Este documento resume las ideas principales de Jean-Jacques Rousseau. A pesar de colaborar con la Enciclopedia, Rousseau fue un gran disidente que creía que el progreso de las ciencias y las artes no mejoraban las costumbres y originaban la desigualdad. Rousseau propuso un regreso utópico al "estado natural" sin abandonar completamente la sociedad. El hombre "natural" vivía aislado y carecía de sociabilidad, a diferencia de la visión de Hobbes de un estado de guerra. Rousseau introdujo la idea
Este documento presenta diferentes técnicas e instrumentos de evaluación que pueden ser utilizados por los docentes para evaluar el aprendizaje de los estudiantes de manera que contribuya a su mejoramiento. Describe técnicas como la observación, interrogatorio y resolución de problemas, e instrumentos como lista de cotejo, escala de estimación, pruebas, portafolio y mapas conceptuales. Recomienda que la selección de estas técnicas e instrumentos debe estar dirigida a garantizar la construcción permanente del aprendizaje del estudiante.
Este documento ofrece consejos espirituales para confiar en Dios y abandonarse a su voluntad. Recomienda no preocuparse ni agitarse ante los problemas, sino confiar en que Dios los resolverá según sus designios si se le deja actuar con libertad. Aconseja repetir frecuentemente la oración "Jesús, yo confío en ti" y dejar todas las angustias en manos de Dios para encontrar paz y ver milagros.
Un hombre envió un correo electrónico a su esposa mientras estaba de vacaciones, pero se equivocó en la dirección. Envió el correo a una viuda que acababa de regresar del funeral de su esposo, haciéndole creer que su marido había regresado de viaje. Al leer el correo, la viuda se desmayó del shock.
Este documento resume las ideas principales de Jean-Jacques Rousseau. A pesar de colaborar con la Enciclopedia, Rousseau fue un gran disidente que creía que el progreso de las ciencias y las artes no mejoraban las costumbres y originaban la desigualdad. Rousseau propuso un regreso utópico al "estado natural" sin abandonar completamente la sociedad. El hombre "natural" vivía aislado y carecía de sociabilidad, a diferencia de la visión de Hobbes de un estado de guerra. Rousseau introdujo la idea
Este documento presenta diferentes técnicas e instrumentos de evaluación que pueden ser utilizados por los docentes para evaluar el aprendizaje de los estudiantes de manera que contribuya a su mejoramiento. Describe técnicas como la observación, interrogatorio y resolución de problemas, e instrumentos como lista de cotejo, escala de estimación, pruebas, portafolio y mapas conceptuales. Recomienda que la selección de estas técnicas e instrumentos debe estar dirigida a garantizar la construcción permanente del aprendizaje del estudiante.
Este documento ofrece consejos espirituales para confiar en Dios y abandonarse a su voluntad. Recomienda no preocuparse ni agitarse ante los problemas, sino confiar en que Dios los resolverá según sus designios si se le deja actuar con libertad. Aconseja repetir frecuentemente la oración "Jesús, yo confío en ti" y dejar todas las angustias en manos de Dios para encontrar paz y ver milagros.
Un hombre envió un correo electrónico a su esposa mientras estaba de vacaciones, pero se equivocó en la dirección. Envió el correo a una viuda que acababa de regresar del funeral de su esposo, haciéndole creer que su marido había regresado de viaje. Al leer el correo, la viuda se desmayó del shock.
Este documento presenta el "Mundo de los Animales" como un lugar donde reina el amor, la paz, la espontaneidad y la solidaridad. Se invita al lector a ver imágenes de animales y a regocijarse en un mundo donde prima el afecto por encima de la vanidad y los prejuicios. Finalmente, se da la bienvenida al lector a este maravilloso mundo si tiene sensibilidad.
Este documento es el prólogo de la obra "Crítica de la razón pura" de Immanuel Kant. Kant introduce su obra maestra explicando que la metafísica ha estado plagada de disputas sin resolver debido a que la razón humana intenta conocer más allá de los límites de la experiencia. Kant propone una "crítica de la razón pura" que examina los límites y el alcance legítimo del conocimiento humano a priori sin depender de la experiencia. Kant cree haber resuelto todos los problemas metafísicos principales a
Docencia 4 Trabajo De MediacióN PedagóGica.Adalberto
Este documento resume los capítulos IV y V sobre la mediación pedagógica. Explica que la mediación pedagógica busca hacer posible el acto educativo en todo contenido a través de la participación, creatividad y relacionalidad. Describe las tres fases de la mediación: tratamiento desde el tema, tratamiento desde el aprendizaje y tratamiento desde la forma. Finalmente, detalla elementos del tratamiento desde el tema y desde el aprendizaje, como la ubicación temática, estrategias de lenguaje y los tres puntos de sustentación te
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
1° trabajo de evaluación. estrategias de evaluación de los aprendizajes centr...Adalberto
El documento describe estrategias de evaluación centradas en el proceso de aprendizaje. Explica que la evaluación ya no es solo al final, sino que ocurre durante todo el proceso y ayuda a los estudiantes a mejorar. Algunas estrategias discutidas incluyen portafolios, diarios reflexivos y mapas conceptuales, las cuales permiten a los estudiantes evaluar su propio progreso. El documento concluye que la evaluación debe enfocarse en el proceso de aprendizaje más que en resultados, para que los estudiantes aprendan a aprender de
Support de conférence de Stéphane Laurière, Ubimix, présenté le 8 avril 2015 au Campus La Fonderie de l'Image dans le cadre d'un workshop dédié aux enjeux de design et de développement des interfaces cartographiques collaboratives. (Direction : Sylvia Fredriksson, coordination : Anthony Masure et David Prud'homme)
Copyright : Stéphane Laurière, Ubimix. 2015.
