Community Management - Social Media - Collaborative starterAstrolab Consulting
La méthode Collaborative Starter développée par le cabinet Astrolab Communication a pour objectif d'aider les entreprises à initier l'identification, l'appropriation et l'organisation des communautés permettant de supporter l'organisation et ses objectifs.
Cette méthode repose sur la méthode de l'investigation appréciative qui est une démarche volontairement centrée sur les solutions, qui s’appuie sur les réussites, les forces et les atouts des équipes pour définir des ambitions et des engagements individuels et collectifs de réalisation.
Community Management - Social Media - Collaborative starterAstrolab Consulting
La méthode Collaborative Starter développée par le cabinet Astrolab Communication a pour objectif d'aider les entreprises à initier l'identification, l'appropriation et l'organisation des communautés permettant de supporter l'organisation et ses objectifs.
Cette méthode repose sur la méthode de l'investigation appréciative qui est une démarche volontairement centrée sur les solutions, qui s’appuie sur les réussites, les forces et les atouts des équipes pour définir des ambitions et des engagements individuels et collectifs de réalisation.
Examens du bac : Publication des résultats pour neuf départements.-
Le ministère de l’Education nationale et de la Formation professionnelle (MENFP) a l’avantage de publier les résultats des examens du bac (1ère et 2ème parties) pour huit départements : Artibonite, Centre, Grande ’Anse, Nippes, Nord-est, Nord-Ouest, Sud et Sud-est et Nord.
Les informations communiquées par le Bureau national des examens d’Etat (BUNEXE) sont accessibles sur le site du ministère à l’adresse suivante : www.menfp.gouv.ht où les résultats sont publiés par DDE et par école.
Suivant les données communiquées par le BUNEXE, les résultats se présentent comme suit :
Pour l’Artibonite, en rhéto, 2 516 candidats sont admis sur un total de 12 114 participants, soit un pourcentage de réussite de 20, 77 %. En philo, on retrouve 2 908 candidats admis sur un total de 5 361 participants, soit 54, 24 % de réussite.
Pour le Centre, en rhéto, sur un total de 6 209 candidats ayant pris part aux épreuves, 2 184 sont admis, soit un pourcentage de 35, 17 % de réussite. En philo, 1 808 candidats sont admis sur un total de 3 802 participants, soit un pourcentage de réussite de 47, 55 %.
Pour la Grande ’Anse, en rhéto, sur un total de 3 871 candidats ayant pris part aux examens, 619 sont admis, soit un pourcentage de 15, 99 % de réussite. En philo, 1 208 candidats sont admis sur un total de 1 537 participants, soit un pourcentage de réussite de 78, 59 %.
Pour les Nippes, en rhéto, sur un total de 2 587 candidats participant aux épreuves, 842 sont admis, soit un pourcentage de réussite de 32, 55 %. En philo, 779 candidats sont admis sur un total de 1265 participants, soit 61, 58 %.
Pour le Nord-est, en rhéto, sur un total de 5 534 candidats ayant pris part aux examens, 2 225 sont admis, soit un pourcentage de réussite de 40, 21 %. En philo, 2 307 candidats sont admis sur 2 967 participants, soit un pourcentage de 77, 76 % de réussite.
Pour le Nord-ouest, en rhéto, sur un total de 6 279 candidats participant aux épreuves, 1 019 candidats sont admis, soit un pourcentage de réussite de 16, 23 %. En philo, 1 258 candidats sont admis sur 2 268 participants, soit 55, 47 % de réussite.
Pour le Sud, en rhéto, sur un total de 5 393 candidats ayant pris part aux épreuves, 1 585 candidats sont admis, soit 29, 39 % de réussite. En philo, 1 326 candidats sont admis sur 2 481 participants, soit 53, 45 %.
Pour le Sud-est, en rhéto, sur un total de 4 592 candidats ayant participé aux examens, 894 sont admis, soit 19, 47 %. En philo, 964 candidats sont admis sur 1 945 participants, soit 49, 56 %. Le pourcentage global de réussite est de 28, 42 %.
