAyot, pierre verCey (1h30 Cm/semAine)
Il s’agit de mettre au jour les problématiques, concepts, processus… de l’espace, de l’architecture
et du design en interrogeant les notions de « création », « déconstruction », « innovation », « objet »,
« espace », « habitation » etc., selon plusieurs approches – historiques, expérimentales, artistiques
et philosophiques.
L’objectif de chaque enseignement étant de proposer plusieurs conceptions, démarches, interpré-
tations théoriques et pratiques afin d’enrichir et d’aiguiser, de manière critique, les connaissances
et les thématiques de recherche des étudiants.
L’étude critique des œuvres et des textes qui présentent les problèmes fondamentaux de l’architec-
ture et du design préparera les étudiants aux questions pratiques contemporaines.

contrôle continu : dossier
contrôle global : dossier
deuxième session : dossier

► ar1bgm20 atelier de pratiQue disciplinaire (24h td – coef. 1)
Workshop design architecture : projet, recherche et expérimentation
L’atelier est destiné à interroger la conception contemporaine dans sa dimension théorie-prati-
que dans les domaines de l’architecture et du design (espace, objet, graphisme).
Dans le cadre d’un WORKSHOP, un designer invité proposera une thématique et un programme
de projet court. Après la présentation de sa démarche et de ses projets le créateur invité orien-
tera le projet des étudiants dans le cadre d’un atelier.

► workshoP esPace : luca merlini

► WorKshop objet : fréDériC rUyAnt

► workshoP communication : vivien Philizot

contrôle continu : suivi de projet
contrôle global : oral et dossier de présentation du projet
deuxième session : dossier de projet

deux modules

► ar18gm10 œuvres, problématiQues et création dans l'architecture et le design

► ar1bgm20 atelier de pratiQue disciplinaire (voir UE4 du parcours Architecture design)

104

m1 s1

deux modules

► ar15gm10 cours théoriQue couleur architecture espace (18 h cm – coeff 1)
denis steinmetz (1h30 cm/semaine)
Les systèmes chromatiques et leur traduction dans le paysage, l’architecture et l’espace public.
Mise en œuvre des connaissances au moyen de productions variées : recherches graphiques et
picturales, compositions chromatiques, gammes, échantillonnages, palettes…

contrôle continu : évaluation de la part théorique du dossier
contrôle global : évaluation de la part théorique du dossier
deuxième session : perfectionnement de la part théorique du dossier

► ar15gm20 atelier de pratiQue disciplinaire (24h td – coef. 1)
arno vincent
Projet de création d’une gamme de couleurs pour des objets usuels ; problématique de la diversi-
fication et de l’unité chromatique.
Étude de cas : rôle de la couleur dans l’établissement des gammes et des collections ainsi que son
rapport avec l’image de marque. Relations fonctionnelles, symboliques et décoratives entre les
objets et la couleur.
contrôle continu : dossier d’analyse, de recherches et rendu d’un projet de type professionnel
contrôle global : dossier d’analyse, de recherches et rendu d’un projet de type professionnel
deuxième session : perfectionnement du projet

ue5 pratiQue des arts / atelier complémentaire
un module

Acquérir des outils théoriques et pratiques spécifiques ou connexes au parcours envisagé en deuxième
année de Master. Enrichir et diversifier sa pratique principale, capacité à se confronter à des pratiques opé-
rationnelles.
Répondre à des situations concrètes de projet d'objet, trouver des solutions innovantes prenant en compte
les différents niveaux de contraintes de départ.

► ar1bgm21 atelier complémentaire. (24 h td – coeff 1)
Atelier au choix en fonction du parcours recherche ou professionnel envisagé

 choix 1 Workshop espace- objet
francis duPont

105

L’atelier est destiné à préciser et à compléter un projet dans les domaines de l’architecture et du
design (espace, objet), et à élaborer un projet de concours, une commande concrète et à élaborer
un projet thématique selon un programme particulier de l’enseignant.

 choix 2 Workshop communication
Pierre roesch

design ( domaine graphisme et communication visuelle).
à élaborer un projet de concours ou une commande concrète
à élaborer un projet thématique selon un programme particulier de l’enseignant.

un module

► ar18gm21 atelier complémentaire. (24 h td – coeff 1)

ue5 atelier complémentaire
ar15gu5
c o e f. 1 — e c t s 3
un module

► ar15gm27 atelier complémentaire. (24 h td – coeff 1)
Création d’une charte graphique pour une société ou une institution : logo et charte chromatique
en fonction de l’historique, de la symbolique et du site - déclinaison des couleurs selon les supports
et les média.

contrôle continu : dossier de recherches et de réalisation
contrôle global : dossier de recherches et de réalisation

106

s
master
deuxième semestre


suite du premier semestre (voir descriptif de l'UE1 du parcours )


suite du premier semestre (voir descriptif de l'UE1 du parcours)


`

(voir descriptif de l'UE1 du parcours Architecture design )

(voir descriptif de l'UE1 du parcours Architecture design )

107

(voir descriptif de l'UE1 du parcours Architecture design - M1/S1 )



 choix 1 anglais
jean-georges balmer (1h30 td/semaine)
suite du premier semestre (voir descriptif de l'UE1 du premier semestre)

► ar15hm32 atelier de communication écrite et orale en français pour
suite du premier semestre (voir descriptif de l'UE1 du premier semestre)

 choix 3 cours de français pour étudiants étrangers
Voir descriptif dans l'UE1 du parcours Architecture design du premier semestre (cours IIEF)

► `
autre langue (voir département concerné)

ue2 méthodologie, séminaire, atelier parcours
design architecture
ar1bhu2 c o e f. 3 — e c t s 9
deux modules

Initiation générale à la recherche, connaissances générales des méthodes et des ressources, élaboration du
projet de recherche à moyen et à long terme. Le séminaire de recherche disciplinaire a pour but d’appro-
fondir les connaissances, la culture, les domaines historiques et analytiques sur des questions précises et
délimitées méthodologiquement

► ar1bhm16 méthodologie de la recherche (12h cm, coef 1)
pierre LitzLer, ArnAULt mAiLLet (1hCm/semAine)

108

m1 s2

► ar1bhm17 séminaire théorie et pratiQue du design & de l’architecture
(36 h td - coef 1)
pierre LitzLer, - yves AyrAULt, DAnieL pAyot (en ALternAnCe) -jeUDi 13h00 – 17h00

Séminaire atelier, méthodologie (suite du module de l'UE2 du premier semestre).
contrôle global : mémoire et oral (rapport entre théorie et pratique)
deuxième session : mémoire et oral (rapport entre théorie et pratique)

ue2 méthodologie, séminaire, atelier
deux modules

► ar18hm16 méthodologie de la recherche (12h cm, coef 1)
pierre LitzLer, ArnAULt mAiLLet (1hCm/semAine)
(cours mutualisé avec l'UE2 du parcours design recherche)

► ar18hm17 séminaire théorie et pratiQue du design & de l’architecture
(cours mutualisé avec l'UE2 du parcours design recherche)

ue2 méthodologie, séminaire, atelier parcours
couleur architecture espace
un module

► ar15fm16 méthodologie (12h cm, coef 1)
denis steinmetz
Initiation à la méthodologie universitaire : mise en œuvre des références iconographiques et bi-
bliographiques – techniques de mise en forme du pré-mémoire

contrôle continu : pré-mémoire
contrôle global : pré-mémoire
deuxième session : perfectionnement du pré-mémoire

► ar15fm17 séminaire atelier couleur architecture espace (36 h td - coef 1)
denis guesnier & denis steinemetz (en alternance)

Application de la recherche : élaboration d’un projet personnalisé selon une situation réelle :
analyse des contraintes- synthèse – mise au point d’un concept.

109

Constitution d’un cahier des charges – recherches – avant-projets et présentation sous la forme
de maquettes, d’un prototype ou d’une création multimédia.

contrôle continu : rendu de type professionnel : maquette, prototype, multimédia, ou 3D
contrôle global : idem

ue3 disciplines fondamentales arts parcours
design architecture
deux modules

► ar1bhm15 esthétiQue (18h cm, coef 1)
alexandra Pignol

Nous nous appuierons sur les philosophies de l’art anglo-saxonnes pour questionner l’art et
la création contemporaine. Le cours d’esthétique du deuxième semestre se propose en effet
d’étudier le rapport entre la création et ses lieux d’exposition, de présentation, de réalisation. Le
musée, la salle de concert sont-ils les seuls lieux de réalisation de l'art ? D'où l’œuvre d’art peut-
elle être légitimée aujourd’hui ?



deux modules

► ar18hm15 esthétiQue (18h cm, coef 1) (voir UE3 du parcours Design architecture)

110

m1 s2

► ar18hm42 cours thématiQue (18h cm – coef 1) (voir UE3 du parcours Design architecture)

deux modules

► ar15hm15 esthétiQue (18h cm, coef 1) (voir UE3 du parcours Design architecture)

► ar15hm42 cours thématiQue (18h cm – coef 1) (voir UE3 du parcours Design architecture)

deux modules


► ar1bhm20 œuvres, problématiQues et création dans l'architecture et le design théori
Que et pratiQue de l’architecture et design de 1900 a nos jours. (18 h cm – coeff 1)
DAnieL pAyot, pierre verCey

(suite du module de l'UE4 du premier semestre).
. contrôle continu : dossier
deuxième session : dossier

► ar1bhm21 atelier de pratiQue disciplinaire (24h td – coef. 1)
► workshoP denis guesnier & Pierre litzler

Workshop design architecture : projet, recherche et expérimentation
L’atelier est destiné à interroger la conception contemporaine dans sa dimension théorie-prati-
que dans les domaines de l’architecture et du design (espace, objet, graphisme).


111

deux modules

► ar18hm20 œuvres, problématiQues et création dans l'architecture et le design théori
Que et pratiQue de l’architecture et design de 1900 a nos jours. (18 h cm – coeff 1)
DAnieL pAyot, pierre verCey

(voir module similaire de l'UE4 du parcours Architecture design).

► ar18hm21 atelier de pratiQue disciplinaire (24h td – coef. 1)
► workshoP denis guesnier & Pierre litzler

(voir module similaire de l'UE4 du parcours Architecture design).

deux modules

► ar15hm10 cours théoriQue couleur architecture espace (18 h cm – coeff 1)
denis steinmetz (1h30 cm/semaine)

Couleur-matière, couleur-lumière et couleur optique. Éléments théoriques utiles à la composition
chromatique dans ses différents domaines. Exercices d’application.

contrôle continu : dossier de recherches
contrôle global : dossier de recherches
deuxième session : perfectionnement du dossier de recherches

► ar15hm20 atelier de pratiQue disciplinaire (24h td – coef. 1)
jean-PhiliPPPe stutzmann & damien guesnier

Création d’une signalétique pour une zone d’activité dans un site paysager.
Méthodologie du travail de signalétique : symbolique, aspects technologiques, question de
l’échelle du signal et de la couleur dans le paysage. Travail en situation réelle pour le compte
d’une collectivité, suivi d’une réalisation.

contrôle continu : projet de type professionnel
contrôle global : projet de type professionnel
deuxième session : perfectionnement du projet

112

m1 s2

un module

rationnelles.

