1. ‫العربية‬ ‫العفعال‬ ‫لتصريف‬ ‫قطرب‬ ‫برنامج‬
‫مبسطة‬ ‫جديدة‬ ‫خوارزمية‬
‫زروقي‬ ‫طه‬
،‫بالجزائر‬ ‫العربية‬ ‫للغة‬ ‫اللعلى‬ ‫المجلس‬
‫بالجزائر‬ ‫اللي‬ ‫لللعل م‬ ‫العليا‬ ‫المدرسة‬

2. ‫الخطة‬
•‫اللي‬ ‫والتصريف‬ ‫التصريف‬
•‫قطرب‬ ‫خوارزمية‬
•‫قطرب‬ ‫برنامج‬
•‫التعليم‬ ‫في‬ ‫قطرب‬ ‫تطبيق‬
•‫المصاحبة‬ ‫المشاريع‬

3. ‫الفعال‬ ‫لتصريف‬ ‫قطرب‬ ‫برنامج‬
‫إلى‬ ‫قطرب‬ ‫مشروع‬ ‫يهدف‬‫اللي‬ ‫التصريف‬ ‫تبسيط‬‫فهم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ،
‫الصرفي‬ ‫التحليل‬ ‫في‬ ‫منه‬ ‫للستفادة‬ ،‫أفضل‬
‫فيه‬ ‫لمسنا‬ ‫والذي‬ ،‫آيةسبل‬ ‫الملئي‬ ‫المدقق‬ ‫لعلى‬ ‫العمل‬ ‫كان‬ ‫دافعنا‬
,‫رف‬ّ‫ف‬ ‫المتص‬ ‫الفعل‬ ‫تغيرات‬ ‫كل‬ ‫حصر‬ ‫صعوبة‬
‫إلى‬ ‫للوصول‬ ،‫الفعال‬ ‫تصريف‬ ‫لعلى‬ ‫العمل‬ ‫إلى‬ ‫دفعنا‬ ‫مما‬
,‫التحليل‬ ‫أي‬ ‫العكسية‬ ‫الطريق‬

4. ‫التصريف‬
‫بال‬ ‫نقصد‬‫تصريف‬:‫يلي‬ ‫فيما‬‫إسناد‬
‫الضمائر‬ ‫إلى‬ ‫الفعال‬

5. ‫التصريف‬
•‫بعدة‬ ‫التصريف‬ ‫العربي‬ ‫يتعلم‬
‫طرق‬
•‫السمعي‬ ‫التلقين‬ ‫وهي‬‫النغمي‬‫في‬
‫لعلى‬ ‫للتعود‬ ‫الولى‬ ‫السنوات‬
‫يتدرج‬ ‫ثم‬ ،‫للفعال‬ ‫السليم‬ ‫النطق‬
‫العامة‬ ‫القوالعد‬ ‫فهم‬ ‫إلى‬
‫العامة‬ ‫القوالعد‬
‫التصريف‬ ‫قوالعد‬
‫بالسماع‬ ‫التلقين‬

6. ‫التصريف‬
•‫المستوى‬ ‫الصرف،منها‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫لعدة‬ ‫مستويات‬ ‫وتتداخل‬
‫المعتلة‬ ‫بالفعال‬ ‫الخاص‬ ‫الصوتي‬.
•‫الهمزة‬ ‫بكتابة‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫الملئي‬ ‫المستوى‬ ‫وكذا‬.
‫الصرف‬
‫الصوتي‬
‫الملئي‬

7. ‫اللي‬ ‫التصريف‬
•‫العربية‬ ‫للفعال‬ ‫اللي‬ ‫التصريف‬ ‫يحاول‬‫التصريف‬ ‫محاكاة‬
‫البشري‬‫آليا‬ ‫الضمائر‬ ‫إلى‬ ‫الفعال‬ ‫إسناد‬ ‫خلل‬ ‫من‬
•‫منها‬ ،‫الصعبة‬ ‫المسائل‬ ‫بعض‬ ‫يواجه‬ ‫لكنه‬:
–‫معالجة‬‫اللعلل‬‫و‬‫الدغا م‬.
–‫الكتابة‬ ‫معالجة‬‫الملئية‬

8. ‫اللي‬ ‫التصريف‬ ‫طرائق‬
‫اللي‬ ‫التصريف‬
‫القوالعد‬ ‫التصريف‬ ‫جداول‬
‫ديشي‬
‫الصرفية‬ ‫القالعدة‬
‫سبل‬ ‫آية‬
‫صرف‬ ‫نظا م‬
‫حبش‬ ‫نزار‬
‫الناجم‬
‫قطرب‬ ‫مشروع‬

