Situation complexe handball n1

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Situation complexe handball n1

  1. 1. SITUATION COMPLEXE HANDBALL NIVEAU 1 Réseau pédagogique de Mérignac Collège Jules-Ferry Année 2012- 2013 Situation complexe handball niveau 1 - mai 2013 1
  2. 2. RAPPEL INSTITUTIONNEL Programme EPS collège B.O. spécial n°6 du 28/08/2008 UNE FINALITE L’EPS a pour finalité de former un citoyen, cultivé, lucide, autonome, physiquement et socialement éduqué. TROIS OBJECTIFS QUATRE COMPETENCES PROPRES QUATRE COMPETENCES METHODOLOGIQUES SOCIALES SAVOIR ET SAVOIR-ETRE : LES CONNAISSANCES ET LES ATTIDUDES SAVOIR-FAIRE : LES CAPACITES ITEMS DU SOCLE COMMUN LIVRET PERSONNEL DE COMPETENCES (02/2011) Situation complexe handball niveau 1 - mai 2013 2
  3. 3. LIENS ENTRE SOCLE COMMUN ET SITUATION COMPLEXE EN HANDBALL C.P. C.M.S. SITUATION COMPLEXE HANDBALL SOCLE COMMUN Préambule du socle commun : ‘’ maîtriser le socle commun de connaissances et de compétences, c’est être capable de mobiliser ses acquis dans des tâches et des situations complexes à l’école puis dans la vie’’ ‘’L’EPS participe à l’acquisition de la plupart des compétences du socle commun en offrant aux élèves un lieu d’expériences concrètes.’’ Situation complexe handball niveau 1 - mai 2013 3
  4. 4. LIENS ENTRE SOCLE COMMUN ET SITUATION COMPLEXE EN HANDBALL C.P. C.M.S. • Agir dans le respect • Organiser et assumer des rôles sociaux et des responsabilités • Se mettre en projet Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif SITUATION COMPLEXE HANDBALL COMPETENCES SOCLE 1. La maîtrise de la langue française 3. Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique 6. Les compétences sociales et civiques 7. L’autonomie et l’esprit d’initiative Situation complexe handball niveau 1 - mai 2013 4
  5. 5. COMPETENCES HANDBALL NIVEAU 1 (1/2) COMPETENCE ATTENDUE Dans un jeu à effectif réduit, face à une défense qui cherche à gêner la progression adverse, rechercher le gain du match par des choix pertinents d’actions de passe ou dribble : – Pour accéder régulièrement à la zone de marque – Tirer en position favorable S’inscrire dans le cadre d’un projet de jeu simple lié à la progression de la balle Respecter les partenaires, les adversaires et les décisions de l’arbitre Situation complexe handball niveau 1 - mai 2013 5
  6. 6. COMPETENCES HANDBALL NIVEAU 1 (2/2) COMPETENCE 1 : s’exprimer à l’orale en maîtrisant un vocabulaire précis et spécifique dans les échanges liés à l’observation et les intentions de jeu. • Bilan d’équipe en fin de séance en fonction des données chiffrées données par les observateurs • Un rapporteur par équipe • Le temps de défi permet des échanges verbaux notamment durant la phase de retour COMPETENCE 3 : Exploiter des données chiffrées liées au score et à l’observation en termes de pourcentage ou de rapport • Les indicateurs chiffrés sont utiles à l’élaboration du bilan d’équipe • Compréhension mathématiques des angles de tirs COMPETENCE 6 : Respecter les règles et l’esprit du jeu. Les reconnaitre comment garantes du plaisir de jouer dans des conditions équitables. Assumer avec responsabilité les rôles sociaux confiés pour permettre à chacun de progresser. • Respect des partenaires, adversaires et arbitres • Assumer le rôle d’observateur, d’arbitre et de rapporteur COMPETENCE 7 : Affiner la connaissance de soi et des autres au travers d’actions collectives entreprises et d’émotions vécues. Prendre des initiatives au cours du jeu en relation • Choix du niveau de défense opposé Situation complexe handball niveau 1 - mai 2013 avec le projet collectif adopté. • Répartition des rôles sur le terrain • Choix judicieux de défense 6
  7. 7. PRESENTATION DE LA SITUATION COMPLEXE (1/2) Déroulement :  Une équipe de 5 joueurs en attaque défie une autre équipe placée en défense pendant 6’  L’équipe en attaque choisit à chaque passage le type de défense opposée  Une équipe à l’arbitrage  Une équipe en observation Sens du jeu c a a Attaquants b Défenseurs Ballon a Arbitre de champs Arbitre de b zone Arbitre de c touche Observateurs Zone 1 Zone 2 Zone 3 Zone 4 Zone de tirs privilégiée c Situation complexe handball niveau 1 - mai 2013 Retour 7
