63 1 обществознание. 6кл. поурочн. разработки к уч. боголюбова-2014 -111с

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ISBN 978-5-09-029150-7 © I/Ia;1a'1*eJILc'1'Bo <<IIpocBenJ;eHne», 2005, 2012
© Xy,z1o>1cec'rBeHH0e o(11opMJ1e1me.
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Ie sais 1e faire! it
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1. Qui est-il‘? Qui est-elle‘?
Je regarde les drapeaux et je les colorie. Puis je complete.
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Q u o Q u o - n a o o a o n Q u n Q o | u Q a o a o Q o o u a o | Q u n Q n u Q Q Q Q Q Q n u Q n Q Q u o o ¢ Q Q Q n o n o o n ¢ o I Q o u ~ Q o a n o u n Q n o Q n n - o o u o Q u a n o ¢ n n u o Q - ¢ - Q Q Q - - ¢ ¢ n ¢ Q ¢ co
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Z. Des mots et des images. EE
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~ o o n a a Q ¢ QI - Q - Q ¢ Q - Q - u ~ - - Q Q - ~ u - - Q Q ¢ n a ¢ n u Q ~ u n u n n u u o u - n .-
) Je lis les mots et je numérote les images.
la chemise 9. l’imperméable
. la robe 10. les chaussures '
. les chaussettes 11. les bottes *“$
. le blouson 12. les moufles 7" "le pull-over 13. 1e ‘ponnet ‘Q’ I
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manteau 16. les baskets
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‘b) Je complete.
I1 fait chaud. Je porte
I1 fait froid. Je porte
I1 pleut. Je porte
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5. 3. Ranger sa bibliotheque.a - - ~ - ¢ Q ¢ ¢ ¢ n ~ - - . ¢ ¢ - ¢ | » ¢ n ~ u Q - - - - ¢ | - - - ¢ - ¢ ~ u - u a ¢ ¢ ¢ | Q = ~ | ¢ a - ¢ o - » ¢ ¢ - n ; ~ u n u Q ~ - - - - Q u ' ¢ | - --
Je classe ces auteurs par ordre alphabetique:
Dumas Andersen Gogol
Pouchkine Lermontov Nekrassov
Verne Doyle Tolsto'1'
Les connais-tu?
~ Dumas (Alexandre), écrivain francais, auteur du célebre roman les
Trois Mousquetaires.
~ Andersen (Hans Christian), écrivain danois, auteur des Contes.
' Conan Doyle, écrivain anglais. Ses romans policiers ont pour heros
Sherlock Holmes.
~ Verne (Jules), écrivain francais, auteur des romans scientifiques d’an-
ticipation.
A
Alphabet francais
Cc r lo-ilh “Mm
Aa Ff Kk Qq Vv
Bb G9 Ll Rr Ww
Ss Xx
Dd la Nn Tt Yy
4-. Un ou une‘?
Q ¢ u u n - ¢ Q - ¢ u u u n - - Q . Q ¢ u Q o u Q u Q u u u ~ - - - q u n ¢ u ~ o Q e u | Q - - ~ ¢ - ¢ ~ . - | - Q - Q - - ¢ » n n a - - - > - ¢ ¢ - - v ¢ - --
J'écris en deux colonnes.
Collégien, college, théatre, soeur,
champion, portrait, lettre, parapluie,
travail, meuble, tapis, chaise, montre,
chaine stéréo, armoire, amie.
- - ~ - ¢ ~ ~ ~ - ~ - - . . . - - . - Q - » » ¢ - ‘ » - - = . @=
frere, famille, pare, collégienne, jouet, un une
5. Quelle est la phrase?
a) Je termine la phrase par . ! ?
$79’
Allez-vous dans 1e meme college
A douze ans, il est le plus jeune champion de tennis
99-P
Attention
N’oublie pas ton parapluie
Est-ce que tu viens avec ce train
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Paul, tu prends du café au lait.
Le matin, je es libre ce soir?
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5. Etre ou prendre?¢ - . Q - Q a o u » ¢ u ¢ » n Q ¢ c a ~ o u Q u Q Q - ~ - | ¢ n a o o n Q - ¢ ¢ - Q - » » u o n o a - u - u | a Q - - Q ¢ Q n u o n Q n Q ¢ ¢ u Q nnocnulooolooooonauuuiooooooono
Je relie le sujet au verbe.
Nous prennent le train du matin.
Vous sont gentils.
Mes amis sommes attentifs.
Vos copains étes en retard.
Ma cousine et moi, nous prenons le métro.
'2. On est attentli, n'est-ce pas‘?
Je remplace le sujet et je réécris chaque phrase.
v Le public applaudit. — Les spectateurs applaudissent.
~ ~ La classe de 56 ira voir une piece de
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tes copains tes copines
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K-théétre. — Les éléves de la classe L Ra e e t
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J’ai connu Nathalie 51 l’école. — be N
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K Nous mon copain ma copine
~ Lucie s’intéresse aux nouvelles du toll 00113111 ta 00131119
jour. — Lucie et son ami 5°" copain 53 copine
notre copain notre copine
' Je propose d’aller au cirque. —
Nous
Vous
Ils
Je finis mon devoir. —— Nous
Tu finis ton devoir. —
' Elle finit sa vaisselle. — Elles
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Les adjectifs possessifs
votre copain votre copine
leur copain leur copine
mes copains mes copines
ses copains ses copines
nos copains nos copines
Vous ‘ vos copains vos copines
leurs copains leurs copines
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¢ u a o - o n a u Q n ¢ a - u uq
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7. 8. Faire des mots avec des mots. E12-
Je devine Ies mots en gras.
Jouer au tennis — le joueur de tennis.
Jouer aux échecs —— le joueur d’échecs.
Lire beaucoup — le liseur, la liseuse.
Travailler beaucoup,— étre travailleur, étre travailleuse.
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9. Faire, jouer, etre‘?
o n n Q | Q u u u Q u o u c o u o Q Q ¢ Q u u o u o c o u n Q n n | Q Q a o n o I Q o o o o c a00¢nonuoonoopnuuaanunua-no-nu
Je complete Ies phrases.
o n u o o c u Q Q | ¢ Q o n a o n Q Q n Q o u Q o u Q | | . II -"
Les amis de Cécile font plein de choses. Alain musicien. I1 E
du piano. Max du sport. I1 au tennis. Il
joueur de tennis. Pauline aux échecs, elle
joueuse d’échecs. Annette du théatre, elle veut _
actrice. Alain et Paul vont au stade, ils au foot. Et Cécile?
Que Cécile? Elle liseuse de romans policiers. Les amis
de Cécile aiment travailler, ils travailleurs.
1Q. Avec le verbe faire.
a) Je complete Ies phrases et je Ies traduis.
Je mon lit.
Tu la vaisselle.
Il un costume.
Elle de la bicyclette.
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. . . . . . - - - - - - - » » . - . - . - . - - - - - - . . .-
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Nous des fautes dans nos dictées.
Vous vos chaussures avant de sortir.
Ils de la musique.
Elles la cuisine.
b) Je mets le verbe faire au passe compose et je réécris Ies phrases.
J’ai fait mon lit.
Continue!

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Avec le verbe mettre.u o o - ¢ - - n Q n Q a u u n - Q Q - Q 0nolove:0nooneonIUs00000:oncocoonon00loolacunotnocanInoIacqoolloonloucoluolcull ooououcoa
Je complete Ies phrases et je les traduis. E2
Je mes chaussures neuves.
tes lunettes. L
I1 de 1’ordre dans ses affaires.
Elle 1a table..
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-0 Nous nos costumes de sport avant d aller au stade.
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b)s
Vous vos jouets dans 1e coffre a jouets.
Ils leurs costumes de sport.
Elles leurs robes de fete.
Je mets Ie verbe mettre au futur simple et je réécris Ies phrases.
Je mettrai mes chaussures neuves.
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Contmue!
Avec qui? Avec quoi?
Je complete Ies questions et j’y réponds tout court. E?
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Avec qui veux-tu jouer aux échecs (aux dominos), avec un copain ou
avec ton papa? —— Avec mon papa.
Avec quoi aimes-tu dessiner, avec des crayons de couleur ou avec des
feutres? ——
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preferes tu sortir, avec tes copains ou avec
tes parents? ——
manges-tu de la viande, avec une fourchette
ou avec une cuiller? —
veux-tu aller au théatre, avec ta classe
ou avec ta famille? -
colories-tu, avec des couleurs ou avec
des feutres? —
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9. veux-tu faire connaissance, avec un sportif
ou avec un musicien? ———
15. Je sais d'oi1 ils viennent.Q o u u u u u Q ¢ u ¢ ; n ¢ u ¢ QQQIQOQQII00000In0QQOOOAQQQQQIIQIIIIOI00100000Inno0poupnoouolliltolnllulilooolltlolplnnuooolcocaloul
Elle a une corbeille pleine de champignons. A votre choix !
Elle vient du
Les touristes ont une étiquette sur leurs valises. éPi0e1‘i9
Ils viennent de
La maman de Georges a des fruits et des charcutene
legumes dans son sac.
Elle vient du
marché
Papa a acheté des saucisses et du saucisson. bois
I1 vient de la
Tu as acheté un kilo de farine. Tu viens de 1’ France
Vous avez acheté des bonbons. Vous venez de la C°11991"ie
, J
'14. Comment ou quel / quelle‘?
- Q Q - Q a Q n ~ n - Q Q n Q Q ¢ ¢ o o u u o - o u u Q u o n u ¢ ¢ Q Q u ¢ u Q Q - Q - u Q ¢ - n c n n o u - ~ n o ¢ o u Q o n Q u a Q - - - - u u n - Q u ¢ n Q - - ¢ u - - - . o n o n u o Q n a ¢ n u u < n ~ ~ ~ n n u n a o Q :-
Je complete ces questions et j’y réponds.
t’appel1es-tu? — Je gl
est ton nom de famille? —
ége as-tu? —
est ta famille, petite ou grande? -
ge a ta maman? Et ton papa? —
ville habitez-vous? ——-
est votre ville, grande ou petite? -—
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15. Quel age a-t-il (elle)?- Q - ¢ - Q Q ¢ Q Q - Q - - Q - - n ~ ¢ o ¢ Q u ~ a ¢ ¢ - » u ¢ n - Q ¢ Q u ¢ - Q u Q o Q u o ¢ Q ~ n Q Q Q n o ¢ o u o o Q ¢ Q ~ a v u o - o n n - Q - ¢ Q Q . n Q Q = - ~ q u Q - Q Q n o ¢ o u u o n a u Q ¢ ¢ - | u ~ Q - ¢ u Q no
Je lis et je réponds aux questions.
0 Tu as douze ans. Ton ami a deux ans de plus.
Quel age a-t-il? Il a quatorze ans.
v Ton copain a quatorze ans. Il a trois ans de plus que toi.
Quel age as-tu‘? —
0 Francois a trente ans. Francoise est sa cadette de dix ans.
Quel age a Francoise? —
La grand-mere de Cécile a cinquante-cinq ans, son grand-pére a trois
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ans de plus. Quel age a le grand-pére de Cécile? —
Anne est née en 2003. Quel age a Anne? —
~ Paul est né en 2001. Quel age a-t-il? —
'16. Les Martin.c c a Q Q c 0 Q 0 u 0 o Q 0 c 0 0 I Q 0 n 0 I 1 I 0 0 Q I Q 0 J 0 I 0 | I 0 Q 0 I v 0 0 U 0 0 0 0 I I I I 0 I I Q u Q Q c c Q n I Q I 0 I Q Q o Q I Q 0 I I 0 0 0 0 o Q I 0 0 I I 0 I 0 I
J’écoute et je réponds aux questions.
Les Martin vivent a Marseille. Le pére s’appelle Philippe. Il est archi-
tecte. I1 a quarante ans. Sa femme s’appelle Christine. Elle a cinq ans
de moins, elle travaille a la maison. Sa fille Nicole aide maman a ranger
l’appartement, a laver la vaisselle. Nicole est la fille ainée, elle a quinze
ans. Son frére Paul est son cadet de deux ans. Pauline est la cadette
de la famille, elle a cinq ans.
Quel est le nom de cette famille? — Le nom de cette famille est
Comment est cette famille, petite ou grande? — Cette famille
3 Quel age a la maman? — Elle a
Comment s’appelle la fille ainée? — Elle
Qui est le cadet dans la famille? ——

11. Ie veux en apprendre davcmtage
On se présente ~
'1. Présenter quelqu'un.o ¢ - Q ¢ o o o u u u u ~ a Q u u n - Q Q Q Q Q - Q - ¢ Q - ¢ - ¢ ~ - Q | ¢ o u o ~ n n Q u u u ~ n u u » Q u u u - - - - - ¢ - ¢ - Q Q u o u u c o u o n - u Q u n n u ¢ o n o n o u Q | n u » n - ¢ Q ¢ ¢ Q ¢ ~ Q ¢ u - ¢ ¢ Q - Q no
Je termine les phrases.
Ma mere s’appelle . Elle a ans.
Mon pére . I1 a
‘B
Ma soeur (mon frere, ma cousine, mon cousin) s’appelle
I1 / elle est plus / moins €1gé(e) que moi de ans.
I1 / elle ressemble 51
Moi, je ressemble
Z. Dire autrement.
Je remplace les mots en gras.
Modélez Nous avons fait connaissance avec Pierre au college. —~~
Nous avons connu Pierre au college.
; ~/ n Tarbes:
la ville se trouve 51 771 km au sud-ouest de Paris i
en Pyrénées.
*5 Chamonix Uamoni]: .
un grand centre d’alpinisme et de sport d’hiver au
pied du Mont-Blanc.
Roland-Garros [roldgaros], stade de Paris au sud de
Bois de Boulogne.
¢ J’ai fait connaissance avec mon ami 51 Chamonix. —
J’ai
v Tu as connu ton amie dans le parc d’attraction <<Le Pays France minia-
ture». — Tu
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~ I1 a fait connaissance avec Denis £1 Tarbes. —
Elle a fait connaissance avec Martina Hingis au tournoi junior. —
v Nous avons connu ces jeunes sportifs 51 Roland-Garros. —
Vous avez fait connaissance avec cette jeune championne :21 Moscou. —
Ils ont connu ce jeune champion 51 Saint—Pétersbourg. —
3. Ce, cette, ces‘?
Je Iis les phrases et je les complete.
XL Qui a écrit lettre?§_
r
Qui a dessine portrait?
As-tu aimé dessins?
Ou as-tu fait connaissance avec vainqueurs du tournoi
junior de Roland-Garros?
Quel est le nom de championne?
4. Parler d'une championne.
Je fais un portrait, je présente cette jeune fille. ¢___
<00 ‘ ’»"-7:":-:2:-:.::;_
Voici le plan.
- Le nom et l’ége de la jeune sportive;
son portrait;
- son costume; ‘
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1.
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¢ ses victoires.
Tu eux choisir ja.
Etre grande / petite, forte, courageuse; '
avoir un beau visage, des jambes rapides, une main d’acier, des oyeux
bleus, des cheveux blonds, des joues roses, un nez droit; remporter
de belles victoires, le tournoi des petits as, le Championnat ~
d’Europe / du monde.
“Edouze )
3,}

