Le monde est en perpétuel changement. Difficile de s'appuyer sur nos analyses pour prévoir l'avenir. Et pourquoi pas s'appuyer sur une méthode agile pour des solutions trouvées par vos équipes? Pensez à l'action learning.

1. SENSIBILISATION DE DÉCIDEURS À
L’ACTION LEARNING POUR LEURS
ÉQUIPES COMMERCIALES
STORYBOARD
Hélène Larmoire stage auprès de Philippe Rion coach certifié en
action learning auprès de WIAL France, v4 juillet 2019
VIDÉO

2. PROJET
PRÉSENTATION DU

3. CONTEXTE
Dans un monde changeant, appelé
aussi VUCA,
avec des employés qui ne se
comportent plus comme ceux d’il y a
10 ou 20 ans dans la majorité,
les directeurs commerciaux et les
dirigeants d’entreprise ont besoin de
solutions opérationnelles pour
répondre aux défis qu’ils rencontrent.

4. CIBLES
Cible 1 directeurs commerciaux TPE/PME/ETI
Cible 2 dirigeants de TPE/PME
Situation agglomération de Bordeaux (coeur
de cible), La Rochelle, Angoulême, Brive,
Toulouse, Paris (zone de chalandise 2h30 de
trajet)
Vidéo déclinable pour d’autres cibles et dans
tout secteur: DRH, chief happiness officers,
project managers, etc.

5. OBJECTIF
A la fin de la vidéo, la cible clique
sur le lien lui permettant de lire
l’eBook d’approfondissement et
aussi de le télécharger

6. MESSAGE PRINCIPAL
Philippe Rion est un facilitateur
en action learning qui va vous
aider vous « et votre équipe » à
sortir en tout temps de l’impasse
pour vous permettre de répondre
aux enjeux de votre rôle en
passant de manager à un leader.

7. SPÉCIFICITÉS
3 temps: intro générique, corps de la vidéo, outro générique
Durée : 6’22
Multisupports
Vidéo hébergée sur YouTube, sous-titrée et bien référencée
Elément d’une campagne d’information (communication): la
vidéo, LinkedIn publication, LinkedIn article, emailing, webinar,
pêcha kucha filmé lors d’une soirée bordelaise, TEDx
Bordeaux.
Ordre pour le choix des mots: 1) parlants pour la cible 2)
améliore le référencement sur YouTube 3) juste par rapport au
sens ou à la définition
Contenus réutilisables (intro pour partie de la présentation
d’une chaîne YouTube) et déclinables (pour d’autres cibles)

8. SÉQUENÇAGE
1. Intro (générique de début) 45’’
2. Corps de la vidéo et sa progression 5’03
Contextualisation
Bénéfices résumés de la méthode
Définition de l’action learning
Légitimité de l’action learning
Présentation de Philippe
Avantages de l’action learning
Conclusion
3. Outro (générique de fin) 34’’
V
I
D
E
O
Évaluation du temps réalisée par un programme et aussi par mes soins
aucun impact sur la durée

9. CHARTE GRAPHIQUE
‣ Titre
‣ style: titre
‣ Police: Droid serif gras 170
‣ Couleur: #47489A
‣ Corps
‣ style: texte
‣ Police: Lora min 24
‣ Couleur: noir
‣ Interligne: 1,5
‣ Fond: blanc

10. CHOIX DE MOTS CLEFS POUR LE RÉFÉRENCEMENT
scoring fait avec TubeBuddy à partir du 8 juillet
VOIX DESCRIPTION
Mots clefs voix + description
TAGS

