Este documento explica cómo crear archivos PDF utilizando la herramienta gratuita PDF Creator. Primero se debe descargar e instalar PDF Creator como una impresora virtual. Luego, al imprimir cualquier archivo como un documento de Word, se selecciona PDF Creator como impresora, se le da un título al archivo PDF, y se guarda en la ubicación deseada.
El tercer ojo es la energía espiritual que anima el cuerpo físico de los seres humanos y animales.
Es el mismo espiritu, sólo que cuando está en el cuerpo se llama alma y cuando está sin cuerpo es espiritu.
Ver:www.bkwsu.org
Cualquier pregunta dirigirse a gmireya@gmail.com
El documento habla sobre el concepto hindú del "tercer ojo", que se refiere a la glándula pineal ubicada en el cerebro. Según las creencias, esta glándula nos permite percibir más allá de lo físico. Algunos animales como el tuátara muestran visiblemente este órgano. Aunque en los humanos ya no puede ver imágenes, la glándula pineal sigue siendo sensible a la luz y secreta melatonina. Algunas personas afirman poder usarla para clarividencia u otras habilidades psí
Este documento describe los tres pasos para producir un video viral: 1) Planificación para definir la idea del video, 2) Grabación en un lugar adecuado y con buena iluminación natural, y 3) Edición para mejorar la calidad y presentación del video sin perder tiempo en añadidos innecesarios.
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El tercer ojo es la energía espiritual que anima el cuerpo físico de los seres humanos y animales.
Es el mismo espiritu, sólo que cuando está en el cuerpo se llama alma y cuando está sin cuerpo es espiritu.
Ver:www.bkwsu.org
Cualquier pregunta dirigirse a gmireya@gmail.com
El documento habla sobre el concepto hindú del "tercer ojo", que se refiere a la glándula pineal ubicada en el cerebro. Según las creencias, esta glándula nos permite percibir más allá de lo físico. Algunos animales como el tuátara muestran visiblemente este órgano. Aunque en los humanos ya no puede ver imágenes, la glándula pineal sigue siendo sensible a la luz y secreta melatonina. Algunas personas afirman poder usarla para clarividencia u otras habilidades psí
Este documento describe los tres pasos para producir un video viral: 1) Planificación para definir la idea del video, 2) Grabación en un lugar adecuado y con buena iluminación natural, y 3) Edición para mejorar la calidad y presentación del video sin perder tiempo en añadidos innecesarios.
e.vi-Tech, s.c. es una compañía que se especializa en proyectos llave en mano, desarrollo de paneles electrónicos y tecnología LED. Su objetivo principal es aportar soluciones visuales a los clientes para visualizar y transmitir información a través de diferentes tecnologías como monocromo, bicromo, tricromo, full color y LCD.
El poema pide no ser llamado extranjero a pesar de haber nacido en otra tierra. Todos los seres humanos comparten la misma humanidad independientemente de su lugar de nacimiento o idioma, y deben ser tratados con igualdad y respeto. Dividir a la gente en categorías de "nosotros" y "ellos" solo genera odio y conflicto.
Este documento presenta los hallazgos de un estudio realizado con estudiantes de segundo y tercer año de la Universidad de Puerto Rico en Humacao que ingresaron en 2012. El estudio examinó aspectos como la retención, características demográficas, preferencias académicas, evaluación de cursos y servicios, así como nivel de satisfacción. Los resultados mostraron altas tasas de retención y satisfacción, aunque se observó una pérdida de estudiantes entre segundo y tercer año. La mayoría eran mujeres que vivían con
Los poemas exploran diferentes aspectos del amor y la amistad, incluyendo la felicidad que trae el amor, la soledad cuando el amor se va, y la conexión entre el amor y la naturaleza. Varios poemas describen el dolor de la ausencia del ser amado y la forma en que los recuerdos pueden consolar a pesar de la soledad. Otros celebran la pasión y compañerismo del amor compartido entre dos personas.
El documento describe los ataques Man-in-the-Middle y cómo robar información en sesiones protegidas por SSL. Explica cómo envenenar las tablas ARP, robar datos de protocolos no encriptados, y cómo sslstrip puede evadir SSL redireccionando solicitudes HTTPS a HTTP. Finalmente, ofrece contramedidas como encriptación, tablas ARP estáticas, detección de intrusiones y concientización.
