la recharge artificielle des nappes d'eau souterraine ZEMOUR Youcef
un simple travail montre la méthodologie et l'opération d'une recharge artificielle des nappes d'eaux souterraine par les différent dispositif avec des exemples
Présentation diffusée lors du State of The Map France 2018 à Pessac à propos des améliorations entreprises dans la définition du modèle hydrographique d'OpenStreetMap début 2018
la recharge artificielle des nappes d'eau souterraine ZEMOUR Youcef
un simple travail montre la méthodologie et l'opération d'une recharge artificielle des nappes d'eaux souterraine par les différent dispositif avec des exemples
Présentation diffusée lors du State of The Map France 2018 à Pessac à propos des améliorations entreprises dans la définition du modèle hydrographique d'OpenStreetMap début 2018
le réseau d'assainissement dans une propriété individuelle : Intérieur & Exté...hawesm82
Le réseau d'Assainissement à l’intérieur et a l’extérieur d'une propriété .
Le réseau d’assainissement intérieur.
Le réseau d’assainissement intérieur sert à collecter les eaux usées domestiques (ménagères et Vannes) des différents appareils sanitaires et les eaux pluviales (terrasses, cours, toitures) vers un regard extérieur au pied de la limite de la propriété donnant sur le domaine public, puis vers le réseau d’assainissement urbain (rue) .
Les différentes eaux usées :
1. Ménagères de cuisine contenant des matières grasses et chimiques. Salle de bain, machine à laver, lave vaisselle.
2. Vannes ( wc)
3. Eaux pluviales provenant de la toiture, terrasses et des cours intérieures.
Réseau d’assainissement domestique en réseau séparatif ou réseau unitaire.
1. Séparation des canalisations intérieures des eaux ménagères et des eaux vannes (WC).
2. Respect des pentes des collecteurs intérieurs et extérieurs (tuyauteries horizontales) pour faciliter l’évacuation.
3. Etanchéifier les joints des canalisations et des regards (raccords et branchement regard).
4. Prévoir des regards de visite pour entretenir le réseau et tous les regards doivent avoir un fond de curage pour dépôt des matières lourdes (chiffon, boue…) pour éviter toutes obstruction des canalisations.
5. Dimensionner correctement les différentes canalisations et éviter les coudes à 90°.
6. Ventiler le réseau par une canalisation verticale qui déborde au delà de la toiture (≥40 cm).8. Eviter de longues distances entre regards.
9. Le sol doit être bien compacté pour éviter l’affaissement des canalisations et assurer la régularité de la pente (dépôt d’un lit de sable).
10. Vérifier le niveau de la boite de branchement publique avant de raccorder votre réseau intérieur pour éviter tout refoulement et retour du réseau public.
L'IA connaît une croissance rapide et son intégration dans le domaine éducatif soulève de nombreuses questions. Aujourd'hui, nous explorerons comment les étudiants utilisent l'IA, les perceptions des enseignants à ce sujet, et les mesures possibles pour encadrer ces usages.
Constat Actuel
L'IA est de plus en plus présente dans notre quotidien, y compris dans l'éducation. Certaines universités, comme Science Po en janvier 2023, ont interdit l'utilisation de l'IA, tandis que d'autres, comme l'Université de Prague, la considèrent comme du plagiat. Cette diversité de positions souligne la nécessité urgente d'une réponse institutionnelle pour encadrer ces usages et prévenir les risques de triche et de plagiat.
Enquête Nationale
Pour mieux comprendre ces dynamiques, une enquête nationale intitulée "L'IA dans l'enseignement" a été réalisée. Les auteurs de cette enquête sont Le Sphynx (sondage) et Compilatio (fraude académique). Elle a été diffusée dans les universités de Lyon et d'Aix-Marseille entre le 21 juin et le 15 août 2023, touchant 1242 enseignants et 4443 étudiants. Les questionnaires, conçus pour étudier les usages de l'IA et les représentations de ces usages, abordaient des thèmes comme les craintes, les opportunités et l'acceptabilité.
