Le coltan : du sang dans ton portable !Joyeux Nain
Le coltan est un minerai de couleur noire ou brun-rouge dont on extrait le niobium et le tantale. Il est formé par l'association de deux minéraux, la colombite [Nb2O6] et la tantalite [(Ta, Nb)2O6], en proportion variable.
Le coltan, le "minerai de sang" du Congo
Le coltan est un minerai de couleur noire ou brun-rouge dont on extrait le niobium et le tantale. Il est formé par l'association de deux minéraux, la colombite [Nb2O6] et la tantalite [(Ta, Nb)2O6], en proportion variable.
Les minerais de coltan sont ensuite achetés par des hommes d'affaires congolais et vendus à des "comptoirs" de villes frontalières.
Les minerais de coltan quittent le pays sous forme brute et ne sont traités qu'ensuite dans des pays étrangers, en Malaisie par exemple. Une fois retravaillé, le coltan est acheté par les constructeurs de téléphone portable
un Reportage de 2008 de France24 car des ONG affirment que la guerre civile en République démocratique du Congo est en partie financée grâce au trafic du coltan
la liste des 85 Multinationales qui soutiennent la guerre en RDC - République démocratique du Congo, établie par l’ONU
Le coltan, le "minerai de sang" du Congo
Le coltan est un minerai de couleur noire ou brun-rouge dont on extrait le niobium et le tantale. Il est formé par l'association de deux minéraux, la colombite [Nb2O6] et la tantalite [(Ta, Nb)2O6], en proportion variable.
Les minerais de coltan sont ensuite achetés par des hommes d'affaires congolais et vendus à des "comptoirs" de villes frontalières.
Les minerais de coltan quittent le pays sous forme brute et ne sont traités qu'ensuite dans des pays étrangers, en Malaisie par exemple. Une fois retravaillé, le coltan est acheté par les constructeurs de téléphone portable
un Reportage de 2008 de France24 car des ONG affirment que la guerre civile en République démocratique du Congo est en partie financée grâce au trafic du coltan
la liste des 85 Multinationales qui soutiennent la guerre en RDC - République démocratique du Congo, établie par l’ONU
Le tantale de nos smartphones, tombeau des mineurs congolais
Dans Cash Investigation diffusé mardi 4 novembre 2014, l'équipe d'Elise Lucet est allée à la rencontre de Norbert, ancien mineur de tantale.
Conditions de travail mortelles, faible rémunération, il raconte combien la mine peut être dangereuse pour ceux qui s'y glissent pour travailler
Dans les téléphones - notamment chez Nokia - se trouvent des petits composants constitués de tantale. Chargés de conserver les données même quand la batterie est vide, les condensateurs stockent l'énergie et résistent à la chaleur.
80% de l'extraction de ce minerai se trouve en République démocratique du Congo.
Mais pendant 12 heures tous les jours pour 5,5 €, les creuseurs risquent leur vie.
"Quand il y a un éboulement on laisse la partie déjà éboulée et on contourne. On laisse les corps à côté et on continue de cherche le coltan. Ceux qui meurent dans les trous là bas c'est déjà leur tombeau. c'est ça le quotidien dans la carrière [...] Vous pouvez entrer à 8 heures et déjà à 8h05 vous êtes mort."
Le coltan : du sang dans ton portable !Joyeux Nain
Le coltan est un minerai de couleur noire ou brun-rouge dont on extrait le niobium et le tantale. Il est formé par l'association de deux minéraux, la colombite [Nb2O6] et la tantalite [(Ta, Nb)2O6], en proportion variable.
Le coltan, le "minerai de sang" du Congo
Le coltan est un minerai de couleur noire ou brun-rouge dont on extrait le niobium et le tantale. Il est formé par l'association de deux minéraux, la colombite [Nb2O6] et la tantalite [(Ta, Nb)2O6], en proportion variable.
Les minerais de coltan sont ensuite achetés par des hommes d'affaires congolais et vendus à des "comptoirs" de villes frontalières.