El documento ofrece instrucciones para crear un podcast efectivo utilizando la herramienta de edición de audio gratuita Audacity. Explica los objetivos de producir un podcast, los equipos necesarios, las mejores prácticas para la grabación, edición y publicación. Además, proporciona consejos sobre cómo mantener el formato consistente y en contacto con la audiencia. El autor anima a los lectores a crear su primer episodio de podcast para la próxima sesión.
Este documento describe los elementos, principios y variables generales del diseño visual. Explica que los elementos conceptuales, visibles, de relación, prácticos y visuales interactúan mediante principios como la agrupación, el contraste, la proporción, el equilibrio, el ritmo y el énfasis. Luego detalla variables formales como la línea, el contorno, la forma, el tamaño y la posición, y variables tonales como la textura. Finalmente, resume que el diseño se basa en la interacción de estos diferentes componentes.
El fotógrafo británico Carl Warner crea escenas llamadas "foodscapes" usando únicamente alimentos como brócolis, queso y jamón para formar paisajes como bosques y playas. Warner pasa horas buscando los alimentos adecuados y toma las fotos en mesas grandes para capturar detalles. Sus fotografías creativas muestran la naturaleza de una manera apetitosa y se usan para promover una alimentación saludable.
Este documento invita a las mujeres jóvenes a unirse a un sitio web llamado Amigas.com para encontrar amistad y apoyo entre otras mujeres. Explica que las amigas son indispensables a medida que las mujeres pasan por cambios en la vida, y que estarán ahí sin importar el tiempo o la distancia para brindar aliento y oración. Finalmente, incluye una cita bíblica sobre la amistad y una invitación a contactar el sitio.
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El poema pide no ser llamado extranjero a pesar de haber nacido en otra tierra. Todos los seres humanos comparten la misma humanidad independientemente de su lugar de nacimiento o idioma, y deben ser tratados con igualdad y respeto. Dividir a la gente en categorías de "nosotros" y "ellos" solo genera odio y conflicto.
Este documento presenta los hallazgos de un estudio realizado con estudiantes de segundo y tercer año de la Universidad de Puerto Rico en Humacao que ingresaron en 2012. El estudio examinó aspectos como la retención, características demográficas, preferencias académicas, evaluación de cursos y servicios, así como nivel de satisfacción. Los resultados mostraron altas tasas de retención y satisfacción, aunque se observó una pérdida de estudiantes entre segundo y tercer año. La mayoría eran mujeres que vivían con
Los poemas exploran diferentes aspectos del amor y la amistad, incluyendo la felicidad que trae el amor, la soledad cuando el amor se va, y la conexión entre el amor y la naturaleza. Varios poemas describen el dolor de la ausencia del ser amado y la forma en que los recuerdos pueden consolar a pesar de la soledad. Otros celebran la pasión y compañerismo del amor compartido entre dos personas.
El documento describe los ataques Man-in-the-Middle y cómo robar información en sesiones protegidas por SSL. Explica cómo envenenar las tablas ARP, robar datos de protocolos no encriptados, y cómo sslstrip puede evadir SSL redireccionando solicitudes HTTPS a HTTP. Finalmente, ofrece contramedidas como encriptación, tablas ARP estáticas, detección de intrusiones y concientización.
El documento ofrece instrucciones para crear un podcast efectivo utilizando la herramienta de edición de audio gratuita Audacity. Explica los objetivos de producir un podcast, los equipos necesarios, las mejores prácticas para la grabación, edición y publicación. Además, proporciona consejos sobre cómo mantener el formato consistente y en contacto con la audiencia. El autor anima a los lectores a crear su primer episodio de podcast para la próxima sesión.
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El fotógrafo británico Carl Warner crea escenas llamadas "foodscapes" usando únicamente alimentos como brócolis, queso y jamón para formar paisajes como bosques y playas. Warner pasa horas buscando los alimentos adecuados y toma las fotos en mesas grandes para capturar detalles. Sus fotografías creativas muestran la naturaleza de una manera apetitosa y se usan para promover una alimentación saludable.