9. ‫التصريف‬ ‫جداول‬ ‫طريقة‬
•‫الفعال‬ ‫تصنيف‬ ‫لعلى‬ ‫تعتمد‬
‫العربية‬‫محدودة‬ ‫نماذج‬ ‫إلى‬
،‫مرقمة‬
•‫ما‬ ‫فعل‬ ‫تصريف‬ ‫وعند‬
‫رقم‬ ‫معرفة‬ ‫من‬ ‫لدبد‬
،‫مسبقا‬ ‫نموذجه‬
‫اللي‬ ‫التصريف‬
‫القوالعد‬ ‫التصريف‬ ‫جداول‬
‫ديشي‬
‫الصرفية‬ ‫القالعدة‬
‫سبل‬ ‫آية‬
127
140
136

10. ‫الجداول‬ ‫طريقة‬
•‫الطريقة‬ ‫هذه‬ ‫ميزة‬:
–‫الفعال‬ ‫تصريف‬ ‫سهولة‬‫في‬ ‫بما‬ ‫حروفها‬ ‫باستبدال‬‫المنوال‬،
‫لعلى‬ ‫المعتمدة‬ ‫التعليمية‬ ‫الطريقة‬ ‫كبير‬ ‫حد‬ ‫إلى‬ ‫تشبه‬ ‫وهي‬
‫السماع‬.
–‫وتسهل‬‫والمل ء‬ ‫والبدال‬ ‫اللعلل‬ ‫معالجة‬‫خلل‬ ‫من‬
‫الجدول‬.
•‫تتطلب‬ ‫لكنها‬‫مسبقة‬ ‫معالجة‬‫تحديد‬ ‫من‬ ‫للتمكن‬ ،‫فعل‬ ‫لكل‬
‫رقمه‬
•‫لعلى‬ ‫قادرة‬ ‫غير‬ ‫الطريقة‬ ‫هذه‬ ‫يجعل‬ ‫مما‬‫غير‬ ‫فعل‬ ‫تصريف‬
‫وارد‬‫الفعال‬ ‫بيانات‬ ‫قالعدة‬ ‫في‬.

11. ‫القوالعد‬ ‫طريقة‬
•‫التشتقاق‬ ‫طريقة‬ ‫تعتمد‬
‫على‬ ‫والقواعد‬:
•‫القوالعد‬ ‫حصر‬‫لها‬ ‫يخضع‬ ‫التي‬
‫التصريف‬ ‫بالعتبار‬ ‫العربي‬ ‫الفعل‬
،‫التشتقاق‬ ‫أتشكال‬ ‫من‬ ‫تشكل‬
‫اللي‬ ‫التصريف‬
‫القوالعد‬ ‫تصريف‬
‫صرف‬ ‫نظا م‬
‫حبش‬ ‫نزار‬
‫الناجم‬
‫قطرب‬ ‫مشروع‬

12. ‫القوالعد‬ ‫طريقة‬
–‫تصريف‬ ‫توليد‬ ‫في‬ ‫الطرق‬ ‫أنجع‬ ‫من‬ ‫وتعتبر‬
‫من‬ ‫انطلقا‬ ‫الفعل‬‫اللصلي‬ ‫جذره‬‫كل‬ ‫ولصياغة‬ ،
‫الممكنة‬ ‫الصرفية‬ ‫المكانيات‬.
–‫تصريفية‬ ‫قواعد‬ ‫وعلى‬ ‫الجذور‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫لكنها‬
‫متداخلة‬ ‫واتشتقاقية‬.
–‫مما‬ ‫دبالجذور‬ ‫القواعد‬ ‫هذه‬ ‫معظم‬ ‫وترتبط‬
‫يستلزم‬‫قبلية‬ ‫دراسة‬‫القواعد‬ ‫تحديد‬ ‫أجل‬ ‫من‬
‫ما‬ ‫جذر‬ ‫على‬ ‫تطبق‬ ‫التي‬

13. ‫قطرب‬ ‫مشروع‬ ‫مزايا‬
•‫القواعد‬ ‫طريقة‬ ‫ضمن‬ ‫تصنف‬
•‫في‬ ‫الفعال‬ ‫تصريف‬ ‫إمكانية‬‫المزمنة‬ ‫كل‬
•‫تبسيط‬‫و‬ ‫الخوارمزمية‬‫تعميم‬‫الفعال‬ ‫على‬ ‫القواعد‬
•‫ما‬ ‫فعل‬ ‫تصريف‬‫قبلية‬ ‫دراسة‬ ‫يتطلب‬ ‫ل‬
•‫على‬ ‫العتماد‬ ‫عدم‬‫الجذور‬.
•‫المصدر‬ ‫مفتوح‬

