The document discusses the uses and structure of the English modal verb "can". It explains that can is used to express possibility, ability, requests, and permission. The basic structure is subject + can + main verb. Can is invariable and does not change form. Negation is formed by adding "not" after can to make "cannot" or by contracting to "can't". Examples are provided to illustrate affirmative and negative sentences using can.
The document discusses various things that different people and animals can and cannot do. It provides examples of abilities like swimming, playing instruments, speaking languages, cooking, playing sports, driving, jumping, singing, as well as examples of inability to fly, play piano, ride a bike. It also asks questions about abilities and provides short yes/no answers.
The document discusses the use of the modal auxiliary verb "can" to talk about ability and possibility. It explains that "can" is used to talk about what someone or something has the ability or skill to do, make requests, and ask for or give permission. It provides examples of using "can" to talk about whether a dog can swim, a cat can walk, and if a fish can run.
Technology has significantly impacted the music industry. YouTube has become the most popular site for downloading and sharing music videos. While technology provides advantages like wider distribution and new creative tools, it also enables piracy and reduces profits for artists. There is debate around whether technology encourages less social interaction, but it has undeniably changed how music is both created and consumed. Looking ahead, technology will continue developing new sounds and possibilities within the music world.
O documento discute como cantar músicas em inglês pode ajudar a aprimorar o idioma. Ele fornece sugestões de encontrar músicas e vídeos online com letras para ler e ouvir, e também menciona um site de karaokê. Por fim, pede para os alunos criarem um clipe musical em grupo com uma música em inglês para avaliação.
The document discusses different types of verbs in English. It defines finite and non-finite verbs, and provides examples of each. It also describes principal or main verbs, auxiliary verbs and modals. Transitive and intransitive verbs are defined, along with examples. Regular and irregular verbs are explained, with examples given of how they form their past tense and past participle.
The document discusses the uses and structure of the English modal verb "can". It explains that can is used to express possibility, ability, requests, and permission. The basic structure is subject + can + main verb. Can is invariable and does not change form. Negation is formed by adding "not" after can to make "cannot" or by contracting to "can't". Examples are provided to illustrate affirmative and negative sentences using can.
The document discusses various things that different people and animals can and cannot do. It provides examples of abilities like swimming, playing instruments, speaking languages, cooking, playing sports, driving, jumping, singing, as well as examples of inability to fly, play piano, ride a bike. It also asks questions about abilities and provides short yes/no answers.
The document discusses the use of the modal auxiliary verb "can" to talk about ability and possibility. It explains that "can" is used to talk about what someone or something has the ability or skill to do, make requests, and ask for or give permission. It provides examples of using "can" to talk about whether a dog can swim, a cat can walk, and if a fish can run.
Technology has significantly impacted the music industry. YouTube has become the most popular site for downloading and sharing music videos. While technology provides advantages like wider distribution and new creative tools, it also enables piracy and reduces profits for artists. There is debate around whether technology encourages less social interaction, but it has undeniably changed how music is both created and consumed. Looking ahead, technology will continue developing new sounds and possibilities within the music world.
O documento discute como cantar músicas em inglês pode ajudar a aprimorar o idioma. Ele fornece sugestões de encontrar músicas e vídeos online com letras para ler e ouvir, e também menciona um site de karaokê. Por fim, pede para os alunos criarem um clipe musical em grupo com uma música em inglês para avaliação.
The document discusses different types of verbs in English. It defines finite and non-finite verbs, and provides examples of each. It also describes principal or main verbs, auxiliary verbs and modals. Transitive and intransitive verbs are defined, along with examples. Regular and irregular verbs are explained, with examples given of how they form their past tense and past participle.
Este documento discute os pronomes relativos em inglês e como usá-los corretamente. Os pronomes relativos incluem that, who, whom, which, where e whose. Eles se referem a termos anteriores e introduzem orações subordinadas. O uso correto depende da função do pronome (sujeito ou objeto) e do tipo de antecedente (pessoa, animal ou coisa).
O documento discute a reprodução humana, saúde sexual e reprodutiva. Apresenta os principais métodos contraceptivos naturais e artificiais ao longo da história, as principais infecções sexualmente transmissíveis como HIV/AIDS e HPV, causas de infertilidade e técnicas de reprodução medicamente assistida. Finaliza enfatizando a importância dos rastreios e cuidados de saúde para prevenção e detecção precoce de doenças.
O documento discute o uso de pronomes indefinidos e artigos indefinidos em inglês. Ele explica que pronomes como "someone", "anyone" e "everyone" são usados em frases afirmativas, negativas e perguntas. Além disso, cobre quando usar "a" ou "an", dependendo se a palavra seguinte começa com vogal ou consoante.
O documento descreve os sistemas reprodutores masculino e feminino. Inclui informações sobre a puberdade e os caracteres sexuais secundários, o ciclo sexual feminino regulado pelas hormonas, e detalhes sobre os órgãos reprodutivos e seu funcionamento em ambos os sexos, como a produção e maturação dos espermatozóides e óvulos.
O documento explica os pronomes pessoais em inglês e o verbo "to be". Apresenta os pronomes de primeira, segunda e terceira pessoa no singular e plural e destaca suas funções. Também explica as formas afirmativa, negativa e interrogativa do verbo "to be".
