Le document aborde la pédagogie intégrative et la formation professionnelle grâce aux travaux de chercheurs tels que Philippe Perrenoud et Xavier Roegiers. Il met en avant des concepts clés comme les compétences cognitives, psychologiques et socioculturelles, ainsi que des objectifs d'apprentissage. Des références à des curricula et des approches pédagogiques sont également incluses.

1. -
mderrij@hotmail.com
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www.dafatir.com

2. FDT CDT
UMT UNTM
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204 -
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SidiSlimane.com
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3. -
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Xavier ROEGIERS
François-Marie Jean-Marie DE KETELE
GERARD
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( cognitifs ):
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6. ( psychologiques-affectives ) : -
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( Socioculturelles ) :
:
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capacité
compétence
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(1997) Philippe Perrenoud

7. .
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8. -
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9. -
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10. cognitivisme
behaviorisme
table de spécification
B Bloom
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Objectif d’apprentissage

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savoirs -
savoir-faire –-
savoir-être --
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OTI

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SidiSlimane.com
www.dafatir.com -
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(2002) -
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Xavier ROEGIERS -
-ROEGIERS, X. (2010). Des curricula pour la formation professionnelle initiale.
La pédagogie de l'intégration comme cadre de réflexion et d'action pour
l'enseignement technique et professionnel.Bruxelles : De Boeck Université.
-PERRENOUD, Ph. (1999). Construir competencias desde la escuela. Santiago de
Chile : Dolmen Ediciones (trad. en espagnol de Construire des compétences dès
l'école. Paris : ESF, 1997.