► ar1bhm22 atelier complémentaire. (24 h td – coeff 1)

francis duPont

Pierre roesch


un module

► ar18hm22 atelier complémentaire. (24 h td – coeff 1)

francis duPont

Pierre roesch

113

ar15hu5
c o e f. 1 — e c t s 3
un module

► ar15hm21 atelier complémentaire. (24 h td – coeff 1)
françoise wintz
Couleur textile – matières – transparence. Échantillonnage, projet de design textile

contrôle continu : dossier de recherches et de réalisation
contrôle global : dossier de recherches et de réalisation

114

s
parcours design architecture, design projet & couleur architecture espace
master
troisième semestre

ar10ku1 c o e f. 1 — e c t s 3

► ar10km31 anglais oral et écrit
PhiliP clarke (2h td/semaine)
Cet enseignement se fait dans le but de présenter oralement et par écrit dans une langue étran-
gère un document concernant son travail artistique et sa problématique de recherche. Il vise
également à préparer l’étudiant à la participation à des manifestations scientifiques discipli-
naires à l’étranger.

voir descriptif de l'UE 1 du M1/S1




► ar18km31 anglais oral et écrit


115



ue1 langue vivante disciplinaire parcours couleur
c o e f. 1 — e c t s 3

► ar15km31 anglais
jean-georges balmer (2h td/semaine)
cours mutualisé vec l'UE1 du parcours couleur du M1/S1
contrôle continu : oral
contrôle global : oral
deuxième session : oral (1h).

► ar15km32 atelier de communication écrite et orale en français pour
cours mutualisé vec l'UE1 du parcours couleur du M1/S1
contrôle continu : oral et écrit
contrôle global : oral et écrit
deuxième session : examen oral et écrit 1h

(IIEF). Voir programmes PALAMEDE.


ue2 séminaire inter arts parcours design architecture
c o e f. 3 — e c t s 9
ar1bku2 t ro i s m o d u l e s

Approfondissement des méthodes et des connaissances liées au domaine de la recherche universitaire. La
spécialisation disciplinaire permet d’approfondir les connaissances, la culture sur des questions précises et
délimitées méthodologiquement. Dans le cadre du séminaire interarts, les étudiants assistent et participent

116

m2 s3

à des cours et des conférences sur le thème de recherche commun du master interarts (cette année : l’œuvre
d’art à l’épreuve à la mondialisation).

► conférences (24h cm, coef 1)

► ar00km10 séminaire inter arts (24h cm, coef 1)
intervenAnts eXtérieUrs et enseignAnts De L'Ufr

► ar1bkm15 cours inter arts master - doctorat : théories a l’œuvre dans l’archi-
tecture et le design (24h cm, coef 1)
intervenAnts eXtérieUrs et enseignAnts De L'Ufr

L’objectif de cet enseignement étant de proposer une étude analytique approfondie des œuvres
et des textes de l’architecture et du design et préparera les étudiants aux questions pratiques
contemporaines. Il s’agit de mettre au jour les théories à l’œuvre, les problématiques, concepts,
processus… de l’espace, de l’architecture et du design

contrôle global : texte et conférence
deuxième session : texte

ue2 histoire, théorie et méthodologie du projet design
deux modules

Acquérir des savoirs historiques, théoriques et pratiques approfondis permettant de conjuguer un travail de
recherche et un projet. Développer une attitude analytique, critique et créative dans les différents domaines :
design graphique, design d’objet, design d’espace.

► ar18km15 histoire et théorie du design (24 h cm- coef 1)
y ves AyrAULt, pierre verCey

Cet enseignement permet d’approfondir les aspects historiques et théoriques soulevés et enga-
gés par la démarche de conception.
Il s’agit, à travers des points de vue singuliers (problématiques et acteurs – techniques et tech-
nologies), d’inscrire la problématique de chaque projet dans une culture historique et théorique
afin d’enrichir les connaissances, la recherche et le projet des étudiants, et d’inscrire ce dernier
dans une perspective contemporaine.

deuxième session : texte

117

► ar18km16 séminaire : concepts, problématiQues, méthodologie de projet
(espace, objet, graphisme) (48 h td coef 1)
Denis gUesnier, pierre LitzLer, fréDériC LUCKeL, pierre verCey

Ce séminaire permet accompagner chaque étudiant dans une démarche de réflexion permet-
tant de fonder et de construire les différentes étapes de la conception et de la construction de
son projet personnel.
Le séminaire est destiné à l’élaboration des fondements théoriques et pratiques nécessaires à la
constitution d’un savoir singulier et pertinent pour appréhender la complexité de la conception
design. Cette culture de projet s’échafaude au moyen d’une recherche appliquée permettant
d’élaborer les concepts, la méthodologie, le processus. Il s’agit de constituer un savoir « pour
faire », un savoir qui « fait faire », lors de la conception et la réalisation du projet.

contrôle global : prémémoire projet
deuxième session : prémémoire projet

ue2 histoire, théorie et méthodologie du projet design

► ar15km10 méthodologie couleur (coef1)

► module 1 (coef2)

 1.1. physiQue-chimie des matières et revêtements colorés (8 h cm – 12htd )
y vet te AgnUs
Étude théorique et pratique de la composition des teintures, des peintures et des phénomènes
colorés non pigmentaires organiques et minéraux. Apprentissage des éléments de base permet-
tant de comprendre les réactions des matières colorées en fonctions des divers subjectiles et des
ambiances atmosphériques. Cours théoriques et travail en laboratoire par petits groupes.

 1.2 vision de la couleur (2hcm - 3htd)
claude kahn
Optique – système visuel - différences de la perception des couleurs selon les individus et les condi-
tions extérieures – phénomènes cliniques et illusions d’optique.

 1.3. technologie des produits colorés & résistance des matériaux (14hcm)

1.3.1. roland Perriot
Les peintures minérales : pigments, liants, charges, fabrication-commercialisation – application

118

m2 s3

13.2 soCiété mAthys rUst-oLeUm
Les revêtements organiques : systèmes d’étanchéité et d’isolation - pigments, liants, charges, fabri-
cation-commercialisation - application

13.3..m. x
L’aspect sanitaire des revêtements et des produits de traitement du bois : matières, effets sur les
organismes, recyclage.
13.4. m. x
L’aspect sanitaire des revêtements et des produits de traitement du bois : matières, effets sur les
organismes, recyclage.
13.5. m. x
Les colorants alimentaires : étude des colorants, question de la création d’un nuancier.

contrôle continu : document de synthèse illustré - étude de cas
contrôle global : document de synthèse illustré - étude de cas
deuxième session : mise au point du travail de la session1

► module 2 (coef1)

 2.1. calibrage, profil et espace chromatiQue (6htd - coef1)
PhiliPPe stutzmann
Problématique de la reproductibilité des teintes : imprimerie, couleurs numériques, profils et cali-
brage des périphériques. Études de cas – atelier infographie.

 2.2. systèmes d'organisation scientifiQue de la couleur (2hcm)
alain chrisment
Du système de Wilhelm Ostvald au système NCS, Natural Color System: question de la répartition
des couleurs dans l’espace colorimétrique. Applications du système NCS dans l’architecture et le
design.
contrôle continu : dossiers de recherches et rendu grahique
contrôle global : dossiers de recherches et rendu grahique
deuxième session : reprise et perfectionnement des résultats de la 1ère session

 2.3. impression numériQue des textiles (6htd - coef1)
christine schweizer
Technique de l’impression numérique sur les matériaux textiles – esquisse d’un projet.
contrôle continu : évaluation couplée avec le workshop nuancier
contrôle global : évaluation couplée avec le workshop nuancier

► ar15km11 histoire et conception de la coloration architecturale – gestion du
patrimoine (coef. 1)

119

► 3.1 histoire des pratiQues de la coloration architecturale (8hcm -
12htd - coef 2)
johannes cramer
Les problèmes techniques et culturels de la connaissance scientifique de la coloration des façades
: conservation et restauration. Les fondements historiques de la couleur architecturale depuis l’An-
tiquité en Occident à partir d’exemples scientifiquement analysés

 3.1.1. archéologie des façades
Méthode et application. Mise à jour des diverses couches de revêtements sur un bâtiment de
la Renaissance ou du XVIIe, stratigraphie, notation des couches successives et restitution du
décor sur papier

contrôle continu : dossiers de recherches sous la forme d’une plaquette
contrôle global : dossiers de recherches sous la forme d’une plaquette
deuxième session : mise au point du document

► 3.2 gestion du patrimoine architectural : pratiQue en sites protégés
(24htd - coef 2)
jean christoPhe brua
Connaissance des problématiques du patrimoine et des programmes ou systèmes destinés à
l’amélioration des édifices et des ensembles ainsi qu’à la protection des sites. Principes d’organi-
sation et de direction d’opérations globales de valorisation du bâti dans les villes, les communau-
tés de communes, les ensembles immobiliers ou industriels. Méthode d’analyse du plan urbain
jusqu’au détail des façades et de leurs revêtements.
Projet de valorisation du bâti dans le cadre d’une ZPPAUE (zone de protection du patrimoine ar-
chitectural, urbain et paysagé). Connaissance des outils et des procédés nécessaires à la réalisa-
tion de projets. Élaboration et communication du projet.
contrôle continu : rendu de type professionnel
contrôle global : rendu de type professionnel
deuxième session : perfectionnement du rendu de la 1ère session

 gestion du patrimoine architectural – aspects juridiQues et
réglementaires (3hcm)
serge brentruP
Le Service Départemental de l’Architecture et du Patrimoine – rôle de l’Architecte des Bâti-
ments de France – mission de l’Architecte des Monuments Historiques.
Règlements et pratiques liés à la gestion administrative du patrimoine et des constructions
en secteur sauvegardé ou classé.

► 3.3 conception architecturale et couleur : espace urbain-paysage
bâti (12hcm – coef 2)
denis steinmetz
Module couplé avec le projet ZPPAUE.
Les logiques de la coloration architecturale selon les matériaux, les systèmes constructifs, les rela-
tions symboliques, fonctionnelles et spatiales des bâtiments au sein de l’espace urbain.

120

m2 s3

Le rôle de la couleur dans la réalisation des paysages bâtis, les zones historiques, les sites touristi-
ques, les zones pavillonnaires et l’habitat social.


 travaux dirigés : dessin vectoriel de façades (6htd)
Pierre stiefel
Dessin vectoriel des façades selon le système constructif de l’édifice et les éléments destinés au
travail de la couleur. Travail par couches d’éléments de même nature dans le but de rationna-
liser les projets de polychromie.

ue3 séminaire atelier parcours design architecture
c o e f. 3 — e c t s 9
ar1bku3 deux modules

Approfondissement des connaissances et des méthodes pour la recherche dans les domaines de Design
et de l’architecture

► ar1bkm16 séminaire atelier : poÏetiQue de la conception en architecture et
design (36h cm, coef 1)
Ce séminaire propose une réflexion sur le faire de l’art, sur l'action de créer, de produire le design
et l'architecture.
Il a pour objectif de promouvoir une réflexion approfondie sur les aspects théoriques et pratiques
de la conception du projet, par une approche Poïétique de la création. La poïétique, définie com-
me Étude scientifique et philosophique des conduites créatrices d’œuvres, a pour objet tout ce qui,
en amont, est parvenu à donner existence à l’œuvre. Cette considération poïétique vise à mettre
en valeur et à étudier :
- tout ce qui engage, détermine et instruit la création
- les concepts qui déterminent l’invention
- les « matériaux » de façonnement de l’architecture et du design : notions, objets, instance…
- les « outils » et moyens de représentation (graphiques, infographiques…), permettant une pré-
sentation adéquate de la pensée.
- tout ce qu’il y a de créateur dans leur mise en œuvre.
Dans le cadre de ce séminaire on interroge les modalités et les déterminants de la création, par
une recherche qui s’appuie et se fonde sur la manière dont l’œuvre va prendre corps. Les recherches
menées par les étudiants, orientées par « l’œuvre à faire », portent sur l’étude de la constitution
singulière d’œuvres. Elles ont pour but d’instruire les fondements théoriques et pratiques dans la
conception du projet.

contrôle global : prémémoire et soutenance
deuxième session : prémémoire et soutenance
121

► ar1bkm17 méthodologie disciplinaire (15h cm, coef 1)
arnaud maillet

► méthodologie disciplinaire : les outils de la recherche et les dispositifs
de conception (3h cm, coef 1)
Pierre litzler
Cet enseignement est destiné à approfondir la réflexion méthodologique, à constituer l’appareilla-
ge théorique et conceptuel et à engager l’étudiant dans un projet de recherche. Il s’agit de réfléchir
sur les outils de la recherche permettant l’articulation critique entre réflexion et création. Élaborer
et instaurer une approche théorique et pratique de la conception, à l’épreuve du contemporain.

ue3 atelier - méthodologie de la conception,
techniQues et technologies parcours design pro
ar18ku3
c o e f. 3 — e c t s 9
deux modules

Approfondissement des connaissances et des méthodes pour la recherche appliquée, l’élaboration et la
résolution du projet dans les domaines du design.