14. ‫الفكرة‬
‫يفاعل‬ ‫فاعل‬
‫يسا‬ ‫ساءل‬‫ء‬‫ل‬
‫ئـ‬ <= ‫همزة+كسرة‬
‫سا‬ً‫ءا‬ ‫ي‬ُ‫ء‬ِ‫سا‬َ‫ئا‬ ‫ي‬ُ<= ‫ل‬ُ‫ئ‬ِ‫ل‬ُ

15. ‫التداخل‬ ‫تفكيك‬ :‫الفكرة‬
‫الصرف‬
‫الصوتي‬
‫الملئي‬

16. ‫العمل‬ ‫مخطط‬
‫صوتي‬ ‫تصريف‬
‫مدخل‬ ‫فعل‬
‫رف‬ّ‫ف‬ ‫متص‬ ‫فعل‬
‫أولية‬ ‫معالجة‬‫نهائية‬ ‫معالجة‬
-‫الهمزة‬ ‫توحيد‬
-‫الغدغام‬
-‫العلة‬ ‫لحروف‬ ‫صوتية‬ ‫كتابة‬
-،‫حروف‬ ) ‫منتظمة‬ ‫كتابة‬
(‫حركات‬
-‫الهمزة‬ ‫إمل ء‬
-‫الغدغام‬
-‫العلة‬ ‫حروف‬ ‫معالجة‬
-‫إملئية‬ ‫كتابة‬
،‫ازمنة‬ ،‫ضمائر‬
‫الزوائد‬ ‫الصاق‬

17. ‫المهمومز‬ ‫الفعل‬
•،‫السالم‬ ‫الصحيح‬ ‫الفعل‬ ‫معاملة‬ ‫يعامل‬ ‫المهمومز‬ ‫الفعل‬
‫كتابة‬ ‫الهمزة‬ ‫تكتب‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ،‫صوتيا‬ ‫تصريفا‬ ‫صرف‬ّ‫ر‬ ‫وي‬
‫إملئية‬
‫س‬َ‫ئا‬‫ء‬َ‫ئا‬‫ت‬ُ ‫ل‬‫س‬ْ‫َء‬ ‫ي‬ُ‫ء‬َ‫ئا‬‫س‬ُ ‫لون‬ُ‫ء‬ِ‫ل‬َ‫ئا‬
‫س‬َ‫ئا‬‫أ‬َ‫ئا‬‫ت‬ُ ‫ل‬‫س‬ْ‫َء‬ ‫ي‬ُ‫أ‬َ‫ئا‬‫س‬ُ ‫لون‬ُ‫ئ‬ِ‫ل‬َ‫ئا‬
‫تهمــــــيز‬

18. ‫عف‬ّ‫ر‬ ‫المض‬ ‫الفعل‬
•‫رفه‬ّ‫ر‬ ‫ونص‬ ،‫ساكن‬ ‫بحرف‬ ‫مسبوقا‬ ‫تاما‬ ‫حرفا‬ ‫الشدة‬ ‫نعتبر‬
‫صوتيا‬ ‫تصريفا‬.
•‫فيها‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫الحال ت‬ ‫في‬ ‫الدغام‬ ‫بفك‬ ‫نقوم‬ ‫النهاية‬ ‫وفي‬
‫الدغام‬ ‫معالجة‬

19. ‫الدغام‬

20. ‫المعتلة‬ ‫الفعال‬
‫أي‬ ،‫الجذر‬ ‫من‬ ‫العلة‬ ‫أصل‬ ‫معرفة‬ ‫على‬ ‫نعتمد‬ ‫ل‬:
–‫قول‬ ‫من‬ ‫يقول‬ ‫قال‬
–‫قيل‬ ‫من‬ ‫يقيل‬ ‫قال‬.
•‫التصريف‬ ‫باب‬ ‫على‬ ‫نعتمد‬ ‫بل‬،
–(‫ضم‬ ‫)فتح‬ ‫عل‬ُ ‫يف‬ ‫فعل‬ ‫باب‬ ‫من‬ ‫يقول‬ ‫قال‬
–(‫كسر‬ ‫)فتح‬ ‫يفعل‬ ‫فعل‬ ‫باب‬ ‫من‬ ‫يقيل‬ ‫قال‬.
–(‫فتح‬ ‫فتح‬ ) ‫يفعل‬ ‫فعل‬ ‫باب‬ ‫من‬ ‫يخاف‬ ‫خاف‬
–(‫ضم‬ ‫فتح‬ ) ‫باب‬ ‫من‬ ‫يدعو‬ ‫دعا‬
–(‫كسر‬ ‫فتح‬ ) ‫باب‬ ‫من‬ ‫يمشي‬ ‫مشى‬