13. 5. On est attentif, n'est-ce pas‘?
Q Q u Q n ~ o ~ ~ n o u o u o Q ¢ ¢ - Q Q - u u ¢ - u | ~ - u - u o Q a ¢ ~ o u u o o u u n a . - ¢ - Q ¢ - - - Q - - - - Q ¢ Q Q - ¢ Q - Q u Q n ~ u u u o ~ » n ~ n u - Q - - ¢ - ¢ - | ~ - ~ ¢ u Q n o u - n u ¢ Q ¢ Q - - . ¢ - OI
Je remplace le sujet et je réécris chaque phrase.
Il adore 1e théatre. — Ils
Le matin, Pierre va au college. —- Le matin, Pierre et André
J’apprends le francais. —— Nous
Tu sors de la maison. — Vous
Elle prend le métro. —— Elles
Je fais du sport. —- Nous
Tu fais de la boxe. — Vous
Il fait du théatre. — Vous
Tu mets mat tes adversaires. — Ils
6. Observation.
Je relis les lettres a la page 9 de mon manuel et j’écris ma Iettre a Ia
rédaotion d’un journal ou d’un magazine.
7 Sebastien repond aux questions. 7;“; o
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a) J*écoute et je lis.
— Bonjour, tu t’appelles comment? Je m’appe1le Sébastien Grosjean.
— Quelle est ta nationalité? -— Je suis Francais.
— on habites-tu? — J’habite en Floride, aux Etats-Unis.
— Quelle est ta profession? — Je suis joueur de tennis.
— Tu es joueur professionnel depuis quand? — Depuis 1996.
—Est-ce que tu gagnes des tournois? — J’ai gagné 1e tournoi de
Nottingham [notingam] en 2002.
— Et encore? — J’ai été demi-finaliste au tournoi d’Australie.
A Roland-Garros, j’ai battu André Agassi [agasi] en quart (1/4)
de finale.
— Combien mesures-tu? — Je mesure un metre soixante-quinze.
——Quels sont tes passe-temps préférés? — Le football, le snowboard ,
[snobord] et le cinema.
— Quel est ton acteur préféré? — Robert de Niro.

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0 Il a gagné le tournoi de Nottingham en
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b) Je complete les réponses du sportif Sebastien Grosjean.
I1 s’appelleo~
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Sebastien est
Il habite en
Il est joueur de
Il est joueur professionnel depuis
est demi-finaliste au tournoi d
A Roland-Garros il bat André Agassi en quart (1 /4) de
Il mesureF
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Ses passe-temps preferes sont
Son acteur préféré est
...
.3; Les gouts se dnscutentni,
25;
a) J’écoute et j’exp|ique le titre.
Charles a quatre amis: Alain, Pierre, Cécile et Pauline. Charles aime
photographier. Il a pris des photos de tous les copains de sa classe. I1
est allé au stade o1‘1 il a pris des photos d’Alain et de Pierre.
Pierre a un ballon de foot et Alain a une raquette de tennis. Cécile
fait du théatre. Elle veut devenir vedette de cinéma. Charles l’a pho-
tographiée en costume d’Esméralda. Pauline aime voyager. Elle a déja
visité beaucoup de villes. Elle réve des voyages interplanétaires.
b) Je lis le texte et je complete les phrases. A
Le jeune photographe s’appelle
Les amis de Charles n’ont pas les mémes
Pierre joue
Alain est joueur de
Cécile
Pauline réve
14

15. Z. Des images et des mots.- ~ Q u | Q n Q Q | u o Q o n Q o Q Q u ¢ - ¢ Q u Q u u n n u o u o n o ¢ n o - o u ¢ Q Q Q ¢ a u Q n ¢ Q Q ¢ n n ¢ Q Q ~ Q Q Q Q ¢ Q Q | u n Q .-
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0 u 0 0 00 0 on 0 o u 0 on 0
J’obser/e les images et je complete les phrases.
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‘ '1>?»~@‘ 1111 ~
une caméra des couleurs une raquette
de plng-pong
Pour filmer, il me faut une caméra.
Pour photographier, il me faut
un ordinateur
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nag.‘ ’
des patins
Pour jouer aux jeux-vidéo,
Pour jouer au ping-pong,
Pour skier,
Pour faire du patinage,
Pour peindre,
5. Faire un compliment.
Je Iis les phrases et j’en fais des compliments.
v n n I ~ n - ¢ | | - Q .-
< :
Q - a - ¢ Q u ~ u ~ Q ¢ - Q | Q - Q --
Modélez I1 n’est pas super ton jean [dgin]. — Il est super ton jean.
.
’ *1
' I1 n est pas super ton trench [trsnj]. —
° Je n’aime pas ta robe beige. —
' Cette jupe ne te va pas. —
' La couleur de ta veste ne me plait pas. —
° Tes chaussures ne sont pas a la mode. —
° Tes baskets ne sont pas super. —
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4. Etre -—- été, avoir — eu.
J’écris Ies verbes étre et avoir au passe composé.
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Cécile arrive toujours a l’heure. Mais aujourd’hui elle a en
retard. Pierre ecrit tres bien les dictees. Mais dans sa derniere dictee
il a quatre fautes. Maxime est toujours contre mon point de
vue. Mais hier, il a d’accord avec moi. Lise est au régime,
elle ne mange rien. Mais hier, elle a faim de loup et elle a
mangé comme quatre. Jacques ne manque jamais l’école. Mais la
semaine passée il a absent pendant trois jours.
5. Vocabulaire.
Je Iis et je traduis Ies phrases.
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~> 5.,
Pierre a une taille haute, son ami Andrea une taille basse. Jean est
un grand menteur, mais aujourd’hui il n’a pas menti. Cécile s’habille
a la mode, elle aime aussi avoir des marques sur elle. La cousine de
Cécile s’habille en garcon. J’explique a maman pourquoi je suis resté
ea a l’école jusqu’au soir. Mais elle ne veut pas comprendre mes explica-
7 I
tions. Ce joueur d echecs a mis mat son adversaire acharné. I1 est
devenu champion d’Europe. La maman de Philippe est mécontente: il
n’a pas rangé ses jouets dans le coffre a jouets.
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6. Qu est-ce qui s est passé‘?
Je Iis Ies phrases et je Ies complete au passe compose. P
Samedi, je ne vais pas au college. Mais hier, je suis allé au college
parce que nous avons eu une féte.
Mon ami ne ment jamais. Mais hier, il a menti parce qu il a voulu
cacher son secret.
Pauline n’est jamais en retard. Mais aujourd’hui, elle parce
qu’elle iiPaul n’a jamais de fautes dans sa dictée. Mais hier, il parce
9
Q
I-
qu il
La sceur ainée de Nicolas range toujours ses vétements dans l’armoire.
Mais hier, elle parce qu’elle a voulu

17. se réveiller tard, ne pas étre attentif, regarder un film a la télé,
ne pas prendre le métro, étre fatigué, téléphoner a son amiev
Y. Quel en est le féminin‘?
J’écris le féminin pour chaque mot.
un cousin — une cousine un copain — une
un chanteur — un menteur —
le fils — la le mari —
le grand-pére —— le champion —
8. Celui, celui-ci, celle, celle-ci.
. . . . . . . . . . . - - . - . . . . . . - . . . . . . . - . . . . . - . . . . . - . . . . - - . . . . . . . . . . . . » - . . . . - . - . . . . . . . - . . . . . - . . . . . - . . . . . . . . . . . . . . . . .
Je lis et je traduis. VAvec l’adjectif démonstratif Avec le pronom démonstratif
Tu vois ces garcons? —— Tm 1214- Celui qui est en costume de sport est
11;:/1n11> STI/IX Mam>q1/mon? mon cousin. — To'r, 1<o'ropb11‘/’1 B c11op-
TI/IBHOM Koc'1'1oMe, M0171 p;Bo1opo,u;H1>11‘71
6pa'r.
Tu vois ces filles? Celle qui est plus grande est ma
soeur.
Ce roman-ci ne me plait pas. Je prendrai celui-ci.
Je n’aime pas cette photo. Je voudrais celle-ci.
Cet album coute cher. J’achéterai celui-ci. ‘ 5.
Tu veux ces chapeaux. Tu préféres ceux-ci (ceux-la).
I1 veut ces fleurs. Elle préfere celles-ci (celles-la).
' Le pronom démonstratif
Ra. - e11e-t
L’adjectif demonstratif
Je veux ce chapeau (cette robe). Je préfére celui-ci (celui-la).
9. Je dis tout court. V. . . . . . . . . . . . . . . . . . . - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - . . . . . . . . . . . . . - . . . . . . . - . - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - . . . . . . . . ...%;.
Je remplace le mot en gras avec celui, celle, celles ou ceux. o
° Ce jeune sportif est un sportif qui gagne toujours. -Ce jeune sportif est celui qui gagne toujours.

18. '*n1
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5; 3' v Voici mon album et voila l’album de Michel. —
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v Cette jolie fille est une fille qui parle trois langues etrangeres. —
~ A qui sont ces lunettes? — Ce sont les lunettes de ma grand-mere. —
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%. ' Vo1c1 mes crayons et vo1la les crayons de Nlcolas. —
4=¢" -
Choisis bien!
celle, celui, celles, ceux
10. A qui est ...‘? A qui sont ...?
Je réponds aux questions comme dans le modele.
A 0 A qui est ce costume de sport? — C’est celui de Michel.
A qui sont ces imperméables? Ce sont ceux de mes copains.
A qui est cette veste? —— C’est celle de
~ A qui est ce parapluie? —
A qui sont ces chaussures? —
A qui est cette robe? -
¢ A qui est ce pull? —
A qui est ce jean Bugatti? —
~ A qui sont ceschaussures a talon? —
~ A qui sont ces baskets? —-
* A qui est cette jupe? —
A qui est ce trench? —
1'1. Observat ion.
Je relis le récit <<Un repas étrange» et j‘écris la bonne phrase, si nécessaire.
Autour de la grande table, tout le monde parle.
Les yeux de tous sont braqués sur l’écran.
C’est la tante qui a acheté le téléviseur.
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La tante veut réglementer le spectacle.
Les enfants peuvent regarder la télé au retour de l’école.
Les enfants doivent faire les devoirs au retour de l’école.
Ils peuvent regarder la télé quand ils le veulent.

19. 12. Quel est le verbe‘?u o - ¢ | Q - Q ¢ ¢ Q - u n ¢ Q ¢ o ¢ ¢ u Q n ¢ u - Q Q a u no ¢ n ¢ - o - ~ n - - u ~ o u a Q ~ | u u o a u n ~ | o u ~ u ¢ e | n u u u o < u u o nutanlolllooluIIIItnoocnuonaanlcnanoceoonc
Je complete Ies phrases avec prendre et comprendre.
Le matin, je du thé, maman et papa 1<1 ' ’ . ‘u cafe. Je ne pas ce qu i1 dit. Et vous‘? Nous le
trés bien. Oil -vous vos repas de midi?
Mon ami Georges ne pas la plaisanterie, il se fache.
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I ._1. Cé cile parle .
- - Q ¢ - |.¢¢~.-1-uunuonmueu----u.-¢---¢--¢---nu---uav-¢.-Q---Q-|¢--1-u-‘nap;-
J’écoute, puis je réponds par <<vrai» ou <<faux» et enn je parle de Cécile. A “
Lis et trouve sur la carte Montreal, une ville de Canada au Quebec.
Québec, une province du Canada, la capitale de la province porte
1e méme nom.
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BOnj0vV‘. Je mappelle Cedle, jai dovze ami. .H»abH'e'a Mom/ea
avec ma /were J€3vm€, Mowféré Pivl ef M9! devx Lapin. Le /~a’riv.,
je vair 3v colteqe, Mon peve va 3»: bvV'€3u. Ma were fravaitle -:1 La
Maire“. Qiefr-ce <-L119 je Kai: apre; Les clarrer? 1 V V V .a V
Je déjeune ef je val! dam!’ Ma chambve POM’ Faive me! deyoivi.
Enfw/H'€, je ‘félépho-e 5 me; ami; e1 jerorr. Am: la lfV0f“€n3dQ', -
IQMQ l""3r"3v, J9 down? § r'3nf'jQV 2vX |.3P;n$. V K
Le roiv, la Famille re rev»)? da»: La ratle de réjow. Papa
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Uh jOvYv3l Ov vh I"‘3<j32;nQ. Je vegarde la Télé avec M3 ~eve'e’r
Me; Lapin. Tm}! {Q}! par )'QI"‘3;v€~, je vair a Pécole de Mvriaverje
jové rlv Violon. .. L - ' 1 * '
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~ Apres la classe Cécile va au stade. C’est
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Cecile habite a Montréal. C’est vrai.
Cécile ne va pas au college. C’est faux.
La famille de Cécile est nombreuse. C’est
Chaque jour, elle va a l’école de musique. C’est
Cécile fait ses devoirs le soir. C’est
Cécile se proméne toute seule. C’est
Cécile joue du violon. C’est
Parler de sa famille.
Je lis et je complete.
Je m’appelle
J’habite a avec
Ma famille est
Elle se compose de
Ma mére s’appelle . Elle a ans.
Mon pére s’appelle . I1 a ans.
Ma mere est (plus jeune, plus agée) que mon pére de ans.
Mon pére est
Ma mere est
Je ressemble a
Moi, j’ai M ans, je vais
3. Observation.EE
Je relis le texte <<Dites comment s’appe|Ient les Francais» a la page 27 de mon
manuel et je complete.
Le nom le plus répandu en France est
Auj0urd’hui, plus de portent le nom de
Viennent ensuite
Les Dupont arrivent seulement t
r
On dit qu’a l’ecole maternelle Michel levent la main
quand on fait l’appel dans la classe.
E,T*_2T_,:,,__M_,>t