11. INTRO
GÉNÉRIQUE DE DÉBUT

12. Projet: vidéo de sensibilisation à l’action learning directeurs commerciaux
Cinématiques
Tous les éléments présents au départ de la vidéo. Faire démarrer le son
dès le lancement sans fondue.
Faire basculer verticalement la diapositive à ~ 2’’60
LISTE DES OBJETS
Portrait Philippe
Logo Philippe Rion remplacer par le véritable avec les bonnes mains
Texte: Philippe
Texte: Rion
Texte: Accélérateur de collaboration
LISTE DES MÉDIAS
images
Portrait Philippe: IMG_20190522.jpg
Mains: Base_logo_PR.jpg
son
Evergreen (iMovie): RPReplay_Final1562892782.MP4
Tout le long de l’intro sans coupure. <20’’
Chaque diapositive avec photo seule ou avec texte est calée sur le
rythme de la musique.
On entend bien les beats, puis un bref arrêt avant une reprise avec un
chœur. Cela correspond aux 2 groupes d’images (négatif puis positif)
coupés par la diapositive 23 (help)
Intro
E1_01 Splash screen

13. Projet: vidéo de sensibilisation à l’action learning directeurs commerciaux
LISTE DES OBJETS
Photo d’une route inondée
Texte: problème DIN Alternate 54 noir
LISTE DES MÉDIAS
images
Inondation : IMG_1940.jpg
Intro
E1_02 Problème (meilleure résolution)
PROBLÈME
Cinématiques
1. Arrivée de la diapositive avec l’image sur un beat
2. Faire descendre le texte du bord supérieur sur le beat. Durée 0,5’’.
3. Disparition en même temps que la diapositive

14. Projet: vidéo de sensibilisation à l’action learning directeurs commerciaux
LISTE DES OBJETS
Image de neurones
Texte: complexe DIN Alternate 54 blanc
LISTE DES MÉDIAS
images
Neurones : home_image_012.jpg (résolution insuffisante)
Intro
E1_03 Complexe
COMPLEXE
Cinématiques
1. Arrivée de la diapositive avec l’image sur un beat
2. Faire glisser le texte vers la droite sur le beat. Durée 0,5’’.
3. Disparition en même temps que la diapositive

15. Projet: vidéo de sensibilisation à l’action learning directeurs commerciaux
LISTE DES OBJETS
Dessin de plusieurs ampoules dont les fils sont emmêlés
Texte: ré-action DIN Alternate 54 noir
LISTE DES MÉDIAS
images
Ampoules emmêlées : chaos_ideas.jpg (résolution insuffisante)
Intro
E1_04 Réaction
RÉ-ACTIONS
Cinématiques
1. Arrivée de la diapositive avec l’image sur un beat
2. Faire descendre le texte du bord supérieur sur le beat. Durée 0,5’’.
3. Disparition en même temps que la diapositive

16. Projet: vidéo de sensibilisation à l’action learning directeurs commerciaux
LISTE DES OBJETS
Photo d’une femme qui s’ennuie en réunion
Texte: réunions DIN Alternate 54 noir
LISTE DES MÉDIAS
images
Femme en réunion : réunion_perte_de_temps.jpg (résolution
insuffisante)
Intro
E1_05 Réunions
RÉUNIONS
Cinématiques
1. Arrivée de la diapositive avec l’image sur un beat
2. Faire descendre le texte du bord supérieur sur le beat. Durée 0,5’’.
3. Disparition en même temps que la diapositive

17. Projet: vidéo de sensibilisation à l’action learning directeurs commerciaux
LISTE DES OBJETS
Photo d’un escargot
Texte: lenteurs DIN Alternate 54 blanc
LISTE DES MÉDIAS
images
Escargot : IMG_1886.jpg
Intro
E1_06 Lenteurs
LENTEURS
Cinématiques
1. Arrivée de la diapositive avec l’image sur un beat
2. Faire descendre le texte du bord supérieur sur le beat. Durée 0,5’’.
3. Disparition en même temps que la diapositive

18. Projet: vidéo de sensibilisation à l’action learning directeurs commerciaux
LISTE DES OBJETS
Photo d’une ampoule qui ne fonctionne pas
Texte: stagnation DIN Alternate 54 noir
LISTE DES MÉDIAS
images
Ampoule : idee_bloquee.jpg
Intro
E1_07 Stagnation
STAGNATION
Cinématiques
1. Arrivée de la diapositive avec l’image sur un beat
2. Faire monter le texte du bord inférieur sur le beat. Durée 0,5’’.
3. Disparition en même temps que la diapositive

