Le portrait du Projet intégrateur
La petite histoire du PI
Le guide organisationnel PI-PPO
Le conseil supérieur de l’Éducation
Les données PI 2012
Région administrative
Nombre d’élèves Projet intégrateur
en 2012
Bas-Saint-Laurent et Gaspésie-îles-de-la-Madeleine (01) 909
Saguenay - Lac-Saint-Jean (02) 594
Capitale-Nationale et Chaudière-Appalaches (03) 1 938
Mauricie et Centre-du-Québec (04) 1 379
Estrie (05) 1 022
Laval, Laurentides et Lanaudière (06.1) 5 986
Montérégie (06.2) 5 180
Montréal (06.3) 3 773
Outaouais (07) 1 897
Abitibi-Témiscamingue et Nord-du-Québec (08) 807
Côte-Nord (09) 439
Direction de l’enseignement privé 5 368
Communauté anglophone 208
Un site Internet national PI
Un lieu de ressources pour les élèves
Un lieu de ressources pour les enseignants
Des classes virtuelles
L’avenir du cours projet intégrateur
est à construire.
Le portrait pi

Le portrait pi

  • 1.
    Le portrait duProjet intégrateur
  • 2.
  • 3.
  • 4.
    Le conseil supérieurde l’Éducation
  • 5.
    Les données PI2012 Région administrative Nombre d’élèves Projet intégrateur en 2012 Bas-Saint-Laurent et Gaspésie-îles-de-la-Madeleine (01) 909 Saguenay - Lac-Saint-Jean (02) 594 Capitale-Nationale et Chaudière-Appalaches (03) 1 938 Mauricie et Centre-du-Québec (04) 1 379 Estrie (05) 1 022 Laval, Laurentides et Lanaudière (06.1) 5 986 Montérégie (06.2) 5 180 Montréal (06.3) 3 773 Outaouais (07) 1 897 Abitibi-Témiscamingue et Nord-du-Québec (08) 807 Côte-Nord (09) 439 Direction de l’enseignement privé 5 368 Communauté anglophone 208
  • 6.
    Un site Internetnational PI
  • 7.
    Un lieu deressources pour les élèves
  • 8.
    Un lieu deressources pour les enseignants
  • 9.
  • 10.
    L’avenir du coursprojet intégrateur est à construire.