Instructivo De Absorciones Al Nuevo Plan De EstudiosAdalberto
Este documento establece normas y procedimientos para la absorción de estudiantes en los nuevos planes y programas de estudio implementados por el Ministerio de Educación de El Salvador a partir de 1996. Se permitirá la absorción y traslados de estudiantes entre diferentes años y modalidades siempre que hayan aprobado el año anterior y la opción de estudio exista en el nuevo plan. También se autorizan algunos traslados de matrícula dentro de los primeros dos períodos del año escolar.
El documento describe cuatro paradigmas educativos: conductista, cognitivo, ambientalista y constructivista. Luego se enfoca en el paradigma ambientalista de Lev Vigotsky, el cual propone que el aprendizaje ocurre a través de la interacción social y la mediación cultural, especialmente a través de la "zona de desarrollo próximo" con la guía de un experto. Finalmente, describe el constructivismo como una teoría donde el alumno construye activamente el conocimiento a través de la resolución de conflictos cognitivos y la colabor
Este documento presenta una guía para la elaboración o revisión del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y el Plan Escolar Anual (PEA) de un centro educativo salvadoreño. Explica que el PEI y el PEA son herramientas de gestión que orientan el trabajo de la comunidad educativa hacia la mejora de los aprendizajes de los estudiantes. También describe el proceso de organización de la comunidad educativa para elaborar estos documentos de manera participativa, incluyendo la definición de una visión y misión compartidas.
Este documento presenta dos unidades para mejorar la autoestima de estudiantes de secundaria. La primera unidad tiene como objetivo analizar la autoimagen de los adolescentes e iniciar un proceso de reflexión y cambio de las autoimágenes negativas a través de ejercicios. La segunda unidad incluye un cuestionario de autoconcepto para que los estudiantes identifiquen su imagen actual y trabajen en desarrollar una imagen más realista y positiva de sí mismos.
Los científicos colocaron cinco monos en una jaula con una escalera y plátanos en la cima. Cuando un mono subía, los otros eran rociados con agua fría. Con el tiempo, los monos aprendieron a golpear a cualquier mono que intentara subir, aunque nunca recibieron el agua ellos mismos, estableciendo así un paradigma de comportamiento.
Este documento contiene once citas atribuidas a diferentes filósofos, pensadores y fuentes anónimas. Las citas tratan sobre temas como la ignorancia versus el conocimiento, la importancia de imitar a los buenos y examinarse a uno mismo, juzgar a los demás con precaución, el odio que alberga un corazón pequeño, la necesidad de tender la mano para el entendimiento mutuo, mantener una actitud positiva ante la vida y reconocer la propia ignorancia como parte de la sabiduría.
El documento presenta una propuesta de la empresa PUPOPHOTOS, una productora de imágenes, ofreciendo diferentes servicios como la exposición y venta de fotografías, el patrocinio de exhibiciones fotográficas, y servicios fotográficos para empresas. La empresa busca nuevas oportunidades de colaboración y proyectos conjuntos con otros.
Docencia 4 Lectura 1 El Texto Paralelo Siglo XxiAdalberto
Este documento resume las ideas principales sobre el texto paralelo como estrategia de aprendizaje. Explica que el texto paralelo implica una evaluación y comparación del texto original por parte del estudiante. Propone dos formas de elaborar un texto paralelo, ya sea dividiendo el espacio en dos columnas o de forma vertical. También sugiere una estructura básica para un texto paralelo que incluya portada, índice, introducción, especificación de temas, y conclusiones.
Este documento presenta el "Mundo de los Animales" como un lugar donde reina el amor, la paz, la espontaneidad y la solidaridad. Se invita al lector a ver imágenes de animales y a regocijarse en un mundo donde prima el afecto por encima de la vanidad y los prejuicios. Finalmente, se da la bienvenida al lector a este maravilloso mundo si tiene sensibilidad.