Résultats de l'Enquête
Les résultats montrent que 55 % des étudiants utilisent l'IA de manière occasionnelle ou fréquente, contre 34 % des enseignants. Cependant, 88 % des enseignants pensent que leurs étudiants utilisent l'IA, ce qui pourrait indiquer une surestimation des usages. Les usages identifiés incluent la recherche d'informations et la rédaction de textes, bien que ces réponses ne puissent pas être cumulées dans les choix proposés.
Analyse Critique
Une analyse plus approfondie révèle que les enseignants peinent à percevoir les bénéfices de l'IA pour l'apprentissage, contrairement aux étudiants. La question de savoir si l'IA améliore les notes sans développer les compétences reste débattue. Est-ce un dopage académique ou une opportunité pour un apprentissage plus efficace ?
Acceptabilité et Éthique
L'enquête révèle que beaucoup d'étudiants jugent acceptable d'utiliser l'IA pour rédiger leurs devoirs, et même un quart des enseignants partagent cet avis. Cela pose des questions éthiques cruciales : copier-coller est-il tricher ? Utiliser l'IA sous supervision ou pour des traductions est-il acceptable ? La réponse n'est pas simple et nécessite un débat ouvert.
Propositions et Solutions
Pour encadrer ces usages, plusieurs solutions sont proposées. Plutôt que d'interdire l'IA, il est suggéré de fixer des règles pour une utilisation responsable. Des innovations pédagogiques peuvent également être explorées, comme la création de situations de concurrence professionnelle ou l'utilisation de détecteurs d'IA.
Conclusion
En conclusion, bien que l'étude présente des limites, elle souligne un besoin urgent de régulation. Une charte institutionnelle pourrait fournir un cadre pour une utilisation éthique.
OCTO TALKS : 4 Tech Trends du Software Engineering.pdfOCTO Technology
En cette année 2024 qui s’annonce sous le signe de la complexité, avec :
- L’explosion de la Gen AI
-Un contexte socio-économique sous tensions
- De forts enjeux sur le Sustainable et la régulation IT
- Une archipélisation des lieux de travail post-Covid
Découvrez les Tech trends incontournables pour délivrer vos produits stratégiques.
Le Comptoir OCTO - Qu’apporte l’analyse de cycle de vie lors d’un audit d’éco...OCTO Technology
Par Nicolas Bordier (Consultant numérique responsable @OCTO Technology) et Alaric Rougnon-Glasson (Sustainable Tech Consultant @OCTO Technology)
Sur un exemple très concret d’audit d’éco-conception de l’outil de bilan carbone C’Bilan développé par ICDC (Caisse des dépôts et consignations) nous allons expliquer en quoi l’ACV (analyse de cycle de vie) a été déterminante pour identifier les pistes d’actions pour réduire jusqu'à 82% de l’empreinte environnementale du service.
Vidéo Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=7R8oL2P_DkU
Compte-rendu :
Ouvrez la porte ou prenez un mur (Agile Tour Genève 2024)Laurent Speyser
(Conférence dessinée)
Vous êtes certainement à l’origine, ou impliqué, dans un changement au sein de votre organisation. Et peut être que cela ne se passe pas aussi bien qu’attendu…
Depuis plusieurs années, je fais régulièrement le constat de l’échec de l’adoption de l’Agilité, et plus globalement de grands changements, dans les organisations. Je vais tenter de vous expliquer pourquoi ils suscitent peu d'adhésion, peu d’engagement, et ils ne tiennent pas dans le temps.
Heureusement, il existe un autre chemin. Pour l'emprunter il s'agira de cultiver l'invitation, l'intelligence collective , la mécanique des jeux, les rites de passages, .... afin que l'agilité prenne racine.
