Le document aborde l'apprentissage sectoriel au Burkina Faso, en se concentrant sur la capitalisation et le partage des expériences dans le secteur de l'AEPHA. Il décrit comment l'étude a été menée et les principales questions soulevées concernant les besoins d'information, la production et le partage de connaissances, ainsi que l'évaluation de leur qualité. Des recommandations sont également fournies pour améliorer la coordination et le partage des connaissances au niveau sectoriel, organisationnel et individuel.

1. 1Vers la gestion des connaissances et l’apprentissage sectoriel au Burkina FasoComprendreles pratiques actuelles dans le secteur

2. ApprentissagesectorielQu’est ce que l’apprentissagesectoriel représente pour vous? 2

3. A compléter 3

4. Introduction« L’apprentissage sectoriel vise à systématiser la capitalisation et le partage des expériences dans le secteur de l’AEPHA et à renforcer les capacités des acteurs du secteur à réfléchir sur les leçons apprises ».

5. Plus d’informations.v.p5?

6. 6Pourquoi une telle étude ?Le complexe ‘apprentissage sectoriel’Des besoins aux pratiquesL’appui au RCRLa stratégie de l’IRCLa mobilisation des savoirs

7. 7Comment a-t-on mené l’étude ?Relecture de l’étude RCR besoinsDiscussion de groupe13 interviews de haut niveauHuit questions clé

8. 88 questions cléQuels sont les besoins d’information ?Quelles informations produisez-vous ?Quelles informations recevez-vous ?Quelles informations partagez-vous ?A quelle fin utilisez-vous ces informations ?Comment évaluer et valider la qualité ?Quelles grandes tendances observez-vous ?Où sont les priorités ?

9. 91. Quels sont les besoins d’information ?Stratégie / politique nationaleQui fait quoi où ?Pour quoi faire ?Une vision d’ensembleAméliorer sa démarche...Organiser son information

10. 102. Quelles informations produisez-vous ?Information générée en fin de cycleCompétences techniques de productionBesoins numériques et didactiquesAh... Ecrire...Ça n’intéresse personne...

11. 113. Quelles informations recevez-vous ?On perd du temps à chercher et filtrerOn cherchel’infoquand on en a besoinGoogle, c’estbienmais pas localOùtrouverl’infoscientifique ?Les communautés de pratique:

12. 124. Quelles informations partagez-vous ?On a tous vu le bénéfice du partageCulture orale et forums virtuelsRéseaud’événements et plateformesC’estplanifiétroptardMailings internes et évaluationsexternesLa connaissance = le pouvoir ?La culture de la modestie

13. 135. A quelle fin utilisez-vous ces informations ?On ne sait pas réellement si l’info produite est utile et utilisée par les personnes qui la reçoiventComment digérer l’info ? Et la lire ?Un traitement à double échelle ?

14. 146. Comment évaluer et valider la qualité ?La source, déterminanteLe processus de compilationLa vérification par d’autressourcesLacunes en rédactionscientifiqueLa peur de ne pas bien faire

15. 157. Quelles grandes tendances observez-vous?CoordinationFaible exploitation (graphique) des infosFamiliarisation avec les outils informatiques

16. 16Au niveau sectorielAperçu des plateformesCalendrier des rencontresAnalyse des documents cléIdentifier les besoins thématiquesActualiser le portail de l’eau / WASH UnitedUn espace de réflexion et de discussionEvénements thématiquesCartographier les alliancesCoordonner les réseauxPromouvoir les approches multi-partenariales

17. 17Au niveau organisationnelOrganiser des réunions efficacesStimuler les retours d’expériencesEtudes de cas sur les outils efficacesDocumenter les processusDévelopper la capitalisationFormer le personnel (facilitation, outils, rédaction synthétique de rapports, capitalisation)

18. 18Au niveau individuelRenforcer la rédaction scientifiquePromouvoir les outils de gestion individuelle des connaissancesMobiliser les personnes ressources pour animer des formations

19. Quellespriorités ?19