Este documento es el prólogo de la obra "Crítica de la razón pura" de Immanuel Kant. Kant introduce su obra maestra explicando que la metafísica ha estado plagada de disputas sin resolver debido a que la razón humana intenta conocer más allá de los límites de la experiencia. Kant propone una "crítica de la razón pura" que examina los límites y el alcance legítimo del conocimiento humano a priori sin depender de la experiencia. Kant cree haber resuelto todos los problemas metafísicos principales a
Docencia 4 Trabajo De MediacióN PedagóGica.Adalberto
Este documento resume los capítulos IV y V sobre la mediación pedagógica. Explica que la mediación pedagógica busca hacer posible el acto educativo en todo contenido a través de la participación, creatividad y relacionalidad. Describe las tres fases de la mediación: tratamiento desde el tema, tratamiento desde el aprendizaje y tratamiento desde la forma. Finalmente, detalla elementos del tratamiento desde el tema y desde el aprendizaje, como la ubicación temática, estrategias de lenguaje y los tres puntos de sustentación te
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
1° trabajo de evaluación. estrategias de evaluación de los aprendizajes centr...Adalberto
El documento describe estrategias de evaluación centradas en el proceso de aprendizaje. Explica que la evaluación ya no es solo al final, sino que ocurre durante todo el proceso y ayuda a los estudiantes a mejorar. Algunas estrategias discutidas incluyen portafolios, diarios reflexivos y mapas conceptuales, las cuales permiten a los estudiantes evaluar su propio progreso. El documento concluye que la evaluación debe enfocarse en el proceso de aprendizaje más que en resultados, para que los estudiantes aprendan a aprender de
Support de conférence de Stéphane Laurière, Ubimix, présenté le 8 avril 2015 au Campus La Fonderie de l'Image dans le cadre d'un workshop dédié aux enjeux de design et de développement des interfaces cartographiques collaboratives. (Direction : Sylvia Fredriksson, coordination : Anthony Masure et David Prud'homme)
Copyright : Stéphane Laurière, Ubimix. 2015.
Instructivo De Absorciones Al Nuevo Plan De EstudiosAdalberto
Este documento establece normas y procedimientos para la absorción de estudiantes en los nuevos planes y programas de estudio implementados por el Ministerio de Educación de El Salvador a partir de 1996. Se permitirá la absorción y traslados de estudiantes entre diferentes años y modalidades siempre que hayan aprobado el año anterior y la opción de estudio exista en el nuevo plan. También se autorizan algunos traslados de matrícula dentro de los primeros dos períodos del año escolar.
El documento describe cuatro paradigmas educativos: conductista, cognitivo, ambientalista y constructivista. Luego se enfoca en el paradigma ambientalista de Lev Vigotsky, el cual propone que el aprendizaje ocurre a través de la interacción social y la mediación cultural, especialmente a través de la "zona de desarrollo próximo" con la guía de un experto. Finalmente, describe el constructivismo como una teoría donde el alumno construye activamente el conocimiento a través de la resolución de conflictos cognitivos y la colabor
Este documento presenta una guía para la elaboración o revisión del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y el Plan Escolar Anual (PEA) de un centro educativo salvadoreño. Explica que el PEI y el PEA son herramientas de gestión que orientan el trabajo de la comunidad educativa hacia la mejora de los aprendizajes de los estudiantes. También describe el proceso de organización de la comunidad educativa para elaborar estos documentos de manera participativa, incluyendo la definición de una visión y misión compartidas.
Este documento presenta dos unidades para mejorar la autoestima de estudiantes de secundaria. La primera unidad tiene como objetivo analizar la autoimagen de los adolescentes e iniciar un proceso de reflexión y cambio de las autoimágenes negativas a través de ejercicios. La segunda unidad incluye un cuestionario de autoconcepto para que los estudiantes identifiquen su imagen actual y trabajen en desarrollar una imagen más realista y positiva de sí mismos.
Los científicos colocaron cinco monos en una jaula con una escalera y plátanos en la cima. Cuando un mono subía, los otros eran rociados con agua fría. Con el tiempo, los monos aprendieron a golpear a cualquier mono que intentara subir, aunque nunca recibieron el agua ellos mismos, estableciendo así un paradigma de comportamiento.
Este documento contiene once citas atribuidas a diferentes filósofos, pensadores y fuentes anónimas. Las citas tratan sobre temas como la ignorancia versus el conocimiento, la importancia de imitar a los buenos y examinarse a uno mismo, juzgar a los demás con precaución, el odio que alberga un corazón pequeño, la necesidad de tender la mano para el entendimiento mutuo, mantener una actitud positiva ante la vida y reconocer la propia ignorancia como parte de la sabiduría.
El documento presenta una propuesta de la empresa PUPOPHOTOS, una productora de imágenes, ofreciendo diferentes servicios como la exposición y venta de fotografías, el patrocinio de exhibiciones fotográficas, y servicios fotográficos para empresas. La empresa busca nuevas oportunidades de colaboración y proyectos conjuntos con otros.
Docencia 4 Lectura 1 El Texto Paralelo Siglo XxiAdalberto
Este documento resume las ideas principales sobre el texto paralelo como estrategia de aprendizaje. Explica que el texto paralelo implica una evaluación y comparación del texto original por parte del estudiante. Propone dos formas de elaborar un texto paralelo, ya sea dividiendo el espacio en dos columnas o de forma vertical. También sugiere una estructura básica para un texto paralelo que incluya portada, índice, introducción, especificación de temas, y conclusiones.