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Les points abordés lors de la formation :
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Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
Le fichier :
Les newsletters : https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
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➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
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Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025Billy DEYLORD
Pour la Saison 2024 / 2025, l'association « Le Bateau Ivre » propose un Cycle de formation théâtrale pour particuliers amateurs et professionnels des arts de la scène enfants, adolescents et adultes à l'Espace Saint-Jean de Melun (77). 108 heures de formation, d’octobre 2024 à juin 2025, à travers trois cours hebdomadaires (« Pierrot ou la science de la Scène », « Montage de spectacles », « Le Mime et son Répertoire ») et un stage annuel « Tournez dans un film de cinéma muet ».
1. Chap. 2 Les étoiles
Thème : L’Univers
Nébuleuse du Crabe
Nébuleuse de la tête de cheval
Soleil
2. Chap. 2 Les étoiles
I. Dispersion de la
lumière
I.1. Le prisme, un
élément dispersif
I. Dispersion de la lumière
Thème : L’Univers
I.1. Le prisme, un élément dispersif
3. Chap. 2 Les étoiles
I. Dispersion de la
lumière
I.1. Le prisme, un élément
dispersif
I.2. Radiations de
lumière
I. Dispersion de la lumière
Thème : L’Univers
I.2. Radiations de lumière
Lumière
blanche
Lumière polychromatique
(constituée de plusieurs radiations)
4. Chap. 2 Les étoiles
I. Dispersion de la
lumière
I.1. Le prisme, un élément
dispersif
I.2. Radiations de
lumière
I. Dispersion de la lumière
Thème : L’Univers
I.2. Radiations de lumière
Lumière du
laser
Lumière monochromatique
(constituée d’une seule
radiation)
Spectre de la lumière rouge émise par un laser
5. Chap. 2 Les étoiles
I. Dispersion de la
lumière
I.1. Le prisme, un élément
dispersif
I.2. Radiations de
lumière
I. Dispersion de la lumière
Thème : L’Univers
I.2. Radiations de lumière
Longueur d’onde
λ (lambda)
S’exprime en mètre
Exemple : Pour un laser rouge λ = 633 nm
6. Chap. 2 Les étoiles
I. Dispersion de la
lumière
I.1. Le prisme, un élément
dispersif
I.2. Radiations de
lumière
I. Dispersion de la lumière
Thème : L’Univers
I.2. Radiations de lumière
Radiations visibles :
(nm) 800-650 600-580 570-550 540-490 480-440 420-400
couleur Rouge Orange Jaune Vert Bleu Violet
7. Chap. 2 Les étoiles
I. Dispersion de la
lumière
I.1. Le prisme, un élément
dispersif
I.2. Radiations de lumière
II. Spectres
d’émission
II. Spectres d’émission
Thème : L’Univers
2 sortes de sources lumineuses
Lampe à
incandescence
Lampe spectrale
8. Chap. 2 Les étoiles
I. Dispersion de la
lumière
I.1. Le prisme, un élément
dispersif
I.2. Radiations de lumière
II. Spectres
d’émission
II.1. Spectre
d’émission d’une
lampe à
incandescence
II. Spectres d’émission
Thème : L’Univers
II.1. Spectre d’émission d’une lampe à incandescence
Corps chauffé Rayonnement thermique
Lampe à
incandescence
Métal chauffé
à blanc
Lave en fusion
Main vue à travers une
caméra thermique
9. Chap. 2 Les étoiles
I. Dispersion de la
lumière
I.1. Le prisme, un élément
dispersif
I.2. Radiations de lumière
II. Spectres
d’émission
II.1. Spectre
d’émission d’une
lampe à
incandescence
II. Spectres d’émission
Thème : L’Univers
II.1. Spectre d’émission d’une lampe à incandescence
Lampe à
incandescence
Spectre d’émission continu
10. Chap. 2 Les étoiles
I. Dispersion de la
lumière
I.1. Le prisme, un élément
dispersif
I.2. Radiations de lumière
II. Spectres
d’émission
II.1. Spectre d’émission
d’une lampe à