21. ‫الوجوف‬ ‫الفعل‬ ‫تصريف‬
•‫المضارع‬
•‫الثلثي‬ ‫في‬ ‫الفعل‬ ‫عين‬ ‫حركة‬ ‫تأخذ‬ ،‫الساكنين‬ ‫التقاء‬

22. ‫الواوي‬ ‫الوجوف‬
•‫للمجهول‬ ‫االمبني‬

23. ‫اليائي‬ ‫الوجوف‬

24. ‫الناقص‬ ‫الفعل‬

25. ‫الناقص‬ ‫الفعل‬

26. ‫المنتظمة‬ ‫الكتابة‬

27. ‫الساكنين‬ ‫التقاء‬
•‫الساكنين‬ ‫التقاء‬ ‫عند‬ ‫الطويلة‬ ‫الحركات‬ ‫قصر‬

28. ‫العمل‬ ‫مخطط‬
‫صوتي‬ ‫تصريف‬
‫مدخل‬ ‫فعل‬
‫رف‬ّ‫ف‬ ‫متص‬ ‫فعل‬
‫أولية‬ ‫معالجة‬‫نهائية‬ ‫معالجة‬
-‫الهمزة‬ ‫توحيد‬
-‫الغدغام‬
-‫العلة‬ ‫لحروف‬ ‫صوتية‬ ‫كتابة‬
-،‫حروف‬ ) ‫منتظمة‬ ‫كتابة‬
(‫حركات‬
-‫الهمزة‬ ‫إمل ء‬
-‫الغدغام‬
-‫العلة‬ ‫حروف‬ ‫معالجة‬
-‫إملئية‬ ‫كتابة‬
،‫ازمنة‬ ،‫ضمائر‬
‫الزوائد‬ ‫الصاق‬

29. ‫المزمنة‬
‫الماضي‬‫مضارع‬‫المر‬
‫للمعلوم‬ ‫مبني‬
‫للمجهول‬ ‫مبني‬
‫مجزوم‬
‫مرفوع‬
‫منصوب‬
‫مؤكد‬
‫المؤكد‬ ‫المر‬

30. ‫قطرب‬ ‫برنامج‬

31. ‫قطرب‬ ‫برنامج‬
‫بايثون‬ ‫البرمجة‬ ‫لغة‬
‫المصدر‬ ‫مفتوح‬

32. ‫الويب‬ ‫على‬ ‫قطرب‬

33. ‫وندومز‬ ‫على‬ ‫قطرب‬ ‫تطبيق‬

34. ‫لينكس‬ ‫على‬ ‫قطرب‬ ‫تطبيق‬

35. ‫عربي‬ ‫طاقم‬
‫زروقي‬ ‫طه‬
‫حموغد‬ ‫عصام‬ ‫عمارة‬ ‫مصطفى‬
‫حسني‬ ‫خالد‬
‫شهيبي‬ ‫يوسف‬
‫البواب‬ ‫مروان‬
‫السعدي‬ ‫مؤيد‬
‫التفنية‬ ‫مهاويس‬
: ‫الخوارزمية‬ ‫برمجة‬‫مزروقي‬ ‫طه‬
:‫الشعار‬ ‫تصميم‬‫حمود‬ ‫عصام‬
: ‫ويب‬ ‫واجهة‬ ‫أول‬ ‫تصميم‬‫عمارة‬ ‫مصطفى‬
) ‫برمجية‬ ‫تعديلت‬‫م‬ ،‫شهيبي‬ ‫يوسف‬ ، ‫حسني‬ ‫خالد‬
‫السعدي‬(
: ‫لغوية‬ ‫استفسارات‬‫البواب‬ ‫مروان‬ .‫أ‬.
: ‫غدعم‬‫العرب‬ ‫التقنية‬ ‫مهاويس‬ ،‫العرب‬ ‫عيون‬.

36. ‫البرنامج‬ ‫مزايا‬
•‫تقديم‬‫اقتراحات‬،‫ما‬ ‫يثليثي‬ ‫فعل‬ ‫تصريف‬ ‫عند‬ ‫للمستخدم‬
‫الفعل‬ ‫لتصريف‬ ‫الخرى‬ ‫البواب‬ ‫كاقتراح‬

37. ‫البرنامج‬ ‫مزايا‬
•‫خاطئ‬ ‫فعل‬ ‫كتابة‬ ‫عند‬ ‫التقتراحات‬ ‫تقديم‬.

