L'ACTION CULTURELLE DE STEREOLUX  
ANNEE 2013 - BILAN DES ACTIVITÉS 
 
 
Stereolux est soutenu par la Ville de Nantes, l...
Sommaire
SENSIBILISATION, PRATIQUE ET CONNAISSANCES.........................................................1
ÉDUCATION AR...
SENSIBILISATION, PRATIQUE
ET CONNAISSANCES
Depuis 16 ans, l'association Songo a intégré l'action culturelle dans son proje...
ÉDUCATION ARTISTIQUE EN MILIEU SCOLAIRE
   
LES ATELIERS 
Les ateliers ont plusieurs objectifs croisés :
  sensibiliser, ...
EDUCATION ARTISTIQUE EN MILIEU SCOLAIRE – ATELIERS
NOM DE L'ATELIER DESCRIPTIF ATELIER OBJECTIF(S) ATELIER 
Nb D'ELEVES
PA...
Bilan de l'activité 
De manière générale, le nombre d'élèves touchés
par nos actions est en augmentation.
Cette année, les...
LES CONCERTS / LES SPECTACLES 
L'offre de formes courtes de spectacles arts numériques en direction de la petite enfance e...
EDUCATION ARTISTIQUE : CONCERTS & SPECTACLES NOMBRE D'ELEVES / SPECTATEURS NOMBRE ELEVES / VILLE
DATE
NOMBRE DE CONCERTS
N...
Bilan de l'activité 
 
Le volume d'offre est maintenu, avec 38 spectacles en 2013 contre 36 en 2012 (concerts, spectacles ...
LES VISITES DES DIFFÉRENTES EXPOSITIONS  
Chaque exposition est proposée aux écoles, collèges et lycées afin de découvrir ...
PROJETS ET RESSOURCES ENSEIGNANTS   
Les objectifs sont d'apporter des outils pour les enseignants autour des musiques act...
ÉDUCATION ARTISTIQUE HORS TEMPS SCOLAIRE
ET ACTIVITÉS TOUT PUBLIC
Notre objectif est d’encourager le développement des pra...
LES ATELIERS POUR LES 5-10 ans / 11-17 ans (éducation artistique hors temps scolaire) 
Ce sont essentiellement des atelier...
 
Bilan de l'activité 
Six projets pour les 5-10 ans et deux pour les 11-17 ans ont été proposés cette année. En raison de...
LES ATELIERS POUR LES ADULTES (tout public) 
Organisés en ateliers de création et en ateliers de pratique, les thèmes sont...
Bilan de l'activité 
 
Les ateliers tout public enregistrent un bon taux de remplissage. Néanmoins, nous avons observé que...
LES FILMS ET LES CONFERENCES 
La programmation de films est généralement en lien avec la programmation musicale, elle perm...
 
Bilan  
Les conférences enregistrent une baisse de fréquentation. De plus en plus de lieux proposent ce type de rendez-v...
LES ACTIVITÉS EN DIRECTION DES PUBLICS SPÉCIFIQUES
 
 
Les « publics spécifiques » ont d'importantes difficultés pour accé...
 
ACTIVITES PUBLICS SPECIFIQUES 2013 2012
NOM DE L' ACTIVITE DESCRIPTIF ACTIVITE
Nb projets
Nbprojets
Partenaire
ATELIERS ...
ACTIVITES PUBLICS SPECIFIQUES - Suite du tableau 
 
Bilan 
Nous avons reconduit tous nos partenariats avec les structures ...
LA MÉTHODOLOGIE D'ÉVALUATION DES ACTIONS
LES OBJECTIFS D'EVALUATION  
  Évaluer le suivi des objectifs qualitatifs et qua...
D'AUTRES RETOMBÉES POSITIVES DE L'ACTION CULTURELLE
Au-delà des bénéfices retirés par les publics des activités, il est à ...
SYNTHÈSE GÉNÉRALE
L'action culturelle permet, à la fois l'expression, l'épanouissement, la prise de conscience et la respo...
Nous avons aussi, à côté d'une programmation spécifique (venue des élèves à Stereolux pour des concerts «pédagogiques» sur...
Conférences et films et action de connaissances 
  Connaissance  
En partenariat avec Trempolino pour une saison de confé...
 
L'ACTION CULTURELLE DE STEREOLUX  
ANNEE 2013 - BILAN DES ACTIVITÉS 
 
 
 
 
 
ANNEXES : Tableaux détaillés 
 
 
 
 
 
 
EDUCATION ARTISTIQUE : ATELIERS EN MILIEU SCOLAIRE ET PUBLICS SPECIFIQUES
NOM DE L'ATELIER
NOMS ARTISTES /
INTERVENANTS
DE...
EDUCATION ARTISTIQUE : ATELIERS EN MILIEU SCOLAIRE ET PUBLICS SPECIFIQUES
NOM DE L'ATELIER
NOMS ARTISTES /
INTERVENANTS
DE...
EDUCATION ARTISTIQUE : ATELIERS EN MILIEU SCOLAIRE ET PUBLICS SPECIFIQUES
NOM DE L'ATELIER
NOMS ARTISTES /
INTERVENANTS
DE...
EDUCATION ARTISTIQUE : ATELIERS EN MILIEU SCOLAIRE ET PUBLICS SPECIFIQUES
NOM DE L'ATELIER
NOMS ARTISTES /
INTERVENANTS
DE...
EDUCATION ARTISTIQUE : RESSOURCES ENSEIGNANTS
NOM & DESCRIPTIF OBJECTIF DE LA RESSOURCE
PERSONNE /
(STRUCTURE
RESSOURCE et...
EDUCATION ARTISTIQUE : CONCERTS & SPECTACLES SCOLAIRES ET PUBLICS SPECIFIQUES
DATE NOM CONCERT / SPECTACLE / PERFORMANCE D...
EDUCATION ARTISTIQUE : CONCERTS & SPECTACLES SCOLAIRES ET PUBLICS SPECIFIQUES
DATE NOM CONCERT / SPECTACLE / PERFORMANCE D...
EDUCATION ARTISTIQUE : CONCERTS & SPECTACLES SCOLAIRES ET PUBLICS SPECIFIQUES
DATE NOM CONCERT / SPECTACLE / PERFORMANCE D...
EDUCATION ARTISTIQUE : CONCERTS & SPECTACLES SCOLAIRES ET PUBLICS SPECIFIQUES
DATE NOM CONCERT / SPECTACLE / PERFORMANCE D...
EDUCATION ARTISTIQUE : CONCERTS & SPECTACLES SCOLAIRES ET PUBLICS SPECIFIQUES
DATE NOM CONCERT / SPECTACLE / PERFORMANCE D...
EDUCATION ARTISTIQUE : CONCERTS & SPECTACLES SCOLAIRES ET PUBLICS SPECIFIQUES
DATE NOM CONCERT / SPECTACLE / PERFORMANCE D...
EDUCATION ARTISTIQUE : CONCERTS & SPECTACLES SCOLAIRES ET PUBLICS SPECIFIQUES
DATE NOMS ARTISTES OU ACTIVITES
DEPARTEMENT
...
EDUCATION ARTISTIQUE : CONCERTS & SPECTACLES SCOLAIRES ET PUBLICS SPECIFIQUES
DATE NOMS ARTISTES OU ACTIVITES
DEPARTEMENT
...
EDUCATION ARTISTIQUE : VISITE DES DIFFERENTES EXPOSITIONS
NOM ARTISTE OU EXPO
NOMS ETABLISSEMENTS
& VILLE
CLASSE
PETITEENF...
EDUCATION ARTISTIQUE HORS TEMPS SCOLAIRE ET ACTIVITES TOUT PUBLIC : ATELIERS
NOM ATELIER DESCRIPTIF ATELIER OBJECTIFS DE L...
NOM ATELIER DESCRIPTIF ATELIER OBJECTIFS DE L'ATELIER
INTERVENANT et METIER
DE CELUI-CI
ATELIER DE PRATIQUE               ...
EDUCATION ARTISTIQUE HORS TEMPS SCOLAIRE ET ACTIVITES TOUT PUBLIC : CONFERENCE
DATE NOM ARTISTE / INTERVENANT THEME
Lieu /...
EDUCATION ARTISTIQUE HORS TEMPS SCOLAIRE ET ACTIVITES TOUT PUBLIC : FILMS
DATE TITRE
NOM ARTISTE /
REALISATEUR
Lieu / Vill...
 
CONTACTS 
 
 
Eric Boistard 
Directeur
eric.boistard@stereolux.org / 06 16 30 24 92
Mélanie Legrand 
Responsable du Serv...
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Stereolux // cahier action culturelle 2013

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Stereolux // cahier action culturelle 2013