  8. 8. PRESENTATION DE LA SITUATION COMPLEXE (2/2) But pour l’équipe attaquante :  S’organiser pour marquer le plus de points en 6’ (plus que l’équipe adverse)  Attribution d’un point par zone franchie  Point bonus si tir cadré (sauf défense 1 niveau A)  Point bonus si tir dans zone privilégiée  Point bonus si tir sans défenseur entre le tireur et le gardien (sauf défense 1 niveau A)  Point de pénalité si l’équipe adverse marque un but  Points attribués lors du but en fonction de la défense choisie Situation et docs adaptés mais inspirés d’une situation complexe proposée par Yannick Lebriquer en rugby Constitution des équipes :  4 équipes  2 équipes niveau A (homogènes en leur sein et entre elles)  2 équipes niveau B (homogènes en leur sein et entre elles)  Les équipes de même niveau se confrontent alternativement en situation d’attaque et de défense Situation complexe handball niveau 1 - mai 2013 8
  9. 9. TYPES DE DEFENSE (1/2) Défense niveau A DEF 1 But = 1 point DEF 2 But = 2 points DEF 3 But = 3 points Zone 1 Zone 1 Zone 1 Zone 2 Zone 2 Zone 2 Zone 3 Zone 3 Zone 3 Zone 4 Zone 4 Zone 4 • Pas de gardien • 1+2+2 défendent exclusivement sur leur zone de placement Situation complexe handball niveau 1 - mai 2013 • 1+2+2 défendent sur leur zone avec droit de poursuite • 2+3 défendent exclusivement sur leur zone de placement 9
  10. 10. TYPES DE DEFENSE (2/2) Défense niveau B DEF 1 But = 1 point DEF 2 But = 2 points DEF 3 But = 5 points Zone 1 Zone 1 Zone 1 Zone 2 Zone 2 Zone 2 Zone 3 Zone 3 Zone 3 Zone 4 Zone 4 Zone 4 • 1+2+2 défendent sur leur zone avec droit de poursuite Situation complexe handball niveau 1 - mai 2013 • 2+3 défendent sur leur zone avec droit de poursuite • Les 5 défendent sur la zone médiane avec droit de poursuite 10
  11. 11. FICHE D’OBSERVATION HANDBALL NIVEAU A Date X : Classe : …………………….. Observateurs : ……………………. Date O : Equipe : ……………………. ……………………. Date + : Utilise le symbole (X ; O ; +) selon la date pour noter tes observations ……………………………. ……………………………. Tir cadré : 1/ Tir zone privilégié : 2 / Tir sans défenseur : 3 Défense 1 1 but = 1 point 1+2+2 en zone Défense 2 1 but = 2 points 1+2+2 en poursuite Défense 3 1 but = 3 points 2+3 en zone 1 2 3 Total points Points marqués sur zone franchies (1point par zone) Points marqués par but Total points Note Efficacité Attaque /4 individuelle /8 Défense /2 HM /2 Efficacité Choix/2 collective /8 Organisation/2 Progrès/2 Bilan/2 Rôles Arbitrage/1 sociaux /4 Observation/1 Respect/2 Total /20 handball niveau 1 - mai 2013 Situation complexe Joueur 1 Joueur 2 Joueur 3 Joueur 4 Joueur 5 Joueur 6 Joueur 7 11
  12. 12. FICHE D’OBSERVATION HANDBALL NIVEAU B Situation complexe handball niveau 1 - mai 2013 12
  13. 13. EVALUATION SITUATION COMPLEXE HANDBALL NIVEAU 1 EFFICACITE INDIVIDUELLE/8POINTS Ø ATTAQUE/4 Ø DEFENSE/2 Ø HABILETE MOTRICE SPECIFIQUE/2 MAÎTRISE COLLECTIVE /8PTS Ø Ø Ø Ø CHOIX DE DEFENSE ADAPTE/2 ORGANISATION D’EQUIPE/2 BILAN/2 PROGRES/2 RÔLES SOCIAUX/4 Ø RESPECT/2 Ø OBSERVATION/1 Ø ARBITRAGE/1 Situation complexe handball niveau 1 - mai 2013 13
  14. 14. EVALUATION COLLECTIVE / 8 POINTS Situation complexe handball niveau 1 - mai 2013 14
  15. 15. EVALUATION DES ROLES SOCIAUX / 4 POINTS COMPETENCES de N1 Non acquise 0,5pt COMPETENCES de N1 En cours d’acquisition 1pt COMPETENCES de N1 Acquise 1,5/2pts RESPECT 2PTS Non respect des règles et d’autrui Quelques manquements à la règle Respectueux ARBITRAGE 1PT Pas d’implication Arbitre une règle simple Capable d’arbitrer en binôme Inutilisables Quelques erreurs Fidèles aux actions OBSERVATION (fiches) 1PT Situation complexe handball niveau 1 - mai 2013 15
  16. 16. EVALUATION INDIVIDUELLE / 8 POINTS COMPETENCES de N1 Non acquise 0,5pt ATTAQUE 4PTS Porteur de balle/2pts Non porteur de balle/2pts COMPETENCES de N1 en voie d’acquisition 1pt COMPETENCES DE N1 acquise 1,5/2pts Cherche à se débarrasser au plus vite de la balle Privilégie la possession individuelle au détriment de la progression de balle Passe la balle à un partenaire démarqué placé devant Reste éloigné du PB Gêne le porteur de balle S’éloigne du défenseur pour proposer un soutien au PB Demande la balle de la voix Peu concerné HABILETES MOTRICES SPECIFIQUES 2PTS Intention de protéger la cible et l’avancée adverse Lenteur à se repérer DEF lors de la perte de balle de l’équipe En retard sur l’action Réactif dans son statut de DEF Dribble en regardant la balle DEFENSE 2PTS Commet des fautes par dépit ou manque de précision Maîtrise le dribble mais prise d’informations sur les partenaires et adversaires limitée Aisance dans le dribble Réalise des passes courtes à 2 mains Passes courtes efficaces Pas de tir Aisance dans les passes plus longues Maîtrise du tir à l’arrêt Tirs non dangereux sur le gardien Situation complexe handball niveau 1 - mai 2013 16

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