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Album écho les ombres 2012
1. LES OMBRES
Album écho réalisé par les élèves
de Grande Section
octobre 2012
Principe :
En séance de langage, les élèves ont produit des énoncés
en utilisant la structure « pour que… ». Les énoncés ont
été ensuite retranscrits pas l’enseignante en les
améliorant et en corrigeant les erreurs (conjugaison,
syntaxe…), puis le texte a été relu à plusieurs reprises
aux enfants afin qu’ils mémorisent des structures de
phrases correctes et qu’ils puissent à leur tour les
réutiliser.
2. Pour que Théo, Mathis et Enrique
réussissent à faire leur ombre, il fallait du
soleil.
Pour que l’on voit bien l’ombre d’Enrique, il
s’est écarté de Mathis.
Pour que l’ombre de Mathis et l’ombre de
Théo se touchent, ils se sont collés.
3. Lola a marché sur l’ombre de Milan. Pour que
Lola y arrive, Milan n’a pas bougé.
Pour que l’ombre de Milan soit plus grande,
Lola a marché dedans.
4. Pour que l’ombre d’Enrique ne
change pas, Mathis s’est caché
dedans.
Pour que Mathis se cache dans
l’ombre d’Enrique, il s’est fait tout
petit.
5. Pour que leurs ombres se donnent la
main, Lola a mis sa main au-dessus
de celle de Théo.
6. Pour que le dessin de l’ombre soit réussi, il
fallait attacher l’ombre aux pieds de
l’enfant.
Pour que le dessin de l’ombre soit réussi, il
fallait dessiner l’ombre à l’envers.
Pour que le dessin de l’ombre soit réussi, il
fallait dessiner le soleil au bon endroit.