Le document présente la biographie de Mary Ainsworth et sa contribution à la théorie de l'attachement, notamment à travers l'expérience de la 'situation étrange', qui évalue les types d'attachement chez les enfants. Les résultats montrent quatre styles d'attachement : sécure, évitant, ambivalent et désorganisé, chacun influençant le développement émotionnel et comportemental des individus. Enfin, le lien entre l'attachement insécure et les troubles psychosociaux est souligné, mettant en avant l'importance d'une intervention précoce.

1. La situation étrange
« Mary Ainsworth »
Service de pédopsychiatrie Razi
Résidente en pédopsychiatrie
Ajmi Maha

2. I -Biographie Mary
Ainsworth
II- Rappel: La théorie
de l’attachement
III- La situation
étrange
IV- Les types
d’attachement
V-La notion de
sensibilité maternelle
VI-Application
Clinique
Plan

3. I -Biographie Mary Ainsworth
*une scientifique renommée qui a joué un rôle important
dans le développement de la théorie de
l'attachement
*une psychologue canadienne née en 1913 aux états unis
*Elle a fait ses études de psychologie à l'université de
Toronto et c'est là qu'elle apprend de William Blatz
la théorie de la sécurité et elle en fera le sujet de sa
thèse.
* Elle obtint son diplôme en Psychologie du
développement à l’Université de Toronto et son
doctorat en 1939.

4. I -Biographie Mary Ainsworth
* Pendant la 2ème
guerre mondiale elle
intégra le corps des femmes dans les
forces armées canadiennes. Elle
s’engagea 4 ans dans l’armée jusqu’à
atteindre le rang de Sergent-Major.
*En 1950 elle commença à travailler dans
l’institut Tavistock avec le psychiatre
John Bowlby sur l’expérience de la
séparation entre les enfants et leurs
mères.

5. *En 1954, elle part en Ouganda, y
commence une étude d'observation
en milieu naturel à la recherche des
effets de la séparation et du sevrage.
* Son livre Infancy in Uganda est le
premier à proposer un schéma de
développement de l'attachement, et
c'est alors qu'elle propose le concept
de base de sécurité (Secure Base).
I -Biographie Mary Ainsworth

6. * À son retour aux états unis , elle obtint
un poste à l’Institut John Hopkins et
pense à reprendre l'étude ougandaise
de façon plus systématique.
* Elle propose alors une situation
standardisée « la situation étrange »,
qui aura le succès le plus grand sans
doute en psychologie de
développement.
I -Biographie Mary Ainsworth

7. II- Rappel: La théorie de l’attachement
• Née de l’œuvre de Bowlby ,psychiatre et psychanalyste
britannique qui décrit l’attachement comme un
processus instinctif fonctionnel dès la naissance .
• Le nourrisson développe un lien émotionnel spécifique
avec au moins une personne qui répond de façon
régulière et cohérente à ses besoins (caregiver) qui
devient sa figure d’attachement ..

8. II- Rappel: La théorie de l’attachement
• Les comportements d’attachement exprimés par le bébé sont activés
par le stress .Ils servent à signaler sa détresse et à obtenir la proximité
physique de sa figure d’attachement .
• Les réponses de cette figure d’attachement au comportement de
l'enfant guident le développement de schèmes d'attachement ; ceux-ci
seront à leur tour la base de la mise en place des modèles internes
opérants qui régiront les sentiments, pensées et attentes des individus
par rapport à leurs relations.

9. III- La situation étrange
• C’est une expérience qui dure 20 minutes et consiste à observer
des enfants de 12 mois lors de 8 épisodes de séparations et
réunions successifs avec leurs mères en présence ou non d’une
personne inconnue .
• Elle est conçu pour évaluer l’organisation de l’attachement et le
comportement exploratoire dans un contexte non familier et
générateur d’un niveau modéré de stress.

11. III- La situation étrange
Codage:
• Un codage du comportement d’exploration (manipulation , locomotion et visuel )
• Un codage du comportement de l’enfant et la figure d’attachement selon six échelles
intéractives :
* recherche de proximité et de contact
*Maintien de contact
*Résistance au contact
*Evitement de contact
*Intéraction à distance
*recherche de la personne disparue
Catégories d’attachement

12. VI – Les styles d’attachement
Les styles d’attachement
Sécure
(Goupe B)
Insécure
évitant
(Groupe A)
ambivalent
(Groupe C)
Désorganisé

14. 1- L’attachement sécure : 52% de la population
• Avant la séparation l’enfant est capable d’explorer la salle et les jouets tout en gardant un
contact visuel avec sa figure d’attachement .
• Il manifeste de la détresse pendant les épisodes de séparation surtout après le 2ème
départ ,
et il cesse d’explorer .
• Lors des retrouvailles ,le bébé recherche activement la proximité et le contact avec sa mère.
• S'il établit un contact physique , il cherche à le maintenir et résiste à la libération.
• L’enfant se console rapidement par le retour de la mère et reprend le comportement
d’exploration
VI – Les styles d’attachement

16. VI – Les styles d’attachement
2- L’attachement insécure type évitant : 17% de la population
• L’enfant explore l’environnement sans s’occuper de la présence ni l’absence de la figure
d’attachement .
• Pendant les épisodes de séparation , l’enfant ne manifeste pas détresse .
• Au cours des épisodes de retrouvailles , Il évite la proximité et l'interaction avec la figure
d’attachement .
• Il manifeste peu ou aucune tendance à rechercher le contact avec la mère et il ignore ses
tentatives d’entrer en intéraction .
• l’enfant fait preuve d’une discrimination minime dans le traitement de la figure d’attachement
et de la figure étrangère .