incandescence
II.2. Spectre d’une
lampe spectrale
Thème : L’Univers
II. Spectres d’émission
II.2. Spectre d’une lampe spectrale
Lampe
spectrale
Gaz excité par des
décharges électriques
Emission de
lumière
Tube à décharges
Lampe fluo-compacte
Lampe à vapeur
de mercure
Lampe à vapeur
de sodium
11. Chap. 2 Les étoiles
I. Dispersion de la
lumière
I.1. Le prisme, un élément
dispersif
I.2. Radiations de lumière
II. Spectres
d’émission
II.1. Spectre d’émission
d’une lampe à
incandescence
II.2. Spectre d’une
lampe spectrale
Thème : L’Univers
II. Spectres d’émission
II.2. Spectre d’une lampe spectrale
Lampe spectrale Spectre d’émission de raies
Hydrogène
Hélium
Krypton
Mercure
Néon
Xénon
12. Chap. 2 Les étoiles
I. Dispersion de la
lumière
I.1. Le prisme, un élément
dispersif
I.2. Radiations de lumière
II. Spectres
d’émission
II.1. Spectre d’émission
d’une lampe à
incandescence
II.2. Spectre d’une
lampe spectrale
Thème : L’Univers
II. Spectres d’émission
II.2. Spectre d’une lampe spectrale
Caractéristique du gazSpectre d’émission de raies
Hydrogène
Hélium
Krypton
Mercure
Néon
Xénon
13. Chap. 2 Les étoiles
I. Dispersion de la
lumière
I.1. Le prisme, un élément
dispersif
I.2. Radiations de lumière
II. Spectres
d’émission
II.1. Spectre d’émission
d’une lampe à
incandescence
II.2. Spectre d’une lampe
spectrale
III. Spectres
d’absorption
III.1. Spectre
d’absorption de
gaz
III. Spectres d’absorption
Thème : L’Univers
III.1. Spectre d’absorption de gaz
Dispositif expérimental : Chlorure de
sodium
14. Chap. 2 Les étoiles
I. Dispersion de la
lumière
I.1. Le prisme, un élément
dispersif
I.2. Radiations de lumière
II. Spectres
d’émission
II.1. Spectre d’émission
d’une lampe à
incandescence
II.2. Spectre d’une lampe
spectrale
III. Spectres
d’absorption
III.1. Spectre
d’absorption de
gaz
III. Spectres d’absorption
Thème : L’Univers
III.1. Spectre d’absorption de gaz
Spectre d’absorption Spectre discontinu
Sodium :
Mercure :
Hélium :
15. Chap. 2 Les étoiles
I. Dispersion de la
lumière
I.1. Le prisme, un élément
dispersif
I.2. Radiations de lumière
II. Spectres
d’émission
II.1. Spectre d’émission
d’une lampe à
incandescence
II.2. Spectre d’une lampe
spectrale
III. Spectres
d’absorption
III.1. Spectre
d’absorption de
gaz
III. Spectres d’absorption
Thème : L’Univers
III.1. Spectre d’absorption de gaz
Sodium :
Mercure :
Hélium :
Caractéristique du gazRaies d’absorption
16. Chap. 2 Les étoiles
I. Dispersion de la
lumière
I.1. Le prisme, un élément
dispersif
I.2. Radiations de lumière
II. Spectres
d’émission
II.1. Spectre d’émission
d’une lampe à
incandescence
II.2. Spectre d’une lampe
spectrale
III. Spectres
d’absorption
III.1. Spectre
d’absorption de
gaz
III. Spectres d’absorption
Thème : L’Univers
III.1. Spectre d’absorption de gaz
Spectre d’absorption Complémentaire du spectre
d’émission
Sodium :
Mercure :
Hélium :
Absorption
Emission
Absorption
Emission
Absorption
Emission
17. Chap. 2 Les étoiles
I. Dispersion de la
lumière
I.1. Le prisme, un élément
dispersif
I.2. Radiations de lumière
II. Spectres
d’émission
II.1. Spectre d’émission
d’une lampe à
incandescence
II.2. Spectre d’une lampe
spectrale
III. Spectres
d’absorption
III.1. Spectre
d’absorption de
gaz
III. Spectres d’absorption
Thème : L’Univers
III.1. Spectre d’absorption de gaz
Lumière émise par la
photosphère
Absorption de certaines
radiation par les entités
chimiques présentes dans
la chromosphère
Coupe schématique d’une étoile
Partie visible du spectre de la lumière solaire
18. Chap. 2 Les étoiles
I. Dispersion de la
lumière
I.1. Le prisme, un élément
dispersif
I.2. Radiations de lumière
II. Spectres
d’émission