19. Projet: vidéo de sensibilisation à l’action learning directeurs commerciaux
LISTE DES OBJETS
Photo d’un homme qui réfléchit devant un tableau
Texte: stress DIN Alternate 54 noir
LISTE DES MÉDIAS
images
Homme qui réfléchit: manager_problemes.jpg
Intro
E1_08 Stress
STRESS
Cinématiques
1. Arrivée de la diapositive avec l’image sur un beat
2. Faire glisser le texte vers la gauche sur le beat. Durée 0,5’’.
3. Disparition en même temps que la diapositive

20. Projet: vidéo de sensibilisation à l’action learning directeurs commerciaux
LISTE DES OBJETS
Photo d’une femme sur un banc
Texte: dé-motivation le nom motivation est détaché et tombant DIN
Alternate 54 noir
LISTE DES MÉDIAS
images
Femme banc: IMG_1889.jpg
Intro
E1_09 Dé-motivation
MOTIVATION
DÉ-
Cinématiques
1. Arrivée de la diapositive avec l’image sur un beat
2. Faire descendre le texte dé-motivation du bord supérieur sur le beat. Durée 0,5’’.
3. Disparition texte et image en même temps que la diapositive
Animation
Directement après l’arrivée du texte (cf cinématique 1), pivoter de 8° autour de la lettre M la partie motivation. Durée 0,5’’
MOTIVATION

21. Projet: vidéo de sensibilisation à l’action learning directeurs commerciaux
LISTE DES OBJETS
Photo sur tableau d’affichage d’un aéroport
LISTE DES MÉDIAS
images
Tableau aéroport : IMG_3643_flickr.png
Intro
E1_10 Retards
Cinématiques
1. Arrivée de la diapositive avec l’image sur un beat
2. Disparition en même temps que la diapositive

22. Projet: vidéo de sensibilisation à l’action learning directeurs commerciaux
LISTE DES OBJETS
Photo homme qui retient une flèche qui va vers le bas
Texte: pertes DIN Alternate 54 noir
LISTE DES MÉDIAS
images
Homme sous une flèche : pertes1.png
Intro
E1_11 Pertes
Cinématiques
1. Arrivée de la diapositive avec l’image sur un beat
2. Faire descendre le texte du bord supérieur sur le beat. Durée 0,5’’.
3. Disparition en même temps que la diapositive
PERTES

23. Projet: vidéo de sensibilisation à l’action learning directeurs commerciaux
LISTE DES OBJETS
Photo d’une femme à son bureau demandant de l’aide
Remplacer HELP par STOP au moment du montage Chalkboard SE gras
36 #735F4C
LISTE DES MÉDIAS
images
Femme help : chaos_complexe_urgent.jpg (résolution insuffisante)
Intro
E1_12 Stop
Cinématiques
1. Arrivée de la diapositive avec l’image sur un beat
2. Disparition en même temps que la diapositive

24. Projet: vidéo de sensibilisation à l’action learning directeurs commerciaux
LISTE DES OBJETS
Photo d’une ampoule colorée avec des personnes autour
Texte: 1 solution
LISTE DES MÉDIAS
images
Ampoule colorée: multiple_hands_idea.jpg
Intro
E1_13 une solution
1 SOLUTION
Cinématiques
1. Arrivée de la diapositive avec l’image sur un beat
2. Faire descendre le texte du bord supérieur sur le beat. Durée 0,5’’.
3. Disparition en même temps que la diapositive

25. Projet: vidéo de sensibilisation à l’action learning directeurs commerciaux
LISTE DES OBJETS
Photo de personnes autour d’une table
Texte 1: pour tous
Texte 2: vos challenges
LISTE DES MÉDIAS
images
Personnes table ronde : dessin_mind_map.png
Intro
E1_14 pour tous vos challenges
POUR TOUS
VOS CHALLENGES
Cinématiques
1. Arrivée de la diapositive avec l’image sur un beat
2. Faire apparaître avec un rebond du fond vers le lecteur le texte sur le beat. Durée 0,5’’.
3. Disparition en même temps que la diapositive