  1. 1.   L'ACTION CULTURELLE DE STEREOLUX   ANNEE 2013 - BILAN DES ACTIVITÉS      Stereolux est soutenu par la Ville de Nantes, le Département de Loire-Atlantique, La Région des Pays de la Loire, le ministère de la Culture et de la Communication. L'action culturelle de Stereolux reçoit le soutien du Département de Loire-Atlantique pour son action en direction des collégiens.
  2. 2. Sommaire SENSIBILISATION, PRATIQUE ET CONNAISSANCES.........................................................1 ÉDUCATION ARTISTIQUE EN MILIEU SCOLAIRE LES ATELIERS...................................................................................................................................................2 LES CONCERTS / LES SPECTACLES.....................................................................................................................5 LES VISITES DES DIFFÉRENTES EXPOSITIONS....................................................................................................7 PROJETS ET RESSOURCES ENSEIGNANTS.........................................................................................................9 ÉDUCATION ARTISTIQUE HORS TEMPS SCOLAIRE ET ACTIVITÉS TOUT PUBLIC..............10 LES ATELIERS POUR LES 5-10 ans / 11-17 ans.................................................................................................11 LES ATELIERS POUR LES ADULTES (tout public)...............................................................................................13 LES CONFÉRENCES ET LES FILMS....................................................................................................................15 LES ACTIVITÉS EN DIRECTION DES PUBLICS SPÉCIFIQUES.............................................17 LA MÉTHODOLOGIE D'ÉVALUATION DES ACTIONS LES OBJECTIFS D'ÉVALUATION........................................................................................................................20 LES FORMES RETENUES POUR ÉVALUER.........................................................................................................20 D'AUTRES RETOMBÉES POSITIVES DE L'ACTION CULTURELLE.......................................21 SYNTHÈSE GÉNÉRALE..................................................................................................22 ANNEXES : TABLEAUX DETAILLÉS
  3. 3. SENSIBILISATION, PRATIQUE ET CONNAISSANCES Depuis 16 ans, l'association Songo a intégré l'action culturelle dans son projet artistique et culturel. Cette activité s'est développée au fur et à mesure des années et trouve, dans Stereolux, une opportunité et des moyens complémentaires pour aller plus avant. L'action culturelle permet, à la fois l'expression, l'épanouissement, la prise de conscience et la responsabilisation du spectateur. Elle a aussi pour ambition de sensibiliser aux œuvres, aux disciplines et aux propositions artistiques des différentes programmations du projet. Enfin la cohésion sociale, le « vivre ensemble » entre différents groupes sociaux (par exemple entre handicapés et valides, ruraux et urbains, jeunes et âgés, malades et non-malades) ou culturels est un objectif important dans une société segmentée comme la nôtre. Les deux secteurs d'intervention de la structure (musiques amplifiées et arts numériques) comportent des spécificités qui motivent l'apport d'un nouvel éclairage sur ces disciplines assez nouvelles et parfois peu connues. Par nos actions et projets, nous visont à contre balancer la primauté des propositions du secteur privé (lucratif et non lucratif) et l'uniformisation des courants artistiques. L'action culturelle de Stereolux s'adresse à l'ensemble des publics et toutes les tranches d'âge : petite enfance, enfance, adolescence (ces trois périodes de la vie étant essentielles dans les acquisitions qui permettent ensuite d'acquérir un « soi » culturel véritable), adulte et senior. Les activités du projet, décrites ci-dessous, forment donc différentes catégories qui s'adressent à différents publics pour tendre à toucher le plus grand nombre, quels que soient les moyens financiers, les disponibilités et les aptitudes de chacun. 1
  4. 4. ÉDUCATION ARTISTIQUE EN MILIEU SCOLAIRE     LES ATELIERS  Les ateliers ont plusieurs objectifs croisés :   sensibiliser, familiariser les élèves avec les activités culturelles,   les placer au cœur d'un processus de création accompagnés par des artistes. Il s'agit aussi de développer une approche des techniques, de l'esprit critique notamment vis à vis des nouveaux médias et d'amener les élèves à s'impliquer dans un projet par le faire, la "main à la pâte". D'autres objectifs sont propres au secteur de l'éducation :   mélange des publics,   lutte contre l'illettrisme,   meilleure maîtrise du français,   insertion des matières enseignées dans les projets proposés aux élèves Enfin, comme l'année passée, nous avions cette année l'objectif d'organiser une saison scolaire avec une classe sur diverses activités de Stereolux. Les ateliers sont des ateliers multimédias qui mêlent différentes techniques (vidéo, enregistrement sonore, robotique, etc.) et disciplines (musique, cinéma, architecture, etc.). 2
  5. 5. EDUCATION ARTISTIQUE EN MILIEU SCOLAIRE – ATELIERS NOM DE L'ATELIER DESCRIPTIF ATELIER OBJECTIF(S) ATELIER  Nb D'ELEVES PARTENAIRE NOM ETABLISSEMENT & VILLE ATELIERS PETITE ENFANCE & MATERNELLES Total Petite Enfance & Maternelles 3 59 Mirettes et Oreilles Marie – Pierre Groud Découverte des techniques d'animation 1 28 Ecole Lamoricière / Nantes Digital Samovar (3pers) Découverte des techniques d'animation 1 8 Ecole Lamoricière / Nantes Far West Découverte des techniques de prises de son 1 23 Ecole Aimé Césaire / Nantes ATELIERS ECOLES PRIMAIRES Total Ecoles Primaires 12 292 Atelier Cuisine Sonore Cecile Liège 2 44 Ecoles St fiacre, Maurice Macé / Nantes Atelier Portrait à l'écoute Cecile Liège 5 131 Atelier Toys Story Eric Pifeteau Création de poèmes sonores Découverte de Garage band, enregistrement et montage 2 47 Atelier Video Laetitia Begou Prise de vue photo et caméra, enregistrement sonore et montage 2 49 Ecoles Barberie et Jean Moulin / Nantes Atelier Portrait à l'écoute Cecile Liège 1 21 Ecole Victor Schoelcher / Fresnay en retz ATELIERS COLLEGES Total Collèges 9 260 Historic Animatic Marie – Pierre Groud 4 93 Addictive Trailer Valérie Gorzerino Réalisation de Bandes annonces Analyse filmique, montage video 2 54 Mickael Lafontaine 2 51 Dancing Box Cie Ecart – Regis Noël Réalisation de scène suédées Filmer et montage vidéo, sensibilisation à la danse 1 20 Cie Ecart Collège du Breil / Nantes Stéréotypes et Préjugés Etrange Miroir 1 12 Collège Julien Lambot / Trignac Mickael Lafontaine 1 30 Collège Aristide Briand / Nantes ATELIERS LYCEES Total Lycées 3 57 Historic Animatic Marie – Pierre Groud 2 47 Avoir 20 ans Vincent Pouplard Tournage, montage 1 10 Grand T Divers lycées NOMS ARTISTES /  INTERVENANTS Nb DE  PROJETS Participer à la création de l'installation  Multimédia Mirettes et Oreilles Ou tombe la nuit ? Participer à la création de la compagnie  Digital Samovar Cécile Liège / Le  Sonographe Participer à la création de l'installation Sonore  Far West Création d'histoires sonores courtes à  partir de mêmes bruitages / ambiances Découvrir l'expression sonore développer ses capacités d'écoute  sensibiliser à l'écriture sous contrainte pré-montage sur audacity Création d'une œuvre visuelles  personnelle à partir de l'écoute d'un  portrait sonore Développer ses capacités d'écoute, découvrir l'expression sonore  sensibiliser à la forme du portrait dessiner à partir d'une écoute Ecoles La Contrie / Nantes, Mouais,  L'Enclos / Vertou, La Reinetière / St Luce  sur Loire Ecoles Aimé Césaire, Alphonse Braud /  Nantes Création d'histoires sonores et visuelles  à partir d'une visite et d'un thème  imposé Création d'une œuvre visuelles  personnelle à partir de l'écoute d'un  portrait sonore Développer ses capacités d'écoute, découvrir l'expression sonore  sensibiliser à la forme du portrait dessiner à partir d'une écoute Réalisation d'un film d'animation sur un  fait historique Approche des techniques d'animation, filmer en stop motion et  montage Collège du Breil/Nantes – Collège Privé de  Bretagne/Nantes – Lycée Briacé /Le  Landreau – Collège Aristide Briand/Nantes Collège St Exupéry / Savenay – Collège  Pierre Abélard / Vallet  Organismes  typographiques Création de textes interactifs qui se  déplacent et se développent en temps  réel Aborder l’écriture sous un angle nouveau : animation de texte,  interactivité et typographie au service de la narration, et même  intégration de notions de mathématique via de la programmation.  Collège de La Reinetière / Ste Luce sur  Loire – Collège St Joseph / Ligné Atelier d'arts plastiques et sonores sur le  thème des préjugés et des stereotypes Faire comprendre les mécanismes et les conséquences des  préjugés et inciter les élèves à prendre du recul face aux  apparences.  Provoquer des discussions au sein du collège : créer des personnages « patchmans » et inventer  leur histoire, écrite sous forme de calligrammes et enregistrée sous forme d'audiodescription   Réaliser une enquête sonore sur les préjugés au sein du  collège/l'illustrer de sons et photos du collège. Architectures  Typographique Création de textes interactifs qui se  déplacent et se développent en temps  réel et mapping Aborder l’écriture sous un angle nouveau : animation de texte,  interactivité et typographie au service de la narration, et même  intégration de notions de mathématique via de la programmation.  Apprentissage du Mapping Réalisation d'un film d'animation à partir  de l'exposition En Guerre Approche des techniques d'animation, filmer en stop motion  et montage Château des  Ducs de B. /  Voyage à Nantes Lycée technique et professionnel St Jean  Baptiste de La Salle / Nantes Réalisation d'un film dans le cadre du  projet avoir 20 ans en 2015
  6. 6. Bilan de l'activité  De manière générale, le nombre d'élèves touchés par nos actions est en augmentation. Cette année, les élèves nantais sont plus concernés en raison de l'ouverture d'ateliers de création aux maternelles proches géographiquement de Stereolux. Les élèves (maternelles) ont participé à la création de trois spectacles avec des artistes de la région : création sonore et fabrication d'images de film d'animation. Ces spectacles ont été ensuite diffusés dans le cadre des J'emmène ma maman à Stereolux. La baisse du nombre d'élèves extérieurs à la métropole s'explique par la diminution d'actions en direction des lycées. En effet, l'absence d'aide Décibel et la stagnation des subventions de fonctionnement du Conseil régional ne nous permettent plus de proposer autant d'actions que les années précédentes. Il est à noter que, quels que soient les niveaux, nous n'avons refusé aucune demande d'établissements extérieurs à la métropole. Les outils abordés cette année sont en correspondance avec les usages et tendances actuelles comme le mapping (projection géante) et la vidéo (film, animation et montage) ; des projets exclusivement sonores ont été mis en place pour la première fois cette année (nouveauté pour développer l'écoute et l'imaginaire). Nous avons aussi abordé des thèmes extra-artistiques comme les « préjugés et stéréotypes » avec des collégiens. Nous avons reconduit le partenariat avec la programmation du Château des ducs de Bretagne, autour d'expositions ou d'événements. Lors de l'exposition En guerre (février 2013 / février 2014), deux classes de lycées professionnels ont participé à des ateliers de création de film d'animation historique après la visite de l'exposition. Les retours des enseignants sont très positifs, autant sur le plan de l'éducation artistique que sur l'acquisition de nouvelles connaissances ou de nouveaux points de vues. Dans l'ensemble, ils parviennent à réutiliser les connaissances en classe. Les ateliers scolaires sont toujours construits en fonction des niveaux scolaires et en relation avec le programme. 4 EDUCATION ARTISTIQUE EN MILIEU SCOLAIRE  2013 2012 NOMBRE ELEVES / VILLE NOMBRE ELEVES / VILLE Nantes NantesMétropole NonCommuniqué Nantes NantesMétropole NonCommuniqué ATELIERS PETITEENF. & MATERNELLES 59 59 - ATELIERS ECOLES PRIMAIRES 292 149 84 59 213 144 69 0 ATELIERS COLLEGES 260 120 25 115 308 98 77 133 ATELIERS LYCEES 57 57 91 10 0 81 ATELIERS PUBLICS SPECIFIQUES 66 66 41 0 6 0 35 TOTAL 734 451 109 174 0 653 252 152 214 35 > NOMBRE ET ORIGINE DES ELEVES PAR NIVEAUX NOMBRE  D'ELEVES NOMBRE  D'ELEVES Restedu Département Restedu Département