► ar18km20 séminaire atelier : méthodologie de la conception (18 td – coef1)
Ce séminaire propose une réflexion sur le faire de l’art, sur l'action de créer, de produire le design
et l'architecture.
Il a pour objectif de promouvoir une réflexion approfondie sur les aspects théoriques et pratiques
de la conception du projet, par une approche Poïétique de la création. La poïétique, définie com-
me Étude scientifique et philosophique des conduites créatrices d’œuvres, a pour objet tout ce qui,
en amont, est parvenu à donner existence à l’œuvre. Cette considération poïétique vise à mettre
en valeur et à étudier :
- tout ce qui engage, détermine et instruit la création
- les concepts qui déterminent l’invention
- les « matériaux » de façonnement de l’architecture et du design : notions, objets, instance…
- les « outils » et moyens de représentation (graphiques, infographiques…), permettant une pré-
sentation adéquate de la pensée.
- tout ce qu’il y a de créateur dans leur mise en œuvre.
Dans le cadre de ce séminaire on interroge les modalités et les déterminants de la création, par
une recherche qui s’appuie et se fonde sur la manière dont l’œuvre va prendre corps. Les recherches
menées par les étudiants, orientées par « l’œuvre à faire », portent sur l’étude de la constitution
singulière d’œuvres. Elles ont pour but d’instruire les fondements théoriques et pratiques dans la
conception du projet.

contrôle global : prémémoire et soutenance
deuxième session : prémémoire et soutenance

122

m2 s3

►. matériaux, techniQues et technologie : (30 td – coef1)
Cet enseignement permet l’étude et l’approfondissement des aspects techniques et technologi-
ques particuliers pour l’élaboration des projets.

► 1.design objet, espace
francis duPont

En lien étroit avec le projet personnel, ouvrir et concrétiser une réflexion portant sur des hypo-
thèses de matériaux, de modes de fabrication, de mises en œuvre du projet en lien étroit avec l'
actualité de ces pratiques au niveau des entreprises.
Bibliographie, références, liens fournis en fonction des projets choisis.

► 2. design communication
bruno lavelle

► ar18km21 aspects juridiQues (3 cm – coef1)
luc jambois

Cet enseignement permet l’étude et l’approfondissement des aspects juridiques relatifs à la créa-
tion design.

ue3 atelier de conception
ar15ku3
c o e f. 3 — e c t s 9
deux modules

► ar15km15 ateliers de conception 1 - connaissance du milieu professionnel

► 1. atelier de conception - sens et effets des relations entre la couleur,
le volume et l’espace architectural (12htd- coef 1)
jean-jacques virot
Travail à partir de maquettes en carton destiné à expérimenter les effets de la couleur dans les
espaces intérieurs ou des microarchitectures. Le discours établit le sens de la relation entre la
couleur, les volumes et l’espace.
Rendu tridimensionnel accompagné du dossier de recherches présentant diverses hypothèses.

contrôle continu dossier de recherches et rendu tridimensionnel ou numérique
contrôle global : dossier de recherches et rendu tridimensionnel ou numérique
deuxième session perfectionnement du rendu de la 1ère session

► 2. atelier de conception - méthodologie de la coloration
architecturale (12htd- coef 1)
123

denis steinmetz
Méthodologie de la coloration architecturale extérieure à partir d’études de cas. Analyse de la
demande, des données sociologiques, architecturales, historiques, topographiques et techno-
logiques. Techniques de mise en œuvre et de suivi.

contrôle continu rendu de type professionnel

► 3. atelier de conception - design couleur pour un objet usuel -
packaging (12htd- coef 1)
arno vincent
Conception d’une gamme de couleurs pour un objet usuel ainsi que le packaging de cet objet
pour un fabricant. Création du prototype ou d’une image tridimensionnelle.

► ar15km20 ateliers de conception 2

► 1. conception-fabrication-distribution et application des produits
colorés (12hcm)
intervenants Professionnels-entrePrises
Connaissance des entreprises de la fabrication, de la commercialisation et de l’application des
peintures, des teintures, des colorants et des revêtements décoratifs sur la base de conférences
données par les professionnels, avec visite d’usines, de magasins et de chantiers. Problèmes du
stockage, du transport et du recyclage. Questions humaines, économiques et financières.

évaluation des connaissances dans les trois ateliers suivants:

► 1.1 atelier de conception - image de marque et charte graphique (18htd-
coef 1)
Méthodologie de conception et d’application d’une charte graphique pour l’image de marque
une société ou une institution. Création d’un logo- établissement d’une charte chromatique
en fonction de l’historique et de la symbolique - déclinaison des couleurs selon les supports et
les média.
Création de l’image de marque par l’application de la charte graphique sur les volumes exté-
rieurs et les espaces intérieurs de la société ou de l’institution : bâtiments, enseignes signaléti-
que, décors, véhicules de circulation…
(Atelier couplé avec l’atelier de conception d’une signalétique)


124

m2 s3

► 1.2. atelier de conception - signalétique (12htd- coef 1)
damien guesnier
Création d’une signalétique pour une zone d’activité, un ensemble institutionnel, ou un site tou-
ristique. (Atelier couplé avec l’atelier de conception d’une signalétique)


► 1.3. atelier de conception - palettes et nuanciers (12htd- coef 1)
denis steinmetz
Conception d’un outil (type nuancier) destiné à représenter des gammes de produits de déco-
ration pour un fabricant, un distributeur ou une institution. Il doit faciliter le choix des teintes
ainsi que la représentation d’harmonies colorées pour les espaces intérieurs ou extérieurs. L’objet
est conçu à la fois comme un outil pratique et un document de communication voire une PLV
(publicité sur le lieu de vente) ou s’intégrant dans un showroom. Création du prototype.


ue4 atelier spécialisé disciplines fondamentales design
architecture parcours design architecture
ar1bku4 c o e f. 3 — e c t s 9
u n m o d u l e c o m p r e n a n t t ro i s at e l i e r s


► ar1bkm20 atelier de pratiQue disciplinaire (24h td – coef. 1)






125

ue4 atelier spécialisé disciplines fondamentales design -
architecture parcours design projet
u n m o d u l e c o m p r e n a n t t ro i s at e l i e r s

► ar18km22 atelier de pratiQue disciplinaire (24h td – coef. 1)





ue4 ateliers spécialisés
u n m o d u l e c o m p r e n a n t s i x at e l i e r s

► ar15km21 ateliers spécialisés (24h td – coef. 1)

► workshop-1 projet de coloration d'un espace de circulation
(18 h td- coef 1)
anne busser
Projet de traitement graphique et chromatique d’un lieu de passage existant dans la perspec-
tive d’une réalisation. Problématique du rapport de la couleur et de l’espace public
Élaboration d’un dossier de recherches et maquette du projet.

► workshop-2 projet de coloration d'un espace intérieur historique
(18 h td- coef 1)
Pierre stiefel
Projet de coloration d’un espace intérieur réel . Problématique du traitement graphique et chro-

126

m2 s3

matique d’un lieu avec une contrainte historique forte. Transposition des éléments stylistiques
en langage contemporain.. Élaboration d’un dossier de recherches et maquette du projet

► workshop-3 projet de coloration urbaine (18 h td- coef 1)
denis steinmetz
Projet de coloration d’un ensemble bâti hétérogène. Problématique de l’unité des ensembles
bâtis entre uniformité et chaos. Travail à partir d’un cas réel.
Élaboration d’un dossier de recherches et maquette du projet

► workshop-4 projet de coloration d'un ensemble de constructions
sociales (18 h td- coef 1)
christiane massel
Projet de coloration pour un ensemble social. Problématique de la dimension humaine dans à
l’échelle du collectif. Question des cités ouvrières.
Élaboration d’un dossier de recherches et maquette du projet.

► workshop-5 cahier de tendances et design textile (24htd- coef 1)
francoise wintz
Science de l’anticipation des modes de couleurs et de formes. Création d’un cahier de tendance
appliqué à la décoration, au design textile et au design d’objet. Élaboration de catalogues de
matières et de couleurs.
Mise en œuvre d’éléments du cahier de tendances dans une application textile.

► workshop-6 infographie (24htd- coef 1)
yong WAng
Création d’un site Internet comportant le catalogue des travaux réalisés pour chaque étudiant.
Le site constituera le press-book numérique du futur professionnel.
Prise en charge des problèmes de représentation numérique.

Évaluation dans l’UE5

127

ar1bku5 c o e f. 1 — e c t s 3
un module

rationnelles.

► ar1bkm22 atelier complémentaire. (24 h td – coeff 1)

francis duPont

Pierre roesch


un module

► ar18km23 atelier complémentaire. (24 h td – coeff 1)

francis duPont

Pierre roesch


128

m2 s3

ar15ku5
c o e f. 1 — e c t s 3
un module

► ar15km22 atelier complémentaire: création de sites internet. (12 h td – coeff 1)
bruno bernard
Atelier complémentaire au workshop Infographie. Méthodes de création d’un site Internet.


129

s
master
Q uat r i è m e s e m e s t r e

ue1 stage parcours design architecture
c o e f. 2 — e c t s 6
a r 1 b lu 1 un module

expérience du monde de la recherche par la rencontre d’autres chercheurs et les échanges avec ceux-ci.
Capacité à présenter son travail à d’autres personnes, notamment aux chercheurs de l’équipe d’accueil. Ca-
pacité à confronter ses idées et à assimiler la critique collégiale. Capacité à s’intégrer à des thématiques
communes. Réflexion sur les structures de la recherche en France et à l’étranger.

► ar1blm50 stage en éQuipe de recherche ou milieu professionnel (coef.1)
Stage en milieu professionnel ou stage en équipe de recherche arts visuels à l’université

contrôle continu : suivi de stage
contrôle global : rapport du stage et soutenance
deuxième session : rapport du stage et soutenance

ue1 stage parcours design projet
c o e f. 2 — e c t s 6
a r 1 8 lu 1 un module

Stage en milieu professionnel et mémoire de stage.
Le stage complète l’enseignement du projet par une formation pratique, la connaissance et l‘insertion dans
le milieu professionnel.

► ar18lm50 stage en milieu professionnel. (24 h td – coef 1)
catherine guignon

Sur une durée de huit semaines minimum, le stage permettra aux étudiants de confronter leurs
connaissances à la pratique des métiers du design. Le stage devrait également permettre une réflexion
renouvelée sur le projet personnel.
Toutes les structures de conception ou de production, dans les différents domaines du design, peuvent
être des lieux d’accueil pour les stagiaires. Il semble toutefois pertinent de choisir le lieu de stage en fonc-
tion de son projet personnel.
Rapport de stage, présentant la structure d’accueil, les tâches ou les projets effectués ainsi qu’un bilan
critique sur les compétences, les manques et les difficultés rencontrés dans une situation profession-
nelle.

contrôle continu : suivi de stage
contrôle global : rapport du stage et soutenance
deuxième session : rapport du stage et soutenance

131

ue1 stage parcours couleur architecture espace
c o e f. 2 — e c t s 6

► ar15lm50 stage en milieu professionnel (24h td - coef.1)
denis steinmetz
Pour un étudiant du master Couleur/Architecture-espace, l’immersion dans le milieu professionnel
représente un moment majeur de la formation. La multiplicité des projets présentés dans le press-
book est un atout inestimable pour des entreprises qui recherchent des collaborateurs susceptibles
de répondre à diverses situations: choix de produits pour un distributeur, création de show-room et
conseil au particulier, conception d’un nuancier ou d’un packaging pour une marque de peinture,
réalisation de maquettes pour une société immobilière,…
Dans le master Couleur/Architecture-espace les stages sont préparés au cours du premier semestre,
car il est non seulement important de connaître l’activité de l’entreprise à laquelle on destine sa can-
didature, mais il est capital de se connaître soi-même, pour choisir la voie en accord avec sa person-
nalité. Ensuite, si l’étudiant le souhaite, il peut être mis en relation avec une entreprise qui correspond
à ses aspirations et ses possibilités. Dans un troisième temps, il est suivi dans son stage grâce aux
contacts privilégiés que les enseignants de la formation entretiennent avec bon nombre d’entrepri-
ses et d’institutions.