26. Projet: vidéo de sensibilisation à l’action learning directeurs commerciaux
LISTE DES OBJETS
Logo Philippe Rion
Texte: votre solution DIN Alternate, noir, 54
Texte: l’action DIN Condensed, vert #267B4B, 170
Texte: learning DIN Condensed, bleu #91D9D2, 170
Texte: avec Savoye LET, noir, 40
Texte: Philippe Rion Avenir text, noir, 30
Texte: coach certifié Avenir text, noir, 25
Logo WIAL
LISTE DES MÉDIAS
images
Mains: Base_logo_PR.jpg
WIAL: IMG_1912.jpg
Voix off
V0_00 temps d’élocution 28”
Vous allez comprendre pourquoi tout ce qui vous pose problème
aujourd’hui tourne autour de ces 4 lettres: V - U - C - A.
Et c’est pour cela que je vous apprendrai une méthode pour transmuter
votre management et vos équipes. Ainsi, vous améliorerez vos résultats
commerciaux dans ce monde changeant.
A la fin de cette vidéo, je vous partage encore plus d’informations dans
un ebook sur l’action learning.
Intro
E1_15 action learning by PR
Cinématiques
1. Arrivée de la diapositive avec le logo et les textes: votre solution et
l’action learning sur un beat
2. Faire apparaître les autres textes et le logo WIAL avec un rebond sur
le beat. Durée 0,5’’.
3. Disparition en même temps que la diapositive

27. CORPS VIDÉO
SÉQUENCE 2

28. Projet: vidéo de sensibilisation à l’action learning directeurs commerciaux
Cinématiques
1. La photo telle que celle ci-dessus est présente au démarrage de la
diapositive hormis les 4 mots et leur représentation.
2. Faire apparaître le mot volatilité et sa représentation en même que
la VO_02 déroule ce terme. Apparition en 0,5 seconde. Persistance.
3. De même pour le mot incertain et sa représentation
4. De même pour le mot complexité et sa représentation
5. De même pour le mot ambiguïté et sa représentation.
LISTE DES OBJETS
Photo tablette et papiers. Reproduire dans l’écran l’acronyme VUCA en français soit
VICA avec les mots correspondants: volatilité, incertitude, complexité et ambiguïté et
les dessins vectoriels les représentant
LISTE DES MÉDIAS
images
Tablette : IMG_1907.jpg
voix off
VO_01 temps d’élocution 1’04’’
Nous évoluons dans un monde VUCA, VICA en français dans lequel chaque
action que vous posez est soumise à la volatilité, à l’incertitude, à la
complexité et à l’ambiguïté de ce monde.
Les habitudes des clients évoluent en permanence. Les changements sont
brusques rapides! Même au sein de vos ressources humaines; un décideur, le
manager commercial même, sur 2 corrèle la motivation au travail et hausse du
chiffre d’affaires.
Vous avez des difficultés à recruter rapidement le commercial dont vous avez
besoin.
Ils sont jeunes mais ils n’ont pas le même fonctionnement et valeurs que leurs
aînés. Et en plus ils sont en déplacement ou travaillent en relative autonomie.
Tout problème dans votre activité ou vos équipe devient rapidement complexe
du fait qu’il englobe plusieurs services ou compétences et pas seulement le
service des ventes. Donc derrière tout échec commercial, l’identification des
causes est plus difficilement vérifiable et les circonstances peu claires.
Corps vidéo
P2_01 VUCA - les défis de la cible