21. 4. Connaitre ses grands-parents et ses parents.| - - - - Q Q - Q . ¢ - ¢ ¢ - ¢ ¢ Q u | - Q Q n Q Q - ¢ ~ Q Q Q ¢ - » - | Q n n n | Q Q - - - u ¢ u o ~ - - - - ~ ¢ o ¢ u o o ¢ - - n Q Q n n o . - ~ Q o n u u q Q - ¢ ¢ n o Q - - Q ¢ ¢ - o ~ Q . ¢ ¢ - - < - - - . Q - < - - - ~ .-
Je remplis Penquéte.
Comment s’appel1ent tes grands-péres? — Ils
Comment s’appe11ent tes grands-méres? —-— Elles
Comment s’appe11ent tes tantes et tes oncles? —
Combien de cousins as-tu? — J’ai
Comment s’appe11ent-ils? —
Combien de cousines as-tu? —
Comment s’appe11ent-elles? -
5. On fait le point de grammaire.
Je lis, je traduis et je souligne Ies verbes a l’imparfait. . .
/- Ra. e11e-toi In 1-
Victor Hugo écrivait des poémes et des
romans. I1 a écrit le roman historique N0tre- Imparfalt
Dame de Paris. parler
Ivan Sergheievitch Tourgueniev écrivait des je ais is
romans et des nouvelles. I1 a créé la piece de tu as
théatre Un mois £1 la campagne. 11 parl ait
Youri Gagarine était pilote et cosmonaute. Le 12 elle 1 ait
avril 1961, il a effectué le premier vol cosmique. on 1 C ait
En France, ils parlaient francais. En Russie, nous ions
elles parlaient russe. it vous - iez
Quand nous étions petits, nous aimions jouer ils éparl aient
a cache-cache. Quand vous et1ez petits, vous elles aient
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3: ‘=1.
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aimiez sauter a la corde. k J
6. Quand. on était petit, NEE
Je complete. Choisis bien!
Quand j’étais petit, je aimer les contes
Quand tu étais petit(e), tu faire de la bicyclette
Quand il était petit, il jouer a la poupée
Quand elle était petite, elle aimer jouer aux magiciens
Quand nous étions petits, nous se déguiser
Quand vous étiez petits, vous regarder des dessins animés
Quand ils étaient petits, jouer a cache-cache
Quand elles étaient petites, sauter a la corde
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7. Observation.
fant des verbes.
5|-1.
‘T 3~ Je relis le récit “Jean-Christophe joue» (voir le manuel, p. 32). J’écris |’imparV-
pouvoir — on pouvait
étre — c’
devenir — elle
marcher — il
donner — il
chanter — il
saluer — il
se transformer — elle
se faire — i1
8. Prendre et comprendre.
J’ouvre Ies parentheses et j’écris Ies phrases.
Pour aller 51 l’école, je (prendre) 1e métro.
Et toi, tu vas 51 1’éc01e 51 pied ou tu (prendre) l’aut0bus?
Est-ce que vous (prendre) vos repas chez vous ou au café?
Le matin, nous (prendre) du café au lait.
I1 (comprendre) trés bien des textes frangais.
Elle ne (comprendre) pas la plaisanterie.
Ils (comprendre) bien la pensée de '1’auteur.
9. Situation.a o n o o a u n u Q o o u n a u u o Q o Q ¢ Q Q Q o - n c u v ~ u a u Q u n | ¢ u ~ Q Q ¢ p Q Q o o a n u n o u o nubneonuusauna...-an..oeuuovounnou~noun-nun:
Tu dois aller chez ton ami (amie), é l’éco|e de musique, au stade, dans un
club, fa la piscine. Mais ta maman n’est pas rentrée. Tu lui écris 01) tu es et
quand tu rentreras é la maison.
‘IQ. Mathémat ique s .
- - . < - - ¢ - a ¢ u ~ a ~ ¢ o ¢ u o ~ - ¢ ¢ Q o u u u o Q - a Q ¢ Q u - ~ - | - Q n u o u n ¢ n n u Q u - Q - ¢ - - - Q ¢ ¢ ~ u ~ a o o o ¢ ~ Q ¢ ¢ - ¢ - - ¢ o a u u a n n a n Q o ¢ o ~ Q ~ u a ¢ ¢ on
J’écris comme dans le modéle.
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Soixante multiplie par deux egale cent-vingt 60 X 2 =
Soixante plus dix-huit egale soixante-dix-huit
Quatre-vingt-dix-huit moins dix-huiteégale quatre-vingt
V Cinquante-cinq multiplié par deux égale cent-edix '
Cent-trente-six divisév par deux égale soixante-huit
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'1. J'ecoute, 3e lis et 3 ecrls qui a ralson,
qui a tort .
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— Debout Phil! Il est midi et demie. Maman a raison.
C’est le matin
— Mais maman, c’est dimanche! Phil a tort.
Dans la salle de séjour Phil écoute de la musique.
—Phil, je suis au téléphone. Baisse le volume Papa
(YMGHLIIII/I SBYK).
— Ce n’est pas fort, papa. Phil
Aprés le déjeuner. Maman *5‘
— C’est ton tour de nettoyer la cuisine P
— Oh non! Je déteste cal P
Phil regarde la télé dans la salle de séjour. Maman
— La télé, toujours la télé! Va faire tes devoirs. Ph.1
— Mais maman, c’est mon émission préférée. 1
' Phil P
1.‘
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Phil joue a l’0rdinateur dans sa chambre. Papa
— Phil, hier tu as promis de laver la voiture.
——- Ah la la, tu n oublies jamais rien. Phil
Phil est assis devant son bureau. Papa vient avec le Phil
téléphone. P
apa
—— Non, Phil, tu
— Comment non! Je travaille depuis le matin. C’est
injuste.
ii— Voila, j’ai fini mes devoirs. Je vais regarder la télé.
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— Non, parce que ton amie Cecile t invite au cinema
J’écris les mots dans |’ordre et je lis la Iettre de Phil.
content . Cecile * sms parce que
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Z. Un message.
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3. Dans combien de minutes‘?¢ Q ¢ Q - - ¢ Q no Q | - a ¢ - | Q u Q - u o Q Q u - ¢ u u ~ u n ¢ u a ¢ Q o Q n Q u n n o o u u o o u Q o I0OOIIIOilO9:Qnocancelno0noI000outlnllouoinliiintnnlnnnn
Je lis et je remplace les mots en gras.
@ — Avec pla1s1r On se rencontre dans qulnze
—— Tu viens au cinéma avec moi?
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E 4' minutes. ‘X "
- *1‘; -
-| ." — Tu v1ens au stade avec nous?
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~—Avec plaisir. On se rencontre dans cinq I ’
minutes. 2 " . 3
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le club, la bibliotheque, lécole de rnusique , “""*”§ x
it -- Continue avec: la piscine, 1e theatre le cirque '
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4. Qu'est-ce qu’ils vont faire‘?- . s * . ¢ ¢ - ~- - ¢ ~ ¢ ¢ ¢ - - - . Q | Q - - . - - ~ > Q - ¢ - - - - Q ¢ - ~ ¢ - Q n - - . Q ¢ - - . . ' Q ¢ Q Q ¢ ¢ | Q - ¢ ¢ ¢ - . - - - - ¢ ¢ - ¢ Q - - ~ ¢ u Q - n Q < Q - - - | - - Q | ¢ - u ¢ ~ ~ ¢ a - Q ~ on
Je lis ce qu’ils disent et je complete comme dans le modéle. E15
f?<~,_% Modélez J’ai fait mon probléme.
Je vais regarder mon émission u eu-X c O15:-r
, 1 préférée.
Jouer a 1 ordmateur
Tu as fait tes devoirs. Tu... écautar de 1a musique
I1 a filli S011 travail. I1... sgrtir aveg S93 ggpains
Nous avons traduit le texte. Nous... regarder an match de faot
Vous avez fini vos devoirs. Vous... lire an livre
Ils ont nettoyé l’appartement. Ils... jauer aux lég-as / aux éaheas /
E1168 ont fait 13. vaisselle. E1168... aux dgmjngs / aux cartes '
5. Qu'est-ce qu’ils demandent‘?
- » - - ¢ . - - -- - » | - . Q - - ¢ - - - - ¢ - - ¢ - 1 - ¢ - - ~ - - » Q - ~ Q n Q a n n - | | ~ - Q - Q u ~ e Q n n n n a n - a n ~ ~ ~ o n u | u a n n ¢ Q - Q | - | - u | - Q ~ u n > Q ~ Q ¢ - o n ¢ u Q u u o o no
Je lis les réponses et j’écris les questions.
3. Pauline: ? Paul: Oui, c’est ma bicyclette.
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Philippe: ? Julie: Oui, c est mon chien.
Catherine: ? Luc: Oui, ce sont mes jouets.
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C est mon ballon.
C’est ma voiture.
Ce sont mes cubes.
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6. On est attentii, n est-ce pas‘?= ~ - ¢ - | Q - ~- - - - » - . ¢ - . > . , ~ - - n u - ¢ » ¢ ~ » ¢ ¢ - ¢ - - = ¢ - ~ - - - - Q - - Q - - . Q ¢ ~ ¢ | ¢ . ¢ - - » - Q Q | - - - - . - q - ¢ ¢ - Q ‘ Q ¢ Q ¢ - ¢ ~ » - - | - Q ¢ ¢ . . ¢ ¢ - u Q - ¢ a on
Je complete les phrases avec ma, mon, ta, ton, sa, son, mes, tes, ses, Ieur,
Ieurs, notre, nos, votre, vos.
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1
4
Je range chambre. Je nettoie appartement. Tu fais
lit. Tu nettoies chambre. I1 nettoie chaus-
Z4

25. sures. Il fait devoir. Il répare bicyclette. Nous
rangeons classe. Vous préparez bagages. Ils décorent
classe. Ils choisissent livres de lecture. Nous écrivons
dictées. Je fais problémes. Tu ranges
jouets dans le coffre a jouets. Vous soignez animaux malades.
7. Ces ou ses‘?
¢ Q ¢ u - ¢ u o u n u n ¢ | ¢ Q - - ¢ ¢ - Q - | - o u Q n - ¢ . - - ¢ - | Q | Q - - - - ¢ | ¢ Q n ¢ ¢ - a - ¢ o - o - ¢ | - - - - Q ¢ ¢ ¢ - ¢ - - a - ~ 00
J’écris les noms au pluriel. Je traduis les phrases.
= ~ = Q ¢ - - - ¢ » - - ¢ = - - ¢ ~ . - ~ Q ¢ - - ¢ ' ¢ ¢ - - .-
Mocléle: As-tu vu ce spectacle? — As-tu vu ces spectacles?
As-tu vu son tableau? — As-tu vu ses tableaux?
v As-tu lu cette lettre? —
~ As-tu lu sa lettre? —
v As-tu lu ce roman? —
v As-tu lu son roman? —
~ Avez-vous visité ce musée? —
~ As-tu vu sa photo? -
~ As-tu vu cette fleur? —
~ Avez-vous acheté ce jouet? ——
8. Parler de ses week-ends.
J’écris ce que je fais mes week-ends.
-‘ ¢ - - - - Q ¢ | - - - Q . - ¢ ¢ ¢ - ¢ ¢ ~ - - - - - ; ¢ | - --
J’emploie les mots: passer bien / mal son week-end; aller au stade, au
cinema, au musée, au concert, au théatre; sortir avec ses copains; faire
le tour de la ville; rester a la maison; regarder la télé; écouter de la
musique; jouer a l’ordinateur, aux échecs.
9. D'oh viennent-ils? oh vont-ils?- | ¢ - v ¢ u - Q - Q n Q a o ¢ Q u n u ¢ Q | ¢ Q - ¢ - - ¢ - - - - Q - ¢ Q - . - - » Q - Q - - n - - - - ~ u ¢ ~ - o Q o n n n u Q u u ¢ a - u o u - Q - ¢ .-
Je complete les phrases avec les verbes venir et aller.
¢ » - ¢ ¢ - ~ - Q ¢ a ¢ Q - o Q n ~ u o n n u o u | - - - | - --
Je viens de Nice. Je vais a Saint-Pétersbourg.
Tu de Bordeaux. Tu a Kiev.
I1 de Paris. Il a Minsk.
Elle de Dijon. Elle a Saratov.
Nous de Toulouse. Nous
Vous de Brest. Vous
Ils de Lyon. Ils a
Smolensk.
Novossibirsk.
oscou.
Elles de Marseille. Elles a Novgorod.