Pour le Nord, en rhéto, 3 549 candidats sont admis sur 15 440 participants, soit un pourcentage de réussite de 22, 99 %. En philo, 3 456 candidats sont admis sur 4 865 participants, soit 71, 04 % de réussite.
Le département de l’Ouest sera publié incessamment.
Tirer parti du bilinguisme dans la fonction publique de l’avenirDonna Achimov
En tant que championne des langues officielles et présidente du Conseil, je suis heureuse de vous communiquer la présentation du Réseau des champions des langues officielles dans le cadre de l’initiative Objectif 2020. « Tirer parti du bilinguisme dans la fonction publique de l’avenir » Cette présentation a d’ailleurs été envoyée au greffier du Conseil privé. Si vous avez des questions, n’hésitez pas à communiquer avec Diane LalondeSpring, coordonnatrice du Conseil du Réseau, à l’adresse Diane.Lalonde-Spring@tbs-sct.gc.ca.
Introduction à l’OPEN ACCESS Tout ce que vous avez toujours voulu savoir à pr...MyScienceWork
A l'occasion de la semaine mondiale de l’Open Access, MyScienceWork en partenariat avec l’UNESCO et l’UPMC organise pour la première fois à Paris, deux soirées dédiées à l’Open Access.
Découvrez la présentation de Jean-François Lutz ( consortium Couperin /Université de Lorraine)
Le Comptoir OCTO - Équipes infra et prod, ne ratez pas l'embarquement pour l'...OCTO Technology
par Claude Camus (Coach agile d'organisation @OCTO Technology) et Gilles Masy (Organizational Coach @OCTO Technology)
Les équipes infrastructure, sécurité, production, ou cloud, doivent consacrer du temps à la modernisation de leurs outils (automatisation, cloud, etc) et de leurs pratiques (DevOps, SRE, etc). Dans le même temps, elles doivent répondre à une avalanche croissante de demandes, tout en maintenant un niveau de qualité de service optimal.
Habitué des environnements développeurs, les transformations agiles négligent les particularités des équipes OPS. Lors de ce comptoir, nous vous partagerons notre proposition de valeur de l'agilité@OPS, qui embarquera vos équipes OPS en Classe Business (Agility), et leur fera dire : "nous ne reviendrons pas en arrière".
Ouvrez la porte ou prenez un mur (Agile Tour Genève 2024)Laurent Speyser
(Conférence dessinée)
Vous êtes certainement à l’origine, ou impliqué, dans un changement au sein de votre organisation. Et peut être que cela ne se passe pas aussi bien qu’attendu…
Depuis plusieurs années, je fais régulièrement le constat de l’échec de l’adoption de l’Agilité, et plus globalement de grands changements, dans les organisations. Je vais tenter de vous expliquer pourquoi ils suscitent peu d'adhésion, peu d’engagement, et ils ne tiennent pas dans le temps.
Heureusement, il existe un autre chemin. Pour l'emprunter il s'agira de cultiver l'invitation, l'intelligence collective , la mécanique des jeux, les rites de passages, .... afin que l'agilité prenne racine.
Vous repartirez de cette conférence en ayant pris du recul sur le changement tel qu‘il est généralement opéré aujourd’hui, et en ayant découvert (ou redécouvert) le seul guide valable à suivre, à mon sens, pour un changement authentique, durable, et respectueux des individus! Et en bonus, 2 ou 3 trucs pratiques!
Examens du bac : Publication des résultats pour neuf départements.-
Le ministère de l’Education nationale et de la Formation professionnelle (MENFP) a l’avantage de publier les résultats des examens du bac (1ère et 2ème parties) pour huit départements : Artibonite, Centre, Grande ’Anse, Nippes, Nord-est, Nord-Ouest, Sud et Sud-est et Nord.
Les informations communiquées par le Bureau national des examens d’Etat (BUNEXE) sont accessibles sur le site du ministère à l’adresse suivante : www.menfp.gouv.ht où les résultats sont publiés par DDE et par école.
