Le document propose des directives pour préparer une séance de production écrite en appliquant les principes de la pédagogie différenciée. Il suggère des activités adaptées à trois niveaux d'élèves, permettant ainsi de répondre aux besoins variés des étudiants. L'objectif est de leur faire rédiger quatre phrases pour raconter une histoire.

1. La pédagogie différenciée
Objectif :
Préparer une séance selon les principes de la pédagogie différenciée.
Consigne :
Il s’agit d’une séance de production écrite. Vous voulez demander à vos élèves de
rédiger 4 phrases pour raconter une histoire.
Proposez des activités qui correspondent à 3 niveaux d’élèves en tenant compte de
la pédagogie différenciée.
Document réalisé par :
Badria Rifaï, Jeanne-Marie Sawan, Marina Chammas, Safa Mawlawi.