Les minerais de coltan quittent le pays sous forme brute et ne sont traités qu'ensuite dans des pays étrangers, en Malaisie par exemple. Une fois retravaillé, le coltan est acheté par les constructeurs de téléphone portable
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la liste des 85 Multinationales qui soutiennent la guerre en RDC - République démocratique du Congo, établie par l’ONU
Le coltan, le "minerai de sang" du Congo
Le coltan est un minerai de couleur noire ou brun-rouge dont on extrait le niobium et le tantale. Il est formé par l'association de deux minéraux, la colombite [Nb2O6] et la tantalite [(Ta, Nb)2O6], en proportion variable.
Les minerais de coltan sont ensuite achetés par des hommes d'affaires congolais et vendus à des "comptoirs" de villes frontalières.
Les minerais de coltan quittent le pays sous forme brute et ne sont traités qu'ensuite dans des pays étrangers, en Malaisie par exemple. Une fois retravaillé, le coltan est acheté par les constructeurs de téléphone portable
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la liste des 85 Multinationales qui soutiennent la guerre en RDC - République démocratique du Congo, établie par l’ONU
Le tantale de nos smartphones, tombeau des mineurs congolais
Dans Cash Investigation diffusé mardi 4 novembre 2014, l'équipe d'Elise Lucet est allée à la rencontre de Norbert, ancien mineur de tantale.
Conditions de travail mortelles, faible rémunération, il raconte combien la mine peut être dangereuse pour ceux qui s'y glissent pour travailler
Dans les téléphones - notamment chez Nokia - se trouvent des petits composants constitués de tantale. Chargés de conserver les données même quand la batterie est vide, les condensateurs stockent l'énergie et résistent à la chaleur.
80% de l'extraction de ce minerai se trouve en République démocratique du Congo.
Mais pendant 12 heures tous les jours pour 5,5 €, les creuseurs risquent leur vie.
"Quand il y a un éboulement on laisse la partie déjà éboulée et on contourne. On laisse les corps à côté et on continue de cherche le coltan. Ceux qui meurent dans les trous là bas c'est déjà leur tombeau. c'est ça le quotidien dans la carrière [...] Vous pouvez entrer à 8 heures et déjà à 8h05 vous êtes mort."
Pour ceux qui croient toujours que le néocolonialisme est un concept inventé par les étudiants en science politique qui comprendront un jour que le développement économique, c'est bon pour tous...
Presentation of some Crisis management teachings when dealing with the "Killing Number" rumor spreading within Libreville and Gabon in 2004. Conference I organized on 15 may 2009 in IAE Aix En Provence on the theme of Crisis Communication and management.
" En 2011, l'Organisation des Nations Unies a symboliquement décrété que le sept milliardième humain venait de naître.
Mais, dans quel monde vit-il aujourd'hui? Quelques repères..."
S 17f - POUR LUI, MERCI DE VOTRE DON CONTRE LA FAIM (French)Bernard hardy
Sauvons Muma de la faim. Muma, c’est l’enfant de la couverture de ce journal. Muma est en danger. Muma lutte pour survivre. Muma a besoin de notre secours tout de suite.
C’est l’honneur de chaque donateur de tout
faire avec SOLIDARITES pour sauver Muma en
lui apportant dès maintenant une aide alimentaire
d’urgence, puis un soutien agricole en outils et semences, à sa famille comme aux autres petits paysans de son village. Car, pour leur malheur, tout s’est ligué contre eux : la crise alimentaire, la crise économique mondiale et le réchauffement climatique.
Comme beaucoup d’autres, Muma ne fait plus
qu’un maigre repas par jour et parfois il jeûne
quand il n’y a rien.
En cette période de fêtes, vous ne pourrez pas
faire de plus beau cadeau à Muma que celui
de votre don que SOLIDARITES transformera
en repas. Merci.
P.-S. : Au nom de tous les humanitaires de
SOLIDARITES, je vous souhaite de très bonnes
fêtes de fin d’année, pour vous et ceux qui
vous sont proches.
Alain Boinet
Directeur Général, Fondateur
L'IA connaît une croissance rapide et son intégration dans le domaine éducatif soulève de nombreuses questions. Aujourd'hui, nous explorerons comment les étudiants utilisent l'IA, les perceptions des enseignants à ce sujet, et les mesures possibles pour encadrer ces usages.