  7. 7. LES CONCERTS / LES SPECTACLES  L'offre de formes courtes de spectacles arts numériques en direction de la petite enfance et des maternelles s'est poursuivie et intensifiée. Elle connaît un fort succès de fréquentation en 2013. Les objectifs sont différents selon les âges concernés :   pour les tout-petits : se familiariser avec l'ambiance « spectacle », s'initier aux arts numériques (interactivité, nouvelles images,...)   pour les élèves de primaire : découvrir un équipement culturel et son matériel et participer à un concert pédagogique   pour les collégiens et lycéens : découvrir une nouvelle forme artistique ou des spectacles transdisciplinaires. 5 Mirettes et Oreilles - Film d'animation réalisé avec une maternelle Classe de collégiens - concert Cape Town EffectsBri-ka-brak - J'emmène ma maman à Stereolux - crèches et maternelles
  8. 8. EDUCATION ARTISTIQUE : CONCERTS & SPECTACLES NOMBRE D'ELEVES / SPECTATEURS NOMBRE ELEVES / VILLE DATE NOMBRE DE CONCERTS NOM ETABLISSEMENT & VILLE Classe PETITE ENFANCE  MATERNELLE PRIMAIRE COLLEGE LYCEE PUBLICS SPECIFIQUES NANTES  NANTES METROPOLE RESTE DEPARTEMENT CONCERTS  CONCERTS ECOLES PRIMAIRES 28/01/2013 Djazafaz 2 252 87 59 106 11/02/2013 Bluemango 2 245 151 94 11/03/2013 Cabadzi 2 271 47 57 167 04/11/2013 Cape Town Effects 2 CM1/CM2 228 83 145 CONCERTS COLLEGES 05/11/2013 Cape Town Effects 1 3ème 42 28 14 SPECTACLES ou PERFORMANCES  SPECTACLES ou PERFORMANCES PETITE ENFANCE & MATERNELLES 21 et 22 janv. Cartes postales virtuelles Découverte d'un spectacle multimedia 4 85 30 115 18 et 19 mars Bri-Ka-Brak Découverte d'un spectacle multimedia 4 136 695 680 151 27 et 28 mai Mirettes et oreilles Découverte d'un spectacle multimedia 4 81 112 181 12 18 et 19 novembre Mami Chan Découverte d'un spectacle multimedia 4 922 650 96 176 2 et 3 décembre Fille ou Garçon Découverte d'un spectacle multimedia 4 86 874 655 305 14/15 octobre Edredon Découverte d'un spectacle multimedia 4 TPS/PS/GS 99 175 274 SPECTACLES ou PERFORMANCES ECOLES PRIMAIRES 08/04/13 Ciné-Concert Chang Découverte d'un spectacle multimedia 2 523 255 253 15 SPECTACLES ou PERFORMANCES COLLEGES 15 et 16 avril Ciné-Concert Notre Siècle Découverte d'un spectacle multimedia 2 Collège Jean Mounès – Pornic 261 261 SPECTACLES ou PERFORMANCES LYCEES 10/10/2013 Loss Découverte d'un spectacle multimedia 1 6 6 TOTAUX 2013 38 487 303 6 0 725 TOTAUX 2012 36 444 603 45 9 0 918 378 NOM CONCERT / SPECTACLE /  PERFORMANCE OBJECTIFS QUALITATIFS VISES  PAR L'ACTION Découverte du lieu, première expérience de  concert et découverte musiques actuelles Ecoles Ledru Rollin, Henri Lesage, R.G Cadou,  Henri Bergson, Marcel Pagnol / Nantes, Vertou,  La Bernerie en Retz, Notre Dame des  Landes CE2/CM1/C M2 Découverte du lieu, première expérience de  concert et découverte musiques actuelles U.Leverrier, les Marsauderies, Maison Neuve,  Jules Verne, Le Baut, La Martellière / Nantes, La  Montagne, Saint Sébastien sur loire CE2/CM1/C M2 Découverte du lieu, première expérience de  concert et découverte musiques actuelles U.Leverrier, Charles Perrault, Les Batignolles,  Aimé Césaire, Marcel Pagnol, U.Leverrier /  Nantes, Donges, Geneston, Bouguenais, La  paquelais CE2/CM1/C M2/CLIS Découverte du lieu, première expérience de  concert et découverte musiques actuelles U.Leverrier, Ampère, Jean Moulin, Ledru Rollin,  Beauregard, Soleil Levant, R. Badinter /  Bouguenais, Nantes, Saint Herblain, Saint Jean  de Boiseau Découverte du lieu, première expérience de  concert et découverte musiques actuelles Aristide Briand – Nantes et Ernest Renan – Saint  Herblain Ecole Lamoricière, diverses crèches et  individuels / Nantes PS +  Crèche Ecoles Lamoricière, Aimé Césaire, Ste  Bernadette, les Chataigniers, Fonteny, Le  Boccage, Georges Lafont, Stalingrad, Emile  Gibier, Lucie Aubrac, Léon Say, La Galarnière,  château Sud, Joseph Blanchart, le Baut,  diverses crèches et individuels / Nantes, St  Sébastien Sur Loire, Orvault, Rezé,  PS/MS/GS  + Crèche  Ecole Lamoricière, diverses crèches et  individuels PS/MS/GS  + Crèche  Ecoles La Contrie, Jacques Prevert, Lucie  Aubrac, Maurice Macé, H.Bergson, G.Lafont,  Jean Zay 2, La Sensive, Georges Brassens,  Jean Moulin, Maisdon Pajot, La Chesnaie, Anne  Franck, Kerlor, Le Fonteny – Nantes, Saint- Herblain, Carquefou, Pornic, Treillières TPS/PS/MS /GS Ecoles Alain Fournier, Gustave Roch, Le  Coudray, Les Dervallières, Les Grands Bois, Le  Fonteny – Nantes et Saint Herblain + crèches et  individuels TPS/PS/MS /GS Ecole Lamoricière, Aimé Cesaire et Louise  Michel – Nantes, diverses crèches et individuels Ecoles Jean Zay, Alphonse Braud, La Barberie,  La Bottière, Les Batignolles, La Fontaine, Jules  Verne, L'Hermitage, EMS La Turmelière, Emile  Péhant, La Mutualité, Les Garennes, Paul Fort /  Bouguenais, Nantes, Saint Sébastien sur loire,  La Montagne, Le Pellerin, Liré, Thouaré sur Loire GS/CP/CE1/C E2 6ème et  5ème Projet Avoir 20 ans – Divers établissements  nantais 1ère et  terminale 2 808 1 519 3 212 1 186 1 803 1 608
  9. 9. Bilan de l'activité    Le volume d'offre est maintenu, avec 38 spectacles en 2013 contre 36 en 2012 (concerts, spectacles et performances multimédias). Au total, 5 123 élèves y ont assisté contre 3 000 en 2012 ce qui constitue une progression proche de 50 %. Cette augmentation est liée aux formes artistiques accueillies qui permettaient des jauges plus importantes que l'an passé. L'intérêt manifesté par les écoles maternelles et crèches (qui ont peu accès au spectacle vivant) pour Stereolux explique aussi ce phénomène. Des dossiers pédagogiques sont remis aux enseignants à la fin de la séance afin qu'ils puissent poursuivre en classe les différentes pistes à explorer en relation avec le spectacle, voire aux enjeux connexes à ceux-ci. La promotion de ces spectacles est faite de la façon suivante :   Crèches/réseaux petite enfance : promotion par Stereolux,   Maternelles et Primaires : promotion par les Conseillers pédagogiques de l'Inspection académique,   Collèges : promotion par le service culturel du Conseil Général. Le travail avec ces institutions qui relaient nos informations est fructueux. Il permet notamment d'accueillir en nombre des élèves de communes hors métropole. D'ailleurs le nombre de ces élèves augmente fortement, passant de 378 à 725. Les retours des acteurs de la petite enfance sont très intéressants : ils soulignent la pertinence de proposer des spectacles adaptés dès le plus jeune âge. Les satisfactions recueillies concernent la qualité de la programmation et les conditions d'accueil (seul point négatif : les sanitaires non adaptés : trop hauts pour les petits). Les enseignants placent souvent Stereolux en choix prioritaire parmi la liste d'offres proposées. Ils apprécient particulièrement les moments privilégiés de rencontres avec des artistes riches en échange de savoirs ; les rencontres des élèves de primaire et collège avec le groupe sud- africain, Cape Town Effects à l'issue de leur concert en sont l'illustration. 7
  10. 10. LES VISITES DES DIFFÉRENTES EXPOSITIONS   Chaque exposition est proposée aux écoles, collèges et lycées afin de découvrir des œuvres interactives numériques. Les élèves sont tous accompagnés par une médiation. Bilan de l'activité  Nous sommes en très forte progression et ceci, quels que soient les niveaux de classe. Au total, près de 2 800 élèves ont visité les expositions contre 1 600 en 2012. Ceci est notamment notable pour Scopitone (plus de 1 000 visites). Nous avons aussi initié des supports pédagogiques sur certaines expositions invitant les élèves à poursuivre en classe l'aventure vécue. Cette année une exposition était spécifiquement adaptée au jeune public : l'installation Adventures In Front Of The TV Set ouverte à partir de 6 ans. 8
  11. 11. PROJETS ET RESSOURCES ENSEIGNANTS    Les objectifs sont d'apporter des outils pour les enseignants autour des musiques actuelles et du multimédia. L'idée est également de créer et systématiser une réflexion et des échanges autour de la pédagogie de l'éducation artistique.   Bilan de l'activité  Le prêt de l'instrumentarium de toy jouets a été mis à disposition des primaires et de certains établissements spécialisés (hôpital). Six enseignants l'ont utilisé. La petite bibliothèque livre/CD audio sur les instruments de musique ou les styles musicaux ne recueille pas encore le nombre d'utilisateurs espérés. La communication sur la mise à disposition de ces ressources va être renforcée et plus justement ciblée. Nous développons plus avant les dossiers pédagogiques remis aux enseignants pour les spectacles, ateliers et expositions. 9
  12. 12. ÉDUCATION ARTISTIQUE HORS TEMPS SCOLAIRE ET ACTIVITÉS TOUT PUBLIC Notre objectif est d’encourager le développement des pratiques créatives du multimédia et la promotion d'une pratique active et diversifiée du net, ainsi qu’une posture critique, afin de dépasser le rapport purement consumériste de l’internaute. Les activités proposées se présentent sous formes d'ateliers qui visent à :   transmettre des connaissances techniques et mettre en autonomie des participants sur des outils multimédias / numériques,   favoriser le développement d'une pratique artistique personnelle,   développer une fréquentation transgénérationnelle,   faire découvrir le processus de création d'une "œuvre"   partager et mutualiser les savoirs entre participants. Les activités se déclinent en ateliers de pratique et/ou en ateliers créatifs sur des temporalités différentes suivant les thèmes abordés. 10
