Le document présente un plan de présentation pour une plateforme d'apprentissage combinant une interface web et des espaces physiques tels que des cafés. La mission est de faciliter l'apprentissage collaboratif, en offrant des opportunités pour les étudiants et les enseignants de partager leurs connaissances dans un cadre coopératif. Il aborde également le modèle d'affaires et les partenariats nécessaires pour faire fonctionner cette plateforme innovante.

1. Strictement confidentiel. Ne pas diffuser. Mais parlez-en à vos amis.

2. Plan de présentation 1 ère partie La plateforme Web 2 e partie La plateforme physique

3. 1.La plateforme Web : Contexte L’économie du savoir : Un système d’éducation désuet. L’évolution des tendances pour apprendre Web 1.0 vs Web 2.0 : Le monde fermé des LMS L’exemple de Supercool School et de Teachstreet.com

4. 1.La plateforme Web : Contexte

5. 1.La plateforme Web : Contexte Qui a le contrôle, le prof ou l’étudiant ?

6. La plateforme Web : Contexte Réseaux sociaux (socialiser) École (apprendre) Web 1.0 Web 2.0

7. Mission de la plateforme web Vous permettre d’apprendre ce que les gens qui vous entourent savent. Et de leur apprendre ce que vous savez.

8. Modèle d’affaires C$ Coûts de la plateforme (IT) hébergée par des services comme Amazon Web R$ : Gratuit + publicité de cours (50%) + premium d’aide à la création du cours + parts sociales de 10 $ et privilégiées (100 $ en moyenne) KP : Entreprises et particuliers qui offrent des cours Cafés membres Facebook Disqus KR Ressources humaines VP : Apprendre des gens qui vous entourent. Et leur enseignez ce que vous savez. CS Professeurs Passionnés Gens qui veulent apprendre KA : Gestion de la plateforme CH Café intello.com Les cafés membres CR Outil lifelong learning, Communautés d’intérêts, contenu de niches, ambiance de café Canevas de modèle d’affaires: Business Model Generation (2010) par Osterwalder & Pignon Dessiné par le Professeur Benoit Montreuil pour fins pédagogiques

9. Période de Transition Après 5 ans d’implantation dans les cafés existants (membres), Café intello créera sa propre franchise sous la forme d’une coopérative de solidarité. Partenariats avec les cafés demeurent. L’exemple de Apple

10. 2. La plateforme physique : Contexte Les tendances : où apprendre ? Les agents libres : connectivité, flexibilité et instabilité. Le système d’éducation qui craque Des écoles qui ne suivent plus la parade Intelligence collective : pourquoi apprendre seul quand on peut collaborer ? Mon expérience personnelle

11. La plateforme physique : Contexte Face-à-face Apprendre à distance Connectivité Seul

12. La plateforme physique : Contexte Les cafés : Partenaires/futurs concurrents Vitesse de la consommation Service unique Nombre de services Lente

13. Mission de la plateforme physique Créer une franchise coopérative qui deviendrait une « école alternative », gérer par les membres, professeurs et étudiants. Une méritocratie coopérative. Entre l’école, la bibliothèque et le café.

14. Ma Vision L’endroit idéal où j’apprendrais. Mon profil toujours visible pour créer des liens. Ex. de l’outil de Ericsson. Des étudiants comme employés. Les employés se créerait un réseau professionnel. Bref, l’endroit idéal pour apprendre et échanger.

15. Café physique C$ Loyers + biens de productions + biens périssables R$ Vente de produits. Publicités Subventions Parts sociales de 10 $ KP : Fournisseurs boissons (cafés) et aliments Membres de la coop Zap (wifi gratuit) KR Capital humain VP : Apprendre des gens qui vous entourent Se créer un réseau et diverses opportunités. CS: Professeurs Passionnés Clientèle intello des cafés KA : Gestion du café intello Servir de plateforme aux membres CH Cafés intello Cafés membres CR : Communautés d’intérêts, contenu de niches, ambiance de café Canevas de modèle d’affaires: Business Model Generation (2010) par Osterwalder & Pignon Dessiné par le Professeur Benoit Montreuil pour fins pédagogiques C$ Loyers + biens de productions + biens périssables R$ Vente de produits. Publicités Subventions Parts sociales de 10 $ KP : Fournisseurs boissons (cafés) et aliments Membres de la coop Zap (wifi gratuit) KR Capital humain VP : Apprendre des gens qui vous entourent Se créer un réseau et diverses opportunités. CS: Professeurs Passionnés Clientèle intello des cafés KA : Gestion du café intello Servir de plateforme aux membres CH Cafés intello Cafés membres CR : Communautés d’intérêts, contenu de niches, ambiance de café Canevas de modèle d’affaires: Business Model Generation (2010) par Osterwalder & Pignon Dessiné par le Professeur Benoit Montreuil pour fins pédagogiques C$ Loyers + biens de productions + biens périssables R$ Vente de produits. Publicités Subventions Parts sociales et privilégiées KP : Fournisseurs boissons et aliments Cafés membres Membres de la coop Zap (wifi gratuit) KR Capital humain VP : Apprendre des gens qui vous entourent Se créer un réseau et diverses opportunités. CS: Professeurs Passionnés Clientèle intello des cafés KA : Gestion du café intello Servir de plateforme aux membres CH Cafés intello Cafés membres CR : Communauté d’intérêts, contenu de niches, ambiance de café Canevas de modèle d’affaires: Business Model Generation (2010) par Osterwalder & Pignon Dessiné par le Professeur Benoit Montreuil pour fins pédagogiques