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avec mes copains, faire le tour de la ville; regarder mon émission
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is 11. La semaine passée.
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14.
10. Quel est le groupe des verbes?Q a a Q ¢ Q n u anyluaunoonnoon01000IIOI000nonoonIIonIn0000oilson0000on000000nouoonnolonloooonoonooolloololoooulccuoooooaooc
Je lis les phrases, j’écris l’infinitif des verbes en 3 colonnes.
I
Les garcons et les filles se réunissent dans la cour de l’eco1e. Paul a
proposé d’aller au concert. J’ai connu Michel au college. Nous avons> r I
visite la Galerie Tretiakov. As-tu écouté de la musique? Avez-vous fini
votre travail? As-tu appris les mots nouveaux? Avez-vous compris la
régle‘? Avez-vous applaudi les acteurs? Avez-vous déja invité vos amis?
I” groupe Ile groupe IIIe groupe
dessiner grandir lire
J’écris ce que j’ai fait lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi, dimanche.
‘a
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e.
9 ‘ a
J emploie: aller a lécole; aller au stade / a la piscine / au cinéma /
au concert; faire du sport / de la bicyclette; jouer au volley-ball / au
football avec les copains; visiter des musées / des monuments; sortir
preferee, lire un livre intéressant.
'12. Qu'est-ce que nous savons faire‘?Q - | ¢ Q ¢ ¢ ¢ ¢ . > Q n - Q - ¢ u ¢ ¢ . - Q - Q Q - - ¢ - - ¢ - - ¢ - Q - Q | Q - ¢ - - Q - Q Q Q q ¢ - Q ¢ ¢ . . Q Q ¢ ¢ | - - - ¢ nolocunt ¢¢¢-.4-|¢-.¢|.¢uuqunuuuna-p-pp-.¢.¢¢..¢.
Je complete les phrases avec le verbe savoir et je les traduis.
Je sais lire et écrire. Tu nager. I1
bricoler. Nous lire et traduire des textes francais.
Vous jouer de la guitare. Ils attendre.
‘I3. Veux-tu suivre ces conseils‘?
Je lis et j'écris quels conseils je veux suivre.
Mange bien, mange moins! Brosse-toi les dents le matin et le soir! Sois
poli! Dis merci! Réponds quand on t’appe1le! Ne parle pas la bouche
pleine!
Je veux suivre les conseils:
Je lis un message déchiré.' - Q Q Q - Q » ¢ ¢ Q - I - 1-¢ | - o o u n n u - u n ~ Q ¢ Q ¢ u 1». - ¢ - Q Q u a u a - n u o a a o Q ¢ - ¢ Q ¢ - - - - ; - ¢ u o n u u o o Q u a o n Q a ~ Q ¢ - » u Q ~ Q Q ~ ¢ u Q n - ¢ - ¢ Q n - u ~ u u ¢ u < o u ¢ Q Q u .4
4
Ton ami(e) et toi, vous n’a||ez pas a la méme école. Tu es venu(e) pour |’in-
viter au cinéma, mais il n’était pas chez lui. ll t’a Iaissé un mot. Mais son petit
frere l‘a dechiré

27. Ie veux en apprenclre davantage
I Les parents et toi
'1. Une lettre $1 la rédaction.| Q a Q | - ¢ Q u Q - Q ¢ | | Q Q a - Q Q Q - Q Q Q Q o o n o c n o c a u o u u o n u u n n c n n ~ a o o Q u u n o n u o Q ~ Q u o Q ¢ o Q o u o o - o o ¢ ~ - ¢ ¢ ¢ a ~ Q n ~ u ¢ o a ~ n n n u a u o ~ n ¢ u Q n » -»
Je lis la lettre de Lise et j’écris un titre él son récit.
Sam‘ la védac‘.
U» jaw, ma I“3l"3v Ma db‘-. H<<Tu Vi€vf éveic Tef roevrk achefer
de: p@}r:<»r?>> J'ai Pehfé qye Céfaiem‘ def Pukfonf Pour l""3n¢]€V,
alov; fa} dif no». Pm, <1’-12nd M3f“‘3h 9;‘! awivée avec W. 3eLu'AVivr'
e1’ mi: p<>im>»r vovqer, jQ‘l.v; ai 431% '<<Je pe-mi: We <’é1aie»dr de:
Paine»! pow Ma»<5er'.>>
c’én;+ uh? bowie fvrprire e1‘ ce Qéfaif par Le 1" amv.
‘ Lifé (ViU.Q{On1'3;hQ)
Mon titre au récit de Lise:
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Z. Quel est l'an’c onyme‘?
a) J’écris é chaque mot son contraire. E2
1/.*[*oc1é1e: joli — laid
Bon -— , connu — , grand — (
o u o n Q an
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fort — , jeune —— , utile —
noir — , chaud — , facile —
Cherche bien!
Ygz
I
petit, faible, inutile, inconnu, vieux, mechant, blanc, froid, difficile
b) J’écris le féminin de ces adjectifs.
Bon ——- bonne‘
fort —
Continue!
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~ ranger Pappartement —
3. Je ne vais pas perdre mon temps. EE
a) J’écris de quoi je vais m'occuper.
Modélez faire mes devoirs — Je vais faire mes devoirs sans perdre une
minute.
» 9
v nettoyer 1 appartement —
' s’0ccuper de ce tabouret —
v faire la vaisselle —
enlever la poussiére —
b) Je remplace je par nous et je réécris mes phrases.
Ra - e11e—toi !
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leur leurs
Les adjectlfs possessifs
ma, mon ta, ton sa; son
mes tes ses
notre, votre nos, vos
~ 4. On fait le point de grammaire.
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1"’ le nétre la n6tre ‘ les ntres
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J’obsen/e cette table et je choisis un bon pronom pour compléter les phrases. E2
/'" Ra e11e-toil 7
Les pronoms possessifs
Personne L Singulier Pluriel
masculin féminin masculin féminin
<~ '
mien la mienne les miens les miennes
e tien la tienne les tiens les tiennes
2° le v6tre la v6tre les vétres

29. Modéles:
—— C’est ton garnet?
— Non, le mien est sur le bureau.
—— C’est ta brosse 51 dents?
— Non, la mienne est jaune.
— C’est ton agenda? — Non, est plus grand.
— C’est ta brosse a cheveux? —— Non, est plus grande.
-—~ C’est son vélo? —— Non, est cassé.
—— C’est sa tasse? — Non, est plus petite.
——- Ce sont tes amis? — Non, sont déja partis.
—— Ce sont tes copines? —— Non, vont arriver.
— C’est votre appartement? — Non, est au premier étage.
—— Ce sont vos livres? — Non, sont sur l’étagére.
—— C’est leur maison? ——— Non, est a gauche.
— Ce sont leurs fenétres? — Non, donnent sur la cour.
— C’est votre école? —— Non, est au centre de la ville.
—— Ce sont leurs agendas? — Non, sont sur la table du pro-
fesseur.
5. Quel est le pronom possessif‘?
Je remplace les mots en gras par les pronoms possessifs.
1 9
* C est ton ami? — Oui,_ c est le mien.
' C’est ton amle? — Oui, c’est la mienne.
' C’est ta maman? — Oui, c’est
' C’est ton oncle? —
' C’est sa cousine? —
' C’est son copain? —
' C’est votre famille? —
' C’est leur jardin? -
' Ce sont tes fréres? —
' Ce sont ses cousins? —
' Ce sont leurs parents? —

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C’est celle de Pierre.
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6. Répondre E une question.- ~ ¢ - ¢ - ¢ Q - < - - ¢ - ¢ o a e n n o u ¢ u o Q - ¢ u Q Q ¢ | u Q - Q Q n ~ u a Q o u n u Q n Q Q Q u u - Q ¢ - Q - - ¢ - n o o o u o u o v o o u o a u a Q o u n Q u u Q Q Q - Q u | ~ o - ¢ a Q ¢ n v u u u u o - o Q u o o In
J’emploie les formes affirmatives et negatives.
—— Non, ce n’est pas le sien.
Modélez — Ce feutre est a Paul? —— Oui, c’est le sien.
fr L9
Ce livre est a Cathy? — Oui,
— Non,
Ces lunettes sont a ta grand-mere? — Oui,
— Non,
Cette maison est a vous? — Oui,
— Non,
7. A qui est l’objet‘? i
Je complete comme dans le modéle. P
Elle est a moi. C’est la mienne.
I1 est a toi.
C’est celui de Marc.
Voila vos disques. Ce sont
C’est a eux.
Voila les lettres de Pierre et de Marc.
1 .‘V!’
‘ _ P ~~r_
‘ ,, Kr‘
,?'7*;‘;’*l Wk‘
~z:-—~ it. as ,
8. Que vont-ils faire‘? » i
Je lis ce qu’i|s disent. J’écris ce que chacun d'eux va faire.
Pierre: Pauline, tu vas regarder le Pierre va regarder le match de foot
match de foot avec moi? .
Payloinez Non, je vais apprendre la Pauline va apprendre la poésie.
poesie. ‘

31. Nicolas: Julie et Cécile, vous allez Nicolas et André
jouer au volley-ball avec André et
moi?
Julie: Non, nous allons accompa- Julie et Céce
gner la petite soeur de Cécile au
théétre de marionnettes.
9. Mes parents et moi. pc Q Q o Q n n a a Q Q Q Q n n Q u Q 0 0 I Q c 0 0 Q I Q Q o Q Q o o o Q a o 0 u n Q c n 0 I 0 Q u n Q o 0 o o a o r u Q o Q Q o n 0 c Q o Q Q Q 0 I 0 Q I 0 0 Q Q Q o o u n I 0 Q a o Q o o o o o Q Q o c Q n 0 0 0
~ MJ’ecris une lettre fa un ami / une amie ou je réponds é ses questions. * V
Voici les questions de mon ami / mon amie.
Est-ce que tes parents sont bons pour toi?
Est-ce qu’i1s controlent tes fréquentations?
Est-ce que tu obéis toujours 51 tes parents?
Est-ce que tes parents t’accompagnent 51 1’éc01e ou tu vas tout seul /
toute seule?
Est-ce que tu aimes que tes parents s’occupent de toi?
Est-ce que tu suis toujours les conseils des parents?
1 V '. OC&bU.l8.1.I'€¢
.................................................................................................................. ..
Je lis et je traduis les mots en gras.
Mon ami se rappelle son premier voyage.
Nous oublions nos querelles.
Je suis pour ta proposition. I1 est contre la fondation du club.r ‘*-
Nicolas est joyeux. Il se rejouit de son succes.
Anne est triste. Elle s’attriste de son départ. a
Z. Le déménagement , c ' e st dur! i ll
I Q O O U I I I I I I I O l 0 I I l I I I O O O O I 0 I I I I 9 Q Q I O O O I O G 0 O O I 0 I I O Q I I I I O O O I I Q I I I G Q I n Q Q Q Q I I I 0 I l Q O I Q 0 I 0 Q 0 I I c I o Q Q Q Q m Q n I I Q I 0
J’écoute, je Iis et j’explique le titre. l
Bonjovv, AITVQPF.
Pemlm Le! grander V3C3v(.ۤ,ljQ par! at vijsa. pow y lvefer: jle
déI"év3¢j€. ga va §Tre clvr Poul’ Mol Q1’ POvY M3 foevr. Mai! depulf
VH an, papa y 1'rava_ille e1’ vevie-J |°Qnrl3n‘l' Le week-end. Je Kai
pa; QvVl€ de pavn je ge coMais"pev;ome can-W; Qué Faive, re
Vé_lOulV ov flaffrlev? A t V'
Al"3h0llvQ (6V’-3vrl*C0vl’onvlQ)
J Entre les copains

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3. I1 faut te réjouir, Amandine- l
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J’écoute et je dis mon avis.“
Astrapu repond a Amandme.
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Chére Aihnllné, ll van‘ l"l€uX Te Yé_l0vlY‘. Tv var COI"‘!"€vC.QV un€
vovVQl.l.€ vie 5 Dijon, décovvviv de v0vVQ3vX mi, ef 'l'v aura! {Ore-
I"'Qn'l' (A9 bovméf {uVPVlf€§. Tu P0vV'l’3f 'l'0vjovV§ éCl’lY€ ov ‘l'él.éPlOnQV
‘Ii T9! Qmlf J2 6V2nrl‘CovVovn€.
Je suis d’accord, Amandine, il vaut mieux
Je suis contre, Amandine, tu seras triste sans
4. S 'ad.resser.
On s’adresse a une personne comme dans le modele. EIQ
René: Regardons les <<pubs>>, Eric! — Regarde les <<pubs», Eric.
Eric: Prenons 1e métro, René!
Anne: Ecoutons de la musique, Marie!
la . 9
Lise. Arrangeons lappareil photo, Zoé!
Philippe: Jouons a l’ordinateur, Max!
Nicolas: Allons au stade, Anatole!
b) On s’adresse a plusieurs personnes et on leur propose de fonder un
club, de faire le tour de la ville, de faire une visite complete d‘un musée, de
passer un dimanche sportif.
Mociéle: Les enfants, organisons une féte sportive!
On fait le point de grammaire.
a) Je dis en russe ce qu’iIs viennent de faire.
'” a
Nicolas: Je viens d arranger mon appareil photo.
Sophie: Tu viens d’arranger ton appareil photo et nous, Lucie et moi,
nous venons de nettoyer notre classe.
Zoé: Vous venez de nettoyer votre classe. Et 011 est Nathalie?
Sophie: Nathalie vient de sortir. Elle et son frére Luc viennent d’ap-
prendre 1’arrivée de leur cousin René. Il vient de Paris.
J’écris mes réponses.
Qui vient d’arranger son appareil photo?
Qui vient de nettoyer sa classe?
1* Qui vient de sortir?
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Qui vient d’apprendre l’arrivée de René?
Etrente-deux /*

