1. II JORNADAS DE
PLURILINGUISMO
Normal en Lenguas Vivas
Ministro Dr Rómulo S. Naón.

2. Pour une grammaire du sens
Recherche des grammairiens (1993-2015)
 Corpus oral:
enregistrements non stop (agence de tourisme)
Émissions de télé
Chambre de députés
 Corpus écrit: des articles de journaux (Le Monde,
Figaro, France Soir), des romans du XX (Camus et
Sartre), des lettres commerciales, officielles , des
entreprises.

3. Les questions (francophones)
40
35
30
25
est-ce que
20 inversion du sujet
15 intonation
10
5
0

4. Les questions (étrangers)
40
35
30
25
est-ce que
20 inversion du sujet
15 intonation
10
5
0

5. Le conditionnel
70
60
50
40
politesse
incertitude
30
discour rapporté
hypothèse
20
10
0
l' usage du
conditionnel

6. Les hypothèses
100 si+imp+ 100 si+imp+
cond. cond.
50 prés.
50 prés.
autres
0 moyens autres
oral 0 moyens
écrit
Oral: 3,9 %
Écrit: 4,6 %
Les francophones utilisent deux conditionnels et suppriment le si.
 Ex: j´aurais de l’ argent, je ferais un voyage.

7. L’ emploi des pronoms
100
90
80
70
60
50 oral
40 écrit
30
20
10
0
Double pronoms (le lui/ Un seul pronom
le leur)

8. L´usage de “devoir” et “falloir”
en France
25
20
15
10 devoir
falloir
5
0
ils ne sont
pas
synonimes

9. “Devoir” et “falloir”
pour les néerlandophones
120
100
80
60
devoir
40 falloir
20
0
par
interférence

10. Voyons un peu
“SI TU VEUX, ON POURRAIT SE VOIR DEMAIN”

11. VOILÀ
Phrase correcte
Il s´agit d´une
suggestion
Le contexte va
déterminer l´usage
qu´on fait de la
grammaire

12. Réfléchissons ensemble…
 La grammaire est vivante
 La grammaire, c’ est une culture
 L’ usage et le contexte déterminent les
règles.
 Enseigner la grammaire , c’ est donner
du sens aux formes