Le document aborde les stratégies de recrutement de spécialistes d'anglais, langue seconde, par le MELS. Il propose plusieurs sources, notamment la formation initiale des enseignants, des maîtrises, et des microprogrammes offerts par diverses universités. Il cible également des enseignants déjà en poste, des personnes qualifiées ayant quitté l'enseignement et des enseignants d'autres provinces ou pays.

2. Comment assurer un nombre suffisant de spécialistes d’anglais, langue seconde? Sources de recrutement envisagées par le MELS

3. Sources de recrutement envisagées : 

4. Sources de recrutement envisagées : À même la formation initiale des enseignants  

5. Au sein du baccalauréat langue seconde mais aussi langue d’enseignement (avec cours de didactique de la langue seconde)* * Scénario à l’étude Sources de recrutement envisagées :  

6. Au sein de la maîtrise Université de Sherbrooke Université McGill UQTR Clientèle visée : étudiants et diplômés en études anglaises Sources de recrutement envisagées :  

7. Sources de recrutement envisagées : Microprogramme de 15 crédits TÉLUQ Université de Sherbrooke UQAR Université de Montréal Université McGill Clientèle cible : Titulaires bilingues du primaire Étudiants au baccalauréat anglais, langue d’enseignement  

8. Sources de recrutement envisagées : Déjà à l’emploi d’une commission scolaire   

9. Enseignants qualifiés avec poste dans une autre discipline Enseignants des commissions scolaires anglophones (microprogramme ) Sources de recrutement envisagées :   

10. Sources de recrutement envisagées : Autres cas de figure...  

11. Sources de recrutement envisagées :   Personnes qualifiées ayant quitté l’enseignement (banque de données MELS) Jeunes diplômés qualifiés ne travaillant pas dans le domaine (banque de données universitaires) Enseignants d’une autre province (microprogramme) Enseignants qualifiés à l’extérieur du Canada