O documento descreve a origem e as características principais do Cubismo, movimento artístico iniciado por Picasso e Braque no início do século XX. O Cubismo revolucionou a representação pictórica ao abandonar a perspectiva única e representar objetos sob múltiplos pontos de vista na mesma obra. Dividiu-se em três fases principais: Cezannista, Analítica e Sintética. O Cubismo influenciou diversos outros movimentos artísticos e abriu caminho para a arte abstrata.
O documento discute fundamentos e metodologias para o ensino de ciências, enfatizando:
1) A importância de se considerar os conhecimentos prévios dos estudantes e de se usar estratégias que promovam a aprendizagem significativa;
2) Que a construção de conceitos científicos deve partir das ideias iniciais dos alunos e aproximá-los progressivamente dos conceitos científicos;
3) Que o papel do professor é mediar este processo, propondo atividades investigativas e significativas cultural e contextualmente
O documento explica os pronomes pessoais em inglês e o verbo "to be". Apresenta os pronomes de primeira, segunda e terceira pessoa no singular e plural, e ensina as formas afirmativa, negativa e interrogativa do verbo "to be".
Este documento fornece instruções sobre como conjugar o verbo "to be" em inglês. Ele explica que o verbo "to be" varia de acordo com o pronome pessoal e é usado para identificar pessoas e objetos e expressar tempo, idade e local. O documento também mostra como formar frases negativas e interrogativas com o verbo "to be".
Autor: Prof. Garcia Junior
Ao longo de alguns anos de experiência como arte-educador e como autor e instrutor de mini-cursos, oficinas, palestras e formação continuada sobre Arte tanto para estudantes quanto para professores, fui elaborando um material textual próprio que fosse didático e se utilizasse de bastante imagens para auxiliar na compreensão dos conceitos. Não tenho a pretensão de me considerar um especialista no assunto, por que a cada vez que revejo o material sinto a necessidade de modificá-lo tanto textualmente quanto visualmente.
Até o momento tive como respostas ao material as opiniões dos meus alunos, colegas arte-educadores e demais profissionais de educação e centenas de usuários do Blogarte que comentam nesse post além das minhas próprias experiências testando-o. Meu objetivo em compartilhar este estudo é obter críticas fundamentadas para que possa melhorá-lo cada vez mais.
Atualmente esta apostila está sendo utilizada em sala de aula com alunos do Ensino Médio da Rede Pública de Educação do Estado do Maranhão no Centro de Ensino Liceu Maranhense no turno matutino turmas de 1ª e 3ª série. Junto com a apostila são usados slides baseados no conteúdo do texto além de alguns vídeos e documentários relacionados. Mais do que a Apostila ou os recursos tecnológicos está a criatividade do professor em tornar as aulas interessantes e dinâmicas para que a Arte não se torne uma disciplina monótona e estimule os estudantes à descoberta da sua sensibilidade estética e das possibilidades imaginativas do mundo da Arte.
A versão que está disponível a partir de hoje, 22 de janeiro de 2014 foi revisada e atualizada para este novo ano letivo e possivelmente ainda terá modificações até o final do semestre.
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
➡conseils pour réussir
➡jeune investisseur conseil
➡comment investir son argent quand on est jeune
➡conseils d'écriture jeunes auteurs
➡conseils pour les jeunes auteurs
➡comment aller vers les jeunes
➡conseil des jeunes citoyens
➡les conseils municipaux des jeunes
➡conseils municipaux des jeunes
➡conseil des jeunes en mairie
➡qui sont les jeunes
➡projet pour les jeunes
➡conseil des jeunes paris
➡infos pour les jeunes
➡conseils pour les jeunes
➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
➡guide de conseils de jeunes
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
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O documento discute a reprodução humana, saúde sexual e reprodutiva. Apresenta os principais métodos contraceptivos naturais e artificiais ao longo da história, as principais infecções sexualmente transmissíveis como HIV/AIDS e HPV, causas de infertilidade e técnicas de reprodução medicamente assistida. Finaliza enfatizando a importância dos rastreios e cuidados de saúde para prevenção e detecção precoce de doenças.
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O documento discute fundamentos e metodologias para o ensino de ciências, enfatizando:
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Este documento fornece instruções sobre como conjugar o verbo "to be" em inglês. Ele explica que o verbo "to be" varia de acordo com o pronome pessoal e é usado para identificar pessoas e objetos e expressar tempo, idade e local. O documento também mostra como formar frases negativas e interrogativas com o verbo "to be".
Autor: Prof. Garcia Junior
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M2i Webinar - « Participation Financière Obligatoire » et CPF : une opportuni...M2i Formation
Suite à l'entrée en vigueur de la « Participation Financière Obligatoire » le 2 mai dernier, les règles du jeu ont changé !
Pour les entreprises, cette révolution du dispositif est l'occasion de revoir sa stratégie de formation pour co-construire avec ses salariés un plan de formation alliant performance de l'organisation et engagement des équipes.
Au cours de ce webinar de 20 minutes, co-animé avec la Caisse des Dépôts et Consignations, découvrez tous les détails actualisés sur les dotations et les exonérations, les meilleures pratiques, et comment maximiser les avantages pour les entreprises et leurs salariés.
Au programme :
- Principe et détails de la « Participation Financière Obligatoire » entrée en vigueur
- La dotation : une opportunité à saisir pour co-construire sa stratégie de formation
- Mise en pratique : comment doter ?
- Quelles incidences pour les titulaires ?
Webinar exclusif animé à distance en coanimation avec la CDC