33. Le passé immédiat
I1 vient finir son travail. OH(a) TO.TH>R0 Irro 3aROH‘=II/IJI(3.)
Elle vient pa60'ry.
Vous venez sortir. B51 'ro.r11>1<o Irro BLIIIIJII/I.
Ils viennent d, arriver. OH14 TOJILKO rrro 11p1»1exa.rn/1.
Elles viennent entrer. Om»: TOJIBRO Yrro BOIIIJII/I.
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6. Qu est-ce qui vient de se passer?
Je mets le verbe au passé immédiat.
' On sonne. — On vient de sonner.
° La leeon commence. -
/— Ra - e11e-toi ! V
Nous ven0n>de déménager. Mm TOJIBICO q'ro nepeetxann. !
»
' Monsieur le directeur entre. —
' Les eleves saluent le directeur.
° Le directeur prend la parole. —_—
° La récréation sonne. —
' La leeon nit. —
7. Je sais le dire!
YPOK TOJIBICO T-ITO Haqanca. 37‘-IGHI/IKI/I TOJIBICO T-ITO BOIIIJII/I B K,JI8.CC
1
TOJIBKO ‘ITO IIPOSBGHGJI SBOHOR. 1-IBPGMGHE1 TOJIBICO TITO H3.q3.JIaCI:. OH
TOJILRO ‘ITO npnexan. OH3. TOJIBKO T-ITO yexana.
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8. Je vais faire Je viens de faire
J’écris en deux colonnes les phrases avec le futur immédiat et Ie passé WV
immédiat.
-
Je vais inviter mes amis. Je viens de téléphoner 51 un copain. Nous
venons de fonder un club. On va jouer la comédie. Ceux qui ne peu-
vent pas jouer la comédie vont chanter. Celui qui a un instrument va
faire de la musique. Moi, je vais jouer de la guitare. Tout le monde
vient d’app1audir la fondation du club.
3 — Kynnrnna, 5 101., pa6. T. < trente'trois
N
Je viens rentrer. H TOJILKO Irro BGPHYJICH. J 6Tu viens de partir. Tm TOJILKO q'ro yexan. i
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9. Qu est-ce qu'on vient de faire‘?
Je réécris ces phrases au passé immédiat.
l v Je vais te téléphoner. -— Je viens de te téléphoner.
Tu vas me photographier. — Tu
v I1 va nous écrire. —
¢ Nous allons les aider. —
Vous allez la voir. -
Ils vont les appeler. —
v Elles vont la dessiner. —
‘IQ. Qa y est!
Je complete les réponses avec le, Ia, I’, lui.
Maman: Paul, tu ne veux pas aider ton petit frére 51 faire le devoir?
Paul: Mais, maman, je viens de expliquer la régle.
Maman: Veux-tu aider ta soeur?
Paul: Je viens de aider.
¥“"* 1 7 A
Maman: N oublie pas d inviter ton ami a ta fete.
Paul: Mais je viens de téléphoner.
Maman: Peux-tu prendre la photo de ton amie?
Paul: Je viens de photographier.
Maman: Paul, tu n’0ublieras pas de féliciter ta grand-maman?
Paul: Mais non, je viens de envoyer une carte d’anniversaire
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J’obsen/e l’image, je lis et je traduis. ~ M M
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Eltrente-quatre )

35. Ce sont les éleves d’une école sportive. Celui qui est au centre du
groupe s’appe11e Marc. Celui-ci joue au tennis. La fille qui est a gauche
de Marc s’appel1e Lise. Celle-ci fait de la natation. Celles-ci qui sont a
gauche de Lise ne sont pas sportives. Julie fait du théatre et Marie 9"’
joue du piano.
'12. Observation.
Je relis les proverbes de Pexercice 11.9 la page 63 de mon manuel et je les
CJIOBO —— cepe6po, a MOJI‘IaHI/IE —— SOJIOTO.
écris 9 Cate deg proverbes russes
1‘oJ1o11 He TGTKE1.
‘-I'ro IIOCGEIJIL, T0 1/1 noxcnemb.
PBI63.I€ pb16a1<a BI/IILI/IT 1/1s;[aJ1e1<a. ~
Bopon Bopony mas He BBIKJIIOGT.
O6>1<ern11/11‘/’1cs1 Ha MOJIOKG 11ye'r Ha Bopgy.
Ronen; — neny Benen.
Hocne ,z1;pa1<1/1 RyJIaR&MI/I He Mamyw.
13. Ta maman veut savoir. - » ¢ - ¢ u Q ¢ ¢ u ~ o Q u Q o o u o o o - o u » o - - ¢ - - ‘-
Tu as invite un de tes copains / une de tes copines a ton anniversaire. Ta
maman veut que tu lui parles de ce copain / cette copine. Réponds aux ques-
tnons que ta maman peut te poser.
— Comment s’appe11e ton copain / ta copine‘?
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— Oil tu as fait connaissance avec ce garoono / cette fille? W‘
— Est-ce qu’i1 / elle est un bon éléve / une bonne éléve?
— Qu’est-ce qui te plait en ce garoon / cette fille?
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' Les filles sautent 51 la corde. —
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* ~ Elle attend une réponse. —
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Je lis, je trouve les verbes et je les écris comme dans les modeles.
~ L’infirmiére nourrit un malade avec du bouillon. — Nourrir un malade.
Marie et Pauline prennent leurs repas a la cantine. —— Prendre leurs
repas.
Les enfants se réunissent sur la plage. —
Mes copains nourrissent des oiseaux avec des graines. -
Le public applaudit les musiciens. -
Les copains se réunissent sur la place du village. ——
Les garoons courent et jouent aux billes. —
-' Ils se réjouissent de nos succés. —
~ Colette écrit une lettre a son amie Agathe. -—
' Nous réfléchissons avant de répondre. ——
2 Dire son avis.
§_,¢*":~!,
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fag J’écris ce qu’i| faut faire et ce qu’i| ne faut pas faire.
Faut-il faire tous ses devoirs? —
Faut-il laver les mains avant un repas? —
Est-ce qu’il faut regarder la télé toute la journée? —
I1
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Est-ce qu il faut se brosser les dents le matin et le soir‘? —
Faut-il traverser la rue au feu rouge? —
Faut-il manger beaucoup de sucreries? —
Est-ce qu’il faut bavarder a la leoon? —

37. 3. Mon menu.
J‘écris ce que je mange et ce que je bois.
A ton choix
Au petit déjeuner; des tartines, des sandwichs, des fruits, des légumes,
au déjeuner; du poisson, de la viande, de la soupe, des cotelettes,
au diner. des saucisses, du saucisson, du fromage, de la creme,
des gateaux;
du café, du thé, du café au lait, du jus de fruits,
de la limonade, du coca-cola, de la compote, de l’eau
minérale.
4. Que font-ils‘?I ¢ - u ¢ o Q Q 000 ¢ u u u u n 0100 u - | - Q Q Q . Q o Q Q u o Q ¢ - - u Q - - n - Q n o n o - . - ¢ - - . - - - Q | ~ o ~ o - - Q Q - - Q Q - - ¢ u ¢ ¢ - ~ ¢ - ¢ | . ¢ ¢ - . u ~ - o - - - ¢ | . Q ~ - ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ - - . - ¢ .-
Je lis Ies phrases et je Ies réécris au present.
Modélez Je me suis réjoui du succes de mon copain. —
Je me rejouis du succes de mon copain.
~ J’ai fini mon devoir. —
v Nous avons applaudi les artistes. ~—
Q Elle a attendu ses amis. ——
~ Elle est allée chercher sa cousine. —~
Q J’ai pris mon petit déjeuner. ——
v Nous avons écrit son adresse. —
~ I1 s’est adressé au bureau de renseignements. —
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~ Vous etes venus a 1 heure. —
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5. Qu est-ce qu 11s ont iait‘?¢ Q - - - . - Q ¢ o o u u u ¢ Q n u n v - - - ¢ - ¢ | - 4 - ¢ - - Q - » - ¢ » u o u u ¢ n u u n v n Q Q Q ~ ¢ | Q n u u Q n ¢ u n ~ ~ u n u n - - - ¢ ¢ - Q - Q - ¢ ¢ - Q - ~ ~ ¢ n n ¢ o o - ¢ - - - = ~ - - ¢ a ~ ¢ ~ o n Q - Q v 00
Je lis Ies phrases et je Ies réécris au passe compose.
~ Il part en France. — Il est parti en France
¢ Nous allons faire du vélo. —
~ Je vais faire du deltaplane. — “v-
~ Elle rencontre ses amis. -
~ Tu vas voir une exposition d’art moderne. -
~ Vous travaillez 5 heures par jour. —— l
~ Ils jouent au tennis. —
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~ Elles se proménent dans le jardin. —
v Je me réveille tot. —
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~ Je me léve 5 7 heures. — Je me leverai £1 7 heures.
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6. Qu est-ce qu ils feront?Q Q u Q ~ u o u n o ¢ - n Q a Q u a ¢ n u ~ u o o u n a u ¢ Q > Q u n a Q u Q Q n o n o n a o o a o Q Q Q Q Q | | u n Q o n o a u n a a n Q Q Q Q a - Q Q Q o Q Q c o o - Q ¢ Q ¢ Q o o a u u o o n o ¢ - a | o u Q u o o o | o u Q an
J’écris les phrases au futur simple.
Je fais ma toilette. —
/ Ra - e11e-t -"""
Présent Futur simple
0 Je prends une douche.
Je prends Je prendrai
v Je prends mon petit déjeuner. — J9 Pars J9 Partirai
Je vais V
J’irai V
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* " ~ Je pars A l’éco1e. — J9 fals J9 feral
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1%,? Q Je rentre chez moi 5 3 heures. —
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A quelle heure rentreras-tu chez toi? —
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Qu’est-ce que tu feras le soir? —
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5 #5; a) Je |lS et J6 trouve un contranre é chaque mot.
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travaille 51 1’éco1e. —
Je donne des iniormations.» . Q - a u Q Q u u o u o Q c o ¢ ¢ - - ¢ ¢ Q Q n ¢ u n ¢ a | ~ n o . Q Q - u ~ Q - u n n u | n Q o Q u . Q - - ¢ u Q ¢ - u - ¢ - Q | | ~ ~ q Q ¢ a ¢ a o u o ~ - . Q Q Q Q Q ¢ - o Q o n u c n Q - - ¢ Q n u ¢ » ~ Q o o n o c u Q on
Je lis les questions et j’écris mes réponses.
A quelle heure te leveras-tu? —
Est-ce que tu feras ta toilette? — Oui,
Est-ce que tu prendras ton petit déjeuner? —-— Oui,
A quelle heure partiras-tu 51 1’éco1e? —
Iras-tu a 1 ecole a p1ed ou tu prendras le metro / 1 autobus
* 1
8. Quel est l antonyme?- ¢ ¢ - Q ~ Q Q | - ~ ~ n u - Q ¢ n o » o ~ | - . ¢ Q - - - Q Q Q - - ¢ u u ¢ - | Q Q ~ Q ~ ¢ ~ ¢ - n a n a Q ~ a = u u Q u u e a u o n u v u - ¢ - - | ¢ u - n Q Q a o ¢ Q o ~ - Q - ¢ - - | - ¢ ¢ . - . - , Q ~ ¢ - - - Q n n a an
Etre: propre, bo.n,’pol1, b1en eleve, d1sc1pl1ne, fort, gros, heureux, grand.
Etre: 1nd1sc1pl1ne, mal eleve, sale, mechant, im oli, mai re, mal-v7g* +1
heureux, faible, petit.
Q’ b) Je caracterise |’une de deux personnes: celle qui me plaTt et celle qui
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ne me p|aTt pas.

39. 9. Quelle sera la phrase?
Je commence chaque phrase par la grande Iettre et j’ajoute . ? !
Un aprés-midi formidable
cet aprés-midi, maman nous a donné de l’argent
ou irons-nous a demandé Estelle
allons acheter des sucreries a dit Blanche
traversez au feu vert a dit maman
nous avons acheté des nougats, du chocolat et des bonbons
puis nous avons joué =21 la loterie
ma soeur Estelle a gagné un beau vase et moi je n’ai rien gagné
iv’
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1
bah ai-je dit je gagnerai la fois prochaine -
‘IQ. Etre ou avozr.
Je complete.
Marie est arrivée <51 Paris
1. La semaine derniére Marie pris l’avion pour Paris. 2. Elle
partie lundi matin. 3. Elle fait un bon voyage.
4. L’avion arrivé a l’heure. 5. Marie n’ jamais été
en France. 6. Ses amis franoais allés la chercher a l’aéroport.
7. Ils l’ emmenée chez eux. 8. Marie s’ reposée une
~..‘_».
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heure. 9. Elle sortie dans la soiree avec ses amis.
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§ . "= = 4
J’imagine une autre fin a |’histoire <<Marie est arrivée a Paris>>. “ll
'11. Une histoire différente.
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Marie est arrivee a l’aeroport, mais ses amis ne sont pas alles la
chercher. Elle a rencontré beaucoup de problemes pour arriver chez ses
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amis
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a) Consulter sa montre, s’informer au bureau de renseignements du
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numéro de l’autobus, aller a l’arrét de l’autobus, prendre l’autobus, 7*
arriver chez ses amis. E
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b) Ouvrir son agenda, trouver le numéro de téléphone de ses amis,
téléphoner d’une cabine téléphonique de l’aéroport, attendre l’arrivée
de ses amis.
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'12. Qu est—ce qu on y achete?| o o - u n n o n u a o o o n o a ~ n o u o u a a u u u Q u ¢ ¢ Q u Q Q . ¢ - an on - Q Q ¢ - Q ¢ onoollt u o - u aooaooc u o c u u n o Q u u an
Je lis les noms des magasins et j’écris ce qu’0n y achéte.
A la confiserie, j’achéte
A la boucherie-charcuterie, tu achétes
A la crémerie, elle achéte
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A l’epicerie, nous achetons
Au marché, vous achetez
Au magasin de jouets, ils achétent
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13. Oh es-‘cu allé pour acheter ‘? Eli
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J’achéte du lait, de la créme, des fruits et deslégumes; un kilo de
pommes, un pack de lait. A
Je réponds.
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Oil es-tu allé(e) pour acheter un kilo de poires?
* du lait et du beurre?
. v”‘%**‘ du sel et de la farine?
du jambon et de la viande?
chocolat et des géteaux?