Vous repartirez de cette conférence en ayant pris du recul sur le changement tel qu‘il est généralement opéré aujourd’hui, et en ayant découvert (ou redécouvert) le seul guide valable à suivre, à mon sens, pour un changement authentique, durable, et respectueux des individus! Et en bonus, 2 ou 3 trucs pratiques!
Le Comptoir OCTO - Équipes infra et prod, ne ratez pas l'embarquement pour l'...OCTO Technology
par Claude Camus (Coach agile d'organisation @OCTO Technology) et Gilles Masy (Organizational Coach @OCTO Technology)
Les équipes infrastructure, sécurité, production, ou cloud, doivent consacrer du temps à la modernisation de leurs outils (automatisation, cloud, etc) et de leurs pratiques (DevOps, SRE, etc). Dans le même temps, elles doivent répondre à une avalanche croissante de demandes, tout en maintenant un niveau de qualité de service optimal.
Habitué des environnements développeurs, les transformations agiles négligent les particularités des équipes OPS. Lors de ce comptoir, nous vous partagerons notre proposition de valeur de l'agilité@OPS, qui embarquera vos équipes OPS en Classe Business (Agility), et leur fera dire : "nous ne reviendrons pas en arrière".
le réseau d'assainissement dans une propriété individuelle : Intérieur & Exté...hawesm82
Le réseau d'Assainissement à l’intérieur et a l’extérieur d'une propriété .
Le réseau d’assainissement intérieur.
Le réseau d’assainissement intérieur sert à collecter les eaux usées domestiques (ménagères et Vannes) des différents appareils sanitaires et les eaux pluviales (terrasses, cours, toitures) vers un regard extérieur au pied de la limite de la propriété donnant sur le domaine public, puis vers le réseau d’assainissement urbain (rue) .
Les différentes eaux usées :
1. Ménagères de cuisine contenant des matières grasses et chimiques. Salle de bain, machine à laver, lave vaisselle.
2. Vannes ( wc)
3. Eaux pluviales provenant de la toiture, terrasses et des cours intérieures.
Réseau d’assainissement domestique en réseau séparatif ou réseau unitaire.
1. Séparation des canalisations intérieures des eaux ménagères et des eaux vannes (WC).
2. Respect des pentes des collecteurs intérieurs et extérieurs (tuyauteries horizontales) pour faciliter l’évacuation.
3. Etanchéifier les joints des canalisations et des regards (raccords et branchement regard).
4. Prévoir des regards de visite pour entretenir le réseau et tous les regards doivent avoir un fond de curage pour dépôt des matières lourdes (chiffon, boue…) pour éviter toutes obstruction des canalisations.
5. Dimensionner correctement les différentes canalisations et éviter les coudes à 90°.
6. Ventiler le réseau par une canalisation verticale qui déborde au delà de la toiture (≥40 cm).8. Eviter de longues distances entre regards.
9. Le sol doit être bien compacté pour éviter l’affaissement des canalisations et assurer la régularité de la pente (dépôt d’un lit de sable).
10. Vérifier le niveau de la boite de branchement publique avant de raccorder votre réseau intérieur pour éviter tout refoulement et retour du réseau public.
L'IA connaît une croissance rapide et son intégration dans le domaine éducatif soulève de nombreuses questions. Aujourd'hui, nous explorerons comment les étudiants utilisent l'IA, les perceptions des enseignants à ce sujet, et les mesures possibles pour encadrer ces usages.
Constat Actuel
L'IA est de plus en plus présente dans notre quotidien, y compris dans l'éducation. Certaines universités, comme Science Po en janvier 2023, ont interdit l'utilisation de l'IA, tandis que d'autres, comme l'Université de Prague, la considèrent comme du plagiat. Cette diversité de positions souligne la nécessité urgente d'une réponse institutionnelle pour encadrer ces usages et prévenir les risques de triche et de plagiat.