  13. 13. LES ATELIERS POUR LES 5-10 ans / 11-17 ans (éducation artistique hors temps scolaire)  Ce sont essentiellement des ateliers de création sonore et/ou visuelle qui se déroulent pendant les vacances scolaires. Certains sont à forte valeur ajoutée sur un plan technologique et numérique (exemple atelier Transmedia). 11 EDUCATION ARTISTIQUE HORS TEMPS SCOLAIRE PARTICIPANTS NOM ATELIER DESCRIPTIF ATELIER OBJECTIFS DE L'ATELIER Nb  DE SEANCES Nb DE PARTICIPANTS JAUGE ATELIERS TOUT PUBLIC / 5-10 ANS ANIMOMES Réaliser un film d'animation 5 2008 – 2009 5 10 10 100% Découverte de l'outil Makey Makey 5 2004 – 2006 8 7 12 58,33% 5 2002 – 2005 9 13 15 86,67% MAPPING Réalisation d'un œuvre mappée Joanie Lemercier 5 2001-2004 11 8 15 53,33% RECRE NUMERIQUE 20 2002 – 2004 11 4 10 40% MIEL POP 5 2002 – 2005 9 14 15 93% TOTAL ATELIERS 5-10 ANS 45 9 56 ATELIERS TOUT PUBLIC / 11-17 ANS MAPPING Réalisation d'un œuvre mappée Joanie Lemercier 5 1999 – 2001 13 6 15 40% TRANSMEDIA Association Zarlab (3) 7 1998-2000 13 6 10 60% TOTAL ATELIERS 11-17 ANS 12 13 12 TOTAL GENERAL ATELIERS HORS TEMPS SCOLAIRE 2013 57 68 66% TOTAL GENERAL ATELIERS HORS TEMPS SCOLAIRE 2012 48 83 69% INTERVENANT et METIER DE  CELUI-CI ANNEES DES  PARTICIPANTS MOYENNE D'AGE  DES  PARTICIPANTS TAUX DE REMPLISSAGE  Imaginer une histoire, la mettre en image  et l'animer  Marie-Pierre Groud – plasticienne  -réalisatrice de film d'animation BANANES  ELECTRONIQUES A l'aide de l'outil makey makey,  Construction d'objets numériques insolites.  Guillaume Brunet, artiste  électronique et numérique BAM – un mot qui fait du  bruit Création d'un morceau avec sa  jaquette et son affiche Découverte des outils de montage sonore  et de la sérigraphie Benjamin Boré Architecte et  Marceau Boré Musicien Découverte du Mapping – dessiner –  projeter Découverte des outils numérique  créatifs Réaliser des modules créatifs visuels,  sonores,animés Marie-Pierre Groud – plasticienne  -réalisatrice de film d'animation /  Guillaume Brunet et Celine Lixon –  Photographe Création d'un morceau à partir du  Boléro de Ravel avec sa jaquette  et son affiche Découverte des outils de montage sonore  et de la sérigraphie Faustine Seilman, musicienne et  Manica Jean Louis sérigraphe Découverte du Mapping – dessiner –  projeter Réalisation d'oeuvre transmedia  interactive Création et développement d'une enquête  sur différents supports média (film, tablette,  smartphone, chanson..;) œuvre partagée et  évolutive / filmer, monter, découverte de la  3D
  14. 14.   Bilan de l'activité  Six projets pour les 5-10 ans et deux pour les 11-17 ans ont été proposés cette année. En raison de la réforme scolaire, nous avons interrompu les ateliers du mercredi. La majorité des ateliers de 2013 étaient proposés pour la première fois et abordaient les thèmes suivants :   technologie et usages : le Makey Makey (interface qui permet de connecter n'importe quel objet et de la transformer en clavier d'ordinateur), le Mapping, le Transmédia.   sérigraphie et montage sonore : BAM, et Miel Pop (création de jaquette CD, d'affiches et composition de morceaux musicaux). L'ensemble des ateliers proposés participe de l'éducation aux nouvelles images et aborde très souvent la notion d'écriture (fondement du socle de l'enseignement, lutte contre l'illettrisme). Atelier mapping - 10/12 ans
  15. 15. LES ATELIERS POUR LES ADULTES (tout public)  Organisés en ateliers de création et en ateliers de pratique, les thèmes sont orientés sur les usages du quotidien (photographie numérique, création d'un blog, etc.) et les influences artistiques qui se démocratisent (3D, mapping...). En 2013, on relève un augmentation du nombre de participants. 13 ATELIERS TOUT PUBLIC / ADULTES PARTICIPANTS NOM ATELIER DESCRIPTIF ATELIER OBJECTIFS DE L'ATELIER Nb  DE SEANCES Nb DE PARTICIPANTS JAUGE TAUX DE REMPLISSAGE RESEAUX SOCIAUX 7 1951 – 1986 38 12 15 80% WORDPRESS Prise en main de wordpress Stéphanie Vachon et Simon Jamin 7 1951 – 1993 34 14 15 93,33% VIDEOLUX Ecriture, tournage, montage et visionnage Regis Noël, vidéaste 13 1970 – 1998 28 10 10 100% 3D Réalisation de maquette numérique en 3D Gael Hemon Architecte 6 1961 – 1995 27 15 15 100% MARATHON PHOTO Prise de vue sur thème imposé Gaetan Chevrier et Jerome Blin 2 1962 – 1990 31 24 30 80,00% ATELIER PHOTO Gaetan Chevrier et Jerome Blin 11 1961 – 1994 36 17 17 100,00% THE NUMERIQUE 14 1938 – 1951 67 9 12 75% THE NUMERIQUE 9 1940-1953 65 7 10 70% ATELIER PHOTO 11 1955 – 1986 34 19 19 100% ATELIER MAPPING Mapping Pour designer Tester et produire de petits mapping Aurélien Lafargue 7 1966-1994 32 14 15 93% TOTAL 2013 87 39,2 141 89% TOTAL 2012 89 N/C 127 82% INTERVENANT et METIER DE  CELUI-CI ANNEES DES  PARTICIPANTS MOYENNE D'AGE DES  PARTICIPANTS Découverte des principaux réseaux  sociaux, leur utilité Les réseaux sociaux pour les « nuls » Diane Couronné, consultante et  formatrice en médias sociaux Découverte et initiation à Wordpress,  permettant la création de blog ou site  internet Initiation et travaux de création  cinématographique (fiction et  documentaire) Apprentissage du logiciel de dessin  3D (sketchup) et création d'un projet  en lien avec Green Capital Plusieurs thèmes photo autour de la  mise en scène, plusieurs étapes avec  une durée limitée. Réalisation de 12  photographies / marathonien. Apprentissage des différentes  techniques et logiciels liés à la photo Prise de vue - maitrise appareil photo  numérique - Retouche d'images Création de vidéos, prises de photo,  création de modules sonores,  interviews, dessin et retouches à l'aide  d'appareils numériques (ordinateurs,  caméra, appareils photo, enregistreurs  etc...) Appréhender les outils numérique de  manière ludique marie-Pierre Groud – plasticienne  -réalisatrice de film d'animation Réalisation d'une installation  numérique visuelle et sonore Appréhender les outils numérique de  manière ludique, créer une œuvre  collective et la présenter au public marie-Pierre Groud – plasticienne  -réalisatrice de film d'animation et  Cecile Liège – réalisatrice sonore Apprentissage des différentes  techniques et logiciels liés à la  photo Prise de vue - maitrise appareil photo  numérique - Retouche d'images Benoit Arridiaux, Gaetan Chevrier  et Jerome Blin
  16. 16. Bilan de l'activité    Les ateliers tout public enregistrent un bon taux de remplissage. Néanmoins, nous avons observé que certains ateliers n'étaient pas suivis de façon assidue (c'est la cas des ateliers réseaux sociaux ou wordpress). D'autres structures nantaises proposant déjà ces thèmes, nous avons décidé de ne pas renouveler ces ateliers d'initiation. Le constat est identique sur les ateliers de création : le public adulte a du mal à s'engager sur un cycle de plusieurs séances. L'atelier Thé Numérique a la particularité d'être fréquenté par les mêmes participants depuis l'an dernier. L'objectif de constitution d'un « groupe/collectif » est atteint mais rend difficile l'arrivée de nouveaux participants. L'atelier photo remporte un large succès avec beaucoup de demandes d'inscriptions. Pour le marathon photo la première édition étant installée, nous souhaitons développer le nombre de participants pour atteindre une cinquantaine de marathoniens.                         14
  17. 17. LES FILMS ET LES CONFERENCES  La programmation de films est généralement en lien avec la programmation musicale, elle permet de donner un éclairage différent sur les esthétiques programmées par le service musique. Les conférences sont quant à elles toujours en partenariat avec Trempolino. Bilan  Le projet Cinéma d'animation lancé à l'ouverture de Stereolux et auquel nous avions laissé une deuxième chance en 2012/2013, n'a pas trouvé son public malgré les aménagements apportés. Notre analyse nous amène à penser que Stereolux n'est pas encore totalement référencé comme un lieu de diffusion cinématographique. Des partenariats avec des établissements de cinéma sont à l'étude pour envisager des collaborations et des co-productions. Le constat est le même quant à la diffusion de documentaire en amont de concert. 15 TOUT PUBLIC – PROJECTIONS DATE TITRE NOM ARTISTE / REALISATEUR PARTENAIRE MUSIQUE / AUTRE 20/02/13 Tomorrow Andrey Gryazev Maxi-Nantes 40 1 25/04/13 From Montreal Yannick B. Gélinas Maxi-Nantes 40 1 05/11/13 Mother City Blues Arno Bitschy Micro-Nantes 30 1 09/12/13 Dominique Deluze Maxi-Nantes Les Machines de l'île 140 1 MULTIMEDIA 22/01/13 Micro-Nantes 20 8 11/02/13 Micro-Nantes 18 7 19/03/13 Micro-Nantes 19 8 28/05/13 Micro-Nantes 9 6 TOTAUX 2013 316 33 TOTAUX 2012 243 31 Lieu / Ville de la  projection Nb  spectateurs Nb de films  projetés pdt la  séance Festival International de la  Roche sur Yon Les Machines de l'île, un projet  urbain Le Cinéma d'animation ce n'est pas  que pour les enfants Intervention : Marie-Pierre Groud / multi  réalisateurs Le Cinéma d'animation ce n'est pas  que pour les enfants Intervention : Marie-Pierre Groud / multi  réalisateurs Le Cinéma d'animation ce n'est pas  que pour les enfants Intervention : Marie-Pierre Groud / multi  réalisateurs Le Cinéma d'animation ce n'est pas  que pour les enfants Intervention : Marie-Pierre Groud / multi  réalisateurs
  18. 18.   Bilan   Les conférences enregistrent une baisse de fréquentation. De plus en plus de lieux proposent ce type de rendez-vous. Il faut réfléchir à de nouvelles formes, plus interactives et moins magistrales. Nous constatons qu'au même titre que les concerts, les têtes d'affiches attirent plus de public. 16 TOUT PUBLIC – CONFERENCES DATE NOM ARTISTE / INTERVENANT THEME PARTENAIRE CONFERENCES 08/01/13 Nicolas Kssis Martov SO ROCK – SO FOOT La Place – Nantes Trempolino 60 12/02/13 Joel Bastenaire BACK IN THE USSR La Place – Nantes Trempolino 20 12/03/13 Jerome Ignatus Rousseau SACRE BELGES La Place – Nantes Trempolino 7 09/04/13 Christophe Brault La Place – Nantes Trempolino 25 08/02/13 Christophe Brault Histoire du Rock – partie 2 – 1967/1983 Médiathèque – Blain Médiathèque de Blain 25 14/04/13 Christophe Brault Histoire du Rock – partie 3 – 1983/2012 Médiathèque – Blain Médiathèque de Blain 20 20/04/13 Yasmine Carlet et Gildas Lescop Left&Right&Rock'N'Roll La Place – Nantes Trempolino 100 14/05/13 Sapritch La Place – Nantes Trempolino 90 02/10/13 Collectif Havalina Tucson La Place – Nantes Trempolino 10 05/11/13 Born Bad La Place – Nantes Trempolino 85 04/12/13 Yannis Ruel La Place – Nantes Trempolino 10 TOTAUX 2013 452 TOTAUX 2012 440 Lieu / Ville de la  conférence Nb  spectateurs Ah ! Ils sont Canadiens ? t'as vu c'que t'écoute ?! Jean-Baptiste Guillot alias JB Wizz et  Jérôme Kalcha Simonneau Electropical – Vers une sono mondiale  2.0
  19. 19. LES ACTIVITÉS EN DIRECTION DES PUBLICS SPÉCIFIQUES     Les « publics spécifiques » ont d'importantes difficultés pour accéder à la consommation et à la pratique de disciplines artistiques et culturelles (prison, maladie, isolement, langue, déficience mentale etc.) c'est pourquoi Stereolux a choisi de mener des actions en direction de ces publics. Les partenariats et les co-constructions de projets avec les différentes structures de l'agglomération en charge de publics tels que la Protection Judiciaire de la Jeunesse (PJJ), des structures d'accueil de jeunes autistes et le Centre Nantais d'Hébergement des Réfugiés (CNHR) se sont très bien déroulés tout au long de l'année. Tous les ateliers de 2012 ont été reconduits en 2013. Chaque projet est créé spécifiquement pour le public visé, à partir d'un cahier des charges établi conjointement avec le personnel encadrant. Ce dernier communique les objectifs qu'il poursuit et ceux-ci sont intégrés dans le projet. Plusieurs réunions sont organisées en amont pour l'élaboration du projet et un suivi systématique est entrepris après chaque séance. Un bilan-évaluation est dressé en fin de projet avec la fixation d'éventuelles modifications pour la reconduction de celui-ci dans le futur. Les ateliers ont lieu principalement dans les établissements concernés avec une partie de l'atelier réalisé à Stereolux, afin de favoriser une démarche de circulation et de présence dans un équipement culturel. 17