41. 14. I1 faisait beau.000000000I000100Oilcl000Iclone0luau0oils00000on00000one0IcooI0000000.0.noonI00000II000:0InonQocooclnoloooooouoocncun
Je choisis les phrases avec le verbe a |’imparfait et je les traduis. we
I - 0
I1 etait dix heures et demie. Pierre est sorti de chez lui. I1 faisait beau.
9
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I1 ne pleuvait plus. Le soleil brillait. Pres de sa maison il a rencontré ‘
son copain André. Celui-ci avait un gros bouquet de marguerites. I1 a
salué Pierre et il a dit: <<Je vais chez ma cousine Marguerite. C’est sa
fete, auj0urd’hui».
Ie veux en apprendre davantage
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1. Des images et des mots.
a) J’0bserve les images et j’écris ce que j‘aime manger. E12
J’aime manger du biscuit.
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L’article partitif
Le matin, je prends du pain, du fromage et du chocolat
A mon déjeuner, je mange de la viande ou du poisson et J6 bois de
l’eau minérale.
b) J’ecris ce que j’ai mange a mon petit dejeuner.
A mon petit déjeuner, j’ai mangé
Z. Frangois veut savoir.- ~ - - ¢ - v 1|» Q | - Q > Q ¢ u o . - - . - - » Q ¢ - ¢ ~=¢.-.<..|¢¢¢e----.--Qu--vuu.»an.----1nun--Q.¢--.-----aw-..¢|--van
a) Je lis et j’écris ce que je choisirai.
1. Au petit déjeuner, tu prends
a. du café au lait, du pain, du beurre, de la confiture, un oeuf, des
croissants;
» b. du chocolat, des tartines beurrées, du fromage;
c. du thé, du pain, du jus d’0range.
J’aimerais prendre
Je pense que je resterai
i /0 I I
étg Au deJeuner, Je voudrais manger
A 16 heures, je mangerais
Le soir, je prendrais
A table, tu restes:
trente minutes;
dix minutes;
une heure.
Au déjeuner, tu manges:
un plat et un fromage;
un plat et un dessert;
deux plats et un dessert.
Quand tu as une petite faim a 16 heures, tu manges
une glace;
une pomme;
des biscuits ou des gateaux.
Le soir, tu manges:
du poisson ou de la viande;
des pates;
un poulet.
b) Ecris ce que tu as pris a ton petit déjeuner et ton déjeuner.
42

43. Retiens bien !
Je mangerai — H C'L€M
Je mangerais —— H C'b6.TI 651 Q
H 7
Je prendrai un plat froid. —- H C'Ib(-3M XOJIO/EH08 6J110,z1;o (xymanbe).
Je prendrais un plat froid. —— H C'b€JI 61>: xononnoe 6.rno,u0 (rcymanse).
3. Ils parlent de leur déjeuner.n ¢ Q Q Q u ¢ u » Q ¢ ¢ a o ¢ Q - u ¢ ¢ - Q Q - - Q - n ¢ ¢ ¢ o - a - n a » - » u Q n Q Q o ¢ Q u - ¢ - - - ¢ ¢ ¢ Q - Q | ¢ - c n n a - u ¢ ~ ~ ~ ~ Q u Q a Q n n - | Q ~ ¢ ¢ ¢ Q - u Q - ¢ - » Q - = ~ . - Q ¢ - » Q - Q Q Q . ¢ Q --
J’imagine ce qu’i|s ont pris :21 leur déjeuner et je |’écris.
Tu peux choisir!
Thomas: J’ai déjeuné 51 la cantine de 1’éc01e. Menu 1
Tomates
J a1 Prls Viande
Marie: J’ai pris mon déjeuner dans un café Carottes a la creme
Fromage
de Montparnasse. Limonade
, _ , Glaces
J a1 mange
Menu 2
Charcuteries
Poisson
Salade
Brie
Coca-cola, eau
Fruits
J’ai bu
4. Ils aiment ces boissons.¢ » Q u - - » ¢ Q | Q | ¢ ¢ - ¢ - ¢ ¢ - u ~ ¢ ~ o ¢ Q - ~ ¢ - ¢ - Q Q - Q n u u ~ » ~ < Q . » - - Q - - ¢ - . o ~ ~ a - n - - - ~ u - ~ - | Q - ¢ - . - . . v ¢ - u ¢ Q u | ¢ - Q Q - Q - ¢ Q ¢ Q . - » Q o n ~ » ~ ¢ » - Q - - ¢ - 4»
Je compléte les phrases avec le verbe boire.
Je du thé. Q
Tu du café. ~
I1 du jus de pommes.
Elle du jus d’orange.
Nous du coca-cola.
Vous de la limonade.
Ils de l’eau minérale.
Elles du thé au lait. 3
45

44. sm-
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5. Vocabulaire .
Je lis et j’écris la traduction des phrases.
1 I r ,
On conserve des aliments dans un refrigerateur. Qu est ce que vous
prendrez comme entrée: des champignons 5 la grecque ou des tomates
en salade? Ces oiseaux se nourrissent d’insectes. A quelle heure dinera-
t-on? Les vitamines sont indispensables a la santé. Veux-tu vérier
1’adresse de ce café sur ton agenda?
I1 faut... I1 ne faut pas...
J’écris en deux colonnes ce qu‘i| faut / il ne faut pas faire.
Prendre ses repas trois fois par jour, manger trop, manger assez,
prendre le petit déjeuner, manger des aliments variés, manger des ali-
ments trop salés, manger beaucoup de sucreries, laver les fruits et
les légumes, se laver les mains avant un repas, manger des aliments
frais.
I1 faut I1 ne faut pas
7. Sais-tu te nourrir‘?0
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J‘exp|ique pourquoi il faut:
— prendre ses repas trois fois par jour;
— prendre le petit déjeuner;
—— manger des fruits et des légumes;
— manger des aliments variés.
:5 -~ . .
Tu peux ch01s1r:
étre en bonne santé, étre fort, se sentir bien, se sentir capable de faire
b1en ses etudes, ne pas se sentir fatigue, ne pas tomber malade, con-
server sa sante, avoir une sante de fer, avoir soin de sa santé.
44 quarante-quatre

45. L I Faire les courses
1. Achete ra-t-e 1 1 e de s chaus sure s 2’ 3 L
a) J’écoute bien et je reponds a Ia question oi-dessus.
— Bonjour, madame, je voudrais une paire de chaussures d’été. J’en ai
~ v I Q I - ~ §
4é}§§‘§,Q wk
vu chez vous qui me plaisent bien. Tenez, celles-ci.
— Les rouges. Bon. Mais qu’est-ce que vous chaussez?
— Du 35.
— Oh! nous ne les avons plus qu’en 37 et 38.
— Tant pis. Je les aimais beaucoup.
»
— Et ces petites chaussures blanches, elles sont en 35 et elles sont trés
jolies aussi.
— Oui, je veux les essayer, mais est-ce que vous les avez en rouge?
— Non, vraiment, pas de chance.
b) J’écoute une seconde fois et je choisis une bonne réponse.
Albine n’achétera pas ces chaussures coutent cher.
parce qu’e1les ne sont pas en rouge.
ne plaisent pas 5 Albine.
Z. Des biens durables.
Je choisis les phrases avec un bien durable et je les traduis.
¢ - Q - - Q Q | - Q ~ Q - ¢ - Q ¢ u - - » ~ » v ~ - - Q v Q ~ e -- --
L’ordinateur provoque de nombreux débats. Mon ami dit qu’il ne faut
pas perdre son temps a regarder la télévision. Au rayon <<Mercerie» on
achétera du fil. Mademoiselle, avez-vous du papier a lettres? J’ai besoin
d’un réveille-matin pour ma cuisine. Le réfrigérateur sert a conserver
des aliments. La chaussure est tout ce qui couvre et protege le pied.
Le vétement est tout ce qui permet de couvrir
couvrir — HORpI>IBaTI>
protéger — 1Ip€lIOXp&HHTb
s’entend pas.
le corps.
Verbes en -ier crier — je crierai, plier — je plierai
-uer saluer — je saluerai
-ouer jouer — je jouerai, clouer — je clouerai
b) Je conjugue un verbe en -ier, un verbe en -uer et un verbe en -ouer.
quarante-cinq 45
3. On est attentif, n'est-ce pas‘? zfg;
a) J’observe le futur simple de ces verbes et je dis quelle lettre ne

46. *1
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4. Quel en est 1'infinitif?- ¢ - Q ¢ | - - ¢ - | - » - - - > - - | u ¢ - = - Q - u | u u Q ~ ¢ u n o - ¢ Q a u ¢ ~ a u ~ v u Q n u Q o - | n n ¢ Q n u n a ¢ a v v o u o q Q - | | - Q n ¢ | ¢ Q Q Q u Q n Q n o o n - u u n ¢ Q | ¢ Q Q Q Q ¢ | Q ¢ u ¢ o Q n an
Je Iis, je traduis et puis j’écris l’infinitif des verbes en gras.
Michel est malade. Sa maman appelle le médecin.
Sa maman appellera le médecin. appeler
Paul n’est pas soigneux. Il jette ses vétements sur
des chaises.
Pauline est soigneuse. Elle ne jettera jamais sa robe
sur une chaise.
La maman de Julie achéte des fruits au marché.
Aujourd’hui, elle achétera des fruits a la supérette.
Le papa de Colette paie le téléphone, mais ce mois-ci
c’est le frére de Colette qui le paiera.
Mon oncle envoie un colis par la poste.
Pour l’anniversaire de maman, il enverra un beau
cadeau.
/"‘R€'C'ie1‘’.S bien I ” N
Les difficultés
Verbes en -eler appeler j’appellerai
-eter jeter je jetterai
Verbes comme acheter j’achéterai
geler je gélerai
Verbes en -yer nettoyer je nettoierai
payer je paierai
it essuyer j ’essuierai
envoyer j ’enverrai
J
5- Conjuguer des verbes au futur simple.
J’écris Ie verbe a la personne indiquée.
Moclele: essuyer (je) j’essuierai.
Q ¢ n o ~ n Q Q Q 0|
Saluer (tu), étudier (il), rejeter (elle), employer (nous), essayer (vous),
envoyer (ils), multiplier (elle), rappeler (je), acheter (tu), payer (il).
l §ee¢5 On ialt le point de grammalre. figggép. ........... . . . . . ...... . . .-....... : . : ........................................... . ._ . . . . ,5
J ecoute et je repete. Pu|s 1e cho|s|s les phrases avec le verbe au cond|t|on- ‘nel et je les traduis.
“ Pour mon anniversaire, j’aimerais bien avoir un vélo. Et toi, tu
voudrais quel cadeau? I1 est une heure et demie, vous feriez mieux
d’al1er travailler. Il pleuvra certainement demain. Vous allez trop vite.
Vous ne devriez pas. Quelle maniére d’entrer! Tu pourrais dire <<b0n-
jour». Il pourrait faire ce probléme lui-meme.
quarante-six )