Constat Actuel
L'IA est de plus en plus présente dans notre quotidien, y compris dans l'éducation. Certaines universités, comme Science Po en janvier 2023, ont interdit l'utilisation de l'IA, tandis que d'autres, comme l'Université de Prague, la considèrent comme du plagiat. Cette diversité de positions souligne la nécessité urgente d'une réponse institutionnelle pour encadrer ces usages et prévenir les risques de triche et de plagiat.
Enquête Nationale
Pour mieux comprendre ces dynamiques, une enquête nationale intitulée "L'IA dans l'enseignement" a été réalisée. Les auteurs de cette enquête sont Le Sphynx (sondage) et Compilatio (fraude académique). Elle a été diffusée dans les universités de Lyon et d'Aix-Marseille entre le 21 juin et le 15 août 2023, touchant 1242 enseignants et 4443 étudiants. Les questionnaires, conçus pour étudier les usages de l'IA et les représentations de ces usages, abordaient des thèmes comme les craintes, les opportunités et l'acceptabilité.
Résultats de l'Enquête
Les résultats montrent que 55 % des étudiants utilisent l'IA de manière occasionnelle ou fréquente, contre 34 % des enseignants. Cependant, 88 % des enseignants pensent que leurs étudiants utilisent l'IA, ce qui pourrait indiquer une surestimation des usages. Les usages identifiés incluent la recherche d'informations et la rédaction de textes, bien que ces réponses ne puissent pas être cumulées dans les choix proposés.
Analyse Critique
Une analyse plus approfondie révèle que les enseignants peinent à percevoir les bénéfices de l'IA pour l'apprentissage, contrairement aux étudiants. La question de savoir si l'IA améliore les notes sans développer les compétences reste débattue. Est-ce un dopage académique ou une opportunité pour un apprentissage plus efficace ?
Acceptabilité et Éthique
L'enquête révèle que beaucoup d'étudiants jugent acceptable d'utiliser l'IA pour rédiger leurs devoirs, et même un quart des enseignants partagent cet avis. Cela pose des questions éthiques cruciales : copier-coller est-il tricher ? Utiliser l'IA sous supervision ou pour des traductions est-il acceptable ? La réponse n'est pas simple et nécessite un débat ouvert.
Propositions et Solutions
Pour encadrer ces usages, plusieurs solutions sont proposées. Plutôt que d'interdire l'IA, il est suggéré de fixer des règles pour une utilisation responsable. Des innovations pédagogiques peuvent également être explorées, comme la création de situations de concurrence professionnelle ou l'utilisation de détecteurs d'IA.
Conclusion
En conclusion, bien que l'étude présente des limites, elle souligne un besoin urgent de régulation. Une charte institutionnelle pourrait fournir un cadre pour une utilisation éthique.
Le Comptoir OCTO - Qu’apporte l’analyse de cycle de vie lors d’un audit d’éco...OCTO Technology
Par Nicolas Bordier (Consultant numérique responsable @OCTO Technology) et Alaric Rougnon-Glasson (Sustainable Tech Consultant @OCTO Technology)
Sur un exemple très concret d’audit d’éco-conception de l’outil de bilan carbone C’Bilan développé par ICDC (Caisse des dépôts et consignations) nous allons expliquer en quoi l’ACV (analyse de cycle de vie) a été déterminante pour identifier les pistes d’actions pour réduire jusqu'à 82% de l’empreinte environnementale du service.
Vidéo Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=7R8oL2P_DkU
Compte-rendu :
Le Comptoir OCTO - Équipes infra et prod, ne ratez pas l'embarquement pour l'...OCTO Technology
par Claude Camus (Coach agile d'organisation @OCTO Technology) et Gilles Masy (Organizational Coach @OCTO Technology)
Les équipes infrastructure, sécurité, production, ou cloud, doivent consacrer du temps à la modernisation de leurs outils (automatisation, cloud, etc) et de leurs pratiques (DevOps, SRE, etc). Dans le même temps, elles doivent répondre à une avalanche croissante de demandes, tout en maintenant un niveau de qualité de service optimal.
Habitué des environnements développeurs, les transformations agiles négligent les particularités des équipes OPS. Lors de ce comptoir, nous vous partagerons notre proposition de valeur de l'agilité@OPS, qui embarquera vos équipes OPS en Classe Business (Agility), et leur fera dire : "nous ne reviendrons pas en arrière".
