1. RECURSOS PEDAGOGICOSRECURSOS PEDAGOGICOS
PARA LA MEJORA DELPARA LA MEJORA DEL
APRENDIZAJE EN LAS CLASESAPRENDIZAJE EN LAS CLASES
DE / EN FRANCESDE / EN FRANCES
Ponente :Ponente :
Gérard OyhamberryGérard Oyhamberry
Université Bordeaux 4Université Bordeaux 4
Mail : oyhamberry@hotmail.comMail : oyhamberry@hotmail.com C. P. R. de Oviedo
30-31 / 05 / 2013

2. Propositions pour l’organisation des travauxPropositions pour l’organisation des travaux
Quel contexte pour l’enseignement du/en Français dans lesQuel contexte pour l’enseignement du/en Français dans les
Asturies ?Asturies ?
Présentation de ressourcesPrésentation de ressources
« Découverte » individuelle des ressources« Découverte » individuelle des ressources
Constitution de corpus disciplinaires ( mutualisation ?)Constitution de corpus disciplinaires ( mutualisation ?)
Bilan / PerspectivesBilan / Perspectives

3. Quel contexte pour l’enseignementQuel contexte pour l’enseignement
en Français ?en Français ?
 Quel réseau « régional »?Quel réseau « régional »?
 Quel organigramme pédagogique ? QuellesQuel organigramme pédagogique ? Quelles
instructionsinstructions
 Programmes ?Programmes ?
 Quels dispositifs de formation continue?Quels dispositifs de formation continue?
 Quelle coopération E / F ?Quelle coopération E / F ?
 Ressources :Ressources :
- quel/s corpus ? réseau régional = réseau national ?- quel/s corpus ? réseau régional = réseau national ?
- lesquelles utilisez-vous ?- lesquelles utilisez-vous ?
- quelles sont vos attentes ?- quelles sont vos attentes ?

4. Contexte (suite)Contexte (suite)
Etablissements d’enseignement :Etablissements d’enseignement :
 rôle de l’administrationrôle de l’administration
 rôle des parentsrôle des parents
 et les élèves – âge, niveaux, centres d’intérêt,et les élèves – âge, niveaux, centres d’intérêt,
attentes …attentes …
 centres de documentation : ressourcescentres de documentation : ressources
disponiblesdisponibles
 budgets dédiésbudgets dédiés

5. Quelques sites pour un travail de veilleQuelques sites pour un travail de veille
« Le Français dans le monde » :« Le Français dans le monde » :
www.fdm.orgwww.fdm.org
Le Centre International d’Etudes Pédagogiques :Le Centre International d’Etudes Pédagogiques :
www.ciep.frwww.ciep.fr
L’Institut Français :L’Institut Français :
www.institutfrancais.eswww.institutfrancais.es
TV5Monde – L’actualité par la vidéo et les textesTV5Monde – L’actualité par la vidéo et les textes
www.tv5monde.comwww.tv5monde.com

6. Sites institutionnels français:Sites institutionnels français:
Programmes / Dispositifs d’accompagnementProgrammes / Dispositifs d’accompagnement
Ministère de l’Ẻducation nationale :Ministère de l’Ẻducation nationale :
www.education.gouv.frwww.education.gouv.fr
Accompagnement pédagogique :Accompagnement pédagogique :
www.sceren.comwww.sceren.com
Ressources pour enseigner :Ressources pour enseigner :
www.cndp.frwww.cndp.fr
Portail national des professionnels de l’éducation :Portail national des professionnels de l’éducation :
www.eduscol.education.frwww.eduscol.education.fr
= Europe/Monde= Europe/Monde

7. Enseignement bilingueEnseignement bilingue
Association pour le Développement de l’EnseignementAssociation pour le Développement de l’Enseignement
Bi/plurilingue (ADEB)Bi/plurilingue (ADEB)
www.adeb.asso.frwww.adeb.asso.fr
Le Billet du BilingueLe Billet du Bilingue
www.ciep.fr/bibil/2006/juinwww.ciep.fr/bibil/2006/juin
= « Regards … sur l’Espagne »= « Regards … sur l’Espagne »
Le Fil du BilingueLe Fil du Bilingue
http://lefildubilingue.orghttp://lefildubilingue.org
= « Réseau » / Espagne= « Réseau » / Espagne
= « Outils » / DdNL= « Outils » / DdNL

8. Enseignement bilingue (suite)Enseignement bilingue (suite)
 Site du CIEP : bibliographies / sitographies :Site du CIEP : bibliographies / sitographies :
www.ciep.fr/bibliographiewww.ciep.fr/bibliographie
www.ciep.fr/sitographiewww.ciep.fr/sitographie
3 exemples :3 exemples :
« Bilinguisme et enseignement bilingue »« Bilinguisme et enseignement bilingue »
« Enseigner le Français dans les sections bilingues »« Enseigner le Français dans les sections bilingues »
« L’enseignement d’une discipline scientifique en« L’enseignement d’une discipline scientifique en
section bilingue »section bilingue »

9. Enseignement bilingue (suite)Enseignement bilingue (suite)
 A. Braz : « Pour une réflexion sur l’enseignement bilingue. »A. Braz : « Pour une réflexion sur l’enseignement bilingue. »
(2007 / fichier PDF)(2007 / fichier PDF)
 VIZAVI :VIZAVI :
www.vizavi-edu.eswww.vizavi-edu.es
(Lettre de diffusion – 23 janvier 2011)(Lettre de diffusion – 23 janvier 2011)
JALONS / « Introduction aux parcours pédagogiques »JALONS / « Introduction aux parcours pédagogiques »
www.redenfrances.eswww.redenfrances.es

10. Enseignement du FrançaisEnseignement du Français
 Catalogues en ligne des éditeurs français : Hachette – Hatier – Didier –Catalogues en ligne des éditeurs français : Hachette – Hatier – Didier –
P.U.G. www.hachettefle.frP.U.G. www.hachettefle.fr
 www.editionsdidier.com/discipline/flewww.editionsdidier.com/discipline/fle
 www.cle-inter.comwww.cle-inter.com
 www.pug.frwww.pug.fr
 Flenet / Université de LeonFlenet / Université de Leon
http://flenet.unileon.eshttp://flenet.unileon.es
 Carmen Vera : «Ressources didactiques sur internet »Carmen Vera : «Ressources didactiques sur internet »
http://platea.pntic.mec.eshttp://platea.pntic.mec.es
Répertoire des chaînes vidéos éducatives gratuitesRépertoire des chaînes vidéos éducatives gratuites
http://cursus.edu/institutions-formations-ressources/formationhttp://cursus.edu/institutions-formations-ressources/formation

11. Enseignement-Apprentissage du FrançaisEnseignement-Apprentissage du Français
TV5Monde :TV5Monde :
- l’actualité à partir de documents authentiques- l’actualité à partir de documents authentiques
- un dispositif pédagogique favorisant l’autonomie des- un dispositif pédagogique favorisant l’autonomie des
apprentissagesapprentissages
www.tv5monde.comwww.tv5monde.com
www.tv5.orgwww.tv5.org
www.institutfrancais.comwww.institutfrancais.com
- « Programmes »- « Programmes »
- « Enseigner »- « Enseigner »
- « Apprendre »« Apprendre »

12. Et maintenant ?Et maintenant ?
 En quoi notre travail a-t-il permis de faireEn quoi notre travail a-t-il permis de faire
évoluer la problématique des ressources pourévoluer la problématique des ressources pour
l’enseignement du / en Français ?l’enseignement du / en Français ?