47. 7. On est attentif, n'est—ce pas‘?¢ u Q ¢ - Q Q Q Q Q - | Q - u Q Q n o n a o o n n u u o u o a u n Q u u o o | ¢ ¢ Q Q Q Q ¢ - u ¢ - Q Q - ¢ ¢ - e o n o u a ~ u u Q u o ¢ Q o v Q ¢ Q Q Q o n u Q Q Q | Q ¢ Q Q | - q - - e - ¢ ~ n o ; n u a o n q o u o ~ Q u a o on
Je complete les phrases sur les modeles.
S’il fait beau, nous irons (futur simple) faire les courses.
S’il fait beau, vous
S’il fait mauvais, je /ne pas aller/ faire les courses.
S’il fait mauvais, tu
S’il fait froid tu /rester/ chez toi.
S’il fait froid, elle i
S’il pleut, ils /ne pas aller/ a la campagne.
S il pleut, elles
S’il fait beau, je me proménerai. Ecnn 6y,n;e'r xopomaa norona, :1
IIPOPYJIHIOCB.
S’il fait beau, tu
Continue!
8. Trouver les differences!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . t . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - . . . . . . . . . . . . . . . . -5 7 ‘j .
J’écris en deux colonnes les verbes conjugués au conditionnel et a Pimparfait. ~
r I
J’irais, tu ferais, j’ecrivais, j’ecrirais, nous préparions, vous pré-
pareriez, ils appelaient, elles appelleraient, je placais, je placerais, vous
pa1er1ez, vous payez, ]’enverra1s, ]’envoyais, vous envoyiez, vous enver-
riez.
9. Répondre aux questions.
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Retiens bien !
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J’écoute et j’écris mes réponses.
Y a-t-i1 un ordinateur chez toi? Est-ce que tu l’utilises parfois? Dans
ta famille qui 1’uti1ise encore? Sais-tu que 1e premier ordinateur est
apparu au XXe siecle, en 1946? Quand as-tu eu ton ordinateur? Le pre-
mier ordinateur était bien lourd, i1 pesait trente tonnes. Comment est
ton ordinateur?
4? af
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48. :1:
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La piece 01‘1 l’on mange s’appe1le
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On prépare des repas dans
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T" Bien chez toi
'1. Décrire un foyer familial.
J’observe |’image et je la décris.
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Je commence:
Dans cet appartement il y a quatre piéces: salle 51 manger,
Continue!
Vocabulaire.. Z.
Je complete.
La piece 01‘1 toute la famille se réunit pour regarder la télé, écouter de
E
On se lave, se brosse les dents, on prend la douche dans
48 quarante-huit
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49. 3. Hier, chez nous. u n n u u u - ¢ Q - - ~ ¢ o Q ¢ o - - . ¢ - - - - ~ Q Q Q Q n 4 ¢ - u u - u | - - Q - - ¢ ~ - - ¢ u on
Je mets le verbe en gras au passe composé et je traduis la phrase.
Grand-maman tricote un pull-over.
Grand-papa projette des photos.
Papa regarde le journal télévisé.
Maman joue avec le petit André aux
Annie appelle son amie au téléphone
Freddy lit un illustré.
cubes.
Retiens bien! 7 '"
Les verbes en -eler, -eter: appeler, rappeler, jeter, projeter doublen
la consonne l ou t devant un e muet (Henpo1»1sHocnM1>117'1 snyxc).
Elle m’appelle, mais nous appelons...
Je jette, mais nous jetons...
Le participe passé de ces verbes: jeté, projeté, appelé, rappelé.
4- A quoi servent ces machines?
Je complete avec les mots de la colonne é droite.
Pour conserver des aliments, on utilise le téléviseur
000
Maman se sert d’un aspirateur pour enlever notre lave-linge
Si tu veux regarder une émission de télé, allume le lave-vaisselle
Pour laver le linge, nous nous servons de un réfrigérateur
L’appareil qui lave et séche automatiquement la vais- le fer A repasser
selle, s’appel1e électrique
Pour repasser sa robe, ma soeur utilise les poussiéres
5- Pour interroger.¢ ¢ » - u - u - ~ n u n n - Q - Q - ¢ - ¢ - - Q ¢ - - Q ¢ - - - v - ¢ ¢ ~ ¢ ~ n - Q Q n ¢ o Q n a u - - ¢ Q Q ¢ ¢ - ¢ Q ~ - ¢ » - n » ¢ ¢ Q n o Q ¢ Q u ~ ~ u o ~ u ¢ ~ ¢ u c o ~ u Q Q ¢ - Q » - - - - Q ~ a Q Q ¢ - . ¢ - - at
a) Je refais ces questions comme dans les modéles.
Modélez oa est-ce qu’elle étudie?
Elle étudie oil?
— D’of1 est-ce que tu viens?
— Quand est-ce que vous reviendrez‘?
— De quoi est-ce que tu parles?
— A quoi est-ce que cet appareil sert?
— A qui est-ce que tu te ressembles‘?
b) Qui vois-tu? Qui est-ce que tu vois?
Qui cherchez-vous?
4 -— Rynurnaa, 5 101., pa6.'r quarante'neuf
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6 Qui est-ce qui ou qu’est-ce qui‘?
Je Iis et je pose des questions comme dans le modele.5, ';; .
i‘:2. ' Ma cousine regarde la télé. —— Qui est-ce qui regarde la télé?
,;j ' Cet appareil fonctionne bien. — Qu’est-ce qui fonctionne bien?
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' Le grand-pére prend des photos. —
~ La voiture de papa roule vite. —
- Ma montre est cassée. —
~ Ma grand-mere tricote. —
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gs 3. Poser des questions.%>
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~ Mon frere projette des photos. —
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Notre machine a laver fait un grand bruit. —
t ' L’avion va atterrir. — V
Y, Une question avec combien de.- ¢ ~ - - ¢ Q » - ~ - ~ - » ~»¢,.¢>-» 1 -~- -aqua 000000;: - on 000000000 u G < - 0010000 coon! no-= ¢¢-¢- _- ¢ = w ¢ v o a ~ a u u o o 0 4
Je complete ces phrases avec depuis, pendant, dans.
combien de temps est-i1 a Moscou?
combien de temps arrivera ton ami?
combien de temps apprends-tu le franeais?
Je trouve une réponse aux questions oi-dessus.
Pendant cinq ans.
Dans trois jours.
Depuis une semaine.
J’écris des questions selon le modele.
5; A
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V! lg ‘it
£5 ~ Mon frére parle de 1’arrivée de son amie avec joie. —W»
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Maman parle de cette fete avec enthousiasme. —
Comment maman parle-t-elle de cette fete?
s Ma soeur parle du départ de son ami avec tristesse. —-—
s Les enfants jouent joyeusement a cache-cache. —
-Q Mes amis chantent gaiement dans la salle de séjour. —

51. 9. Qui es1;—ce qui?9 .
Qu est—ce qul?
J’écris des questions sur les mots en gras.
Mon ami arrivera dans dix minutes. —
Maman enlévera les poussiéres —. i
L’aspirateur enlévera les poussieres. —
Papa partira pour Paris. —
L’avi0n part pour la France. ——
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Le train arrivera dans dix minutes. —
av
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-W.‘
Marie vole chez son amie annoncer une nouvelle. — M
Cet avion s’env0le vers l’Amérique. —
‘IQ. Bien chez toi.. . - . . . . . . - ...---.--.............H...-........-..-.........-........----H......................-----ML -
a) J’éc0ute une premiere fois et je répéte les questions.
journée; ou elle rentre plus tard?
maman ou toi-méme?
ton papa?
musique?
chez un copain / une copine?
b) J’écoute une seconde fois et je réponds aux questions.
1) Je rentre chez moi aprés les classes:
a) a une heure et demie;
b) a deux heures;
c) aprés trois heures.
2)
a) Ma mere est deja a la maison.
b) Elle rentre plus tard.
c) Il n’y a personne chez nous dans la journee
I ,
#1":
4*
K‘
1) A quelle heure rentres-tu chez toi aprés les classes?
— A une heure et demie, a deux heures, aprés trois heures.
2) Ta maman est déja a la maison; il n’y a personne chez vous dans la “?,;*
a
3) Est-ce que tu déjeunes a l’éc0le, ou a la maison, ou dans un café?
4) Qui prépare des repas chez vous, ta maman, ton papa, ta grand-
5) Est-ce que tu fais tes devoirs tout seul, ou avec ta maman, ou avec
6) Qu’est-ce que tu aimes faire chez toi: lire un livre, regarder un
dessin animé, jouer a 1’ordinateur, regarder la télé, écouter de la
7) Est-ce que tu invites parfois un ami / une amie chez toi ou tu vas 7
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3) Je déjeune:
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a) 51 l’ec01e;
‘ a la maison;
dans un café.
a) Je prépare le déjeuner moi-méme.b, I I
Ma grand-mere prepare le dejeuner.
cl C’est maman qui prépare le déjeuner.
d) C’est papa qui prépare le déjeuner.
5‘D
D Je fais mes devoirs tout seul.
D Maman m’aide a faire mes devoirs.
Q
7D
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Je relis
Mon pere prépare le déjeuner.
6‘D Chez moi j’aime:
D lire un livre;
D écouter de la musique;
D regarder la télé;
D jouer A l’ordinateur;
egarder un dessin animé.
D Parfois j’invite un ami / une amie chez moi.
D Je vais chez un copain / une copine.
bservation.
le texte de |’exercice 5 :51 la page 91 de mon manuel et 1e trouve
la , bonne phrase.
Collin trouve la vie plutot agréable.
‘ I1
W Il aime son college.
I1
I1
Il
trouve la vie plutot ennuyeuse.
le trouve ennuyeux.
n’aime pas écouter les sermons de ses parents
aime écouter leurs sermons.
Son pere l’emméne chez un vieux bonhomme qui n’a n1 voiture, n1
frigo, ni télé.
Son pere 1’emméne chez un parent qui a une voiture, un frigo et la
télé.M
‘ a
Le pere a eu tort de 1 emmener chez ce vieux bonhomme.
Le pere a eu raison de l’y emmener. J’explique pourquoi.

53. A e deasuuvarsan da la
Ie sais 1e faire!
1. Je c onnais c e s monument s .
. . . . . . . . . . . . - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . * . £ . . . . . ¢ . . - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ¢ . ‘ . , . . 1 . V a .‘
'7Je lis les légendes et je numérote les images. --1
a '
Chinon
Avignon
| i
1 i
— ' UsséTarascon
1. On dit que Charles Perrault s’est inspiré d’une légende d’Ussé pour
écrire son conte La Belle au bois dormant.
2. C’était pendant la guerre de Cent ans. Jeanne d’Arc, héroine
franqzaise, a rencontré dans un des chéteaux de Chinon le roi Charles VII.
3. Alphonse Daudet, écrivain franeais du XIXe siécle, a choisi pour son
célébre personnage un Tarasconnais. Celui-ci s’appe11e Tartarin.
4. C’est la ville oil <<sur le pont on y danse tous en rond».
55*

54. , IQ, §~ :1 1' Brest est situe a 589 kilometres e
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Z. Quel en est le verbe?
Modéle: la lecture —— lire
3 J’ecris le verbe comme dans le modele.
fr la danse —
la rencontre -
la construction —
la fete —
la découverte —
dessin —
l’image -
la visite —
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3. A quelle distance se trouvent-elles‘? E2
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la dictee —
la fin —
l écrit —
la célébration —
le choix ——
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J’écoute et je répéte.
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i 11q;en¢;oiien ‘K Entre Paris et Rouen il y a 135 kilo-
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“»;?»]'pm|5 metres.
1 ’Ren'|i‘as Entre Paris et Strasbourg il y a
5 8 ,, , ._ _, ‘g
6; Tours Entre Lyon et Marseille il y a
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4 °° . l’ouest de Paris
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Nam; 195 V“ $1 314 kilometres.
QUEST EST Lille se trouve a 219 kilometres au
A? Limoges °'F§"'“m:§' EN"? 1} nord de Paris.
|;or¢ea;jx5 J é. uamn6|,|e l est de Toulouse.‘
Bavonnefw’ "9’ a T°"'°"s§ on g’; Dijon se trouve 51 307 kilometres au
‘~ “Pay” 4%, Mariam * "we sud-est de Paris.
9‘ ‘Perpignan
su 0 Tu peux continuer.
El cinquante-quatre )

55. I
4. Que de beaux monuments!
- - - ¢ ¢ » Q ¢ u u Q Q Q Q - Q - ¢ ~ ¢ n - - . Q Q Q - Q Q ~ Q » ~ - - Q » | - - | ¢ - ~ u ¢ ¢ - ¢ . - Q . - u ¢ - n o u o o Q ¢ ¢ - | Q - o u o - - Q ¢ - u - - a - ¢ ~ ¢ ~ - Q Q - < » ¢ ~ o . » Q - ¢ n - < u n - - Q Q ¢ ~ - » ¢¢
J’obsen/e ces monuments, je lis et je traduis.
La Tour Eiffel est devenue un des symboles de la France.
Le Louvre. Ce musée se trouve sur la rive droite de la Seine Au
Louvre, chaque jour, les touristes admirent les plus grands chefs-(l’oeu-
vre de la peinture.
La cathédrale Notre-Dame de Paris se trouve dans l’ile de la Cité.
L’ Opéra de Paris. C’est un des monuments de la capitale franeaise,
construit par Charles Garnier de 1862 5 1875.
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é 7. On est attentif, n'est-ce pas‘?
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~ As-tu vu ce nouvel édifice? ——-w
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~ a)
5. Si ge vais a Paris.
J’écris les phrases au pluriel.
Si je vais a Paris, je visiterai la Tour Eiffel.
' nous allons a Paris, nous visiterons la Tour Eiffel.
' tu vas 21 Paris, tu visiteras la cathédrale Notre-Dame
' vous
S’i1 va a Paris, i1 visitera le Louvre.
S’ils
Si elle va a Paris, elle ira a 1’Opéra.
Si elles
b) J’écris quel monument je visiterai si je vais a Paris.
6. Exprimer son avis.
Je remplace les mots en gras.
—— On va visiter le nord de la France.
— Chouette, j’adore les villes du nord.
— Non, je préfére les villes du sud-ouest.
— On va visiter un monument de Paris.
— Chouette, j’adore les monuments de la capitale.
— Non, j’aime mieux visiter un monument de Dijon.
— Veux-tu visiter la Tour Eiffel?
— Chouette, j’adore la Tour Eiffel.
— Non, je préfére visiter Beaubourg.
@ o Q Q Q Q Q o - o u n n a n Q QIQQOIIIOOOIIIOOUOIUOQOQI00000000000000onI101000000alloooooooooooooololilolllo
J’écris le nom et l’adjectif au pluriel et je traduis les phrases. E2
Modélez J’ai admiré ce beau monument. —
J’a1 admire ces beaux monuments.
J’ai visité ce beau parc. —
Avez-vous apereu cette belle eglise? —
As-tu aimé ce vieux quartier? -—
V i“ ' As-tu visité ce beau monument? —k
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56