29. Projet: vidéo de sensibilisation à l’action learning directeurs commerciaux
Cinématiques (vidéos animée)
1. Démarrer la VO en même temps que l’apparition de la diapositive.
Pas de fondue en entrée et en sortie. Durée 36’’
2. Présents au démarrage le manager (100% opaque) et son équipe
(50% opaque) avec les éléments de décor.
3. Entre de gauche à droite les étiquettes en commençant par le mot
clef du bénéfice 1 jusqu’au groupe puis bondit pour se positionner
autour du groupe. Il en va de même pour les 2 autres étiquettes au
fil de la VO.
4. Disparition brusque en 1’’
LISTE DES OBJETS
Visuel à réaliser en vidéo animée
Bénéfice 1: problèmes résolus
Bénéfice 2: + compétents
Bénéfice 3: meilleur climat
LISTE DES MÉDIAS
vidéo
Video_01
A voir directement dans PowToon ou iSpring
voix off
VO_02 temps d’élocution 36’’
Étant donné ces changements et comme vous n’avez pas forcément les
moyens et le temps de prendre le recul nécessaire, il faut que vos
équipes soient agiles et soudées pour être l’entreprise de demain.
Grâce à l’action learning, vous pourrez atteindre vos performances
commerciales au travers d’une façon originale de mener vos réunions.
Votre entreprise est gagnante puisque vos équipes sauront:
‣ résoudre des problèmes complexes
‣ développer leurs compétences tout en restant productives
‣ co-construire avec vous un climat favorable aux individus et au groupe
Corps vidéo
P2_02 Bénéfices commerciaux
Animations
Le manager sourit et bouge les bras en V. Dans le même temps les
collaborateurs en arrière plan font coucou de la main tout en souriant.
Durée: tout le long de cette diapositive, soit 36’’

30. Projet: vidéo de sensibilisation à l’action learning directeurs commerciaux
Cinématique
Démarrer la VO en même temps que l’apparition de la diapositive. Pas de fondue en entrée et en sortie. Durée 8’’
LISTE DES OBJETS
Photo d’une personne qui s’interroge
Texte Action learning Avenir Next 54 noir interligne 1,5
LISTE DES MÉDIAS
images
Point d’interrogation : main_manager_interrogation.jpg (résolution
insuffisante)
voix off
VO_03 temps d’élocution 8’’
Cette méthode c’est l’action learning. Mais qu’est-ce que c’est au juste
l’action learning?
Corps vidéo
P2_03 question action learning

31. Projet: vidéo de sensibilisation à l’action learning directeurs commerciaux
Cinématique
Démarrer la VO en même temps que l’apparition de la diapositive. Pas de fondue en entrée et en sortie. Durée 8’’
LISTE DES OBJETS
Logo WIAL
Texte Action learning Action Avenir Next 55 gras noir
Texte c'est l'intelligence humaine connectée en équipe pour résoudre
des problèmes complexes en réunion Avenir Next 55 noir
LISTE DES MÉDIAS
images
WIAL : IMG_1912.jpg
voix off
VO_04 temps d’élocution 7’’
L’action learning c'est l'intelligence humaine connectée en équipe pour
résoudre des problèmes en réunion.
Corps vidéo
P2_04 définition action learning

32. Projet: vidéo de sensibilisation à l’action learning directeurs commerciaux
Corps vidéo
P2_05A légitimité action learning
Cinématiques (vidéo animée de P2_05A à P2_05D de 46’’)
1. Démarrer la VO en même temps que l’apparition de la diapositive
tout blanche. Pas de fondue en entrée et en sortie. Durée 46’’
2. Faire entrer à gauche Reg Revans qui marche vers la droite, vers
l’usine. A « 8 prix Nobel » il doit avoir rejoint l’usine. Calage:0’’-10’’
3. En même temps, temps de démarrage de l’étape 2, faire apparaître
sur 1’’ à droite une usine et des travailleurs
Animation
Faire marcher Reg Revans vers l’usine sur 10’’
LISTE DES OBJETS
Photo de Reg Revans
Image Usine
Image travailleurs
LISTE DES MÉDIAS
images
Reg Revans: Reg_Revans.jpg
Usine: IMG_1986.jpg (pour donner une idée)
Travailleurs: IMG_1987.jpg (pour donner une idée)
voix off
VO_05 temps d’élocution 10’’
L’action learning est né dans les années 40 grâce au travail de Reg
Revans, scientifique et sportif accompli, avec 8 prix Nobel.