Enquête Nationale
Pour mieux comprendre ces dynamiques, une enquête nationale intitulée "L'IA dans l'enseignement" a été réalisée. Les auteurs de cette enquête sont Le Sphynx (sondage) et Compilatio (fraude académique). Elle a été diffusée dans les universités de Lyon et d'Aix-Marseille entre le 21 juin et le 15 août 2023, touchant 1242 enseignants et 4443 étudiants. Les questionnaires, conçus pour étudier les usages de l'IA et les représentations de ces usages, abordaient des thèmes comme les craintes, les opportunités et l'acceptabilité.
Résultats de l'Enquête
Les résultats montrent que 55 % des étudiants utilisent l'IA de manière occasionnelle ou fréquente, contre 34 % des enseignants. Cependant, 88 % des enseignants pensent que leurs étudiants utilisent l'IA, ce qui pourrait indiquer une surestimation des usages. Les usages identifiés incluent la recherche d'informations et la rédaction de textes, bien que ces réponses ne puissent pas être cumulées dans les choix proposés.
Analyse Critique
Une analyse plus approfondie révèle que les enseignants peinent à percevoir les bénéfices de l'IA pour l'apprentissage, contrairement aux étudiants. La question de savoir si l'IA améliore les notes sans développer les compétences reste débattue. Est-ce un dopage académique ou une opportunité pour un apprentissage plus efficace ?
Acceptabilité et Éthique
L'enquête révèle que beaucoup d'étudiants jugent acceptable d'utiliser l'IA pour rédiger leurs devoirs, et même un quart des enseignants partagent cet avis. Cela pose des questions éthiques cruciales : copier-coller est-il tricher ? Utiliser l'IA sous supervision ou pour des traductions est-il acceptable ? La réponse n'est pas simple et nécessite un débat ouvert.
Propositions et Solutions
Pour encadrer ces usages, plusieurs solutions sont proposées. Plutôt que d'interdire l'IA, il est suggéré de fixer des règles pour une utilisation responsable. Des innovations pédagogiques peuvent également être explorées, comme la création de situations de concurrence professionnelle ou l'utilisation de détecteurs d'IA.
Conclusion
En conclusion, bien que l'étude présente des limites, elle souligne un besoin urgent de régulation. Une charte institutionnelle pourrait fournir un cadre pour une utilisation éthique.
OCTO TALKS : 4 Tech Trends du Software Engineering.pdfOCTO Technology
En cette année 2024 qui s’annonce sous le signe de la complexité, avec :
- L’explosion de la Gen AI
-Un contexte socio-économique sous tensions
- De forts enjeux sur le Sustainable et la régulation IT
- Une archipélisation des lieux de travail post-Covid
Découvrez les Tech trends incontournables pour délivrer vos produits stratégiques.
Le Comptoir OCTO - Qu’apporte l’analyse de cycle de vie lors d’un audit d’éco...OCTO Technology
Par Nicolas Bordier (Consultant numérique responsable @OCTO Technology) et Alaric Rougnon-Glasson (Sustainable Tech Consultant @OCTO Technology)
Sur un exemple très concret d’audit d’éco-conception de l’outil de bilan carbone C’Bilan développé par ICDC (Caisse des dépôts et consignations) nous allons expliquer en quoi l’ACV (analyse de cycle de vie) a été déterminante pour identifier les pistes d’actions pour réduire jusqu'à 82% de l’empreinte environnementale du service.
Vidéo Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=7R8oL2P_DkU
Compte-rendu :
Ouvrez la porte ou prenez un mur (Agile Tour Genève 2024)Laurent Speyser
(Conférence dessinée)
Vous êtes certainement à l’origine, ou impliqué, dans un changement au sein de votre organisation. Et peut être que cela ne se passe pas aussi bien qu’attendu…
Depuis plusieurs années, je fais régulièrement le constat de l’échec de l’adoption de l’Agilité, et plus globalement de grands changements, dans les organisations. Je vais tenter de vous expliquer pourquoi ils suscitent peu d'adhésion, peu d’engagement, et ils ne tiennent pas dans le temps.