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" En 2011, l'Organisation des Nations Unies a symboliquement décrété que le sept milliardième humain venait de naître.
Mais, dans quel monde vit-il aujourd'hui? Quelques repères..."
S 17f - POUR LUI, MERCI DE VOTRE DON CONTRE LA FAIM (French)Bernard hardy
Sauvons Muma de la faim. Muma, c’est l’enfant de la couverture de ce journal. Muma est en danger. Muma lutte pour survivre. Muma a besoin de notre secours tout de suite.
C’est l’honneur de chaque donateur de tout
faire avec SOLIDARITES pour sauver Muma en
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Comme beaucoup d’autres, Muma ne fait plus
qu’un maigre repas par jour et parfois il jeûne
quand il n’y a rien.
En cette période de fêtes, vous ne pourrez pas
faire de plus beau cadeau à Muma que celui
de votre don que SOLIDARITES transformera
en repas. Merci.
P.-S. : Au nom de tous les humanitaires de
SOLIDARITES, je vous souhaite de très bonnes
fêtes de fin d’année, pour vous et ceux qui
vous sont proches.
Alain Boinet
Directeur Général, Fondateur
L'IA connaît une croissance rapide et son intégration dans le domaine éducatif soulève de nombreuses questions. Aujourd'hui, nous explorerons comment les étudiants utilisent l'IA, les perceptions des enseignants à ce sujet, et les mesures possibles pour encadrer ces usages.
Constat Actuel
L'IA est de plus en plus présente dans notre quotidien, y compris dans l'éducation. Certaines universités, comme Science Po en janvier 2023, ont interdit l'utilisation de l'IA, tandis que d'autres, comme l'Université de Prague, la considèrent comme du plagiat. Cette diversité de positions souligne la nécessité urgente d'une réponse institutionnelle pour encadrer ces usages et prévenir les risques de triche et de plagiat.
Enquête Nationale
Pour mieux comprendre ces dynamiques, une enquête nationale intitulée "L'IA dans l'enseignement" a été réalisée. Les auteurs de cette enquête sont Le Sphynx (sondage) et Compilatio (fraude académique). Elle a été diffusée dans les universités de Lyon et d'Aix-Marseille entre le 21 juin et le 15 août 2023, touchant 1242 enseignants et 4443 étudiants. Les questionnaires, conçus pour étudier les usages de l'IA et les représentations de ces usages, abordaient des thèmes comme les craintes, les opportunités et l'acceptabilité.
Résultats de l'Enquête
Les résultats montrent que 55 % des étudiants utilisent l'IA de manière occasionnelle ou fréquente, contre 34 % des enseignants. Cependant, 88 % des enseignants pensent que leurs étudiants utilisent l'IA, ce qui pourrait indiquer une surestimation des usages. Les usages identifiés incluent la recherche d'informations et la rédaction de textes, bien que ces réponses ne puissent pas être cumulées dans les choix proposés.
Analyse Critique
Une analyse plus approfondie révèle que les enseignants peinent à percevoir les bénéfices de l'IA pour l'apprentissage, contrairement aux étudiants. La question de savoir si l'IA améliore les notes sans développer les compétences reste débattue. Est-ce un dopage académique ou une opportunité pour un apprentissage plus efficace ?
Acceptabilité et Éthique
L'enquête révèle que beaucoup d'étudiants jugent acceptable d'utiliser l'IA pour rédiger leurs devoirs, et même un quart des enseignants partagent cet avis. Cela pose des questions éthiques cruciales : copier-coller est-il tricher ? Utiliser l'IA sous supervision ou pour des traductions est-il acceptable ? La réponse n'est pas simple et nécessite un débat ouvert.
Propositions et Solutions
Pour encadrer ces usages, plusieurs solutions sont proposées. Plutôt que d'interdire l'IA, il est suggéré de fixer des règles pour une utilisation responsable. Des innovations pédagogiques peuvent également être explorées, comme la création de situations de concurrence professionnelle ou l'utilisation de détecteurs d'IA.