38. ‫البرنامج‬ ‫مزايا‬
•‫مختلفة‬ ‫صيغ‬ ‫إلى‬ ‫النتائج‬ ‫حفظ‬ ‫إمكانية‬
HTML ،XML ،LaTex ،Text

39. ‫تقطرب‬ ‫هو‬ ‫من‬
•‫قطرب‬‫أحد‬ ،‫البصري‬ ‫أحمد‬ ‫المستنيربن‬ ‫بن‬ ‫محمد‬ ‫علي‬ ‫أبو‬ ‫هو‬
‫إلى‬ ‫اختلف‬ ‫من‬‫سيبويه‬‫خرج‬ ‫وإذا‬ ،‫إليه‬ ‫يدلج‬ ‫وكان‬ ،‫منه‬ ‫وتعلم‬
!‫ليل‬ ‫تقطرب‬ ‫إل‬ ‫ماأنت‬ :‫له‬ ‫فقال‬ ،‫وعشية‬ ‫غدوة‬ ‫بابه‬ ‫على‬ ‫رآه‬
.‫تقطرب‬ ‫بمثلثات‬ ‫واشتهر‬ .‫به‬ ‫فلقب‬‫في‬ ‫رسالة‬ ‫ألف‬ ‫من‬ ‫وأول‬
.‫الفعال‬ ‫أبنية‬
•‫سنة‬ ‫ببغداد‬ ‫تقطرب‬ ‫توفي‬206‫هـ‬

40. ‫البرنامج‬ ‫إحصائيات‬
•‫غاية‬ ‫إلى‬16-05-2010
2364‫تحميل‬
16067‫تصريف‬
56‫يوميا‬ ‫فعل‬ 10‫يوميا‬ ‫مرات‬

41. ‫التعليمي‬ ‫تقطرب‬ ‫تطبيق‬
•‫يتراوح‬ ‫المستخدمين‬ ‫من‬ ‫جمهورا‬ ‫تقطرب‬ ‫يستقطب‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬
‫والمتقدم‬ ‫المبتدئ‬ ‫مابين‬
•‫للتعلم‬ ‫يستعمله‬ ‫المبتدئ‬ ‫لن‬ ‫وذلك‬
•‫معلوماته‬ ‫من‬ ‫للتحقق‬ ‫فيستعمله‬ ‫المتقدم‬ ‫أما‬.
•‫توضيحية‬ ‫كوسيلة‬ ‫استعماله‬ ‫للمعلم‬ ‫ويمكن‬
•‫معين‬ ‫فعل‬ ‫تصريف‬ ‫لوحة‬ ‫به‬ ‫يولد‬ ‫أن‬ ‫له‬ ‫ويمكن‬.
‫مبتدئ‬‫متوسط‬‫خبير‬

42. ‫تعليمية‬ ‫مشابهة‬ ‫مشاريع‬
•‫المتخصصة‬ ‫للقواميس‬ ‫الرديف‬:
–‫المترادفات‬
–‫الضداد‬
–‫القوافي‬
–‫التكسير‬ ‫جمع‬.

43. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫لمعالجة‬ ‫مشابهة‬ ‫مشاريع‬
•‫أدوات‬ ‫مشروع‬
–‫العربي‬ ‫النص‬ ‫لمعالجة‬ ‫أدوات‬ ‫مجموعة‬
•‫المبسط‬ ‫الصرفي‬ ‫للتحليل‬ ‫تاشفين‬ ‫مكتبة‬.
•‫الصرفي‬ ‫المحلل‬ ‫مشروع‬
•‫الفهرسة‬ ‫أثناء‬ ‫المستبعدة‬ ‫الكلمات‬ ‫تقائمة‬ ‫مشروع‬.

44. ‫روابط‬
•‫تقطرب‬qutrub.arabeyes.org
•‫هانسبال‬ ‫الملئي‬ ‫للمدتقق‬ ‫العربي‬ ‫القاموس‬ ‫مشروع‬http://
ayaspell.sourceforge.net
•‫الصرفي‬ ‫المحلل‬
•http://arabicmorphoanalyzer.appspot.com
•‫أدواتي‬
•http://adawaty.appspot.com

45. ‫روابط‬
•‫اللكتروني‬ ‫بريدي‬
•Taha_zerrouki@gawab.com
•‫مدونتي‬
•http://Tahadz.wordpress.com
•‫تقطرب‬
qutrub.arabeyes.org