Le stage est sanctionné par l’évaluation d’un rapport de stage d’une trentaine de pages dans lequel est
décrite l’activité de l’entreprise et où sont analysés les travaux et les activités du stagiaire.

ue2 séminaire atelier, ter parcours design architecture
c o e f. 8 — e c t s 2 4
a r 1 b lu 2 un module

► ar1blm39 séminaire atelier : poÏetiQue de la conception en architecture
et design (60 td – coef1)
Mémoire de recherche original de niveau prédoctoral, tenant compte de l’état actuel des connaissan-
ces au niveau international. Capacité à se situer dans le monde de la recherche. Capacité d’envisager
la suite des recherches de façon claire, dans une direction bien déterminée, et avec des arguments
solides pour les parties bibliographiques, pratiques et théoriques en général. En cas de non-poursuite
vers un doctorat, capacité à valoriser le travail dans le secteur professionnel ou l’enseignement.

► ar1blm40 rédaction du ter (coef1)
mémoire de recherche
Les étudiants sont invités à rédiger :

- Un mémoire de 40 pages (auxquelles pourront être associées des planches images) qui attestera
de la validité d’un sujet et de la pertinence de son traitement dans son articulation entre pratique
et théorie. En outre, ce travail de rédaction devra attester de la maîtrise de l’écriture et du respect des
règles universitaires.

132

m2 s4

Ce mémoire fera l’objet d’une soutenance.

- Un projet de 10 pages présentant la problématique d’un éventuel travail de recherche de doctorat
(Thèse). Contenu : problématique, état de la question, enjeu de la recherche, corpus, méthodologie.
Il peut s’agir d’un déploiement de la problématique du mémoire.
De ce travail dépend l’autorisation de s’inscrire en thèse.

- Enfin, un résumé du projet en 15 lignes maximum (1200 signes).
Cet exercice (difficile) correspond à ce qui est demandé officiellement lors de l’inscription en thèse et
du dépôt du sujet au Fichier central des thèses.

contrôle continu : suivi de recherche
contrôle global : mémoire et soutenance
deuxième session : mémoire et soutenance

ue2 séminaire atelier, ter parcours design projet
c o e f. 8 — e c t s 2 4

► ar18lm39 projet personnel et mémoire (60 td – coef1)
Cet enseignement permet d’accompagner chaque étudiant dans la conception, la réalisation et la
présentation de son projet personnel (projet et mémoire).
Dans la continuité du travail de recherche et de conception engagée lors du premier semestre, il s’agit
de finaliser un projet personnel, de montrer sa capacité à concevoir un projet complet dans sa com-
plexité et ses différentes échelles, de le représenter dans ses différentes dimensions et de le présenter
avec pertinence lors des différentes étapes de la conception.

contrôle continu : suivi de recherche et de projet
contrôle global : mémoire de recherche et de projet
deuxième session : mémoire de recherche et de projet

► ar18lm40 rédaction du ter (coef1)

Mémoire de recherche appliquée et de projet.
Un mémoire qui attestera de la validité d’un projet et de la pertinence de son traitement dans son
articulation entre pratique et théorie.

contrôle continu : suivi de recherche et du projet
contrôle global : mémoire de recherche, de projet et soutenance
deuxième session : mémoire de recherche, de projet et soutenance

133

ue2 séminaire & projet professionnel
c o e f. 8 — e c t s 2 4

► ar15lm39 suivi de stage
denis steinmetz (84 h td)

La préparation du stage est cruciale, car elle doit orienter l’étudiant vers un emploi intéressant et
adapté à sa personnalité. Aussi est-il indispensable que le stage soit construit sur une réflexion
critique et une connaissance approfondie des activités dont la couleur fait l’objet, dans la pro-
duction industrielle et architecturale. Dans de nombreux cas, les contacts pris avec des entre-
prises lors de ce travail préparatoire établissent une relation privilégiée ouvrant naturellement à
un stage suivi d’une embaûche. C’est dans ce contexte que des emplois sont spécialement créés
pour le stagiaire, grâce à la plus-value qu’il apporte à l’entreprise.
Le projet professionnel se déroule en deux temps : la partie préparatoire du stage et la période
du stage où le responsable universitaire reste en relation avec le stagiaire, y compris sur son lieu
de stage.

Évaluation à la fin du premier semestre sur la base d’un dossier de recherches.

► ar15lm40 mémoire
denis steinmetz

Le mémoire mis en œuvre par l’étudiant dans le cadre du projet professionnel témoigne de ses
capacités réflexives et critiques ainsi que de son acuité à explorer méthodiquement – selon des
méthodes universitaires- un domaine d’activités. Le mémoire découle normalement du projet
professionnel mais le dépasse en ce qu’il étudie dans le détail un sujet inhérent à la discipline et
son articulation à la pratique.
Le mémoire explore le sujet pour en saisir les enseignements, les questionnements, les zones
en friche voire les paradoxes, or le domaine de la création des objets et du cadre de vie offre
une multitude de territoires inexplorés, d’activités en mutation au service de modes de vie en
constantes transformations. C’est dans ce renouvellement permanent que la réflexion univer-
sitaire dans le cadre du master Couleur-architecture-espace trouve sa substance ainsi que sa
dynamique.

Le mémoire d’une trentaine de pages fera l’objet d’une soutenance en septembre 2010, dans le
cadre de la présentation générale des travaux en vue de l’obtention du diplôme.

134

objectifs :
Le master multimédia propose une formation dans le domaine des images numériques et de synthèse. Il s’agit d’une
filière à caractère universitaire et professionnel visant d’une part :
— une compétence dans le domaine des savoirs touchant aux connaissances et analyses nécessaires à la compré-
hension des nouveaux médias dans leurs dimensions culturelles et techniques.
— un véritable savoir-faire relatif à la conception et à la réalisation de films d'animation applicables à tous les domai-
nes et besoins de la communication multimédia d’aujourd’hui et adaptables à des supports numériques variés et
évolutifs.

compétences à acQuérir :
Les compétences à acquérir sont de 4 ordres :
1. Culture et théorie de la communication visuelle
2. Analyse et écriture de scénarios spécifiques aux domaines de l’animation et de la communication audio-visuelle.
3. Développement d’une pratique singulière jointe à la maîtrise de la production, de la modélisation, du montage et
de la post production d'images de synthèse et animées. –
4. Connaissance des milieux professionnels et des perspectives de développement du multi-média

L’acquisition de ces compétences est préparée à l’Université de Strasbourg par des enseignements spécifiques en
licence (ateliers multimédia) et en première année de master (séminaire atelier et atelier)

insertion dans le milieu professionnel :
De nombreux débouchés existent dans le monde de la communication visuelle (commerciale ou institutionnelle),
du multimédia, de la production d’animations audiovisuelles mais aussi dans la production de publicité ou d'effets
spéciaux pour le cinéma.
Ces dernières années, la production en France de films d'animation a connu un essor remarquable. De même, le
développement de nouveaux supports multimédias ouvre de nouvelles perspectives d’emplois.
Un programme d'exposés animés par des personnalités du milieu professionnel, la fréquentation et la participation à
des salons et des festivals spécialisés, permettront aux étudiants de mieux cerner ces débouchés et d’y adapter leur
projet personnel de fin d’études. Un stage leur permettra d'approfondir leur choix.

conditions d’admission :
L’admission en master multimédia s’effectue au niveau de la deuxième année du master (semestres M3 et M4).
Certains enseignements de première année de master mention Arts, spécialité Arts visuels, sont proposés en option
en vue d’une éventuelle intégration en master professionnel. (voir document spécifique au master Arts, spécialité
Arts visuels).

L’admission en 2ème année de master se fait sur dossier: les candidats doivent être titulaires de la première année du
Master Arts ou d’un niveau équivalent à bac+4. Le cas échéant, les candidats peuvent faire valoir un avis favorable de
la commission statuant sur la Validation des Acquis Professionnels (V.A.E) ou un niveau d’études et/ou de compéten-
ces pratiques et professionnelles susceptible de leur permettre de suivre avec profit cette formation.

136

s
m 1 multimédia master premier semestre
première année

responsable du parcours
m. pierre litzler

coordonateur
m. christian klein

c o e f. 1 — e c t s 3

L’objectif de cette UE est d’acquérir une maîtrise de la langue anglaise (et/ou française) dans le domaine
disciplinaire

► ar19gm31 anglais
des aspects clés de la culture anglo-saxonne dans les domaines du design.


(IIEF): bâtiment Le Pangloss - 22, rue Descartes (accès rue de Rome) Tel +33(0)3 88 41 59 50
http://iief.unistra.fr/. Voir les trois options au choix du programme PALAMEDE. : 1. entraînement
aux techniques d’écriture universitaires (nécessaires pour faire les devoirs, réussir les contrôles,
rédiger un mémoire) 2. perfectionnement en langue française générale (à partir de supports
oraux ou écrits, et de ressources multimédia). 3. aide individualisée (tutorat)


c o e f. 3 — e c t s 9
ar19gu2 un module

Cette UE vise à l'acquisition des outils méthodologiques et théorique propre au domaine de la spécialité,
analyse et argumentation orale et écrite du projet personnel, organisation du travail et des dossiers

137

► ar19gm11 1. séminaire-atelier et méthodologie (36h td)
michel demange & christian klein (3htd/ semaine en alternance)

Le séminaire-atelier est un TD de méthodologie. Il est porté par deux enseignants. Les étudiants
y présentent chaque semaine l’évolution de leur travail pratique et les avancées théoriques de
leurs recherches (comptes-rendus de lectures, rédactions de textes, etc.). À la fin du semestre
chacun présente un dossier thématique où seront identifiés les axes de recherches, comprenant
les éléments théoriques techniques et artistiques dans lesquels s’inscrit le travail (10 pages mini-
mum), ainsi qu’un « catalogue » analytique du travail pratique.

contrôle continu : dossier de fin de semestre
contrôle global : dossier de fin de semestre
deuxième session : dossier thématique corrigé

► 2. techniQues du scénario (6h td)
étienne jaxel-truer (1htd/ semaine)

c o e f. 2 — e c t s 6

Cette UE propose deux cours théoriques communs aux trois composantes arts, tous parcours :
esthétique et cours théorique selon une thématique de recherche commune. Ces connaissances histori-
ques et théoriques permettant à l'étudiant de situer son projet dans une perspective contemporaine.

► ar19gm15 esthétiQue (18h cm – coef 1)

Bibliographie : communiquée à la rentrée


138

R B
m1 s1


Bibliographie : communiquée à la rentrée

ue4 théorie & pratiQue de la spécialité
c o e f. 3 — e c t s 9

Cette UE propose un cours théorique disciplinaire et un atelier de pratique propre à la spécialité.
Il favorise les liens entre le champ historique, théorique et technique du domaine multimédia.