33. Projet: vidéo de sensibilisation à l’action learning directeurs commerciaux
Corps vidéo
P2_05B légitimité action learning
Cinématiques
1. Faire apparaître de manière brusque en 0,5’’ le texte1 et le signe plus à gauche. Rémanence: 8’’. Calage: 11’’-18’’
2. Dans le même temps, les travailleurs agitent les bras. Progressif sur 4’’ depuis début VO. Durée rémanence de l’animation 4’’
3. Même chose pour l’usine qui a grossit
4. Faire disparaître de manière brusque en 0,5’’ le +30% à 7’’.
Animations
1. Faire grossir l’usine. Durée de l’animation 4’’
2. Faire agiter les bras de victoire des travailleurs. Durée 4’’
LISTE DES OBJETS
Photo de Reg Revans
Image Usine
Image travailleurs
Texte1: 30% Avenir Next 144 noir
Signe + noir
LISTE DES MÉDIAS
images
Reg Revans: Reg_Revans.jpg
Usine: IMG_1986.jpg (pour donner
une idée)
Travailleurs: IMG_1987.jpg (pour
donner une idée)
Signe plus: IMG_2712.png
voix off
VO_06 temps d’élocution 8’’
Le constat est sans appel à l’époque:
la productivité a augmenté de 30%
dans les entreprises utilisant cette
méthode.

34. Projet: vidéo de sensibilisation à l’action learning directeurs commerciaux
LISTE DES OBJETS
Photo de Reg Revans
Photo de Mike Marquardt
Image Usine
Image travailleurs
LISTE DES MÉDIAS
images
Reg Revans: Reg_Revans.jpg
Mike Marquardt: IMG_1985.jpg (pas de
réutilisation autorisée)
Usine: IMG_1986.jpg (pour donner une
idée)
Travailleurs: IMG_1987.jpg (pour
donner une idée)
voix off
VO_07 temps d’élocution 11’’
Proche de Reg Revans, les publications
et missions de Michael Marquardt,
marquent les entreprises comme les
grandes écoles et les organisations
internationales à travers le monde.
Corps vidéo
P2_05C légitimité action learning
Cinématiques
1. Faire pivoter Reg Revans sur 1’’. Calage: 18’’
2. Faire entrer à gauche Mike Marquardt qui marche vers la droite,
vers Reg Revans. A « à travers le monde » il doit l’avoir rejoint.
Calage:19’’- 29’
3. Faire sortir l’usine et les travailleurs par un glissement vers le bord
droit. Début à 18’’. Durée: 5’’
Animations
4. Faire pivoter à 180° sur un axe vertical Reg Revans sur 1’’
5. Faire marcher Mike Marquardt vers la droite Reg Revans avec une
couronne de laurier sur la tête sur 11’’
6. Donner une impression de glissement progressif de l’usine et des
travailleurs comme un tapis roulant.

35. Projet: vidéo de sensibilisation à l’action learning directeurs commerciaux LISTE DES OBJETS
Photo de Reg Revans
Photo de Mike Marquardt
Logo de WIAL
Texte2: formaction apprentissage en continu art du questionnement Avenir Next 32
noir
LISTE DES MÉDIAS
images
Reg Revans: Reg_Revans.jpg
Mike Marquardt: IMG_1985.jpg (pas de réutilisation autorisée)
WIAL : IMG_1912.jpg
voix off
VO_08 temps d’élocution 18’’
Ainsi depuis près de 25 ans, l’institut WIAL co-créé par ces 2 hommes a fait aboutir
cette méthode y mêlant formaction et apprentissage en continu. Mais sa différence
s’est faite depuis aussi sur le développement de l’art du questionnement.
Corps vidéo
P2_05D légitimité action learning
Cinématiques
1. Faire serrer la main aux 2 hommes. Durée d’apparition: 1’’. Calage:
30’’-46’’
2. 1’’ après la fin de l’animation précédente, faire apparaître de
manière brusque le logo WIAL au-dessus des bras, entre les 2
hommes. Durée d’apparition: 1’’. Calage: 31’’-46’’
3. 1’’ après la fin de l’apparition précédente, faire glisser de manière
brusque du bord droit vers la gauche le bloc de texte 2. Durée: 2’’.
Calage: 32’’-46’’
Animation
Faire tendre un bras aux 2 hommes sur 1’’