Conclusion
En conclusion, bien que l'étude présente des limites, elle souligne un besoin urgent de régulation. Une charte institutionnelle pourrait fournir un cadre pour une utilisation éthique.
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Compte-rendu :
Le Comptoir OCTO - Équipes infra et prod, ne ratez pas l'embarquement pour l'...OCTO Technology
par Claude Camus (Coach agile d'organisation @OCTO Technology) et Gilles Masy (Organizational Coach @OCTO Technology)
Les équipes infrastructure, sécurité, production, ou cloud, doivent consacrer du temps à la modernisation de leurs outils (automatisation, cloud, etc) et de leurs pratiques (DevOps, SRE, etc). Dans le même temps, elles doivent répondre à une avalanche croissante de demandes, tout en maintenant un niveau de qualité de service optimal.
Habitué des environnements développeurs, les transformations agiles négligent les particularités des équipes OPS. Lors de ce comptoir, nous vous partagerons notre proposition de valeur de l'agilité@OPS, qui embarquera vos équipes OPS en Classe Business (Agility), et leur fera dire : "nous ne reviendrons pas en arrière".
OCTO TALKS : 4 Tech Trends du Software Engineering.pdfOCTO Technology
En cette année 2024 qui s’annonce sous le signe de la complexité, avec :
- L’explosion de la Gen AI
-Un contexte socio-économique sous tensions
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- Une archipélisation des lieux de travail post-Covid
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Ouvrez la porte ou prenez un mur (Agile Tour Genève 2024)Laurent Speyser
(Conférence dessinée)
Vous êtes certainement à l’origine, ou impliqué, dans un changement au sein de votre organisation. Et peut être que cela ne se passe pas aussi bien qu’attendu…
Depuis plusieurs années, je fais régulièrement le constat de l’échec de l’adoption de l’Agilité, et plus globalement de grands changements, dans les organisations. Je vais tenter de vous expliquer pourquoi ils suscitent peu d'adhésion, peu d’engagement, et ils ne tiennent pas dans le temps.
Heureusement, il existe un autre chemin. Pour l'emprunter il s'agira de cultiver l'invitation, l'intelligence collective , la mécanique des jeux, les rites de passages, .... afin que l'agilité prenne racine.
Vous repartirez de cette conférence en ayant pris du recul sur le changement tel qu‘il est généralement opéré aujourd’hui, et en ayant découvert (ou redécouvert) le seul guide valable à suivre, à mon sens, pour un changement authentique, durable, et respectueux des individus! Et en bonus, 2 ou 3 trucs pratiques!
3. Où se trouve la République Démocratique du Congo ?
Quel est le rapport avec mon téléphone portable ?
4. République
Démocratique du Congo
Population : plus de
70 millions d’habitants.
Espérance de vie : 47 ans.
Superficie : 2 340 000 km²
Capitale : Kinshasa
Président : Joseph Kabila
La plus grande réserve
écologique et minéralogique,
80 % de la réserve mondiale
de coltan.
5. Qu’est le Coltan ?
• L'or blanc.
• Coltan est l'abréviation
du minéral colombio
et tantalio.
Col + tan = coltán
• C’est très rare dans
la nature.
• Il s’agit d’une ressource
stratégique, essentielle
au développement des
nouvelles technologies.
6. A quoi sert-il ?
Pour la fabrication de :
Téléphones
portables, GPS, satellites,
armes
téléguidées, télévisions
plasma, console pour jeux
vidéo, computers
portables, PDA, MP3, MP
4, fusées
spatiales, missiles, jeux
électroniques, appareils
photographiques...
7. Où se trouve t’il ?
• Thaïlande 5 %
• Brésil 5 %
• Afrique 80 %
• Australia10 %
10. Comment extrait on le coltan ?
• Les méthodes de travail
sont semblables à celles
des chercheurs d'or de
l'Ouest américain du
XIXe siècle.
11.
12. L’ouvrier du coltan
Un bon ouvrier produit
1kilo de coltan par jour.
Salaire moyen d’un ouvrier
congolais 10$ par mois.
Salaire d’un ouvrier du coltan
de 10$ à 50$ par semaine.
Le boom récent de la technologie a fait « bondir »
le prix du coltan à 500$ le kilo.