Suivant les données communiquées par le BUNEXE, les résultats se présentent comme suit :
Pour l’Artibonite, en rhéto, 2 516 candidats sont admis sur un total de 12 114 participants, soit un pourcentage de réussite de 20, 77 %. En philo, on retrouve 2 908 candidats admis sur un total de 5 361 participants, soit 54, 24 % de réussite.
Pour le Centre, en rhéto, sur un total de 6 209 candidats ayant pris part aux épreuves, 2 184 sont admis, soit un pourcentage de 35, 17 % de réussite. En philo, 1 808 candidats sont admis sur un total de 3 802 participants, soit un pourcentage de réussite de 47, 55 %.
Pour la Grande ’Anse, en rhéto, sur un total de 3 871 candidats ayant pris part aux examens, 619 sont admis, soit un pourcentage de 15, 99 % de réussite. En philo, 1 208 candidats sont admis sur un total de 1 537 participants, soit un pourcentage de réussite de 78, 59 %.
Pour les Nippes, en rhéto, sur un total de 2 587 candidats participant aux épreuves, 842 sont admis, soit un pourcentage de réussite de 32, 55 %. En philo, 779 candidats sont admis sur un total de 1265 participants, soit 61, 58 %.
Pour le Nord-est, en rhéto, sur un total de 5 534 candidats ayant pris part aux examens, 2 225 sont admis, soit un pourcentage de réussite de 40, 21 %. En philo, 2 307 candidats sont admis sur 2 967 participants, soit un pourcentage de 77, 76 % de réussite.
Pour le Nord-ouest, en rhéto, sur un total de 6 279 candidats participant aux épreuves, 1 019 candidats sont admis, soit un pourcentage de réussite de 16, 23 %. En philo, 1 258 candidats sont admis sur 2 268 participants, soit 55, 47 % de réussite.
Pour le Sud, en rhéto, sur un total de 5 393 candidats ayant pris part aux épreuves, 1 585 candidats sont admis, soit 29, 39 % de réussite. En philo, 1 326 candidats sont admis sur 2 481 participants, soit 53, 45 %.
Pour le Sud-est, en rhéto, sur un total de 4 592 candidats ayant participé aux examens, 894 sont admis, soit 19, 47 %. En philo, 964 candidats sont admis sur 1 945 participants, soit 49, 56 %. Le pourcentage global de réussite est de 28, 42 %.
Pour le Nord, en rhéto, 3 549 candidats sont admis sur 15 440 participants, soit un pourcentage de réussite de 22, 99 %. En philo, 3 456 candidats sont admis sur 4 865 participants, soit 71, 04 % de réussite.
Le département de l’Ouest sera publié incessamment.
Tirer parti du bilinguisme dans la fonction publique de l’avenirDonna Achimov
En tant que championne des langues officielles et présidente du Conseil, je suis heureuse de vous communiquer la présentation du Réseau des champions des langues officielles dans le cadre de l’initiative Objectif 2020. « Tirer parti du bilinguisme dans la fonction publique de l’avenir » Cette présentation a d’ailleurs été envoyée au greffier du Conseil privé. Si vous avez des questions, n’hésitez pas à communiquer avec Diane LalondeSpring, coordonnatrice du Conseil du Réseau, à l’adresse Diane.Lalonde-Spring@tbs-sct.gc.ca.
Introduction à l’OPEN ACCESS Tout ce que vous avez toujours voulu savoir à pr...MyScienceWork
A l'occasion de la semaine mondiale de l’Open Access, MyScienceWork en partenariat avec l’UNESCO et l’UPMC organise pour la première fois à Paris, deux soirées dédiées à l’Open Access.
Découvrez la présentation de Jean-François Lutz ( consortium Couperin /Université de Lorraine)
Le Comptoir OCTO - Équipes infra et prod, ne ratez pas l'embarquement pour l'...OCTO Technology
par Claude Camus (Coach agile d'organisation @OCTO Technology) et Gilles Masy (Organizational Coach @OCTO Technology)
Les équipes infrastructure, sécurité, production, ou cloud, doivent consacrer du temps à la modernisation de leurs outils (automatisation, cloud, etc) et de leurs pratiques (DevOps, SRE, etc). Dans le même temps, elles doivent répondre à une avalanche croissante de demandes, tout en maintenant un niveau de qualité de service optimal.