  20. 20.   ACTIVITES PUBLICS SPECIFIQUES 2013 2012 NOM DE L' ACTIVITE DESCRIPTIF ACTIVITE Nb projets Nbprojets Partenaire ATELIERS PUBLICS SPECIFIQUES Total Ateliers 6 66 8 41 Atelier sonore Cecile Liège 1 6 Atelier video Marie – Pierre Groud Réalisation de plusieurs films 1 6 Emmanuel Ligner 1 35 Atelier Parcours Découverte 2 14 Atelier Des Cinés La Vie Vincent Pouplard 1 5 STEI Rezé CONCERTS TOUT PUBLIC AVEC VENUE DE PUBLICS SPECIFIQUES Total Concerts 8 59 2 12 Zenzile (07/02/13) 1 8 IME La baronnière – Orvailt Les Femmes s'en melent (28/03/13) 1 8 IME La baronnière – Orvailt !!! (25/04/13) 1 8 IME La baronnière – Orvailt Cocorosie (11/06/13) 1 8 IME La baronnière – Orvailt Cape Town Effects (05/11/13) 1 6 IME Armor – Saint Herblain Tournée des Trans (21/11/13) 1 7 IME Armor – Saint Herblain We are enfant terrible (28/11/13) 1 7 IME Armor – Saint Herblain Ayo (10/12/13) 1 7 IME Armor – Saint Herblain NOMS ARTISTES /  INTERVENANTS  OBJECTIFS QUALITATIFS VISES PAR  L'ACTION Nombre  participants Nombre participants NOM ETABLISSEMENT &  VILLE Réalisation d'un portrait de groupe  sonore Pour les jeunes autistes, apprendre à s'écouter et  écouter les autres, enregistrer, monter,  dynamique de groupe Centre Psychothérapeutique  pour Grand Enfant et  Adolescent / Nantes Monter un projet collectif avec des jeunes en  extrême difficultés psychologique et relationnel,  filmer, monter Centre Psychothérapeutique  pour Grand Enfant et  Adolescent / Nantes Atelier Caravane  Photographique Résidence d'un photographe pendant  une semaine au Centre des Réfugiés Sensibiliser au fait artistique, pratiquer la photo  argentique (prise de vue et développement)  découverte d'objet photographique, lutte contre  l'illétrisme, créer du lien social entre des  populations d'origines diverses dans un processus  d'intégration Centre Nantais  d'Hébergement des  Réfugiés / Nante Mélanie Legrand / Sonia  Navarro Accueillir de jeunes handicapés et les  familiariser avec un lieu culturel Découverte de concerts, d'oeuvres numériques,  dialoguer, s'intégrer, pratiquer, socialisation,  favoriser l'intégration dans la population, rompre  l'isolement et l'exclusion IME La Baronnière / Orvault IME Armor / Saint Herblain Visionner des films dans le cadre d'un  dispositif national et réaliser un film et  le monter sur un scénario original Développer un esprit critique, apprendre à  regarder, échanger et argumenter                                                                                       écrire-  filmer-monter Assister à un concert en présence de  public Accepter le public – être accepter par le public –  découverte de la musique Assister à un concert en présence de  public Accepter le public – être accepter par le public –  découverte de la musique Assister à un concert en présence de  public Accepter le public – être accepter par le public –  découverte de la musique Assister à un concert en présence de  public Accepter le public – être accepter par le public –  découverte de la musique Assister à un concert en présence de  public Accepter le public – être accepter par le public –  découverte de la musique Assister à un concert en présence de  public Accepter le public – être accepter par le public –  découverte de la musique Assister à un concert en présence de  public Accepter le public – être accepter par le public –  découverte de la musique Assister à un concert en présence de  public Accepter le public – être accepter par le public –  découverte de la musique
  21. 21. ACTIVITES PUBLICS SPECIFIQUES - Suite du tableau    Bilan  Nous avons reconduit tous nos partenariats avec les structures de l'an passé, hormis l'office de retraités de Saint-Herblain qui n'avait pas de projet à développer. En effet, la qualité de ces projets, les usages concernés (technologie, création), leur gratuité, l'enthousiasme des publics participants, le bénéfice qu'ils en retirent et l'absence de propositions d'équipements culturels dans ce domaine incitent les partenariats existants à être reconduits. Les ateliers ont touché plus de participants en raison de l'atelier Caravane Photographique au sein du centre des réfugiés, 35 personnes y ont participé. Il est à noter que les relations de confiance et le bénéfice avéré auprès des publics permet de proposer plus d'activités et plus de séances à Stereolux. Les restitutions publiques pour l'instant restent encore délicates car certains publics sont dans une démarche de soin incompatible avec une exposition publique de leur travaux, de leur image ou de leur présence. 19 2013 2012 NOM DE L' ACTIVITE DESCRIPTIF ACTIVITE Nb projets Nbprojets Partenaire NOMS ARTISTES /  INTERVENANTS  OBJECTIFS QUALITATIFS VISES PAR  L'ACTION Nombre  participants Nombre participants NOM ETABLISSEMENT &  VILLE Total Spect./Perf. 3 16 1 6 Trajectoires (14/05/13) 2 8 IME Orvault Mirettes et oreilles (28/05/13) 1 8 IME Orvault VISITES D'EXPOSITIONS / INSTALLATIONS D'ART NUMERIQUE Total Expositions 207 40 Iemza Découverte graphique 8 IME -Orvault Eclipse/VS Voyage sensoriel 8 IME -Orvault Sérigraphie Interaction graphique  8 IME -Orvault Water Light Graffiti Interaction graphique  8 IME -Orvault Scopitone Initiation aux arts numériques, interactivité 75 IME -Orvault et autres Stereolux 2 ans déjà observation, aide à la parole/ressenti 8 IME -Orvault Adventures in front of the TV set Découverte Vidéo multi-écrans 92 IME -Orvault et autres SPECTACLES ou PERFORMANCES TOUT PUBLIC AVEC VENUE DE PUBLICS  SPECIFIQUES Assister à un concert en présence de  public Accepter le public – être accepter par le public –  découverte d'un spectacle multimedia Assister à un concert en présence de  public Accepter le public – être accepter par le public –  découverte d'un spectacle multimedia
  22. 22. LA MÉTHODOLOGIE D'ÉVALUATION DES ACTIONS LES OBJECTIFS D'EVALUATION     Évaluer le suivi des objectifs qualitatifs et quantitatifs définis par le service en collaboration avec l'intervenant,   Évaluer l'accueil et le déroulement de l'action dans la structure / équipement accueillant,   Vérifier la façon dont l'atelier s'insère dans les objectifs généraux du service (projet artistique et culturel),   Recueillir les avis des partenaires ou collaborateurs du projet (intervenant, encadrant des participants) et, dans le cadre des ateliers « tout public », des participants,   Rendre compte du bilan aux partenaires ou collaborateurs du projet et aux partenaires publics, LES FORMES RETENUES POUR ÉVALUER  Suivant les publics concernés (scolaires, tout public, publics spécifiques....) la méthode d'évaluation est différente.   Questionnaire (rempli par l'intervenant, les participants, enseignants)   Mails renvoyés par les encadrants,   Suivi après chaque séance (pour certains publics spécifiques) par une relation écrite ou orale avec les encadrants et/ou l'intervenant,   Dans certains cas (si absentéisme d'un participant aux ateliers « tout public »), communication directe par mail avec les participants. 20
  23. 23. D'AUTRES RETOMBÉES POSITIVES DE L'ACTION CULTURELLE Au-delà des bénéfices retirés par les publics des activités, il est à noter que l'action culturelle de Stereolux permet à des artistes du territoire de travailler. 81 % des artistes sont originaires du département et près de 2100 heures de travail ont été générées et rémunérées (tarif DRAC « interventions artistiques et culturelles »). Sur l'ensemble des artistes qui ont encadré les ateliers Tout Public, 13% d'entre eux intervenaient pour la première fois à Stereolux. Il est à noter que l'action culturelle de Stereolux est financée grâce aux subventions de fonctionnement que les collectivités et l'Etat versent. Les recettes propres sont très minoritaires. Une participation de 50 cts d'Euro est demandée pour les concerts dans la Micro et 2€ dans la Maxi. C'est donc un volontarisme conjoint des collectivités et de notre association qui permettent à ces actions bien utiles d'être entreprises. 21 EDUCATION ARTISTIQUE / 2013 2012 DEPARTEMENT REGION NATIONAL INTERNATIONAL DEPARTEMENT REGION NATIONAL INTERNATIONAL ATELIERS SCOLAIRES 685 12 4 - - 559 10 2 ATELIERS PUBLICS SPECIFIQUES 146 5 1 - - 140 5 1 ATELIERS HORS TPS SCOLAIRE 5-17 ANS 279 7 1 2 2 361 9 2 ATELIERS TOUT PUBLIC ADULTES 316 15 1 298 12 CONCERTS SCOLAIRES 312 2 1 2 276 4 SPECTACLES / PERFORMANCES SCOLAIRES 324 3 2 3 3 144 4 1 4 TOTAL 44 10 5 7 44 2 8 0 POURCENTAGE 122% 81% 19% 9% 13% 100% 81% 4% 15% 0% HEURES ARTISTES ET ORIGINES DES  INTERVENANTS HEURES  ARTISTES ORIGINE ARTISTES /  INTERVENANTS HEURES  ARTISTES ORIGINE ARTISTES /  INTERVENANTS 2 061 1 777
  24. 24. SYNTHÈSE GÉNÉRALE L'action culturelle permet, à la fois l'expression, l'épanouissement, la prise de conscience et la responsabilisation du spectateur. Elle a aussi pour ambition de sensibiliser aux œuvres, aux disciplines et aux propositions artistiques des différentes programmations du projet. La cohésion sociale et le « vivre ensemble » entre différents groupes sociaux (par exemple entre handicapés et valides, ruraux et urbains, jeunes et âgés, malades et non-malades) ou culturels sont aussi des priorités. Il est important d'avoir des apports de connaissances différents des canaux habituels pour aider le public à faire le tri concernant les musiques amplifiées et arts numériques. En effet, ce secteur est très investi par les grandes industries de la culture qui monopolisent les médias (diffusion mass media) et uniformisent les propositions artistiques. L'action culturelle de Stereolux s'adresse à toutes les tranches d'âge : petite enfance, enfance, adolescence (ces trois périodes de la vie étant essentielles dans les acquisitions qui permettent ensuite d'acquérir un « soi » culturel véritable), adulte et senior. L'éducation artistique en milieu scolaire    Les ateliers  Cette année, une nouvelle action a été initié en direction de la petite enfance et des maternelles, parents pauvres des propositions d'équipements culturels qui concerne l'organisation d'ateliers de création (participation à la réalisation de spectacles pour petite enfance). Cette activité a complété l'action de diffusion de spectacles qui a été fortement suivie (3 300 maternelles contre 1 000 en 2012). Pour les primaires et les collèges, l'offre d'ateliers est restée semblable à 2012. Pour les collèges, les thèmes abordés cette année sont en correspondance avec les usages et tendances actuelles comme le mapping (projection géante) et la vidéo (film, animation et montage) ; des projets exclusivement sonores ont été mis en place pour la première fois (nouveauté pour développer l'écoute et l'imaginaire). Nous avons aussi abordés des thèmes extra-artistiques comme les « préjugés et stéréotypes » avec des collégiens. Nous avons aussi diversifié les établissements scolaires, notamment en dehors de la métropole (selon les activités, 45 % des élèves résident en dehors de la métropole).   Les spectacles  Le volume d'offre est maintenu, avec 38 spectacles en 2013 contre 36 en 2012 (concerts, spectacles et performances multimédias). Au total, 5 123 élèves y ont assisté contre 3 000 en 2012 (progression proche de 50 %). Cette augmentation est liée aux formes artistiques accueillies qui permettaient des jauges plus importantes que l'an passé, notamment pour la petite enfance. 22