36. Projet: vidéo de sensibilisation à l’action learning directeurs commerciaux
Cinématique
1. Démarrer la vidéo en même temps que l’apparition de la diapositive. Pas de
fondue en entrée et en sortie. Durée 1’05
2. Apparition brusque Texte 1 à 2’’. Durée entrée et sortie 0,5’’. Disparition à 6’’
3. Apparition brusque Texte 2 à 12’’. Durée entrée et sortie 0,5’’. Disparition à 18’’
4. Apparition brusque Texte 3 à 20’’. Durée entrée et sortie 0,5’’. Disparition à 35’’
5. Apparition brusque Texte 4 à 36’’. Durée entrée et sortie 0,5’’. Disparition à 40’’
6. Apparition brusque Texte 5 à 45’’. Durée entrée et sortie 0,5’’. Disparition à 54’’
LISTE DES OBJETS
Vidéo avec Philippe Rion debout de face plan rapproché fond blanc occupe tout
l’écran
Texte 1 25 ans d’expérience
Texte 2 intelligences collective collaborative
Texte 3 certifié WIAL
Texte 4 On ne crée pas l'intelligence ! Elle est !
Texte 5 Coaching Formation
LISTE DES MÉDIAS
vidéo
Video_02 temps d’élocution 1’05
Je suis Philippe Rion.
J’ai 25 ans d’expérience dans des directions commerciales en France et à l’étranger.
En parallèle, j’ai intégré depuis 6 ans dans mon management puis dans mes
formations, les intelligences collective et collaborative à la base, de l’action learning.
Aujourd’hui en tant que coach certifié en action learning auprès de WIAL,
j’accompagne des dirigeants et des managers commerciaux comme vous, au
quotidien dans leurs challenges pour développer la puissance de l'intelligence
collective qui se trouve présente dans chaque organisation; on ne crée pas
l'intelligence ! Elle est !
Parce que justement, je suis persuadé, qu’ensemble nous sommes meilleurs que
seuls, non seulement je vous soutiens et je vous transmets si vous désirez devenir
coach ou facilitateur mes compétences en action learning. Ainsi vous serez à l’origine
d’équipes de commerciaux performantes, agiles, apprenantes et solidaires avec qui
vous pourrez faire face à n’importe quel défi à l’avenir.
Corps vidéo
P2_06 Présentation de Philippe Rion

37. Projet: vidéo de sensibilisation à l’action learning directeurs commerciaux
Cinématique
Arrivée du texte par apparition brusque en même temps que le texte de
la VO correspondante. Durée: 0,5. Rémanence ensuite jusqu’à la fin du
passage de cette diapo
LISTE DES OBJETS
Photo bulles d’équipe
Texte efficace Avenir Next 42 noir
Texte proactif; gain de temps; réduction des coûts; entrepreneuriat; +
compétent; coopération; collaboration Avenir Next 44 noir interligne 1,5
LISTE DES MÉDIAS
images
Bulles d’équipe : ArtManagement_IntelligenceCollective_500.jpg
(résolution insuffisante)
voix off
VO_09 temps d’élocution 46’’
Grâce à la mise en place de l’action learning dans vos équipes, vous allez
notamment:
‣ Être proactif et ainsi être dans l’action plutôt que la réaction
‣ Gagner du temps car vous
‣ identifierez et capitaliserez rapidement sur des opportunités
‣ prendrez des décisions tant stratégiques qu’opérationnelles et
‣ résoudrez les problèmes plus vite
‣ Réduire les coûts pour ce qui est de la formation de vos collaborateurs et
des services de consultants extérieurs
‣ Développer des compétences notamment de créativité qui seront sources à
l’avenir d’avantages concurrentiels et d’opportunité commercial à fort
potentiel
‣ Renforcer l’esprit entrepreneurial des équipes, la coopération et les
échanges entre leurs membres car vous allez améliorer votre management.
Corps vidéo
P2_07 Avantages