► ar19gm13 cours théoriQue multimédia (problématiQues gnl) (18h cm – coef 1)
gilles bœnisch (1h30 cm/semaine)

Connaissance de l’’actualité du multimédia et de ses principaux enjeux.. Ce cours vise à per-
mettre à l'étudiant d'articuler son travail pratique à des problématiques de manière claire et
documentée, favorisant ainsi la mise en place et l'approfondissement d’un projet personnel


► ar19gm23 atelier spécialisé : images de synthèse (24h td – coef. 1)
christoPhe scherrer (2h td/semaine)

Initiation ou perfectionnement dans la création d'images de synthèses et l'animation d'images
numériques 3D

139

ue5 pratiQue des arts
c o e f. 1 — e c t s 3
ar19gu5 un module

Cette UE vise à enrichir et à diversifier la pratique principale de chaque étudiant et sa capacité à
se confronter à des pratiques divergentes

► ar19gm16 atelier complémentaire (au choix) (24h td – coef 1)

L'étudiant est invité à compléter et enrichir ses connaissances des logiciels et des méthodologies
de travail en infographie et en multimédia. A cette fin, il choisi de suivre un stage-atelier spécialisé
de deuxième ou de troisième année de Licence arts plastiques ou l'atelier de multimédia de troi-
sième année de licence. (voir L3/S5)

contrôle continu : voir le module choisi
contrôle global : voir le module choisi
deuxième session : voir le module choisi

140

s
m 2 multimédia master deuxième semestre

c o e f. 1 — e c t s 3
ar19hu1 u n m o d u l e ( au c h o i x )

laurent antonczak (1h30 td/semaine)

Nomenclature du vocabulaire anglais et américain du multimédia . Connaissance du milieu pro-
fessionnel anglo-saxon. Préparation à l’embauche (C.V., Entretien). Réalisation d’un projet multi-
média en langue anglaise.

 choix 2 cours de français pour étudiants étrangers
voir cours de l'IIEF et programme PALAMEDE. : 1. entraînement aux techniques d’écriture univer-
sitaires (nécessaires pour faire les devoirs, réussir les contrôles, rédiger un mémoire) 2. perfec-
tionnement en langue française générale (à partir de supports oraux ou écrits, et de ressources
multimédia). 3. aide individualisée (tutorat)


ue2 méthodologie du projet
c o e f. 3 — e c t s 9
ar19hu2 u n m o d u l e c o m p r e n a n t t ro i s e n s e i g n e m e n t s

Ces enseignements favorisent la capacité de l'étudiant à problématiser et à analyser les orientations et les
contraintes spécifiques de son projet. Ils l'engagent à mettre celui-ci en relation avec les références et les
enjeux majeurs de la discipline (dans le domaine audio-visuel et multimédia).

► ar19gm11 1. méthodologie (12h cm, coef 1)
michel demange (1hcm/semaine)

141

Le cours portera sur les méthodes relatives à la recherche bibliographique et documentaire et sur
les règles de rédaction d’un mémoire. Les étudiants produiront plusieurs exercices d’application
méthodologique (bibliographie, dossier de presse, notes de lecture, exposés…).

contrôle continu : dossier de travaux et prémémoire
contrôle global : dossier de travaux et prémémoire
deuxième session : reprise du prémémoire

► 2. séminaire atelier vidéo-montage-son (18h td - coef. 1)
christian klein (3htd/ quinzaine)


contrôle continu : dossier de travaux
contrôle global : dossier de travaux
deuxième session : dossier de travaux corrigé

► 3. séminaire atelier photo-infographie-animation(18h td - coef. 1)
étienne jaxel-truer (3htd/ quinzaine)



c o e f. 2 — e c t s 6

Cette UE propose deux cours théoriques communs aux trois composantes arts, tous parcours :
esthétique et cours théorique selon une thématique de recherche commune. Ces connaissances histori-
ques et théoriques permettant à l'étudiant de situer son projet dans une perspective contemporaine.

► ar19hm15 esthétiQue (18h cm, coef 1)
alexandra Pignol
Nous nous appuierons sur les philosophies de l’art anglo-saxonnes pour questionner l’art et la
création contemporaine. Le cours d’esthétique du deuxième semestre se propose en effet d’étu-
dier le rapport entre la création et ses lieux d’exposition, de présentation, de réalisation. Le mu-
sée, la salle de concert sont-ils les seuls lieux de réalisation de l'art ? D'où l’œuvre d’art peut-elle
être légitimée aujourd’hui ?Bibliographie : communiquée à la rentrée


142

R B
m1 s2

► ar19hm42 cours thématiQue (18h cm – coef 1)



ue4 disciplines fondamentales du parcours
c o e f. 3 — e c t s 9

Ces enseignements font suite à ceux de l’UE4 du S1. Ils favorisent la capacité de l'étudiant à lier le champ
historique, théorique et technique du domaine multimédia à son projet personnel.

► ar19hm13 cours théoriQue multimédia (internet) (18h cm, coef 1)
gilles bœnisch


► ar19hm23 atelier spécialisé : images de synthèse (24h td – coef. 1)
christoPhe scherrer (2h td/semaine)

Initiation ou perfectionnement dans la création d'images de synthèses et l'animation d'images
numériques 3D (suite du semestre précédent)


143

ue5 pratiQue des arts
c o e f. 1 — e c t s 3
ar19hu5 un module

Cette UE vise à enrichir et à diversifier la pratique principale de chaque étudiant et sa capacité à
se confronter à des pratiques divergentes

► ar19hm16 atelier complémentaire (au choix) (24h td – coef 1)

L'étudiant est invité à compléter et enrichir ses connaissances des logiciels et des méthodologies
de travail en infographie et en multimédia. A cette fin, il choisi de suivre le stage-atelier spécialisé
en infographie de troisième année de Licence arts plastiques ou l'atelier de multimédia du mêm
semestre (voir L3/S6)

contrôle continu : voir le module choisi
contrôle global : voir le module choisi
deuxième session : voir le module choisi

144

s
m 3 multimédia master troisième semestre

c o e f. 1 — e c t s 3

► ar19km31 anglais multimédia oral et écrit
laurent antonczak (2h td/semaine)
Enseignement et pratique de l'anglais tant dans le domaine specifique de la communication
mulitmédia, technique que dans les conversations courantes. En collaboration et EAD avec
l'Université d'Aucland (NZ)

suite du semestre précédent - voir descriptif de l'UE 1 du M1/S1


ue2 méthodologie & théories du multimédia
c o e f. 3 — e c t s 9
ar19ku2 u n m o d u l e c o m p r e n a n t t ro i s e n s e i g n e m e n t s

Ces enseignements favorisent la capacité de l'étudiant à problématiser et à analyser les orientations et les
contraintes spécifiques de son projet. Ils l'engagent à mettre celui-ci en relation avec les références et les
enjeux majeurs de la discipline (dans le domaine audio-visuel et multimédia).

► ar19km11 méthodologie et conception du projet multimédia (24h cm, coef 1)
michel demange & benjamin goulon (2hcm/semaine en alternance)
Le cours portera sur les méthodes et les enjeux des recherches proposées par les étudiants. Il fa-
vorisera l' identification des objectifs et des contraintes, la formulation de concepts et la mise en
œuvres de recherches, ainsi que la communication des projets,

contrôle continu : première partie du mémoire (thèmes, problèmatiques, références)
contrôle global : première partie du mémoire (thèmes, problèmatiques, références)
deuxième session : reprise du mémoire corrigé

145

► ar19km12 histoire et théorie du multimédia (24h cm - coef. 1)

► 1. cours : boudjema louahem (2htd/ semaine)
Histoire des effets spéciaux au cinéma et dans l'audiovisuel au travers d'exemples projetés et argu-
mentés. Ce cours doit assurer aux étudiants une assise culturelle forte et diverse.


► 2. t.d. : bejamin goulon (2htd/ semaine)

Pratiques et usages du Multimédia dans le milieu artistique (installations, performances, etc.)


ue3 atelier de conception - connaissances
juridiQues et professionnelles
deux modules

Cette UE propose d'une part une initiation à la législation dans le domaine audio-visuel.. Elle informe sur le
milieu professionnel (acteurs et nomenclature des chaînes de production) . Ces cours sont destiné à fovo-
riser la recherche d’un commanditaire, à comprendre les problèmes liés à la commande. En complément
du cours sur la conception de projet, ils initient l’étudiant à la recherche de stratégies professionnelles et
commerciales.
D'autre part, l'étudiant est formé à la maîtrise du scénario, des techniques d’acquisition et de traitement des
données visuelles et sonores.

► ar19km40 connaissances juridiQues & professionnelles en multimédia (coef 1)
► 1. connaissances juridiques (12hcm)
Pierre alt (1hcm/semaine)

Le Droit d'auteur et tous les domaines qui l'approchent : Droit de reproduction, Droits musicaux,
statuts de l'œuvre.Droit social tant du coté de l'entreprise que celui du salarié.

► 2. connaissances professionnelles en multimédia (12 h cm - coef 1)
 2.1. jeu vidéo et multimédia (6h cm - coef. 1)
jean-michel stenger (1hcm/ quinzaine)
Le milieu du jeu reste à ce jour celui qui se développe le plus dans le milieu de l'industrie du loisir,
avec des règles et des méthodes spécifiques Ce cours est dispensé par l'un des parton d'une société
qui œuvre dans ce domaine

146

R B
m2 s3

 2.2. muséographie et multimédia (6h cm - coef. 1)
m.x (1hcm/ quinzaine)
Ce cours porte sur l'usage du MM dans la muséographie tant dans l'animation d'expositions, que
dans la réalisation de programmes didactiques ou éducatifs

► ar19km35 1. ateliers de conception

► 1. atelier de conception (scénario) (12 h td coef 1)
gérard toninato (4h/semaine sur 3 semaines)
précisions à la rentrée.

► 2. atelier de conception (découpage du projet) (12 h td coef 1)
christian klein (4h/semaine sur 6 semaines)

► 3. atelier de conception (mise en œuvre du projet) (18 h td coef 1)
christian klein (2h/semaine sur 9 semaines)

► 4. atelier de conception (recherches graphiques) (12 h td coef 1)
(2h/semaine sur 6 semaines)

ue4 atelier spécialisé
c o e f. 2 — e c t s 6
ar19ku4 u n m o d u l e c o m p r e n a n t s i x at e l i e r s

Cette UE vise à familiariser l'étudiant avec les principes et les applications du numérique : étude des prin-
cipaux systèmes de création et de traitement d’images numériques (images 2D et 3D, fixes et animées) ;
connaissance des principaux logiciels (Formation ou perfectionnement). ; techniques de montage et expor-
tations sur différents supports et plateformes.

► ar19km37 ateliers spécialisés (96h td)

► 1. images de synthèse (20 h td - coef 1)
christoPhe scherrer
images de synthèse : La modélisation et l'animation sous Xsi, rendu de surfaces, mises en
scènes, mouvements de caméras, gestion des éclairages. Découverte des autres logiciels 3D
courants.

147

contrôle continu : rendus de projets "commande" et évaluation du travail sur projet personnel
contrôle global : rendus de projets "commande" et dossier
deuxième session : reprise des travaux du semestre

► 2-1. graphisme (32 h td - coef 1)
 td1. vincent couturier (16 h td)
L'identité visuelle : définition et analyse de logos, technique de création sous Illustrator, recherche
personnel sur les logos, analyse de charte graphique : colorimétrie, ambiance, typographie...

 td2. gilles bœnisch (16 h td)
Graphisme 2D la retouche photo : les formats et traitements colorimetriques, les outils de cor-
rections, le dessins en pixel, les formats d'exports.

► 3. webdesign (16 h td - coef 1)
michaël clauss
Connaissance et pratique des systèmes Internet et des réseaux. Site, animation et techniques de
production web, les styles : CSS, l''exécution graphique, son, 3D, maîtrise du logiciel Flash.

► 4. vidéo (14 h td - coef 1)
christian klein
Le montage vidéo : fonctions et usages des logiciels courants et pro. Les techniques virtuelles et
les différents supports. Workflow des supports virtuels, pratiques du montage, exportation et
encodages. Création d'un DVD de diffusion.