  25. 25. Nous avons aussi, à côté d'une programmation spécifique (venue des élèves à Stereolux pour des concerts «pédagogiques» sur temps scolaire), initié une offre pour permettre aux collégiens et lycéens d'assister à un spectacle «tout public», en soirée.   Les expositions  Au total, près de 2 800 élèves ont visité les expositions contre 1 600 en 2012. Ceci est notamment du à la forte fréquentation de Scopitone (plus de 1 000 visites). Des supports pédagogiques ont été initiés sur certaines expositions invitant les élèves à poursuivre en classe l'aventure vécue. Nous avons créé un instrumentarium de toy jouets mis à disposition des enseignants de primaire et de certains établissements spécialisés (hôpital). Six enseignants l'ont utilisé dans le cadre d'un atelier encadré par un artiste ou pour de l'éveil musical. Ateliers hors temps scolaires et tout public    Ateliers « jeunes »  Six projets pour les 5-10 ans et 2 pour les 11-17 ans ont été proposés cette année. En raison de la réforme scolaire, nous avons interrompu les ateliers du mercredi. L'ensemble des ateliers proposés participent de l'éducation aux nouvelles images et abordent très souvent la notion d'écriture (fondement du socle de l'enseignement, lutte contre l'illettrisme).   Ateliers tout public  L'offre d'ateliers Tout public est restée constante avec 87 séances. Organisé en ateliers de création et en ateliers de pratique, les thèmes sont orientés sur les usages du quotidien (photographie numérique, création d'un blog, etc.) et les influences artistiques qui se démocratisent (3D, mapping...). En 2013, on relève une augmentation du nombre de participants (+12 %). Publics spécifiques  Nous avons initié une action pérenne en direction des publics «spécifiques» ou «empêchés» d'accéder à la culture en raison de maladie ou d'éloignement social. 8 ateliers ont été réalisés avec différents partenaires (PJJ, instituts spécialisés, centre nantais d'hébergement des réfugiés). Après un démarrage de cette activité en 2012, l'année 2013 a vu ce projet se déployer pleinement avec huit projets menés, dont certains tout au long de l'année. Chaque projet est créé spécifiquement pour le public visé, à partir d'un cahier des charges établi conjointement avec le personnel encadrant. Ce dernier communique les objectifs qu'il poursuit et ceux-ci sont intégrés dans le projet. 23
  26. 26. Conférences et films et action de connaissances    Connaissance   En partenariat avec Trempolino pour une saison de conférences musicales ou en dehors de celui-ci en relation avec la programmation artistique de Stereolux, les conférences sont restée à un volume équivalent à 2012 (11 conférences).   Films  La programmation de film est restée sensiblement la même, mais avec des modifications de proposition. Faute de salle adaptée, nous avons interrompu le cycle du cinéma d'animation mais recherchons un nouveau lieu d'accueil. Par contre plusieurs films documentaires ont été projetés en compléments d'activité de diffusion.   Dossiers  L'activité mené conjointement avec le service communication a démarré cette année. Il y a eu plusieurs dossiers plus ou moins conséquents qui ont été mené. Notamment sur le label Born Bad. L'objectif pour 2014 est d'intensifier la production de ces dossiers.   Programmation interservices  2013 aura permis de développer une collaboration avec les autres services de la structure (musique, multimédia). En plus des conférences et des visites d'expositions citées plus haut, la programmation Jeune Public a été reprise à plusieurs reprises pour l'activité J'emmène ma maman. Le groupe sud- africain Cape Town a joué quatre concerts devant des primaires et des collègiens. Au final ce sont près d'une quinzaine d'événements et activités croisées. L'action culturelle permet de tisser des partenariats avec d'autres équipements culturels ou éducatifs mais aussi extérieurs à notre secteur. Elle a aussi permis de salarier plus de 2000 heures-artiste (en progression de 10 %) Pour conclure, depuis l'arrivée à Stereolux, les activités d'action culturelle se sont développées et ont considérablement fait évoluer la typologie des publics touchés. Ceux-ci s'emparent du lieu et des activités de manière enthousiaste, notamment certains publics spécifiques qui sont ravis de tisser un lien permanent avec une équipe et un lieu culturel comme Stereolux. Les objectifs fixés en début d'année ont été atteints voire dépassés. Pour 2014, les actions croisées vont se renforcer avec une volonté d'augmenter les projets en rapport direct avec la programmation musicale à l'instar du projet Cape Town (concerts scolaires avant un concert grand public). Deux projets à venir sont en relation avec le service Laboratoire Arts et Technologies (dont un projet de recherche scientifique avec des enfants autistes). 24
  27. 27.   L'ACTION CULTURELLE DE STEREOLUX   ANNEE 2013 - BILAN DES ACTIVITÉS            ANNEXES : Tableaux détaillés             
  28. 28. EDUCATION ARTISTIQUE : ATELIERS EN MILIEU SCOLAIRE ET PUBLICS SPECIFIQUES NOM DE L'ATELIER NOMS ARTISTES / INTERVENANTS DESCRIPTIF ATELIER OBJECTIF(S) ATELIER NOMBREDEPROJETS NOM ETABLISSEMENT & VILLE Classe PETITE ENFANCE  MATERNELLE PRIMAIRE COLLEGE LYCEE PUBLICS SPECIFIQUES PARTENAIRE Mirettes et Oreilles Marie – Pierre Groud Participer à la création de l'installation  Multimédia Mirettes et Oreilles Découverte des techniques d'animation 1 Ecole Lamoricière / Nantes PS 28 Ou tombe la nuit ? Digital Samovar (3pers) Participer à la création de la compagnie  Digital Samovar Découverte des techniques d'animation 1 Ecole Lamoricière / Nantes MS  8 Far West Cécile Liège / Le Sonographe Participer à la création de l'installation  Sonore Far West Découverte des techniques de prises de son 1 Ecole Aimé Césaire / Nantes MS/GS 23 ATELIERS ECOLES PRIMAIRES Atelier Cuisine Sonore Cecile Liège Création d'histoires sonores courtes à  partir de mêmes bruitages /  ambiances Découvrir l'expression sonore  développer ses capacités d'écoute  sensibiliser à l'écriture sous contrainte  pré-montage sur audacity 2 Ecoles St fiacre, Maurice Macé  / Nantes CM1 et  CM2 44 Atelier Portrait à l'écoute Cecile Liège Création d'une œuvre visuelles  personnelle à partir de l'écoute d'un  portrait sonore Développer ses capacités d'écoute,  découvrir l'expression sonore  sensibiliser à la forme du portrait  dessiner à partir d'une écoute 5 Ecoles La Contrie / Nantes,  Mouais, L'Enclos / Vertou, La  Reinetière / St Luce sur Loire CE1/CE2/  CM1/CM2 131 Atelier Toys Story Eric Pifeteau Création de poèmes sonores Découverte de Garage band,  enregistrement et montage 2 Ecoles Aimé Césaire,  Alphonse Braud / Nantes CE2/CM1/ CM2 47 Atelier Video Laetitia Begou Création d'histoires sonores et  visuelles à partir d'une visite et d'un  theme imposé Prise de vue photo et caméra,  enregistrement sonore et montage 2 Ecoles Barberie et Jean Moulin  / Nantes CE2/CM1 49 Atelier Portrait à l'écoute Cecile Liège Création d'une œuvre visuelles  personnelle à partir de l'écoute d'un  portrait sonore Développer ses capacités d'écoute,  découvrir l'expression sonore  sensibiliser à la forme du portrait  dessiner à partir d'une écoute 1 Ecole Victor Schoelcher /  Fresnay en retz CM1/CM2 21 ATELIERS COLLEGES Historic Animatic Marie – Pierre Groud Réalisation d'un film d'animation sur  un fait historique Approche des techniques d'animation,  filmer en stop motion et montage 4 Collège du Breil / Nantes –  Collège Privé de Bretagne  /  Nantes – Lycée Briacé / Le  Landreau – Collège Aristide  Briand / Nantes 6ème/4è me/4ème 93 Addictive Trailer Valérie Gorzerino Réalisation de Bandes annonces Analyse filmique, montage video 2 Collège St Exupéry / Savenay –  Collège Pierre Abélard / Vallet  5ème 54 Organismes typographiques Mickael Lafontaine Création de textes interactifs qui se  déplacent et se développent en temps  réel Aborder l’écriture sous un angle  nouveau : animation de texte,  interactivité et typographie au service de  la narration, et même intégration de  notions de mathématique via de la  programmation.  2 Collège de La Reinetière / Ste  Luce sur Loire – Collège St  Joseph / Ligné 4ème et  3ème  SEGPA 51 Dancing Box Cie Ecart – Regis Noël Réalisation de scène suédées Filmer et montage vidéo, sensibilisation  à la danse 1 Collège du Breil / Nantes 4ème  20 Cie Ecart NOMBRE D'ELEVES ATELIERS PETITE ENFANCE & MATERNELLES
  29. 29. EDUCATION ARTISTIQUE : ATELIERS EN MILIEU SCOLAIRE ET PUBLICS SPECIFIQUES NOM DE L'ATELIER NOMS ARTISTES / INTERVENANTS DESCRIPTIF ATELIER OBJECTIF(S) ATELIER NOMBREDEPROJETS NOM ETABLISSEMENT & VILLE Classe PETITE ENFANCE  MATERNELLE PRIMAIRE COLLEGE LYCEE PUBLICS SPECIFIQUES PARTENAIRE NOMBRE D'ELEVES Stéréotypes et Préjugés Etrange Miroir Atelier d'arts plastiques et sonores sur  le thème des préjugés et des  stereotypes Faire comprendre les mécanismes et les  conséquences des préjugés et inciter les élèves à prendre du recul face aux apparences. Provoquer des discussions au sein du collège avec comme prétexte plusieurs activités : créer des personnages « patchmans » et inventer leur histoire, écrite sous forme de calligrammes et enregistrée sous forme d'audiodescription Réaliser une enquête sonore sur les préjugés au sein du collège / l'illustrer de sons et de photos du collège. 1 Collège Julien Lambot /  Trignac 4ème  12 Architectures Typographique Mickael Lafontaine Création de textes interactifs qui se  déplacent et se développent en temps  réel et mapping Aborder l’écriture sous un angle  nouveau : animation de texte,  interactivité et typographie au service de  la narration, et même intégration de  notions de mathématique via de la  programmation. Apprentissage du  Mapping 1 Collège Aristide Briand /  Nantes 4ème  30 ATELIERS LYCEES Historic Animatic Marie – Pierre Groud Réalisation d'un film d'animation à  partir de l'exposition En Guerre Approche des techniques d'animation,  filmer en stop motion et montage 2 Lycée technique et  professionnel St Jean Baptiste  de La Salle / Nantes 1ère et  Term 47 Château des Ducs  de Bretagne /  Voyage à Nantes Avoir 20 ans Vincent Pouplard Réalisation d'un film dans le cadre du  projet avoir 20 ans en 2015 Tournage, montage 1 Divers lycées 1ère et  Term 10 Grand T ATELIERS PUBLICS SPECIFIQUES Atelier sonore Cecile Liège Réalisation d'un portrait de groupe  sonore Pour les jeunes autistes, apprendre à  s'écouter et écouter les autres,  enregistrer, monter, dynamique de  groupe 1 Centre Psychothérapeutique  pour Grand Enfant et  Adolescent / Nantes 6 Atelier video Marie – Pierre Groud Réalisation de plusieurs films Monter un projet collectif avec des  jeunes en extrême difficultés  psychologique et relationnel, filmer,  monter 1 Centre Psychothérapeutique  pour Grand Enfant et  Adolescent / Nantes 6 Atelier Caravane Photographique Emmanuel Ligner Résidence d'un photographe pendant  une semaine au Centre des Réfugiés Sensibiliser au fait artistique, pratiquer  la photo argentique (prise de vue et  développement) découverte d'objet  photographique, lutte contre l'illétrisme,  créer du lien social entre des  populations d'origines diverses dans un  processus d'intégration 1 Centre Nantais d'Hébergement  des Réfugiés / Nante 35
  30. 30. EDUCATION ARTISTIQUE : ATELIERS EN MILIEU SCOLAIRE ET PUBLICS SPECIFIQUES NOM DE L'ATELIER NOMS ARTISTES / INTERVENANTS DESCRIPTIF ATELIER OBJECTIF(S) ATELIER NOMBREDEPROJETS NOM ETABLISSEMENT & VILLE Classe PETITE ENFANCE  MATERNELLE PRIMAIRE COLLEGE LYCEE PUBLICS SPECIFIQUES PARTENAIRE NOMBRE D'ELEVES Atelier Parcours Découverte Mélanie Legrand/Sonia  Navarro Accueillir de jeunes handicapés et les  familiariser avec un lieu culturel Découverte de concerts, d'oeuvres  numériques, dialoguer, s'intégrer,  pratiquer, socialisation, favoriser  l'intégration dans la population, rompre  l'isolement et l'exclusion 1 IMELa Baronnière / Orvault 8 Atelier Des Cinés La Vie Vincent Pouplard Visionner des films dans le cadre d'un  dispositif national et réaliser un film et  le monter sur un scénario original Développer un esprit critique, apprendre  à regarder, échanger et argumenter                                                                                       écrire- filmer-monter STEI Rezé 5 Atelier Parcours Découverte Mélanie Legrand/Sonia  Navarro Accueillir de jeunes handicapés et les  familiariser avec un lieu culturel Découverte de concerts, d'oeuvres  numériques, dialoguer, s'intégrer,  pratiquer, socialisation, favoriser  l'intégration dans la population, rompre  l'isolement et l'exclusion 1 IME Armor / Saint Herblain 6 TOTAUX 0 59 292 260 57 66 POURCENTAGE 0% 9% 44% 39% 9%