Heureusement, il existe un autre chemin. Pour l'emprunter il s'agira de cultiver l'invitation, l'intelligence collective , la mécanique des jeux, les rites de passages, .... afin que l'agilité prenne racine.
Vous repartirez de cette conférence en ayant pris du recul sur le changement tel qu‘il est généralement opéré aujourd’hui, et en ayant découvert (ou redécouvert) le seul guide valable à suivre, à mon sens, pour un changement authentique, durable, et respectueux des individus! Et en bonus, 2 ou 3 trucs pratiques!
Le Comptoir OCTO - Équipes infra et prod, ne ratez pas l'embarquement pour l'...OCTO Technology
par Claude Camus (Coach agile d'organisation @OCTO Technology) et Gilles Masy (Organizational Coach @OCTO Technology)
Les équipes infrastructure, sécurité, production, ou cloud, doivent consacrer du temps à la modernisation de leurs outils (automatisation, cloud, etc) et de leurs pratiques (DevOps, SRE, etc). Dans le même temps, elles doivent répondre à une avalanche croissante de demandes, tout en maintenant un niveau de qualité de service optimal.
Habitué des environnements développeurs, les transformations agiles négligent les particularités des équipes OPS. Lors de ce comptoir, nous vous partagerons notre proposition de valeur de l'agilité@OPS, qui embarquera vos équipes OPS en Classe Business (Agility), et leur fera dire : "nous ne reviendrons pas en arrière".
1. Rapport Selingué du 14/11/2017
1
Rapport de la mission de Selingué
Une population qui ne cesse de croître, estimé à 18 million d’habitants atteindra 39 million
d’habitants en 2045 [1], donc une précarité hydraulique risque de se poser si des mesures ne sont
pas prises contre les mauvais usages de l’eau. Ainsi je me suis intéresse au sujet sous un angle
technique pour essayer de remédier au problème qu’on risque de faire face.
En effet dans le cadre de la recherche d’un système d’irrigation innovée au Mali, j’ai effectué un
voyage pour une étude du système d’irrigation utilisé pour les cultures du site de Selingué à la date
du 14 novembre 2017. À l’arrivée, je me suis adressé au chef de service Mr Oumar TOUNKARA
de l’office de développement rural de Selingué (ODRS), ce dernier m’a mis en contact avec un
spécialiste a la matière du nom de HAMET KEITA ingénieur en hydraulique qui trouve le projet
très passionnant, après plusieurs échanges avec ce dernier et avec son autorisation deux jeunes du
service m’ont accompagné sur le site pour une visite guidée.
A l’issue de la visite, il ressort que le système d’irrigation utilisé à Selingué est gravitaire, c’est un
système qui prend sa source au barrage de Selingué formé par la convergence de deux fleuves. Par
gravitaire, aucune pression n’est utilisé pour acheminer l’eau vers les cultures contrairement aux
systèmes sous pression, de simple pente ruisselle l’eau à travers des canaux à ciel ouvert ce qui
constitue la première source de perte d’eau par évaporation et par infiltration comme montre la
figure ci-dessous.
Figure : canal à ciel ouvert
La période de culture s’étend sur toute l’année, pendant l’hivernage, les cultures sont irriguées en
Evaporation
+
Infiltration
2. Rapport Selingué du 14/11/2017
2
fonction de la précipitation, le système demande un déplacement fréquent des agents sur le site pour
l’ouverture et la fermeture des vannes pour laisser ou empêcher l’eau de passer. A cet effet plusieurs
vannes manuelles sont utilisées dans les différents nœuds du réseau.
Organisation du réseau
L’eau du bassin qui prend sa source à la retenue formée par le barrage située à une quarantaine de
mètre constitue l’accès au réseau secondaire d’irrigation.