► 5. compositing (14 h td - coef 1)
christian klein
Le compositing 2D et 3D plan sur After Effects: la préparations des sources, l''intégrations de
divers éléments, les animations d'éléments ( calques, caméras lumières) les exportations.

148

R B
m2 s3

► 6. musique et son (16 h td - coef 1)
éric gorouben
choix et adaptation de la musique et du son au projet : la création et la prise de son. Le montage
son et les effets, les corrections et les exportations.


ue5 méthodologie appliQuée- communication
c o e f. 1 — e c t s 3
ar19ku5 un module

► ar11km24 atelier techniQues d'animation (18h cm, coef 1)
étienne jaxel truer (1h30 td/semaine)


149

s
m 4 multimédia

ue1 stage
m a s t e r Q uat r i è m e s e m e s t r e

c o e f. 2 — e c t s 6

Stage en milieu professionnel et mémoire de stage.
Le stage complète l’enseignement du projet par une formation pratique, la connaissance et l‘insertion dans
le milieu professionnel.

► ar19lm50 stage en milieu professionnel. (24 h td – coef 1)
christian klein

Suivi et accompagnement d’un stage professionnel. Aide à la rédaction du rapport,
Conférences, visites, entretiens : un programme régulier d'exposés animés par des personnalités du mi-
lieu professionnel permettra aux étudiants de mieux cerner le monde de la production. Visite de salons
professionnels.

contrôle continu : suivi de stage, rapport du stage
contrôle global : rapport du stage
deuxième session : reprise du rapport du stage

Le rapport de stage rédigé à l'issue de cette première expérience professionnelle permettra à l'étudiant
de faire valoir les connaissances et compétences acquises , son apport à l'entreprise et l'analyse du
travail qui lui aura été proposé. Le rapport présentera également une synthèse du fonctionnement de
l'entreprise, et de son positionnement dans l'industrie de la production audiovisuelle et multimédia.

ue2 ter - séminaire projet
c o e f. 8 — e c t s 2 4
a r 1 9 lu 2 un module comprenant 6td

► ar19lm39 séminaire projet (96 td – coef1)
Ce séminaire est destiné à la mise en œuvre et à la finalisation du projet de recherche dans ces
différentes dimensions :
Rédaction et mise en forme des parties du mémoire portant sur le projet multimédia
Travail en ateliers suivant les besoins spécifiques de chaque projet.
Préparation, montage et finalisation des documents audiovisuels et numérique. Transfert et codage
des données sur différents supports (CDRom, DVD, Réseau, etc.)
Préparation de l’exposé et la soutenance

151

► 1. séminaire projet images de synthèse (16h td)
christoPhe scherrer: deux grouPes (2htd sur 8 semaines chacun)

► 2. séminaire projet graphisme & animation (16h td)
vincent couturier

► 3. séminaire projet webdesign (16h td)
michaël clauss (2htd sur 8 semaines)

► 4. séminaire projet vidéo-compositing (16h td)
christian klein : deux grouPes (2htd sur 8 semaines chacun)

► 5. séminaire projet musique et son (12h td)
hervé cellier (2htd sur 6 semaines)

► 5. séminaire projet rédaction et suivis mémoires (12h td)
michel demange (2htd sur 6 semaines)


► ar19lm40 ter- mémoire

L'évaluation du TER porte :
1. sur le mémoire de recherche et sa soutenance. Cette présentation donnera lieu éventuellement à
un travail d’exposition (installation, communication, accueil du public).
2. La soutenance du rapport de stage

152

Arts visuels
doctorat parcours arts plastiques

Le doctorat arts, mention arts visuels a pour objectifs de développer et finaliser les compétences pratiques alliées à des
compétences théoriques dans un projet abouti au bout de trois années de recherche au sein d’une équipe composée de
doctorants et d’enseignants. Il s’agit pour chaque doctorant d’élaborer sur trois ans une recherche approfondie fondée à la
fois sur une pratique artistique affirmée dont l’analyse est mise en jeu par une réflexion théorique articulée à des champs
disciplinaires différents (histoire de l’art, esthétique, philosophie…) et des méthodologies appropriées (notamment la poïé-
tique).

l’inscription en doctorat s’accompagne de l’obligation de fournir un projet de recherche de 10 pages
présentant la problématique d’un travail de recherche de doctorat (Thèse), véritable plan de travail pour les trois
années de recherche spécifiques au doctorat, et proposé avec l’accord du directeur de recherche. Celui-ci, choisi
parmi les professeurs ou maîtres de conférences habilités à diriger des recherches, suit régulièrement l’avancée du
travail. les doctorants rendent également compte de leur activité annuellement à l’école doctorale.

contenu du projet de recherche : problématique, état et actualité de la question, enjeu de la recher-
che, corpus, méthodologie, plan de travail, bibliographie. Il peut s’agir d’un déploiement de la problématique du
mémoire de master.
De ce travail dépend l’autorisation de s’inscrire en thèse. L’étudiant doit avoir trouvé un enseignant habilité à diriger
des recherches qui accepte le sujet, en relation avec son champ de compétences au sein de l’équipe de recher-
che.
Ce projet de 10 pages est accompagné d’un résumé en 15 lignes maximum (1200 signes).
Cet exercice (difficile) correspond à ce qui est demandé officiellement lors de l’inscription en thèse et du dépôt du
sujet au Fichier central des thèses.

Chaque doctorant détermine en accord avec le professeur directeur de recherche, son plan de travail annuel. Il
participe à l’un des séminaires doctoraux proposés par les professeurs, selon les lignes de recherche de la compo-
sante arts visuels de l’EA 3402. Il intervient dans ce séminaire selon la thématique générale et/ou annuelle fixée par
l’enseignant. Il participe également à l’organisation des activités propres à l’équipe (colloques et journées d’études,
publications, rencontres). Il participe aussi aux rencontres du séminaire inter-arts de master.
les séminaires doctoraux, en partie mutualisés avec les séminaires de master2, sont l’expression de la ligne de
recherche « Créations visuelles, espaces partagés », divisée en trois axes de réflexion :
1/ « Espaces publics, représentations et fictions » (responsable : Pierre Litzler)
2/ « Espaces et pratiques de la reproductibilité » (responsable : Jean-François Robic)
3/ « La mort dans l’art contemporain » (responsable : Germain Rœsz)

153

« créations visuelles, espaces partagés »

programme de l’équipe arts visuels au sein de l’ea 3402 approches contemporaines de la création
et de la réflexion artistiques (résumé)

L’art contemporain met en jeu des interrelations ou partages aussi multiples que complexes entre les artistes et les publics,
les œuvres et les réceptions, les pratiques et les médiums. Les esthétiques, les technologies, les arts et les personnes se ren-
contrent ainsi dans un espace de création partagé, incertain et infiniment diversifié, au regard de notre familiarité avec les
créations classiques et modernes.
La création artistique ouvre des espaces de contact entre imaginaire et réel, reproduction et singularité, représentation et
présentation, et par là entre des disciplines que les impératifs de la spécialisation ont dû séparer.
L’équipe de la composante Arts visuels de l’EA 3402 se propose donc, sous cette thématique commune de « Créations visuel-
les, espaces partagés » et suivant trois thèmes de recherche1 , de susciter et de fédérer les travaux de plasticiens, designers,
architectes, historiens et théoriciens de l’art.

thématiQue n°1 : espaces publics, représentations et fictions
sous la resPonsabilité de Pierre litzler

La thématique « Espaces publics, représentations et fictions » poursuit la recherche déclarée et engagée lors du
précédent contrat (« La commande publique – l’art dans l’espace public »). Elle touche aux expressions artistiques
dont la pratique se situe hors de leurs espaces anciennement réservés (atelier, galerie, cinéma, salle d’exposition, de
concert, théâtre, musée, opéra, etc.)
Cette situation « périphérique » de la pratique des arts ne se résume pas à la recherche futile d’un espace marginal,
mais est commandée par des contraintes poïétiques liées à l’« impureté » du médium (quand la création invente un
espace où se rencontrent de multiples médiums), par la nécessité de rencontrer ou de faire se rencontrer d’autres
publics, d’autres champs (politique, social, festif, rituel, etc.) – et par la nécessité générale d’inventer d’autres formes
d’inscription de l’art dans la société.
Ces interrelations entre différentes pratiques (arts visuels, arts du spectacle, musique, cinéma, design, architecture,
etc.) inventent des écritures, des formes et des dispositifs qui donnent lieu à des fictions nouvelles. Nous en étudie-
rons les nécessités, les formes et les sensibilités, telles qu’elles ouvrent aujourd’hui, hors des lieux institués de l’art, de
nouveaux espaces de partage de la création, des espaces et des publics.

thématiQue n°2 : les espaces et pratiQues de la reproductibilité
sous la resPonsabilité de jean-françois robic

La ligne « Espaces et pratiques de la reproductibilité » accueille des travaux théoriques et pratiques touchant aux
situations et aux médiums2 , aux mixages et aux dispositifs technologiques où la reproductibilité est en question, où
se joue une pratique ou un espace de la reproductibilité. On entendra en ce sens la « reproductibilité » comme un
principe qui traverserait une diversité de notions telles que l’appropriation, l’archétype, la citation, la copie, le détour-
nement, la diffusion, le double, la machine, le modèle, l’original, la (re)présentation, la (re)production, la série, etc. La
reproductibilité permet ainsi de constituer un corpus pratique et théorique où il est question du geste reproducteur,
et celui-ci envisagé en particulier dans une tradition de la copie, mais sans qu’il soit nécessairement engagé dans une

154

production en nombre. Il y va de la problématique d’une création dans le champ de l’art déterminée par l’emprunt
d’images et de moyens de production industriels et post-industriels du monde médiatique, d’une création où se
jouent, sans la définition a priori d’aucun domaine propre ou réservé, des espaces de partages et de contacts, des
processus d’empiètement et de métissage qui impliquent les pratiques reproductives dans des formes singulières
de représentations et de sens.

thématiQue n°3 : la mort dans l’art contemporain
sous la resPonsabilité de germain rœsz

La ligne « La mort dans l’art contemporain » envisage la thématique de la mort sous tous les angles susceptibles
d’une approche inter-relationnelle et interdisciplinaire, en impliquant non seulement les arts plastiques, mais égale-
ment la philosophie, l’anthropologie, la sociologie, la psychologie, la psychanalyse, etc. Elle interroge, sous l’angle de
l’iconographie, les représentations les plus littérales comme les plus métaphoriques de la mort dans l’art contem-
porain. Elle en cherche les traces dans les rituels contemporains et leurs représentations (performance, théâtre,
cinéma), dans les matériaux de l’art et la présence de l’éphémère, ainsi que dans les rapports que l’art d’aujourd’hui
tisse avec l’histoire (citation, recontextualisation).

1. Ces trois thématiques, placées chacune sous la responsabilité d’un enseignant habilité à diriger des recherches, structu-
rent les séminaires de master, de doctorat et de post-doctorat.

2. Par exemple le cinéma et la musique, en tant que médiums (formes, traditions et méthodes spécifiques), ou encore la
vidéo et la spatialisation du son, touchant, le cas échéant, aux arts dits visuels.

155

informations pratiQues concernant le capes externe arts plastiQues

inscription au concours :
Les inscriptions au concours et à la préparation se font — Internet — auprès du rectorat et de l’IUFM .
Consultez :
• l’IUFM : http://www.alsace.iufm.fr/
• le Rectorat de l’Académie de Strasbourg : http://www.ac-strasbourg.fr/
• ou le Ministère : http://www.education.gouv.fr/siac/siac2/ pour les concours du second degré.