  31. 31. EDUCATION ARTISTIQUE : ATELIERS EN MILIEU SCOLAIRE ET PUBLICS SPECIFIQUES NOM DE L'ATELIER NOMS ARTISTES / INTERVENANTS DEPARTEMENT REGION NATIONAL INTERNATIONAL NBRE  DE SEANCES DUREE PROJET EN HEURES HEURES ARTISTES NANTES  NANTES METROPOLE RESTE DEPARTEMENT EVALUATIONARTISTE INSERTIONDANS PROGRAMME,taper1 ATELIERS PETITE ENFANCE & MATERNELLES Mirettes et Oreilles Marie – Pierre Groud 1 3 7,5 7,5 28 4 Ou tombe la nuit ? Digital Samovar (3pers) 1 5 12,5 37,5 8 5 1 Far West Cécile Liège / Le Sonographe 1 1 4 4 23 5 1 ATELIERS ECOLES PRIMAIRES Atelier Cuisine Sonore Cecile Liège 1 4 26 34 25 19 5 Atelier Portrait à l'écoute Cecile Liège 1 5 30 45 28 84 19 5 Atelier Toys Story Eric Pifeteau 1 6 30 48 47 5 Atelier Video Laetitia Begou 1 1 6 15 18 49 4 Atelier Portrait à l'écoute Cecile Liège 1 1 12 18 21 5 ATELIERS COLLEGES Historic Animatic Marie – Pierre Groud 1 31 100 120 70 23 5 Addictive Trailer Valérie Gorzerino 1 7 20 29,5 54 4 Organismes typographiques Mickael Lafontaine 1 1 6 27 56 25 26 5 Dancing Box Cie Ecart – Regis Noël 1 7 20 38 20 4 Stéréotypes et Préjugés Etrange Miroir 1 1 5 30 40 12 4 Architectures Typographique Mickael Lafontaine 1 5 54 107 30 5 1 ATELIERS LYCEES Historic Animatic Marie – Pierre Groud 1 12 50 60 47 5 Avoir 20 ans Vincent Pouplard 1 4 22 22 10 5 ATELIERS PUBLICS SPECIFIQUES Atelier sonore Cecile Liège 1 10 15 25 6 5 Atelier video Marie – Pierre Groud 1 10 15 25 6 5 Atelier Caravane Photographique Emmanuel Ligner 1 1 5 45 45 35 5 Atelier Parcours Découverte Mélanie Legrand/Sonia Navarro 1 14 21 8 Atelier Des Cinés La Vie Vincent pouplard 1 12 39 51 5 5 Atelier Parcours Découverte Mélanie Legrand/Sonia Navarro 1 6 9 6 TOTAUX 17 5 0 0 4 165 604 830,5 451 109 174 POURCENTAGE 77% 23% 0% 0% 61% 15% 24% ORIGINE INTERVENANTS PREMIEREVENUEA STEREOLUX/OLYMPIC,taper1 DUREE DU PROJET NOMBRE ELEVES / VILLE
  32. 32. EDUCATION ARTISTIQUE : RESSOURCES ENSEIGNANTS NOM & DESCRIPTIF OBJECTIF DE LA RESSOURCE PERSONNE / (STRUCTURE RESSOURCE et ville le cas échéant) DISCIPLINE(S) ASSOCIEE(S) LIEN AVEC PROG STEREO LUX, taper 1 MATERNELLE PRIMAIRE COLLEGE LYCEE PUBLICS SPECIFIQUES NANTES (nbre élèves) NANTES METROPOLE RESTE DEPARTEMENT EVALUATION / RETOURS DES ENSEIGNANTS Intrumentarium Utilisation des instruments pour la réalisation  des projets (5 en tout) Stereolux 96 8 96 Concert scolaire Djazafaz Dossier pédagogique pour approfondir le  concert Stereolux 252 87 59 106 Concert Scolaire Blumango Dossier pédagogique pour approfondir le  concert Stereolux 245 151 94 Concert Scolaire Cabadzi Dossier pédagogique pour approfondir le  concert Stereolux 271 47 57 167 Cine concert Scolaire Chang Dossier pédagogique pour approfondir le  concert Stereolux 550 Questionnaire et documentation Scopitone Dossier pédagogique pour approfondir la  visite des expositions de Scopitone Stereolux et Christophe  Beauducel 1 296 57 119 75 480 67 Concert Scolaire Cape Town Effects Dossier pédagogique pour approfondir le  concert Stereolux 1 228 42 TOTAUX 2 0 1938 99 119 83 861 277 273 POURCENTAGE 0% 90% 5% 6% 61% 20% 19% NOMBRE D'ELEVES / UTILISATION NBRE ELEVES / UTILISATION PAR VILLE
  33. 33. EDUCATION ARTISTIQUE : CONCERTS & SPECTACLES SCOLAIRES ET PUBLICS SPECIFIQUES DATE NOM CONCERT / SPECTACLE / PERFORMANCE DESCRIPTIF OBJECTIFS QUALITATIFS VISES PAR L'ACTION NOMBREDECONCERTS NOM ETABLISSEMENT & VILLE Classe PETITEENFANCE MATERNELLE PRIMAIRE COLLEGE LYCEE PUBLICSSPECIFIQUES CONCERTS PETITE ENFANCE & MATERNELLES 0 CONCERTS ECOLES PRIMAIRES 8 28/01/2013 Djazafaz Concert semi-acoustique hip hop Découverte du lieu, première expérience de concert et découverte musiques actuelles 2 Ecoles Ledru Rollin, Henri Lesage, R.G Cadou, Henri Bergson, Marcel Pagnol / Nantes, Vertou, La Bernerie en Retz, Notre Dame des Landes CE2/CM1/ CM2 252 11/02/2013 Bluemango Concert semi-acoustique Soul musique du monde Découverte du lieu, première expérience de concert et découverte musiques actuelles 2 U.Leverrier, les Marsauderies, Maison Neuve, Jules Verne, Le Baut, La Martellière / Nantes, La Montagne, Saint Sébastien sur loire CE2/CM1/ CM2 245 11/03/2013 Cabadzi Concert semi-acoustique Chanson Découverte du lieu, première expérience de concert et découverte musiques actuelles 2 U.Leverrier, Charles Perrault, Les Batignolles, Aimé Césaire, Marcel Pagnol, U.Leverrier / Nantes, Donges, Geneston, Bouguenais, La paquelais CE2/CM1/ CM2/CLIS 271 04/11/2013 Cape Town Effects Concert semi-acoustique hip hop Découverte du lieu, première expérience de concert et découverte musiques actuelles 2 U.Leverrier, Ampère, Jean Moulin, Ledru Rollin, Beauregard, Soleil Levant, R. Badinter / Bouguenais, Nantes, Saint Herblain, Saint Jean de Boiseau CM1/CM2 228 CONCERTS COLLEGES 1 05/11/2013 Cape Town Effects Concert semi-acoustique hip hop Découverte du lieu, première expérience de concert et découverte musiques actuelles 1 Aristide Briand – Nantes et Ernest Renan – Saint Herblain 3ème 42 NOMBRE D'ELEVES / SPECTATEURS CONCERTS
  34. 34. EDUCATION ARTISTIQUE : CONCERTS & SPECTACLES SCOLAIRES ET PUBLICS SPECIFIQUES DATE NOM CONCERT / SPECTACLE / PERFORMANCE DESCRIPTIF OBJECTIFS QUALITATIFS VISES PAR L'ACTION NOMBREDECONCERTS NOM ETABLISSEMENT & VILLE Classe PETITEENFANCE MATERNELLE PRIMAIRE COLLEGE LYCEE PUBLICSSPECIFIQUES NOMBRE D'ELEVES / SPECTATEURS CONCERTS LYCEES 0
  35. 35. EDUCATION ARTISTIQUE : CONCERTS & SPECTACLES SCOLAIRES ET PUBLICS SPECIFIQUES DATE NOM CONCERT / SPECTACLE / PERFORMANCE DESCRIPTIF OBJECTIFS QUALITATIFS VISES PAR L'ACTION NOMBREDECONCERTS NOM ETABLISSEMENT & VILLE Classe PETITEENFANCE MATERNELLE PRIMAIRE COLLEGE LYCEE PUBLICSSPECIFIQUES NOMBRE D'ELEVES / SPECTATEURS CONCERTS PUBLICS SPECIFIQUES 8 07/02/2013 Zenzile Assister à un concert en présence de public Accepter le public – être accepter par le public – découverte de la musique 1 IME La baronnière – Orvailt 8 28/03/2013 Les femmes s'en melent Assister à un concert en présence de public Accepter le public – être accepter par le public – découverte de la musique 1 IME La baronnière – Orvailt 8 25/04/2013 !!! Assister à un concert en présence de public Accepter le public – être accepter par le public – découverte de la musique 1 IME La baronnière – Orvailt 8 11/06/2013 Cocorosie Assister à un concert en présence de public Accepter le public – être accepter par le public – découverte de la musique 1 IME La baronnière – Orvailt 8 05/11/2013 Cape Town Effects Assister à un concert en présence de public Accepter le public – être accepter par le public – découverte de la musique 1 IME Armor – Saint Herblain 6 21/11/2013 Tournée des Trans Assister à un concert en présence de public Accepter le public – être accepter par le public – découverte de la musique 1 IME Armor – Saint Herblain 7 28/11/2013 We are enfant terrible Assister à un concert en présence de public Accepter le public – être accepter par le public – découverte de la musique 1 CPGEA – Nantes 7 10/12/2013 Ayo Assister à un concert en présence de public Accepter le public – être accepter par le public – découverte de la musique 1 IME Armor – Saint Herblain 7 SPECTACLES ou PERFORMANCES PETITE ENFANCE & MATERNELLES 24 21 et 22 janv. Cartes postales virtuelles J'emmène ma maman à stereolux Découverte d'un spectacle multimedia 4 Ecole Lamoricière, diverses crèches et individuels / Nantes PS + Crèche 85 30 SPECTACLES ou PERFORMANCES
  36. 36. EDUCATION ARTISTIQUE : CONCERTS & SPECTACLES SCOLAIRES ET PUBLICS SPECIFIQUES DATE NOM CONCERT / SPECTACLE / PERFORMANCE DESCRIPTIF OBJECTIFS QUALITATIFS VISES PAR L'ACTION NOMBREDECONCERTS NOM ETABLISSEMENT & VILLE Classe PETITEENFANCE MATERNELLE PRIMAIRE COLLEGE LYCEE PUBLICSSPECIFIQUES NOMBRE D'ELEVES / SPECTATEURS 18 et 19 mars Bri-Ka-Brak J'emmène ma maman à stereolux Découverte d'un spectacle multimedia 4 Ecoles Lamoricière, Aimé Césaire, Ste Bernadette, les Chataigniers, Fonteny, Le Boccage, Georges Lafont, Stalingrad, Emile Gibier, Lucie Aubrac, Léon Say, La Galarnière, château Sud, Joseph Blanchart, le Baut, diverses crèches et individuels / Nantes, St Sébastien Sur Loire, Orvault, Rezé, PS/MS/G S + Crèche 136 695 27 et 28 mai Mirettes et oreilles J'emmène ma maman à stereolux Découverte d'un spectacle multimedia 4 Ecole Lamoricière, diverses crèches et individuels PS/MS/G S + Crèche 81 112 18 et 19 novembre Mami Chan Spectacle multimédia Découverte d'un spectacle multimedia 4 Ecoles La Contrie, Jacques Prevert, Lucie Aubrac, Maurice Macé, H.Bergson, G.Lafont, Jean Zay 2, La Sensive, Georges Brassens, Jean Moulin, Maisdon Pajot, La Chesnaie, Anne Franck, Kerlor, Le Fonteny – Nantes, Saint-Herblain, Carquefou, Pornic, Treillières TPS/PS/M S/GS 922 2 et 3 décembre Fille ou Garçon J'emmène ma maman à stereolux Découverte d'un spectacle multimedia 4 Ecoles Alain Fournier, Gustave Roch, Le Coudray, Les Dervallières, Les Grands Bois, Le Fonteny – Nantes et Saint Herblain + crèches et individuels TPS/PS/M S/GS 86 874
  37. 37. EDUCATION ARTISTIQUE : CONCERTS & SPECTACLES SCOLAIRES ET PUBLICS SPECIFIQUES DATE NOM CONCERT / SPECTACLE / PERFORMANCE DESCRIPTIF OBJECTIFS QUALITATIFS VISES PAR L'ACTION NOMBREDECONCERTS NOM ETABLISSEMENT & VILLE Classe PETITEENFANCE MATERNELLE PRIMAIRE COLLEGE LYCEE PUBLICSSPECIFIQUES NOMBRE D'ELEVES / SPECTATEURS 14/15 octobre Edredon J'emmène ma maman à stereolux Découverte d'un spectacle multimedia 4 Ecole Lamoricière, Aimé Cesaire et Louise Michel – Nantes, diverses crèches et individuels TPS/PS/G S 99 175
  38. 38. EDUCATION ARTISTIQUE : CONCERTS & SPECTACLES SCOLAIRES ET PUBLICS SPECIFIQUES DATE NOM CONCERT / SPECTACLE / PERFORMANCE DESCRIPTIF OBJECTIFS QUALITATIFS VISES PAR L'ACTION NOMBREDECONCERTS NOM ETABLISSEMENT & VILLE Classe PETITEENFANCE MATERNELLE PRIMAIRE COLLEGE LYCEE PUBLICSSPECIFIQUES NOMBRE D'ELEVES / SPECTATEURS SPECTACLES ou PERFORMANCES ECOLES PRIMAIRES 2 08/04/13 Ciné-Concert Chang mise en musique du film muet Chang Découverte d'un spectacle multimedia 2 Ecoles Jean Zay, Alphonse Braud, La Barberie, La Bottière, Les Batignolles, La Fontaine, Jules Verne, L'Hermitage, EMS La Turmelière, Emile Péhant, La Mutualité, Les Garennes, Paul Fort / Bouguenais, Nantes, Saint Sébastien sur loire, La Montagne, Le Pellerin, Liré, Thouaré sur Loire GS/CP/CE1/ CE2 523 SPECTACLES ou PERFORMANCES COLLEGES 2 15 et 16 avril Ciné-Concert Notre Siècle Mise en Musique du documentaire Notre Siècle Découverte d'un spectacle multimedia 2 Collège Jean Mounès – Pornic 6ème et 5ème 261 SPECTACLES ou PERFORMANCES LYCEES 1 10/10/2013 Loss Découverte d'un spectacle multimedia 1 Projet Avoir 20 ans – Divers établissements nantais 1ère et terminale 6 SPECTACLES ou PERFORMANCES PUBLICS SPECIFIQUES 3 14/05/2013 Trajectoires Assister à un concert en présence de public Accepter le public – être accepter par le public – découverte d'un spectacle multimedia 2 IME Orvault 8 28/05/2013 Mirettes et oreilles Assister à un concert en présence de public Accepter le public – être accepter par le public – découverte d'un spectacle multimedia 1 IME Orvault 8 TOTAUX 49 487 2808 1519 303 6 75 POURCENTAGE 10% 60% 30% 6% 0% 2%