Figure : l’intérieur du bassin
À la sortie du bassin (l’entrée du réseau secondaire) se trouve une sorte vanne a suspension
automatique qui laisse ou bloque de façon automatique selon la disponibilité de l’eau en aval.
Figure : la pompe à suspension automatique
Vu l’état défectueux de la vanne, souvent on fait recours à des charges supplémentaire comme des
cailloux pour soulever de force la vanne pour laisser passer l’eau à travers.
L’eau est ensuite acheminer dans un canal dit principal qui s’étend sur 15km environ, à chaque 1km
du principal se trouve un canal secondaire perpendiculaire à celui-ci et de la même manière un canal
tertiaire sur chaque 1km du canal secondaire lui aussi perpendiculaire au secondaire.
3. Rapport Selingué du 14/11/2017
3
Figure : canal principale et point d’entrée d’un canal secondaire
A l’entrée de chaque réseau se trouve une vanne à usage manuelle (l’ouverture à la main), dans la
figure ci-dessus on voit la vanne qui se trouve à l’entrée d’un réseau secondaire et l’excèdent de
l’eau continue sur le canal principale jusqu’à l’arrivé dans un dans un autre canal secondaire ainsi
de suite.
A la différence entre un principal et un secondaire, il existe deux vannes entre canaux secondaires et
canaux tertiaires, les premiers servent à donner l’accès aux canaux tertiaires et les seconds pour
laisser couler l’eau dans les parcelles se trouvant à gauche et à droite des canaux tertiaires comme le
montre la figure suivante.
Secondaire
4. Rapport Selingué du 14/11/2017
4
Figure : les deux vannes à l’intersection d’un secondaire et un tertiaire
Une vue détaillée de ses deux vannes est montrée par les figures ci-dessous
Vanne 1
Vanne 2
5. Rapport Selingué du 14/11/2017
5
Figure : vanne 1 du secondaire-tertiaire (point au canal tertiaire)
Pour connaitre la quantité d’eau fournie a une parcelle donnée, la quantité d’eau qui passe à travers
la vanne pendant l’unité du temps étant connu, on la multiplie par le temps qui s’écoule entre
l’ouverture et la fermeture de la vanne.
Soit q la quantité d’eau qui passe pendant une seconde et t l’intervalle de temps entre fermeture et
ouverture de la vanne ainsi on peut dire que
Q=q*t avec Q : le volume d’eau fournie a une parcelle.
L’excèdent d’eau
6. Rapport Selingué du 14/11/2017
6
Figure : vanne 2 du secondaire-tertiaire (points d’accès aux parcelles irriguées)
Les principales cultures de la parcelle sont le riz, la banane, le maïs et le maraichage.
Le maïs est cultivé dans les surfaces en altitude (la montée de l’eau est difficile) de la parcelle
irrigué. Des canaux de drainage sont présents pour évacuer l’eau en surplus sous les cultures pour
garantir une bonne croissance de celles-ci. Ceci constitue le deuxième facteur de perte d’eau du a
l’imperfection du système (insuffisance du contrôle d’eau).
La figure ci-dessous montre une cartographie de la parcelle présente sur le site.
Parcelle gauche
Parcelle droite
7. Rapport Selingué du 14/11/2017
7
Figure : cartographie du site irrigué de Selingué
A la lumières de ces informations, tel que l’imperfection du système présent sur le site, la lutte
menée par le gouvernement malien pour la bonne gestion de l’eau dans les périmètres irrigués et
l’influence du changement climatique, il s’avère nécessaire la conception d’une plateforme
intelligente pour la bonne Maitrise de l’eau dans les périmètres irrigués au Mali plus
particulièrement dans celui de Selingué.
[1]Source: Worldometers (www.Worldometers.info)
8. Rapport Selingué du 14/11/2017
8
ANNEXE:
LA VUE GENERALE DE LA VEGETATION
Figure: vue globale de la végétation