Le concours est ouvert aux candidats justifiant de l’un des titres ou diplômes définis par le Ministère de l’Education
Nationale.
important : un dernier arrêté en date du 28 juillet 2009*, stipule que les candidat au concours devront être désor-
mais titulaire d'un master. toutefois, et à titre transitoire, les candidats qui pourront se présenter aux concours de
l'enseignement en 2010 devront :
-soit avoir été présents aux épreuves d'admissibilité des concours en 2009 ,
- soit avoir validé quatre ans d'études supérieures au moins,
- soit être inscrits à la rentrée 2009 en m1 ou encore détenir un titre ou diplôme jugé équivalent par le ministère .

Des informations plus précises seront données à la rentrée pour les étudiants titulaires d'une Licence. Il leur sera notam-
ment précisé si l'inscription en M1 doit être effectivement immédiate ou si l'inscription auprès de l'IUFM est suffisante.
Rappelons en outre qu'une équivalence avec le M1 (30ECTS) peut être attribuée aux étudiants ayant suivi la prépara-
tion au CAPES les années précédentes sous certaines conditions.

N.B. pour les candidats titulaires de la Licence d’Arts plastiques, l’original de ce diplôme sera sans doute encore exigé
lors de l’inscription au concours — il conviendra de le retirer au Service de la Scolarité le plus tôt possible.

organisation
Le détail et la réglementation s’appliquant aux différentes épreuves seront communiqués au candidats en début d’an-
née
A. épreuve d’admissibilité
1. Épreuve écrite de culture artistique, durée totale de l’épreuve: 5h, coef.. 1.
2. Épreuve de pratique plastique Réalisation bidimensionnelle mettant en oeuvre des moyens strictement graphiques
pour répondre à un sujet à consignes précises, durée de l’épreuve 8h, coef.. 2.

b. épreuve d’admission
1. Épreuve de pratique et expression plastiques à deux ou trois dimensions répondant à un sujet à consignes précises.
2. épreuve orale sur dossier
durée de la préparation deux heures, durée de l’épreuve: une heure maximum (exposé: 30 minutes maximum, entre-
tien 30 minutes maximum coef.. 3.
N.B.: Il est conseillé aux candidats de lire attentivement les rapports qui sont édités chaque année par le jury du CAPES.
Ces rapports peuvent être consultés à la bibliothèque du département

* Décret n° 2009-915 du 28 juillet 2009 portant modification du décret n° 72-581 du 4 juillet 1972 relatif au statut particulier des professeurs certifiés
(NOR: MENH0910221D)

156

concours
arts plastiques capes externe

responsable
m. jean jerome

a. préparation aux épreuves d’admissibilite

1. épreuve écrite de culture artistiQue

1.1 Question xxème siècle
« La pLace de L’assembLage dans Le champ des arts visueLs, sonores, spectacLes vivants, architec-
ture. de «the art of assemblage» 1961, moma, n.Y. à «le corps en morceau(x) », orsaY, 1990. »
Voir bibliographie publiée au B.O., affichée au secrétariat et disponible à la bibliothèque arts.

1.1.1 cours (2h30 cm semaine pendant 12 semaines)
stéPhane mrozkowski

1.1.2 t.d. (2htd/semaine (2 groupes) sur 12 semaines)

1.1.3 simulations

1.1.4. cours complémentaires :
oeuvres & problématiques liées aux arts du spectacle : m. lachaud
oeuvres & problématiques liées à la musique : m. michel
problématiques sonores et cinéma : m. werckmeister 1 t.d. (10 semaines)
dates à
préciser et Conférences (intervenants et dates à préciser)

1.2. Question antérieure au xxème siècle : « les systèmes de représentation de l’espace du xv°
s. au xvii° s. : de l’affirmation des codes à leur dépassement. »
Voir bibliographie publiée au B.O., affichée au secrétariat et disponible à la bibliothèque arts.

1.2.1 cours (2h30 cm semaine pendant 12 semaines)
CAtherine jorDy

1.2.2 t.d. : 2h t.d./semaine (2 groupes) sur 12 semaines
m . werckmeister

1.2.3 simulations : 4 épreuves
CAtherine jorDy & frAnçois WerCKmeister

157

2. épreuves plastiQues d’admissibilite

► 2.1. méthodologie de l'épreuve

2.1.1 repères : 4h t.d./ (4 semaines) - 2 groupes
éric laniol
Séances d’information sur les techniques et les pratiques graphiques modernes et contempo-
raines.

2.1.2 t.d. (2h t.d./ semaine pendant 4 semaines)
michel demange
Ces T.D. sont destinés à familiariser les candidats aux contraintes spécifiques de l’épreuve (ty-
pologie des sujets, méthodes d’analyse de l’image et de la consigne, expérimentations sur des
problématiques spatiales et compositionnelles, exploration de différentes modalités d’expres-
sion à caractère graphique

2.1.3. t.d. optionnel
eugène bonin
perfectionnement et remise à niveau

► 2.2. préparation à l’épreuve pratiQue d’admissibilité
2.2.1. t.d. (2h t.d. / semaine (7 semaines) — 2 groupes
m. demange
Ces préparations permettront tout d’abord aux candidats de se confronter à des situations ico-
nographiques et à des contraintes plastiques variées. Elles devraient ainsi contribuer à affiner
ses stratégies d’analyses, à étoffer ses expériences de représentation et à mûrir une écriture gra-
phique personnelle.
Par ailleurs, des séances de critique collective mettront l’accent sur l’aspect « communicationnel
» de l’épreuve. (Mise en évidence des critères d’évaluation, examen de la pertinence et de la «
lisibilité » des réponses apportées).

2.2.2.: simulations (10 épreuves)
fréDériC verry & frAnçois WerCKmeister
Ces séances de travail sur place offriront aux candidats l’occasion de vérifier leur aptitude à
satisfaire l’ensemble des contraintes de l’épreuve, dans le temps requis pour celle-ci (8h). Ces
simulations auront lieu généralement le Vendredi, et seront suivies d’un corrigé et d’un bilan
collectifs.

b. préparation aux épreuves d’admission

1. épreuve plastiQue d’admission

1.1 préparations & simulations
1.1.1. t.d. préparations (2td (3 séances)
jean jerome & nicolas simonin

158

capes apl

1.1.2. simulations (5 épreuves au deuxième semestre)
jean jerome & nicolas simonin

2. épreuve orale sur dossier
► 2.1. méthodologie de l'épreuve
2.1.1 problématiQues de l’art contemporain (2hcm/ semaine tous les
15 jours)
jean jerome
Ce cours a comme objectifs d’évoquer les principaux courants, tendances de l’art au XX° siècle
(contexte, enjeux, etc.), envisagés sous l’angle de notions et de problématiques telles qu’elles
sont énoncées dans les programmes des collèges et lycées.
Seront abordées des thématiques telles que : art et histoire — art et nature — art et communi-
cation— art et enfance — Le corps dans l’art — l’oeuvre et le lieu, etc.

2.1.2 didactiQue & pédagogie des arts plastiQues
anne bischoff & Pascale mathieu
Présentation et analyse des programmes concernant l’enseignement des arts plastiques au
collège.

2.1.3 didactiQue appliQuée
Anne bisChoff, pAsCALe mAthieU& niCoLAs simonin

► 2.2. simulations de l’épreuve sur dossier (2h t.d./semaine sur 12 semai
nes)
AnDré bertrAnD, Anne bisChoff, mArie-pierre ChAnviLLArD, CAtherine gUi-
gnon, jeAn jerome, pierre LitzLer, pAsCALe mAt thieU, niCoLAs simonin, jeAn-
jACqUes virot, frAnçois WerCKmeister.

► 2.3. préparation aux domaines annexes
(Le nombre de séances de T.D. sera déterminé, dans chaque domaine, au prorata du nombre
d’étudiants inscrits).
2.5.2. arts appliQués (2htd)
mme guignon
2.5.3. architecture (2htd)
m. litzler
2.5.4. cinéma (2htd)
m. werckmeister

159

informations pratiQues concernant l'agrégation externe d'arts plastiQues

Les inscriptions au concours et à la préparation se font — par Internet — auprès du rectorat .
Consultez :
• le Rectorat de l’Académie de Strasbourg : http://www.ac-strasbourg.fr/
• ou le Ministère : http://www.education.gouv.fr/siac/siac2/ pour les concours du second degré.

Le concours est ouvert aux candidats justifiant de l’un des titres ou diplômes définis par le Ministère de l'éducation
Nationalehttp://www.education.gouv.fr/B.O./2001/special10/annexe.htm

important : un dernier arrêté en date du 28 juillet 2009*, stipule que les candidat au concours devront être dé-
sormais titulaire d'un master. toutefois, et à titre transitoire, les candidats qui pourront se présenter aux concours
de l'enseignement en 2010 devront être titulaire d'un m1 ou encore détenir un titre ou diplôme jugé équivalent
par le ministère .
des informations plus précises seront données à la rentrée.

Pour les étudiants titulaires de diplômes universitaires devront en demander le justificatif auprès du service de la Sco-
larité dans les meilleurs délais. Ces documents (original ou copie) étant susceptibles d'être exigés lors de l'inscription
définitive.

organisation du concours
(Suivant l’arrêté du 10 Juillet 2000 et les corrections de l’Arrêté du 27-9-2002 JO DU 1-10-2002)

i. éPreuves d’admissibilité
1. Épreuve écrite d’esthétique et sciences de l’art, durée : six heures ; coefficient 1,5.
2. Épreuve écrite d’histoire de l’art. Durée : six heures ; coefficient 1,5.
3. Épreuve de pratique plastique. Durée : huit heures ; coefficient 3.

ii. éPreuves d’admission
1. Épreuve de pratique et création plastiques : Réalisation artistique bi ou tridimensionnelle à partir d’un sujet à
consignes précises assorti d’un dossier thématique comportant des documents visuels et textuels. Durée 3 journées,
Coefficient pour l’ensemble de l’épreuve : 3.
2. Leçon : Conçue à l’intention d’élèves du second cycle 1. leçon, durée : trente minutes maximum ;coefficient 2.
Entretien : quarante-cinq minutes maximum; coefficient : 3.
3. Entretien sans préparation avec le jury : Entretien à partir de documents imposés par le jury et portant, au choix
du candidat formulé lors de son inscription, sur l’un des domaines artistiques, autres que les arts plastiques, suivants :
architecture , arts appliqués, cinéma- vidéo, photographie, théâtre (Durée : trente minutes maximum ; coefficient 2).