18. VI – Les styles d’attachement
3- L’attachement ambivalent ou résistant :11%de la population
générale
• L’enfant est anxieux dès l’entrée , n’explore pas l’environnement
, reste collé à sa mère .
• Lors des épisodes de séparation , il manifeste une grande
détresse.
• Après le retour de la mère ,le bébé résiste au contact et aux
interactions avec sa figure d’attachement et n’est pas consolé par elle .

19. VI – Les styles d’attachement
4- L’attachement désorganisé :20%de la population
• L’enfant présente un mélange de comportements entre l’évitement et
l’ambivalence .
• Ses comportements sont incomplets non dirigés parfois contradictoires .
•Il est craintif ,confus, sans stratégie cohérente

20. V –La sensibilité maternelle
Ainsworth a décrit la sensibilité maternelle comme l’un des
facteur déterminant du style d’attachement du bébé .
La sensibilité maternelle :
la capacité de la mère (ou de la personne qui assume le rôle du
caregiver ) à percevoir et interpréter correctement les signaux de
l'enfant et à y répondre de manière adéquate et dans un délai
considéré approprié de façon à ce que l’enfant puisse associer le
signal qu'il émet avec la réponse qu'il reçoit de la mère.

21. V –La sensibilité maternelle
Le style d’attachement L’attitude parentale Réflexion de l’enfant
Sécure Parent disponible ,sensible
Réponse adéquate prévisible et
constante
Confiance ,sécurité estime de soi
Le bébé apprend qu’en exprimant
ses besoins on va s’occuper de lui
Il mérite l’affection .
Insécure évitant Réponse rejetante ou indifférente
Adulte distant désengagé
Les signaux de l’enfant peuvent
être perçus comme une menace
Distant , autosuffisant
L’expression de ses besoins a des
conséquences négatives donc il
vaut mieux restreindre cette
expression .

22. V –La sensibilité maternelle
Style de l’attachement L’attitude parentale Réflexion de l’enfant
Insécure ambivalent Les réactions parentales sont
imprévisibles, incohérentes et
instables .
frustration, détresse et peur de
rejet
Incertitude de la réponse de sa
figure d’attachement
Désorganisé la figure d’attachement a une
attitude figée, en retrait, négative
face à l’enfant
Réponse abusive,
négligente ,violente ou très
contrôlante
Confusion ,incompétence,
impuissance et ambivalence
Incertitude ,abondan et rejet

23. VI-Application Clinique
• L’attachement insécure et plus spécifiquement l’attachement
désorganisé sont pourvoyeurs de troubles pédopsychiatriques
pendant l’enfance et jusqu’à l’âge adulte.
• NB : L’attachement insécure est un facteur de vulnérabilité à la
pathologie, qui ne conduit pas nécessairement à l’apparition de
symptômes

24. VI-Application Clinique
Corrélation entre le style d’attachement et
certaines formes de psychopathologie
Attachement évitant à 12 mois
En âge préscolaire Comportements antisociaux avec
passage à l’acte, Troubles du
comportement (agressivité, hostilité,
hyperactivité),
Difficultés interactionnelles avec ses
pairs
A l’ âge adulte Des troubles des conduites
Des troubles de personnalité à type
antisociale

25. VI-Application Clinique
Corrélation entre le style d’attachement et
certaines formes de psychopathologie
Attachement Ambivalent à 12
mois
En âge préscolaire
Comportement de retrait,
TOP
Phobie scolaire,
Troubles anxieux
trouble de l’attention.
A l’adolescence
Trouble anxieux
A l’ âge adulte
Phobies

26. VI-Application Clinique
Corrélation entre le style d’attachement et
certaines formes de psychopathologie
Attachement désorganisé à 12 mois
En âge préscolaire troubles de socialisation
des troubles de comportements
des troubles internalisés
A l’adolescence troubles dissociatifs
A l’ âge adulte troubles dissociatifs

27. Conclusion :
La situation étrange conçu par Mary Ainsworth présente un outil fiable permettant l’étude
de la sécurité de l’attachement au cours de la 1ère
année de vie .
L’identification des styles d’attachement insécure nous permet d’intervenir de
manière approprié pour prévenir l’apparition de certains troubles psychiatriques
et relationnels .