57. 8. Quel est le pays?EE
u n u o n o o u o o n Q o o o o u Q Q n a u o o o o n n Q Q u o o u | Q n u o ¢ u ¢ o Q Q ¢ Q Q Q o Q a a Q u u Q Q n ¢ Q ¢ - Q ¢ Q Q ¢ Q Q ¢ - ¢ n Q ¢ Q ¢ - Q n n - ¢ Q ¢ | - 4 Q Q Q ¢ Q ¢ Q - u u Q » Q u Q u Q ' Q ¢ Q Q Q ¢ on
J’écris Ies noms des pays.
Voici les habitants. Quel est ce pays?
Le Chinois, la Chinoise. —
L’Ita1ien, l’Italienne. —
Le Mexicain, la Mexicaine. ——
Le Canadien, la Canadienne. —
Le Japonais, la Japonaise. —
Le Hollandais, la Hollandaise. —
9. On les appelle comment?a Q o u o ¢ Q u o o Q u o n Q u ~ - n u u n n n o n o c n o u n n - n o o u u o o n o c n u - o u u n a n o u o n u a a Q ¢ ; - ¢ - Q - Q Q ¢ - Q Q - u Q n u Q - Q u - | ~ Q ¢ a a u u o Q o Q Q u o a u c - - ¢ Q . - . - Q - - ¢ 00
a) Je fais des mots avec des mots.
La Russie — le Russe la Russe.
La France — le la 1
L’Ang1eterre — 1’ 1’
L’Al1emagne — 1’ 1’ ~ 3
L’Espagne — 1’ 1’
Le Japon — 1e la
1’ l’ »L’Ita1ie —
La Chine —— le la *3
La Belgique — le la
Le Canada - ”Z
b) J’écoute, je répéte et je vérifie, ce que j’ai écrit. 7 _(,,_._._..v!._..v:_ >.._.,:_..,_..):
La Russle — le Russe, la Russe. 5La France — le Frangais, la Franeaise.
L’Angleterre — 1’Anglais, 1’Anglaise.
L’A11emagne — l’A11emand, l’Allemande.
L’Espagne — l’Espagn0l, l’Espagn0le.
Le Japon —- le Japonais, la Japonaise.
L’Ita1ie —— 1’Italien, l’Italienne.
La Chine —— le Chinois, la Chinoise.
La Belgique — le Belge, la Belge.
Le Canada —— le Canadien, la Canadienne.
cinquante-sept 57
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Bienheureux, le Musée russe, la Galerie Trétiakov, le musée Pouchkine,
aouaag2|apauannoogp2|V(
‘IQ. A Moscou ou 2,1 Saint-Pétersbourg?
classe ces monuments en deux oolonnes.
Le Kremlin, le musée de l’Ermitage, le Bolcho'1', l’église Basile-le-
le palais d’Hiver.
Célébres monuments
51 Moscou <5. Saint-Pétersbourg
Tu peux en trouver d’autres!
11. Je vais 5... Je viens de...<1",
§ o
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| n Q ~ ¢ e a n > ~ u u ~ n u ¢ ¢ n | ¢ » ¢ Q ~ ¢ - u | n ~ - Q u - | o n u u ~ u n Q - Q Q - - . . - ‘ - - - Q - - - - ¢ ¢ | o u » ~ e u n o - Q . . - - ¢ Q - Q ¢ ¢ u Q n ¢ Q a - o o u u a o ¢ ¢ Q - - Q Q u n - u u » ~ u - 01
Je remplaoe les noms des villes.
— Tu vas ou? — Tu viens d’ou?
-—— Je vais a Londres. — Je viens de Genéve.
— oa est-ce qu’il va? — D’ou est-ce qu’il vient?
— Il va a Strasbourg. — I1 vient de Toulouse.
—— on allez-vous? — D’ou venez-vous‘?
— Nous allons a Bordeaux. — Nous venons de Marseille.
-—— Ou vont-ils? — D’oi1 viennent-ils?
6» — Ils vont a Nice. — Ils viennent de Lyon.
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'12. Le pays de me s réve s .
» ~ 4 ¢ - - - ¢ I - < - ~ o ¢ ¢ u » » ~ u Q ~ I a ~ n a Q v a o u ¢ n u » ~ u ¢ ~ o - ¢ Q n » Q ¢ : a ¢ ~ : ~ o v Q n u o u » ~ ¢ o n ~ ~ o ¢ - ¢ ~ ¢ | - - ¢ - ¢ F - . ~ ~ ¢ - ¢ - Q - ¢ ¢ u Q - a n u 0 1 4 i J u
Je complete la lettre de Paul.
Z
Chere maman,
Enfin nous en France, le pays de mes reves. Nous
arrivés le 5 janvier et nous restés une semaine a Paris. Nous
vu bien sr la Tour Eiffel et André pris beaucoup
de photos. Nous visité le Louvre et la plus belle église de
9% ’
Paris. Elle sappelle Notre-Dame. Encore nous visité
Beaubourg, le plus original monument de Paris, et l’Opéra, le plus
grand theatre de la France. Et encore, nous gouté a la cui-
sine francaise. C’est chouette! Je t’embrasse.
Paul
‘Icinquante-huit )

59. 13. Y a-t-il de s faut e s ‘?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 .
J‘écoute la Iettre de Paul et je corrige mes fautes, s’i| y en a.
C.léVQ l"3l"3r,
Enn nouf Io/"M9! en France, le pay: de Me; réver. Nov! !or~r-e>’ llll
arrive! le 5 janvier ef hovf tonne! reé! vhé fQl"*2lh€ 5 Park. Nov!
avonr Vu bien {Gr la Tout’ EiFFel ef André 2 pr)! l!Q3vCOvP de pho-
Tor. Nov; avonr viiifé le l.0vVVQ e1 la ple; belle éqlire cle Parir. Elle
rlappelle Nofre-Dame. Encore nous’ avonr virifé B€2vbOuV<_1, le pl»/r
0Vl¢jlv2l I"‘OnuI"€nl' ole Park, e1 llvpéra, le Plvf grand fhéfre de la
France. ET €hCOV€-, novf avonr <jo0‘I'é '21 la cvirine (rangaire. Cerf Chou‘
e’r1'e'. Je 1"er-brarre. ,
0
Paul. kj
Ie veux en apprendre davcmtage
1. Vocabulaire .
e - Q u Q Q o n e < ¢ - u n u ~ - Q a e Q u ~ u - Q u ~ - Q u n - Q Q a n Q a | e Q u - | u - ¢ ~ u » Q ¢ » ¢ Q n - Q » ¢ n » - ¢ - - - - - Q - ¢ - » ~ - - - - ~ - n . e ¢ - - ~ n ¢ . - ~ - ~ ¢ - | - ~ - . » ~ = c - - ¢ > ~ .-
Je Iis et je traduis les mots en gras.
7
s,Le Centre national d art et de culture est un monument important de
Paris.
Pour célébrer ses histoires, Napoléon décide de construire l’Arc de
Triomphe de l’Etoile.
Le Louvre, le plus grand musée du monde, abrite des collections qui
remontent au VII° millénaire avant Jésus-Christ.
Notre-Dame de Paris est située dans l’ile de la Cité.
Le minitel permet de réserver une place dans le train, de connaitre les ‘
actualités ou la météo. "at?
I
La rentrée des classes c’est la periode de retour apres les vacances.
2. Je sais le dire.
Je traduis.
¢ > . - e - - Q Q ¢ Q - . ; - < 4 ¢ - a ¢ - - u Q Q . Q ~ Q ¢ . n =~
9171<1)eJIeBa anma —— 3HaMeH1»I'rI=1171 1I3.MHTHI/IR Hapmica.
M51 npas1J;HyeM Jlenb Ho6e,zn>1 (le Jour de la Victoire) 9 Man.
<DpaHu;1/1:1 pacnonoaicena B 3ar1a,zxHo171 Espone.
( cinquante-
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‘ 5. Pour moi, faire la fete c’est...
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~ Qui inviteras-tu a ton anniversaire? —
1 Qui préfére aller a l’0péra? —
3. Connaitre ces fetes!
Je lis et je traduis.
— Noel — Po>ic1J;ec'rBo (KQTOJII/FIGCKOG) (naissance du Christ le 25 décembre).
—— Epiphanie — ,ILeH1> BOPOHBJIGHI/ISI (présentation du Christ aux mages).
— Paques — Hacxa (ressurection du Christ).
— Ascention —— Bosnecem/1e (40 jours apres Paques).
4. La France fait la fete...............................................
a) J’écoute et je lis. C
Aujourd’hui, les Francais ont envie de faire la féte. Toutes les occa-
sions sont bonnes.
Une fille: Pour moi, faire la féte c’est faire des choses un peu folles...
comme quand on se déguise. Quand on danse toute la nuit.
Un gargron: La vraie féte, c’est quand toute la ville est en féte. Il y a
de la musique, on rencontre des garcons et des filles, on rit.
Noél et ses cadeaux. Dans la nuit du 31 décembre, on danse pour bien
commencer la nouvelle annee, mais on s amuse surtout a l occasion des
fétes locales dans les grandes villes ou dans les villages. Les mariages,
les anniversaires sont aussi de bonnes occasions de s’amuser.
kjlah Aujourd’hui, les vraies fétes ne sont plus sur le calendrier. Bien sr,
% ' 9 ‘ 1
X b) Je relis le texte et je dis ce que ces jeunes pensent des fétes.
Une fille pense que la vraie féte, c’est...
Un garcon pense que la vraie féte, c’est...
J’écris ce que c’est la vraie féte.
5. On fait le point de grammaire.
Je réponds sans verbe.
fig Mocléle: Qui va visiter la Tour Eiffel? — Moi et lui.
A qui parles-tu? — A vous.
Qui a fréquenté la Cité des sciences? —
-
~ Qui ira au Centre national d’art et de culture? —
A qui pensez-vous? —
~ Qui a envie de faire le tour de Paris? —
~ Qui pourra traduire ce qui est écrit a la facade de Panthéon? -——

61. Les pronoms personnels forts
JI1/Iqnble CGMOCTOHTBJILHLIG Mecwonmeima
Z Singulier Pluriel
1” personne 11101 Imus
2° personne t°i VOUS A
L i
38 personne
masculin 1111 eux
féminin elle elles
/— Retiens bien! 7 V
kw, __ _ *"¢ _ _
7. On est attentif, n'est-ce pas‘?
Je commence la phrase par un pronom personnel fort.
J’emp1oie: tous les pronoms de la table ci—dessus
Toi, tu as envie d’a11er au Palais de la Découverte?
, i1 s’appe1le Jules.
, elle s’appe11e Julie.
, nous venons de visiter Notre-Dame.
, ils visiteront 1’Arc de Triomphe
, vous voulez faire 1e tour de Paris.
, je veux rester chez moi.
8. Enrichir son voeabulaire.- » ¢ - Q ~ u - ~ o Q ¢ ~ ¢ u ¢ - ¢ ¢ ¢ ¢ n u ¢ u ¢ - Q | nttiunuclcnyonnqcuQIIIIIQOOIIIIOQQIIIilviIOInItQIIblovuonlonlvalnnnnnlluncnnlponcqnnlt
Je fais des mots avec des mots.
Permettre — la permission — le choix
— 1’expositi0n Proposer — la $2
Rencontrer — la — Porganisation
— la féte Chanter —-— la
Danser — la —— la célébration
— la visite Situer — la
Répéter — la -— l’arrivée
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K.,-1‘ ~55
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, elles préferent monter en haut de la Tour Eiffel. --
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9.0n fait le point de
J’écris des reponses selon les modéles.
grammaire.~ ~ a ~ u n o u J u ~ Q o - u u ~ - u n n n u o n u n Q ~ ¢ | o ~ e ~ Q o | n Q - o o o n o u u ~ o o o u ¢ ~ - ~ u u ¢ Q ¢ Q - Q ¢ Q - ¢ - - ¢ Q Q ¢ Q ¢ - - - - ¢ - » - ¢ u ¢ Q ¢ n u o u o u a o o o o o a o u o o e n o - o I0
Modelesz — Tu reviens de Lyon? — Tu vas a Dijon?
— Oui, j’en reviens.
' Tu reviens de Strasbourg? ——— Oui,
Tu vas a Nice? —
' Vous revenez de France? —
' Ils reviennent du Japon? ——-
' Elle va au Japon? -
° Vous allez en Italie? —
' Elles vont en Hollande? —
iv * Elles reviennent d’Ang1eterre? —
Vous allez au Mexique? —
Vous revenez du Mexique? -
¢ Retiens bier; !_ »
— Oui, j’y vais.
Les adverbes en et y précédent le verbe..
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§ x
? (Saint-Pétersbourg) —— Oui, nous y allons
4.
J’en reviens.
Vous y allez? Mais:
Sors-en!
Vas-y!
H 1Q. Qu'es1;-ce qu'ils demandent‘?
Questions
?
?
62
w
Je trouve des questlons aux reponses cl-dessous.
Réponses
? (Londres) — Oui, nous en revenons.
%
C? V
(Bordeaux) — Oui, ils en reviennent.
(Paris) — Oui, j’y vais.
1_Marseil1e) — Oui, nous y allons.
(Toulouse) — Oui, ils y vont.
(Koursk) —~ Oui, elle en revient.

63. 11. Remplacer un nom.- n u o a u Q u u a u n ¢ ~ Q a Q 00000nlooooolculoooaconooac0uouoollnooclolonnlloounocnollnucmnlcoconoloIIcon:oqollnnolntlvvonoololi
Je remplace les noms par y ou en.
' Je pense a mon voyage. — J’y pense. 2
Tu penses a tes vacances en France. ——
' I1 pense a son anniversaire. -' J’ai besoin de ce livre. —— J’en ai besoin.
' Tu as besoin de son aide. —
' Elle a besoin de mon conseil. —
' Tu penses E1 ma visite. —
' Tu es content de ma visite. —
' Vous pensez a vos vacances a Paris. — ,
4%?
4
' Ils se souviennent de leurs vacances a Paris. ——
Retiens bien 1 1'
Je m’en souviens. . Nous nous en -souvenons.
Tu t’en souviens. Vous vous en souvenez.
I1 s’en souvient. Ils s’en souviennent.
'12. Répondre tout court.- - Q - ¢ - Q - o n o o Q u o u o u o u - n ¢ » n Q ¢ a ~ ¢ Q u ¢ ¢ » ¢ - - - » . Q a n n ~ Q Q u u u Q a u o n ¢ ¢ u a ¢ ¢ Q - - . - | . - - o o - Q o ~ ~ n u ¢ - a ~ » ¢ ¢ Q - » | - ¢ Q Q - ¢ Q Q - - ~ Q |¢
Je réponds comme dans le modele.
Modélez Est-ce que je peux acheter des souvenirs? —
Oui, tu peux en acheter.
Non, tu ne peux pas en acheter.
Est-ce que tu as des cartes postales?
Oui,
Non,
As-tu pris des photos de Montmartre?
As-tu vu une reproduction de Mona Lisa‘?
Oui,
Non,
Est-ce que votre guide vous a parlé de la Cité des sciences‘?
Oui,
Non,
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