Habitué des environnements développeurs, les transformations agiles négligent les particularités des équipes OPS. Lors de ce comptoir, nous vous partagerons notre proposition de valeur de l'agilité@OPS, qui embarquera vos équipes OPS en Classe Business (Agility), et leur fera dire : "nous ne reviendrons pas en arrière".
Ouvrez la porte ou prenez un mur (Agile Tour Genève 2024)Laurent Speyser
(Conférence dessinée)
Vous êtes certainement à l’origine, ou impliqué, dans un changement au sein de votre organisation. Et peut être que cela ne se passe pas aussi bien qu’attendu…
Depuis plusieurs années, je fais régulièrement le constat de l’échec de l’adoption de l’Agilité, et plus globalement de grands changements, dans les organisations. Je vais tenter de vous expliquer pourquoi ils suscitent peu d'adhésion, peu d’engagement, et ils ne tiennent pas dans le temps.
Heureusement, il existe un autre chemin. Pour l'emprunter il s'agira de cultiver l'invitation, l'intelligence collective , la mécanique des jeux, les rites de passages, .... afin que l'agilité prenne racine.
Vous repartirez de cette conférence en ayant pris du recul sur le changement tel qu‘il est généralement opéré aujourd’hui, et en ayant découvert (ou redécouvert) le seul guide valable à suivre, à mon sens, pour un changement authentique, durable, et respectueux des individus! Et en bonus, 2 ou 3 trucs pratiques!
L'IA connaît une croissance rapide et son intégration dans le domaine éducatif soulève de nombreuses questions. Aujourd'hui, nous explorerons comment les étudiants utilisent l'IA, les perceptions des enseignants à ce sujet, et les mesures possibles pour encadrer ces usages.
Constat Actuel
L'IA est de plus en plus présente dans notre quotidien, y compris dans l'éducation. Certaines universités, comme Science Po en janvier 2023, ont interdit l'utilisation de l'IA, tandis que d'autres, comme l'Université de Prague, la considèrent comme du plagiat. Cette diversité de positions souligne la nécessité urgente d'une réponse institutionnelle pour encadrer ces usages et prévenir les risques de triche et de plagiat.
Enquête Nationale
Pour mieux comprendre ces dynamiques, une enquête nationale intitulée "L'IA dans l'enseignement" a été réalisée. Les auteurs de cette enquête sont Le Sphynx (sondage) et Compilatio (fraude académique). Elle a été diffusée dans les universités de Lyon et d'Aix-Marseille entre le 21 juin et le 15 août 2023, touchant 1242 enseignants et 4443 étudiants. Les questionnaires, conçus pour étudier les usages de l'IA et les représentations de ces usages, abordaient des thèmes comme les craintes, les opportunités et l'acceptabilité.
Résultats de l'Enquête
Les résultats montrent que 55 % des étudiants utilisent l'IA de manière occasionnelle ou fréquente, contre 34 % des enseignants. Cependant, 88 % des enseignants pensent que leurs étudiants utilisent l'IA, ce qui pourrait indiquer une surestimation des usages. Les usages identifiés incluent la recherche d'informations et la rédaction de textes, bien que ces réponses ne puissent pas être cumulées dans les choix proposés.
Analyse Critique
Une analyse plus approfondie révèle que les enseignants peinent à percevoir les bénéfices de l'IA pour l'apprentissage, contrairement aux étudiants. La question de savoir si l'IA améliore les notes sans développer les compétences reste débattue. Est-ce un dopage académique ou une opportunité pour un apprentissage plus efficace ?
Acceptabilité et Éthique
L'enquête révèle que beaucoup d'étudiants jugent acceptable d'utiliser l'IA pour rédiger leurs devoirs, et même un quart des enseignants partagent cet avis. Cela pose des questions éthiques cruciales : copier-coller est-il tricher ? Utiliser l'IA sous supervision ou pour des traductions est-il acceptable ? La réponse n'est pas simple et nécessite un débat ouvert.