  39. 39. EDUCATION ARTISTIQUE : CONCERTS & SPECTACLES SCOLAIRES ET PUBLICS SPECIFIQUES DATE NOMS ARTISTES OU ACTIVITES DEPARTEMENT REGION NATIONAL INTERNATIONAL TOTALARTISTES PROGRAMMES PREMIEREVENUEA STEREOLUX,taper1 NANTES NANTESMETROPOLE RESTEDEPARTEMENT HEURESARTISTES EVALUATIONARTISTE INSERTIONDANS PROGRAMME,taper1 CONCERTS PETITE ENFANCE & MATERNELLES 0 CONCERTS ECOLES PRIMAIRES 28/01/13 Djazafaz 1 1 87 59 106 96 5 11/02/13 Bluemango 1 1 151 94 60 5 11/03/13 Cabadzi 1 1 47 57 167 48 5 04/11/13 Cape Town Effects 1 1 1 83 145 72 5 1 CONCERTS COLLEGES 05/11/13 Cape Town Effects 1 1 1 28 14 36 5 1 CONCERTS LYCEES CONCERTS PUBLICS SPECIFIQUES 07/02/2013 zenzile 1 8 1 28/03/2013 femmes s'en melent 1 8 1 25/04/2013 !!! 1 8 1 11/06/2013 cocorosie 1 8 1 05/11/2013 Cape Town Effects 1 6 1 21/11/2013 Tournée des Trans 1 7 1 28/11/2013 We are Enfant Terrible 1 7 1 10/12/2013 Ayo 1 7 1 SPECTACLES ou PERFORMANCES PETITE ENFANCE & MATERNELLES 21 et 22 janv. Cartes postales virtuelles 1 1 115 36 4 18 et 19 mars Bri-Ka-Brak 1 1 1 680 151 72 4 1 27 et 28 mai Mirettes et oreilles 1 1 1 181 12 24 3 1 18 et 19 novembre Mami Chan 1 1 650 96 176 48 5 1 2 et 3 décembre Fille ou Garçon 1 1 655 305 24 5 14/15 octobre Edredon 1 1 1 274 72 5 1 0 SPECTACLES ou PERFORMANCES ECOLES PRIMAIRES 08/04/13 Ciné-Concert Chang 1 1 255 253 15 12 5 SPECTACLES ou PERFORMANCES COLLEGES 15 et 16 avril Ciné-Concert Notre Siècle 1 1 1 261 36 5 ORIGINE ARTISTES NOMBRE ELEVES / VILLE CONCERTS (spectacles lignes 20) SPECTACLES ou PERFORMANCES
  40. 40. EDUCATION ARTISTIQUE : CONCERTS & SPECTACLES SCOLAIRES ET PUBLICS SPECIFIQUES DATE NOMS ARTISTES OU ACTIVITES DEPARTEMENT REGION NATIONAL INTERNATIONAL TOTALARTISTES PROGRAMMES PREMIEREVENUEA STEREOLUX,taper1 NANTES NANTESMETROPOLE RESTEDEPARTEMENT HEURESARTISTES EVALUATIONARTISTE INSERTIONDANS PROGRAMME,taper1 ORIGINE ARTISTES NOMBRE ELEVES / VILLE SPECTACLES ou PERFORMANCES LYCEES 10/10/13 Loss 1 1 1 6 SPECTACLES ou PERFORMANCES PUBLICS SPECIFIQUES 14/05/13 Trajectoires 1 1 1 8 1 28/05/13 Mirettes et oreilles 1 1 1 8 3 TOTAUX 5 3 3 5 24 9 3287 1186 725 636 15 POURCENTAGE 31% 19% 19% 31% 63% 23% 14%
  41. 41. EDUCATION ARTISTIQUE : VISITE DES DIFFERENTES EXPOSITIONS NOM ARTISTE OU EXPO NOMS ETABLISSEMENTS & VILLE CLASSE PETITEENFANCE MATERNELLE PRIMAIRE COLLEGE LYCEE ENSEIGNEMENT SUPERIEUR PUBLICSSPECIFIQUES NANTES(nbreélèves) NANTESMETROPOLE RESTEDEPARTEMENT EVALUATIONPAR ENSEIGNANTS INSERTIONDANS PROGRAMME,taper1 OBJECTIFS QUALITATIFS VISES PAR L'ACTION Iemza IME -Orvault 28 30 25 8 61 30 5 Eclipse/VS IME -Orvault 27 125 8 60 100 5 Sérigraphie IME -Orvault 25 28 30 8 33 58 5 Water Light Graffiti IME -Orvault 70 150 100 8 38 40 250 5 Scopitone LISAA,Ecole de Design / Ecole Bergson – nantes, Lycée Saint Jean Baptiste de la Salle – Nantes, Ecole Sainte Marie – Les sorinnières, Ecole Harouys – Nantes....... du Primaire au Supérieur 296 57 119 470 75 950 67 5 1 Stereolux 2 ans déjà IME -Orvault 52 25 32 8 60 57 5 Adventures in front of the TV set 1212 93 1001 304 5 1 TOTAUX 0 0 1 683 317 431 470 208 2 203 541 365 POURCENTAGE 0% 0% 69% 13% 18% 71% 17% 12% NOMBRE D'ELEVES / SPECTATEURS NBRE ELEVES PAR VILLE
  42. 42. EDUCATION ARTISTIQUE HORS TEMPS SCOLAIRE ET ACTIVITES TOUT PUBLIC : ATELIERS NOM ATELIER DESCRIPTIF ATELIER OBJECTIFS DE L'ATELIER INTERVENANT et METIER DE CELUI-CI ATELIER DE PRATIQUE                                       (taper 1 si OUI) ATELIER DE CREATION                                      (taper 1 si OUI) DEPARTEMENT REGION NATIONAL INTERNATIONAL PREMIEREVENUEA STEREOLUX/OLYMPIC,taper1 NBRE  DE SEANCES DUREE PROJET EN HEURES HEURES ARTISTES ANNEES DES  PARTICIPANTS MOYENNE D'AGE DES  PARTICIPANTS NBRE DE PARTICIPANTS JAUGE TAUX DE REMPLISSAGE NANTES (nbre participants) NANTES METROPOLE RESTE DEPARTEMENT EVALUATIONARTISTE ATELIERS TOUT PUBLIC / 5-10 ANS ANIMOMES Réaliser un film d'animation  Imaginer une histoire, la mettre en  image et l'animer  Marie-Pierre Groud –  plasticienne -réalisatrice de  film d'animation 1 1 5 10 15 2008 – 2009 2008  5ans 10 10 100% 8 1 1 5 BANANES ELECTRONIQUES Découverte de l'outil Makey  Makey A l'aide de l'outil makey makey,  Construction d'objets numériques  insolites.  Guillaume Brunet, artiste  électronique et numérique 1 1 5 12,5 17,5 2004 – 2006 2005  8ans 7 12 58,33% 6 1 0 3 BAM – un mot qui fait du bruit Création d'un morceau avec sa  jaquette et son affiche Découverte des outils de montage  sonore et de la sérigraphie Benjamin Boré Architecte et  Marceau Boré Musicien 1 1 1 1 5 12,5 35 2002 – 2005 2004  9ans 13 15 86,67% 8 4 1 5 MAPPING Réalisation d'un œuvre mappée Découverte du Mapping – dessiner  – projeter Joanie Lemercier 1 1 5 10 15  2001 – 2004 2002  11ans 8 15 53,33% 8 5 RECRE NUMERIQUE Découverte des outils numérique  créatifs Réaliser des modules créatifs  visuels, sonores,animés Marie-Pierre Groud –  plasticienne -réalisatrice de  film d'animation / Guillaume  Brunet et Celine Lixon –  Photographe 1 1 20 40 60 2002 – 2004 2002  11ans 4 10 40% 4 0 0 4 MIEL POP Création d'un morceau à partir  du Boléro de Ravel avec sa  jaquette et son affiche Découverte des outils de montage  sonore et de la sérigraphie Faustine Seilman, musicienne  et Manica Jean Louis  sérigraphe 1 1 1 1 5 15 40 2002 – 2005 2004  9ans 14 15 93% 10 4 4 ATELIERS TOUT PUBLIC / 11-17 ANS MAPPING Réalisation d'un œuvre mappée Découverte du Mapping – dessiner  – projeter Joanie Lemercier 1 1 5 15 20 1999 – 2001 2000  13 ans 6 15 40% 5 1 0 5 TRANSMEDIA Réalisation d'oeuvre transmedia  interactive Création et développement d'une  enquête sur différents supports  média (film, tablette, smartphone,  chanson..;) œuvre partagée et  évolutive / filmer, monter,  découverte de la 3D Association Zarlab (3) 1 2 1 1 7 42 76 1998-2000 1999  13ans 6 10 60% 4 1 0 5 ATELIERS TOUT PUBLIC / ADULTES RESEAUX SOCIAUX Découverte des principaux  réseaux sociaux, leur utilité Les réseaux sociaux pour les  « nuls » Diane Couronné, consultante  et formatrice en médias  sociaux 1 1 1 7 14 21 1951 – 1986 1975  38ans 12 15 80% 5 5 2 5 WORDPRESS Découverte et initiation à  Wordpress, permettant la  création de blog ou site internet Prise en main de wordpress Stéphanie Vachon et Simon  Jamin 1 2 1 7 14 21 1951 – 1993 1978  34ans 14 15 93,33% 9 4 1 4 VIDEOLUX Initiation et travaux de création  cinématographique (fiction et  documentaire) Ecriture, tournage, montage et  visionnage Regis Noël, vidéaste 1 1 1 13 26 39 1970 – 1998 1985  28ans 10 10 100% 9 0 1 4 3D Apprentissage du logiciel de  dessin 3D (sketchup) et création  d'un projet en lien avec Green  Capital Réalisation de maquette numérique  en 3D Gael Hemon Architecte 1 1 1 6 12 18 1961 – 1995 1984  27ans 15 15 100% 11 1 4 3 TYPE ATELIER ORIGINE INTERVENANTS DUREE DU PROJET PARTICIPANTS VILLES
  43. 43. NOM ATELIER DESCRIPTIF ATELIER OBJECTIFS DE L'ATELIER INTERVENANT et METIER DE CELUI-CI ATELIER DE PRATIQUE                                       (taper 1 si OUI) ATELIER DE CREATION                                      (taper 1 si OUI) DEPARTEMENT REGION NATIONAL INTERNATIONAL PREMIEREVENUEA STEREOLUX/OLYMPIC,taper1 NBRE  DE SEANCES DUREE PROJET EN HEURES HEURES ARTISTES ANNEES DES  PARTICIPANTS MOYENNE D'AGE DES  PARTICIPANTS NBRE DE PARTICIPANTS JAUGE TAUX DE REMPLISSAGE NANTES (nbre participants) NANTES METROPOLE RESTE DEPARTEMENT EVALUATIONARTISTE TYPE ATELIER ORIGINE INTERVENANTS DUREE DU PROJET PARTICIPANTS VILLES MARATHON PHOTO Plusieurs thèmes photo autour  de la mise en scène, plusieurs  étapes avec une durée limitée.  Réalisation de 12 photographies /  marathonien. Prise de vue sur thème imposé Gaetan Chevrier et Jerome  Blin 1 2 2 11 22 1962 – 1990 1981  32 ans 24 30 80% 15 1 6 5 ATELIER PHOTO Apprentissage des différentes  techniques et logiciels liés à la  photo Prise de vue - maitrise appareil  photo numérique - Retouche  d'images Gaetan Chevrier et Jerome  Blin 1 2 11 33 52 1961 – 1994 1977  36ans 17 17 100% 11 6 0 5 THE NUMERIQUE Création de vidéos, prises de  photo, création de modules  sonores, interviews, dessin et  retouches à l'aide d'appareils  numériques (ordinateurs,  caméra, appareils photo,  enregistreurs etc...) Appréhender les outils numérique  de manière ludique marie-Pierre Groud –  plasticienne -réalisatrice de  film d'animation 1 1 14 28 42 1938 – 1951 1946  67ans 9 12 75% 8 1 0 5 THE NUMERIQUE Réalisation d'une installation  numérique visuelle et sonore Appréhender les outils numérique  de manière ludique, créer une  œuvre collective et la présenter au  public marie-Pierre Groud –  plasticienne -réalisatrice de  film d'animation et Cecile  Liège – réalisatrice sonore 1 1 1 9 18 27 1940 – 1953 1948  65 ans 7 10 70% 7 5 ATELIER PHOTO Apprentissage des différentes  techniques et logiciels liés à la  photo Prise de vue - maitrise appareil  photo numérique - Retouche  d'images Benoit Arridiaux, Gaetan  Chevrier et Jerome Blin 1 3 11 25 53 1955 – 1986 1979  34 ans 19 19 100% 16 1 2 5 ATELIER MAPPING Mapping Pour designer Tester et produire de petits mapping Aurélien Lafargue 1 1 1 7 14 21 1966 – 1994 1981  32 ans 14 15 93% 12 1 1 TOTAUX 7 11 22 2 2 2 8 144 352 594,5 209 260 80,38% 156 32 19 POURCENTAGE 79% 7% 7% 7% 75% 15% 9%
  44. 44. EDUCATION ARTISTIQUE HORS TEMPS SCOLAIRE ET ACTIVITES TOUT PUBLIC : CONFERENCE DATE NOM ARTISTE / INTERVENANT THEME Lieu / Ville de la conférence PARTENAIRE NOMBREDE SPECTATEURS LIENAVECLA PROGRAMMATION,taper1 EVALUATIONINTERVENANT De 1 (insuffisant) à 5 (excellent) 08/01/13 Nicolas Kssis Martov SO ROCK – SO FOOT La Place – Nantes Trempolino 60 3 12/02/13 Joel Bastenaire BACK IN THE USSR La Place – Nantes Trempolino 20 1 5 12/03/13 Jerome Ignatus Rousseau SACRE BELGES La Place – Nantes Trempolino 7 1 4 09/04/13 Christophe Brault Ah ! Ils sont Canadiens ? La Place – Nantes Trempolino 25 1 5 08/02/13 Christophe Brault Histoire du Rock – partie 2 –  1967/1983 Médiathèque – Blain Médiathèque de Blain 25 5 14/04/13 Christophe Brault Histoire du Rock – partie 3 –  1983/2012 Médiathèque – Blain Médiathèque de Blain 20 5 20/04/13 Yasmine Carlet et Gildas Lescop Left&Right&Rock'N'Roll La Place – Nantes Trempolino 100 1 14/05/13 Sapritch t'as vu c'que t'écoute ?! La Place – Nantes Trempolino 90 4 02/10/13 Collectif Havalina Tucson La Place – Nantes Trempolino 10 1 4 05/11/13 Jean-Baptiste Guillot alias JB Wizz et  Jérôme Kalcha Simonneau Born Bad La Place – Nantes Trempolino 85 1 5 04/12/13 Yannis Ruel Electropical – Vers une sono  mondiale 2.0 La Place – Nantes Trempolino 10 1 5 MULTIMEDIA TOTAUX 452 7 POURCENTAGE MUSIQUE
  45. 45. EDUCATION ARTISTIQUE HORS TEMPS SCOLAIRE ET ACTIVITES TOUT PUBLIC : FILMS DATE TITRE NOM ARTISTE / REALISATEUR Lieu / Ville de la projection PARTENAIRE NOMBREDE SPECTATEURS LIENAVECLA PROGRAMMATION,taper1 NOMBREDEFILMS PROJETESLORSDELA SEANCE Observations 20/02/13 Tomorrow Andrey Gryazev Maxi-Nantes Festival International de  la Roche sur Yon 40 1 1 Déception en terme de  fréquentation 25/04/13 From Montreal Yannick B. Gélinas Maxi-Nantes 40 1 1 Déception en terme de  fréquentation 05/11/13 Mother City Blues Arno Bitschy Micro-Nantes 30 1 1 Belle fréquentation au vue de la  date calée au dernier moment 09/12/13 Les Machines de L'île, Une projet  Urbain Dominique Deluze Maxi-Nantes Les Machines de l'île 140 1 Très belle fréquentation 22/01/13 Le Cinéma d'animation ce n'est  pas que pour les enfants Intervention : Marie-Pierre  Groud / multi réalisateurs Micro-Nantes 20 8 11/02/13 Le Cinéma d'animation ce n'est  pas que pour les enfants Intervention : Marie-Pierre  Groud / multi réalisateurs Micro-Nantes 18 7 19/03/13 Le Cinéma d'animation ce n'est  pas que pour les enfants Intervention : Marie-Pierre  Groud / multi réalisateurs Micro-Nantes 19 8 28/05/13 Le Cinéma d'animation ce n'est  pas que pour les enfants Intervention : Marie-Pierre  Groud / multi réalisateurs Micro-Nantes 9 6 TOTAUX 316 3 33 POURCENTAGE MUSIQUE MULTIMEDIA
  46. 46.   CONTACTS      Eric Boistard  Directeur eric.boistard@stereolux.org / 06 16 30 24 92 Mélanie Legrand  Responsable du Service Action Culturelle melanie.legrand@stereolux.org / 06 22 03 72 66 Assistante à l'Action Culturelle sonia.navarro@stereolux.org / 06 30 10 30 20 STEREOLUX   4 Bd Léon Bureau 44200 Nantes  www.stereolux.org  

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