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Environnement http://geramovel.googlepages.com
Objectifs  <ul><li>Etudier les implications des technologies mobiles (Téléphone Portable et Tablet PC) dans le processus d...
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Activités Bimensuelles
 
Web 2.0   <ul><li>Ning (Réseau Social) </li></ul><ul><li>Podomatic (Podcast) </li></ul><ul><li>YouTube (Vidéo)  </li></ul>...
Conclusions <ul><li>L’adoption de ce nouveau paradigme, contribuera à repenser l'éducation et à faire face aux demandes de...
L’Avenir <ul><li>Continuer à évaluer les implications des technologies mobiles dans l’apprentissage individuel et collabor...
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Environnement d'Apprentissage supporté par des Techologies Mobiles

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Environnement d'apprentissage supporté par des technologies mobiles

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Environnement d'Apprentissage supporté par des Techologies Mobiles

  1. 1. Adelina Moura - adelina8@gmail.com Ana Amélia Carvalho - aac@iep.uminho.pt Université de Minho Braga - Portugal GÉNÉRATION MOBILE: ENVIRONNEMENT D'APPRENTISSAGE SUPPORTÉ PAR DES TECHNOLOGIES MOBILES (EASTM )
  2. 2. Environnement http://geramovel.googlepages.com
  3. 3. Objectifs <ul><li>Etudier les implications des technologies mobiles (Téléphone Portable et Tablet PC) dans le processus d'enseignement et d’apprentissage; </li></ul><ul><li>Analyser si les technologies mobiles contribueront à modifier les attitudes les élèves à l'égard de l'école et vers l'apprentissage . </li></ul>
  4. 4. Méthodologie <ul><li>Etude quasi-expérimentale </li></ul><ul><li>deux groupes </li></ul><ul><li>un groupe expérimental (15 élèves) </li></ul><ul><li>un groupe de contrôle (16 élèves ) </li></ul><ul><li>Enseignement professionnel </li></ul>
  5. 5. Dispositifs Mobiles <ul><li>Téléphone Portable </li></ul><ul><li>Tablet PC </li></ul><ul><li>Sponsor </li></ul><ul><li>Ministère de l’Éducation du Portugal </li></ul>
  6. 6. Description de l’environnement <ul><li>Apprentissage Curriculaire </li></ul><ul><li>Apprentissage Autonome et Collaboratif </li></ul><ul><li>Contexte </li></ul><ul><li>en salle de classe </li></ul><ul><li>dehors la salle de classe </li></ul>
  7. 7. Apprentissage Curriculaire <ul><li>Modules (littérature portugaise) </li></ul><ul><li>Fonctionnement de la langue (grammaire) </li></ul><ul><li>Basé dans l’utilisation des technologies mobiles </li></ul><ul><li>et </li></ul><ul><li>le concept Web 2.0 </li></ul><ul><li>Blogs, Wiki, Création de Sites Web, Podcasts, … </li></ul>
  8. 8. Apprentissage autonome et collaboratif <ul><li>Activités bimensuelles (Culture Générale) </li></ul><ul><li>Défis hebdomadaires (Développement de compétences de recherche) </li></ul><ul><li>Vidéo dans la classe de portugais (Discussion) </li></ul><ul><li>Un Tableau chaque jour (Différents styles de peinture) </li></ul><ul><li>Réseau social (Communautés d’apprentissage) </li></ul><ul><li>Fórum (Apprentissage collaboratif avec une classe de Lisbonne) </li></ul><ul><li>Podcasts (La littérature portugaise en audio) </li></ul><ul><li>Services du téléphone portable utilisés </li></ul><ul><li>Communication, vidéo, audio, photo, SMS, Internet, courriel électronique, GPS, MSN </li></ul>
  9. 9. Activités Bimensuelles
  10. 11. Web 2.0 <ul><li>Ning (Réseau Social) </li></ul><ul><li>Podomatic (Podcast) </li></ul><ul><li>YouTube (Vidéo) </li></ul><ul><li>M-Flickr (Photos) </li></ul><ul><li>Animoto (Diapositifs et vidéo) </li></ul><ul><li>Gmail (Courriel électronique et conversation synchronique) </li></ul><ul><li>Gmail Mobile (Courriel) </li></ul><ul><li>Google Pages Creator (Création de pages Web) </li></ul><ul><li>Docs & Spreadsheets (Wiki et feuilles de calcul) </li></ul><ul><li>Blogger (Blog) </li></ul><ul><li>Bravenet (Chat) </li></ul><ul><li>Mogulus (Télévision) </li></ul>
  11. 12. Conclusions <ul><li>L’adoption de ce nouveau paradigme, contribuera à repenser l'éducation et à faire face aux demandes de la société de nos jours; </li></ul><ul><li>Les technologies mobiles donnent aux individus la possibilité de choisir quand et où ils veulent apprendre; </li></ul><ul><li>Elles répondent aux besoins de mobilité des travailleurs et apprenants; </li></ul><ul><li>Cet environnement va permettre d’ouvrir la discussion sur ce nouveau paradigme. </li></ul>
  12. 13. L’Avenir <ul><li>Continuer à évaluer les implications des technologies mobiles dans l’apprentissage individuel et collaboratif et l’attitude des élèves à l’égard de l’école; </li></ul><ul><li>Consécution des objectifs de cet environnement. </li></ul>
  13. 14. Merci de votre attention! Commentaires [email_address] [email_address]

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