Propositions et Solutions
Pour encadrer ces usages, plusieurs solutions sont proposées. Plutôt que d'interdire l'IA, il est suggéré de fixer des règles pour une utilisation responsable. Des innovations pédagogiques peuvent également être explorées, comme la création de situations de concurrence professionnelle ou l'utilisation de détecteurs d'IA.
Conclusion
En conclusion, bien que l'étude présente des limites, elle souligne un besoin urgent de régulation. Une charte institutionnelle pourrait fournir un cadre pour une utilisation éthique.
OCTO TALKS : 4 Tech Trends du Software Engineering.pdfOCTO Technology
En cette année 2024 qui s’annonce sous le signe de la complexité, avec :
- L’explosion de la Gen AI
-Un contexte socio-économique sous tensions
- De forts enjeux sur le Sustainable et la régulation IT
- Une archipélisation des lieux de travail post-Covid
Découvrez les Tech trends incontournables pour délivrer vos produits stratégiques.
Le Comptoir OCTO - Qu’apporte l’analyse de cycle de vie lors d’un audit d’éco...OCTO Technology
Par Nicolas Bordier (Consultant numérique responsable @OCTO Technology) et Alaric Rougnon-Glasson (Sustainable Tech Consultant @OCTO Technology)
Sur un exemple très concret d’audit d’éco-conception de l’outil de bilan carbone C’Bilan développé par ICDC (Caisse des dépôts et consignations) nous allons expliquer en quoi l’ACV (analyse de cycle de vie) a été déterminante pour identifier les pistes d’actions pour réduire jusqu'à 82% de l’empreinte environnementale du service.
Vidéo Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=7R8oL2P_DkU
Compte-rendu :
PRESENTATION DE L'ACTIVE DIRECTORY SOUS WINDOWS SERVEUR.pptx
A theory on how the Cheops Pyramid was built. No aliens needed !
1. Révélations sur
KHEOPS
par l’architecte français
Jean-Pierre HOUDIN
Le mystère de sa construction
2. Jean-Pierre Houdin : sa théorie en trois points
La théorie de l'architecte Jean-Pierre Houdin sur la pyramide de Kheops est la première à expliquer de manière complètement cohérente la manière dont
s'est déroulée la construction de l'édifice. Cette théorie comporte 3 éléments principaux :
» La construction de la pyramide a débuté grâce à une rampe externe à double chaussée qui a permis d'acheminer les plus gros blocs de pierre jusqu'au
niveau + 43 m. D'une longueur de 400 m pour une pente de 8 %, cette rampe est rehaussée à mesure que le chantier avance.
» Depuis le début du chantier, une rampe interne spiralée parcourt la pyramide sous la "peau", en retrait de 20 m par rapport à la surface extérieure. Elle
n'est utilisée qu'à partir du niveau + 43 m. A ce stade du chantier, elle permet de hisser des blocs de pierre d'environ 2 tonnes jusqu'en haut de la pyramide.
Au bout de chaque coursive, des paliers en encoche permettent de manœuvrer les blocs.
» La Grande Galerie est utilisée comme une "grue de chantier" et permet de faire circuler un chariot-contrepoids rempli de pierres. Ce dernier permet de
hisser les blocs les plus lourds nécessaires à la construction de la chambre du Roi.
La haute technologie au service de la science et de l'histoire
La théorie de Jean-Pierre Houdin a été validée grâce aux outils de 3D industrielle de Dassault Systèmes. Deux années ont été nécessaires pour passer au
crible l'intuition de l'architecte. Il a été possible de tester la capacité des personnes à se déplacer sur le chantier, dans les coursives et sur les rampes, de
calculer leur vitesse de déplacement, le poids maximum de pierres qu'ils pouvaient transporter, le déplacement des machines... Les logiciels utilisés
industriellement par Dassault Systèmes ont permis de valider la théorie de l'architecte. Une révolution qu'il reste encore à vérifier sur le terrain.
» Sur L'Internaute : un extrait de la théorie en 3D temps réel
» L'intégralité sur : http://www.3ds.com/introduction/fr/