Les sociétés comme Bayer, Nokia et Sony se le disputent.
13. Qui travaille dans les mines ?
- De jeunes agriculteurs et éleveurs qui laissent
leurs territoires.
- Des réfugiés de guerre.
- Des prisonniers de guerre.
- Des milliers d’enfants, dont le corps peut
facilement se faufiler sous terre dans les
minières.
- Et toujours surveillés par des soldats.
14. Conséquences de cette situation
• Forets et champs se transforment en
marécages.
• Garçons et filles ne vont plus à
l’école.
• Nombreuses maladies : manque d’eau
potable, dénutrition, contagions, trava
il exténuant, SIDA... et toutes
conduisent à la mort.
• Des groupes armés contrôlent les
minières.
• Chaque kilo de coltan est extrait au
prix de la vie de deux petits enfants.
• Beaucoup d’enfants et de jeunes
meurent à cause d’éboulements
épouvantables.
15. Autres conséquences de cette situation
• Des milliers de
déplacements forcés.
• Des milliers de gens
qui fuient leurs
habitations.
• Des millions de
réfugiés.
• Violence des
adultes, sur femmes et
jeunes filles.
16. Conséquences sur le territoire
• Pour extraire le coltan du Congo
les Parcs nationaux ont été
envahis.
• Les ouvriers du coltan travaillent
de l’aube au coucher du soleil.
• Ils dorment et mangent dans les
terres sauvages des montagnes.
• Ils ne cultivent plus leurs terres.
• La population des éléphants a
diminuée de 80%.
• La population des gorilles a
diminuée de 90%.
17. Qui finance ces désastres ?
• Un rapport des Nations Unies a
dénoncé l’exploitation des
ressources naturelles du Congo.
• Il existent des rapports qui
démontrent que le
Ruanda, l’Uganda et le Burundi
sont impliqués dans le trafic du
coltan au Congo, et que ces pays
utilisent les profits de son prix
élevé pour continuer leurs
guerres.
• On estime que l‘armée ruandaise
reçoit au moins 250 millions de
Tous les pays impliqués dans ces dollars en 18 mois grâce à la
conflits nient avoir exploité les vente du coltan, même si le
ressources naturelles du Congo. Ruanda ne possède pas de coltan.
18. Pourquoi devraient-ils arrêter la guerre ?
Des Sociétés multinationales de
renoms comme :
Nokia
Alcatel
Apple
Nikon
Ericsson
Bayer
...
Sont signalées dans le rapport
des Nations Unies comme
« pillards ».
Ils financent les guerres
et soutiennent les
gouvernements corrompus.
19. Pourquoi ne pas arrêter les guerres ?
• Parce que les principaux producteurs d'ordinateurs, de
téléphones portables, de jeux vidéo...
ne veulent pas qu’elles cessent,
• Avec le consentement des gouvernements,
les médias se gardent bien d’en parler.
• Si les guerres cessent, ils ne feront plus d’affaires avec le coltan
et qu’importe si elles ont causé plus de 5 millions de morts ?
20. Que peut-on faire ?
MIEUX INFORMER LE MONDE.
• DENNONCER cette réalité.
• DIFFUSER ce que l’on sait déjà.
• A-t-on besoin d’un téléphone
portable tous les ans ?
• A-t-on besoin de gaspiller autant ?
• Pourquoi jeter ce qui n’est pas
utilisé ?
• Offrir un téléphone non utilisé.
• Le déposer dans les points de
récolte pour recyclage.
21. Et toi ?… Et moi ?…
Tiens-toi
informé, diffuse ce que
tu sais
• Youtube.
• SMS.
• Facebook.
• Twitter…
Dis-le à tes amis, tes parents, tes connaissances…
Un futur sans pauvreté ni marginalisation dépend
aussi de Toi !
22. EN CONCLUSION…
Le Congo, un pays immensément
riche, vit dans le dénuement.
Le Congo est saigné par la cupidité des
multinationales en collusion avec les
gouvernements.
Notre progrès et notre aisance est aux
dépends de leur pauvreté.
23. JE NE VEUX PAS QUE MON TELEPHONE PORTABLE
SERVE A PAYER UNE GUERRE