160

concours
Arts plastiques ag r é g at i o n e x t e r n e

responsable :
m. michel demange

a. preparation aux epreuves d’admissibilite

1 épreuve de composition d’esthétiQue et sciences de l’art: :«L'ART ET LES ARTS»
Nouvelle question (applicable à partir de la session 2010. Pour la bibliographie voir Le B. o. spécial n° 6 du 25 juin 2009)
1.1 cours (24hcm)
jacob rogozinski 2h cm. /semaine

1.2 simulations (3 épreuves)
arnaud maillet

2. épreuve écrite d’histoire de l’art
2.1 Question 1 (xxème s.): « ART ET ESPACE PUBLIC DE 1960 À NOS JOURS»
Nouvelle question (applicable à partir de la session 2010. Pour la bibliographie voir Le B. o. spécial n° 6 du 25 juin 2009)

2.1.1 cours
bernArD goy, tiphAine LArroqUe et vALérie et ter 2hCm/semAine
cours mutualisé avec l'option culture et médiation de L3/S5
2.1.2 simulations (3 épreuves)
tiPhaine larroque et valérie et ter

2.2 Question 2 (antérieure au xxème s):. « LE GOûT DES RUINES ET SES MANIFESTATIONS
ARTISTIQUES, DE L’INSTALLATION DÉFINITIVE DE POUSSIN À ROME EN 1630 À LA CRÉATION DE LA SOCIÉTÉ FRAN-
çAISE D’ARCHÉOLOGIE PAR ARCISSE DE CAUMONT ».
Voir Bibliographie (pour la bibliographie voir Le B.O. spécial .N°3 du 17 Mai 2007)

2.2.1 cours
CLAUDiA gyss 2h Cm/semAine

2.2.2 simulations (2 épreuves)
CLAUDiA gyss 2h Cm/semAine

3. preparation à l'épreuves plastiQue d'admissibilité
3.1 t.d.(24htd)
michel demange & françois werckmeister (en alternance : 2h t.d./semaine )
Ces T.D. seront consacrés à l’analyse de l’épreuve et proposeront différents sujets propres à
permettre aux candidats d’adapter leur pratique personnelle aux différentes contraintes de
l’épreuves (techniques graphiques, format, etc.).
3.2. simulations (6 simulations)
michel demange & françois werckmeister
161

1. epreuve de pratiQue et création plastiQues
1.2. simulations (8 épreuves)
m.demange & m. laniol

2. préparation à l’épreuve de la « leçon »
2.1 cours (6hcm)
michel demange 1h30cm/ 4 semaines

Analyse de l’épreuve, étude des programmes de lycée et de différentes options pédagogiques.
Préparation à la technique de l’exposé (analyse, argumentaire didactique, proposition péda-
gogique, évaluation).
2.1 t.d. (12h td)
michel demange & françois werckmeister— 1h30td/8 semaines
2.2 simulations : 15 séances
miCheL DemAnge, jeAn jérome & frAnçois WerCKmeister

3 entretien sans préparation avec le jury
enseignement prévus sous réserve des choix des candidats :
3.1. photographie (9h td)
jean-louis hess
3.2. architecture (9h td)
jean-jacques virot
Horaires et rendez-vous à convenir avec les enseignants concernés.

pour les autres options — cinéma-vidéo, arts appliqués et théâtre —, voir les préparations
à l’épreuve similaire du CApes.

162

concours
arts appliqués capet & caplp externe

responsable :
m. éric romain

informations pratiQues concernant les concours d'arts appliQués

Les candidats du CAPLP doivent s’informer auprès du rectorat (service des examens et concours) des conditions et des titres néces-
saires. Attention, 2 insciptions sont indispensables!

1) L’inscription aux épreuves du concours se fait sur internet. Une adresse electronique personnelle est indispensable à chaque
candidat. pour la session 2007, l’inscription se fera en deux temps: préinscription puis confirmation sur www. education.gouv.
fr/siac. Les dates seront communiquées à la rentrée.

2) L’inscription à la formation «préparation concours» se fait à l’IUFM. Le département Arts Visuels n’assure pas de préparaton au
concours interne, ni au concours spécifique. Les candidats intéressés doivent se renseigner auprès de la MAFPEN au rectorat.
Les dates des épreuves seront affichées dès qu’elles seront publiées au B.O.

N.B.: La gestion de tous les concours de recrutement est assurée par les instituts de formation des maïtres (IUFM). Les départements
d’Arts plastiques et d’Arts appliqués y sont associés pour assurer la préparation au épreuves dites «scientifiques». Vous devez vous
inscrire auprès de l’IUFM Alsace pour bénéficier de cette préparation et éventuellement des allocations proposées. Cette inscription
se fait sur dossier et sur internet.
Outre la présence aux cours, l’inscription à l’IUFM suppose égalemet la participation à un stage pédagogique de 20h et le suivi de
conférences de formation interdisciplinaires. La mise en place du stage et des conférences sera assurée par l’IUFM

capet

1. épreuve écrite de culture artistiQue - durée : 4h, coef. 1
1.1. Question 1 "paraître : les indices du luxe dans la société du grand siècle" (18hcm)
1.1 cours (24hcm)
CLAUDiA gyss & CAtherine jorDy 2h Cm. /semAine

1.2 simulations (1 épreuve)
CAtherine jorDy

1.2. Question 2 "exposer/s’exposer : muséographie et scénographie au xxème siècle" (24hcm)
1.1 cours (24hcm)
éric romain & conférenciers 2h cm. /semaine

163

éric romain

2. épreuve écrite et graphiQue : durée : 8h, coef. 2
analyse de documents visuels et exploitation méthodique en vue d’une exploitation en arts
appliqués -

2.1 préparation épreuve écrite et graphiQue (24htd)
catherine guignon 2h td. /semaine

catherine guignon

1. epreuve pratiQue : investigation et démarche de projet - durée: 21h, coef. 4
A) positionnement d’un problème à partir de l’analyse du dossier fourni au candidatet d’une
démarche d’investigation et de recherche ( 8h )
B) Présentation et justification de ses orientations et de ses recherches par le candidat et
discussion avec le jury ( 1h )
C Démarche de résolution de projet à partir d’une recherche sélectionnée dans
l’ensemble des recherches remis par le candidat ( 12h )

1.1 préparation au projet - méthodologies (14h td)
denis steinmetz — 2h td. / 7 semaines

1.2 préparation au projet (24htd)
éric romain — 2h td. /semaine

1.2 préparation à l'oral du projet (4htd)
éric romain

2. éreuve préprofessionnelle orale sur dossier - durée: 1h (exposé 30 mn , entretien
30 mn), coef. 2
2.1 cours : préparation à l'épreuve sur dossier (12h cm)
éric romain — 1 h cm.

2.1 td1 : préparation à l'épreuve sur dossier (36h td)
éric romain — 3h td. /semaine

2.1 td2 : préparation à l'épreuve sur dossier (24h td)
mm. Pinault & lavelle — 2h td (sous réserve)

1.2 préparation à l'épreuve sur dossier (infographie) (8htd)

164

concours arp

caplp

1. epreuve écrite de culture artistiQue - durée : 4h, coef. 1`
2. épreuve écrite et graphiQue : durée : 8h, coef. 2
préparation mutualisée avec celle du capet (voir précédemment)

► 1. projet d’art appliQués, durée 16h, coef.. 4
1.1.méthodologie
Ce cours fait la synthèse des différentes épreuves du concours à partir d’un étude comparative
des méthodes. Il recadre les enjeux ponctuels en précisant leurs relations avec ceux de l’ensei-
gnement. Pratique du projet :
denis steinmetz préparation mutualisée avec celle du capet (voir précédemment)

1.2 préparation au projet
ce T.D. a pour objectif de préparer aux différentes phases d’élaboration d’un projet: analyse
du sujet, mise en place d’un cahier des charges, recherches, développement du projet et
soutenance orale
éric romain préparation mutualisée avec celle du capet (voir précédemment)

1.2 préparation à l'oral du projet
éric romain préparation mutualisée avec celle du capet (voir précédemment)

► 2. présentation et soutenance du projet, présentation d’un dossier
de travaux personnels, durée 1h coef. 2
2.1 préparation du dossier (28h t.d.)
catherine guignon 2h td. /14 semaines

► 3. épreuve sur dossier, durée 45mn (exposé 15mn, entretient 30mn), coef.. 3
3.1 t.d. (48h td)
éric romain — 4h td. /semaine (dont 2 HTD mutualisées avec la préparation du CAPET)

3.2 préparation à l'épreuve sur dossier (infographie)
jean-PhiliPPe stutzmann préparation mutualisée avec celle du capet (voir précédemment)

3.3 préparation aux orientations pédagogiQues (24htd)
mme brindeau
Choix et développement d’un thème, élaboration de propositions pédagogiques, Entraîne-
ment à l’oral

3.4 préparation aux orientations pédagogiQues (24htd)
m.bass
conférences sur les sections professionnelles
165

concours
Arts appliqués ag r é g at i o n e x t e r n e

responsable :
m.denis steinmetz

N.B. : LA PRÉPARATION À CE CONCOURS SERA PROPOSÉE AUX ÉTUDIANTS QUI EN FERONT LA DEMANDE.
SUIVANT LE NOMBRE D’INSCRITS, DES SESSIONS DE PRÉPARATION AUX DIFFÉRENTES ÉPREUVES SERONT ORGANISÉES.
RENSEIGNEMENTS EN SEPTEMBRE.

a.préparation aux épreuves pratiQues de l’agrégation externe et interne

épreuve pratiQue d’investigation et de recherche appliQuée
(épreuve externe: admissibilité)
Articulation de diverses étapes menant de l’analyse au projet: analyse et exploitation d’une
documentation visuelle - définition d’un territoire de recherche - positionnement d’une problé-
matique - communication graphique et plastique des démarches projectives.

épreuve de conception et d’élaboration d’un projet en arts appliQués
(épreuve externe: admission)
Méthodologie du projet: analyse de données initiales - élaboration d’un cahier des charges -
développement d’un projet - argumentation orale.

épreuve pratiQue de recherche en arts appliQués
(épreuve interne: admission)
Mise en place d’une démarche de recherche débouchant sur des hypothèses de projet relevant
de l’un des domaines des arts appliqués.

b. préparation aux épreuves pédagogiQues de l’agrégation interne et externe d’arts
appliQués

leçon (épreuve externe: admission)
épreuve de pédagogie des arts appliQués (épreuve interne: admission)

Conception de séances pédagogiques à partir de documents visuels et textuels, destinées à des
élèves des classes de baccalauréat ou post-baccalauréat. Épreuve écrite et graphique pour le
concours interne et oral pour l’externe.

c. épreuve écrite d’histoire de l’art et des techniQues

Question 1 : L’Autre et l’Ailleurs. L’exotisme en Europe du XVIIème siècle au XIXème siècle
voir Le B.O. n° 6 du 25 juin 2009s

Question 2 : Identité et design depuis 1945 : la marque, la griffe.(pour la bibliographie
voir Le B.O. spécial .N°3 du 17 Mai 2007)

d. esthétiQue programme : La Nature voir Bibliographie dans Le B.O. n° 6 du 25 juin 2009

167

.
membres du conseil de l’ufr des arts

enseignants collège a
GRABOCZ MARtA
LItZLER PIERRE
MICHEL PIERRE
ROBIC JEAn-FRAnçOIs
ROEsZ GERMAIn

enseignants collège b
GAst FRAnCIs
GOROUBEn ERIC
JOLLY GEnEvIèvE
nEvEUX OLIvIER
sCHnEIDER MAtHIEU
stEInMEtZ DEnIs

etudiants
BALAMIR sELçULE
DRUtInUs CORALIE
EsPInEt ALEXAnDRE
PARMsOn AnAstAsIE
REnARD CAROLInE
RICHEt ELIsE
vOLtZEnLOGEL tHOMAs

personnalités extérieures
GROH AnnE - le maIllon
KWIAtKOWsKI GABRIELLE - vIlle de strasboUrg
MIstLER AnnE - DRAC
PAsCAUD AnDRéE - tns
PIEtRZYK EstELLE - mamcs
PEtIt HERvé - opéra dU rhIn

personnel iatos
ahmad Ishrat
Kocher valérIe
sIgnolet mélIne

ce gUIde présente les cUrsUs et les enseIgnements assUrés
par votre département en vUe de l’obtentIon d’Une lIcence,
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concoUrs d'enseIgnement dU second degré.

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responsable pédagogIqUe de votre année d’étUde, oU à vo-
tre secrétarIat aUx horaIres sUIvants :

musique (portIqUe) : 9h -12h & 14h -16h
arts du spectacle (portIqUe) : 9h -12h & 14h -16h
arts visuels (palaIs UnIversItaIre) : 9h -12h
masters (portIqUe) : 9h -12h et 14h -16h

attentIon : le contenU de ce lIvret-gUIde ne saUraIt engager
la responsabIlIté de l'UFr arts. ses InFormatIons sont en eFFet
sUsceptIbles d’être modIFIées poUr des raIsons Indépendan-
tes de notre volonté. consUltez régUlIèrement les panneaUx
d’aFFIchage lors de la rentrée UnIversItaIre.

ImprImerIe Intégrée de l’UnIversIté de strasboUrg

dIrecteUr de la pUblIcatIon : FrancIs gast — conceptIon & réalIsatIon : mIchel deange & maqUette Flore amIot

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