38. Projet: vidéo de sensibilisation à l’action learning directeurs commerciaux
Cinématique
Démarrer la vidéo en même temps que l’apparition de la diapositive.
Pas de fondue en entrée et en sortie. Durée 40’’
LISTE DES OBJETS
Vidéo avec Philippe Rion debout de face plan rapproché fond blanc
occupe tout l’écran
LISTE DES MÉDIAS
Vidéo
Video_03 temps d’élocution 32’’
L’action learning répond au travers d’une solide méthode à l’ensemble de
vos préoccupations du moment.
Vous avez sans aucun doute déjà entendu parler de d’autres méthodes
reposant aussi sur les intelligences évoquées. Néanmoins, la grande
différence, qui amène des changements plus efficients et en profondeur
grâce à l’action learning, est relative notamment à la façon de poser des
questions au groupe mais aussi entre les participants. C’est ce que vous
allez pouvoir maintenant découvrir.
Corps vidéo
P2_08 conclusion

39. OUTRO
GÉNÉRIQUE DE FIN

40. Projet: vidéo de sensibilisation à l’action learning directeurs commerciaux
Cinématiques
Tous les éléments sont présents au démarrage de cette diapositive. La
VO démarre lors de son apparition. Aucun fondu d’entrée et de sortie
pour les images et le son. Durée 40’’ dont 34’’ de VO
Interactions
Logo Linkedin cliquable
Bouton sous l’ebook cliquable et l’ebook aussi si possible
LISTE DES OBJETS
Logo Philippe Rion remplacer par le véritable avec les bonnes mains
Texte: Philippe Rion Avenir text, noir, 30
Texte: coach certifié Avenir text, noir, 25
Logo WIAL France
Logo LinkedIn
Image ebook
Bouton vers la landing page
Vidéo
Mockup outro réalisé avec Snappa
LISTE DES MÉDIAS
images
Mains: Base_logo_PR.jpg
WIAL: IMG_1904.jpg
LinkedIn: IMG_1312.png
ebook: thumbnail à créer
Mockup : choix pas encore effectué dans le site de Snappa
vidéo
Video_04 temps d’élocution 35’’
Comme promis, vous pourrez télécharger ou juste lire en ligne l’ebook à propos de
l’action learning que j’ai préparé pour les directions commerciales. Vous y retrouverez
ce dont je vous ai parlé plus en détail, mais aussi les 5 phases d’une réunion
performante en action learning, les 6 composantes pour avoir des équipes plus
collaboratives et créatives, l’infographie du rôle de coach et facilitateur lors des
réunions et un comparatif avec d’autres pratiques se rapprochant de l’action learning.
À bientôt
Outro
P3_01 Générique de fin

41. DIAPOSITIVES
EXEMPLES

42. Philippe Rion
Accélérateur de collaboration

43. L’ACTION LEARNINGPhilippe Rion
avec
VOTRE SOLUTION
coach certifié

44. Bénéfice 1Bénéfice 2Bénéfice 3

45. ACTION
LEARNING

46. Action learning
C’est l'intelligence humaine connectée
en équipe pour résoudre des
problèmes en réunion

48. 30%

50. formaction
apprentissage en continu
art du questionnement

51. rapides
efficace
réduction
de coûts
+ compétent
gain de
temps
proactif
coopération
collaboration
entrepreneuriat