II.1. Spectre d’émission
d’une lampe à
incandescence
II.2. Spectre d’une lampe
spectrale
III. Spectres
d’absorption
III.1. Spectre d’absorption
de gaz
III.2. Spectre
d’absorption de
solutions colorées
III. Spectres d’absorption
Thème : L’Univers
III.2. Spectre d’absorption de solutions colorées
Spectre de la lumière blanche
Solution de permanganate de
potassium
Solution de sulfate de cuivre
Bandes d’absorption
Spectres discontinus
19. Chap. 2 Les étoiles
I. Dispersion de la
lumière
II. Spectres
d’émission
II.1. Spectre d’émission
d’une lampe à
incandescence
II.2. Spectre d’une lampe
spectrale
III. Spectres
d’absorption
III.1. Spectre d’absorption
de gaz
III.2. Spectre d’absorption
de solutions colorées
IV. Réfraction de la
lumière
IV.1. Définitions
IV. Réfraction de la lumière
Thème : L’Univers
IV.1. Définitions
Le phénomène de réfraction :
Réfraction
Changement de direction de la lumière
lors du changement de milieu
Dioptre
20. Chap. 2 Les étoiles
I. Dispersion de la
lumière
II. Spectres
d’émission
II.1. Spectre d’émission
d’une lampe à
incandescence
II.2. Spectre d’une lampe
spectrale
III. Spectres
d’absorption
III.1. Spectre d’absorption
de gaz
III.2. Spectre d’absorption
de solutions colorées
IV. Réfraction de la
lumière
IV.1. Définitions
IV. Réfraction de la lumière
Thème : L’Univers
IV.1. Définitions
L’indice de réfraction (n) :
Caractérise un milieu homogène transparent
Sans unité
Toujours ≥ 1
Dans les conditions
habituelles de température
et de pression :
nair = 1,00
21. Chap. 2 Les étoiles
I. Dispersion de la
lumière
II. Spectres
d’émission
II.1. Spectre d’émission
d’une lampe à
incandescence
II.2. Spectre d’une lampe
spectrale
III. Spectres
d’absorption
III.1. Spectre d’absorption
de gaz
III.2. Spectre d’absorption
de solutions colorées
IV. Réfraction de la
lumière
IV.1. Définitions
IV.2. Schématisation
IV. Réfraction de la lumière
Thème : L’Univers
IV.2. Schématisation
22. Chap. 2 Les étoiles
I. Dispersion de la
lumière
II. Spectres
d’émission
II.1. Spectre d’émission
d’une lampe à
incandescence
II.2. Spectre d’une lampe
spectrale
III. Spectres
d’absorption
III.1. Spectre d’absorption
de gaz
III.2. Spectre d’absorption
de solutions colorées
IV. Réfraction de la
lumière
IV.1. Définitions
IV.2. Schématisation
IV. Réfraction de la lumière
Thème : L’Univers
IV.2. Schématisation
23. Chap. 2 Les étoiles
I. Dispersion de la
lumière
II. Spectres
d’émission
II.1. Spectre d’émission
d’une lampe à
incandescence
II.2. Spectre d’une lampe
spectrale
III. Spectres
d’absorption
III.1. Spectre d’absorption
de gaz
III.2. Spectre d’absorption
de solutions colorées
IV. Réfraction de la
lumière
IV.1. Définitions
IV.2. Schématisation
IV.3. Lois de Snell-
Descartes
IV. Réfraction de la lumière
Thème : L’Univers
IV.3. Lois de Snell-Descartes
Le rayon incident, le rayon réfracté et la normale sont
contenus dans le plan d’incidence.
Première loi :
24. Chap. 2 Les étoiles
I. Dispersion de la
lumière
II. Spectres
d’émission
II.1. Spectre d’émission
d’une lampe à
incandescence
II.2. Spectre d’une lampe
spectrale
III. Spectres
d’absorption
III.1. Spectre d’absorption
de gaz
III.2. Spectre d’absorption
de solutions colorées
IV. Réfraction de la
lumière
IV.1. Définitions
IV.2. Schématisation
IV.3. Lois de Snell-
Descartes
IV. Réfraction de la lumière
Thème : L’Univers
IV.3. Lois de Snell-Descartes
Deuxième loi :
Les angles d’incidence i1 et de réfraction i2 vérifient la
relation :
n1 x sin i1 = n2 x sin i2
Où n1: indice de réfraction du milieu 1
n2 : indice de réfraction du milieu 2
Cas particulier :
Lorsque le milieu 1 est l’air ou le vide, n1 = 1,00. On a alors :
sin i1 = n2 x sin i2