Le carnet de compétences est fait pour permettre aux bénéficiaires de garder les traces de ce qu’ils font, de ce qu’ils apprennent au fil de leur expérience. Ils travaillent sur des chantiers divers, ils y font différents travaux… A travers ces tâches, ils se construisent leurs compétences professionnelles.
>> Outils produits dans le cadre du projet INATER’ financé avec le soutien de la Commission européenne – Copyright – Collectif projet INATER, 2011 – www.inater.net – sous licence Art Libre http://artlibre.org
El amor es el sentimiento más bello que se manifiesta en nuestro mundo exterior cuando se ama. El amor implica un deseo profundo de la persona amada, una compatibilidad entre los seres amados y la creación de un mundo interno compartido. El verdadero amor protege cuando nos sentimos solos, guía cuando estamos desamparados y es único e incomparable.
El documento resume los principales aspectos del arte románico, incluyendo la arquitectura, escultura y pintura. La arquitectura románica se caracterizaba por el uso de piedra, bóvedas de cañón y contrafuertes. La escultura románica tenía una función educativa y religiosa, y se adaptó a la arquitectura. Los tipos de pintura románica incluían pintura mural, pintura sobre tabla y pinturas en miniatura para ilustrar libros.
El documento presenta un módulo de aprendizaje sobre la metodología PACIE. Brevemente describe el programa de expertos en aprendizaje electrónico y el bloque académico correspondiente al módulo 6 para la estudiante Suhany Chavarría Artavia.
Finlandia invierte fuertemente en educación, desde la educación básica hasta la educación a lo largo de la vida, a pesar de tener pocos recursos naturales. Como resultado, Finlandia tiene un pueblo bien educado que elige dirigentes competentes y honestos, lo que ha llevado a una economía industrializada próspera a pesar de su pequeño tamaño. La presidenta finlandesa enfatiza que una fuerte inversión en educación básica es clave para la transparencia gubernamental y el desarrollo económico.
El amor es el sentimiento más bello que se manifiesta en nuestro mundo exterior cuando se ama. El amor implica un deseo profundo de la persona amada, una compatibilidad entre los seres amados y la creación de un mundo interno compartido. El verdadero amor protege cuando nos sentimos solos, guía cuando estamos desamparados y es único e incomparable.
El documento resume los principales aspectos del arte románico, incluyendo la arquitectura, escultura y pintura. La arquitectura románica se caracterizaba por el uso de piedra, bóvedas de cañón y contrafuertes. La escultura románica tenía una función educativa y religiosa, y se adaptó a la arquitectura. Los tipos de pintura románica incluían pintura mural, pintura sobre tabla y pinturas en miniatura para ilustrar libros.
El documento presenta un módulo de aprendizaje sobre la metodología PACIE. Brevemente describe el programa de expertos en aprendizaje electrónico y el bloque académico correspondiente al módulo 6 para la estudiante Suhany Chavarría Artavia.
Finlandia invierte fuertemente en educación, desde la educación básica hasta la educación a lo largo de la vida, a pesar de tener pocos recursos naturales. Como resultado, Finlandia tiene un pueblo bien educado que elige dirigentes competentes y honestos, lo que ha llevado a una economía industrializada próspera a pesar de su pequeño tamaño. La presidenta finlandesa enfatiza que una fuerte inversión en educación básica es clave para la transparencia gubernamental y el desarrollo económico.
La Revolución Francesa comenzó debido a las malas cosechas, la injusticia fiscal que afectaba a los más pobres y la crisis financiera de la monarquía. En 1789, los Estados Generales se reunieron pero surgieron desacuerdos sobre la votación que llevaron al Tercer Estado a formar la Asamblea Nacional. El pueblo se levantó y tomó la Bastilla. La Asamblea abolió los privilegios feudales e instituyó una monarquía constitucional. Sin embargo, la oposición interna y externa condujeron
El documento habla sobre un concurso de triples que se realizará durante un torneo de pretemporada de la Ureca. Brevemente describe que habrá premios para los ganadores de este concurso de triples que se llevará a cabo durante el torneo de pretemporada de la universidad.
El documento presenta las normas y actividades propuestas para el uso del ordenador por parte de alumnos de 3, 4 y 5 años. En los de 3 años se presentan normas de seguridad, cuentos, juegos y el programa TuxPaint. Los alumnos trabajan en parejas los viernes utilizando el ratón y juegos. Para los de 4 y 5 años, el profesor presenta el trabajo a realizar en grupo y luego los alumnos trabajan de a pares en repaso de contenidos o conclusión de proyectos, usando materiales digitales proporcionados
Ça y est, votre professionnel a termine les travaux. Alors, c'est le moment de lui accorder une note. Cette présentation vous explique comment le faire.
El documento describe brevemente la historia y funciones de los sistemas operativos. Explica que un sistema operativo es software que administra los dispositivos y recursos de una computadora para facilitar su uso por los usuarios. Luego resume las principales generaciones de sistemas operativos desde la década de 1940 hasta la actualidad, destacando el desarrollo de la multitarea y multiprocesamiento. Finalmente menciona algunos de los sistemas operativos más populares hoy en día como Linux, Mac OS y Windows.
Un hombre se dio cuenta de que había poca agua y le preguntó a su hija la razón. Una gota de agua llamada Lucy salió del grifo y le dijo que la gente había desperdiciado mucha agua. El hombre habló con la comunidad para pedirles que usen el agua de forma racional. La comunidad hizo caso al hombre y dejaron de desperdiciar agua.
Un robot es una máquina capaz de ejecutar tareas de forma automática siguiendo instrucciones programadas. Los robots se clasifican según su aplicación en industriales, móviles, prótesis, didácticos y más. Los industriales suelen ser brazos articulados que realizan tareas repetitivas en fábricas, los móviles se desplazan transportando materiales, y las prótesis reemplazan extremidades humanas. Un robot consta de una estructura, actuadores, sensores y un sistema de control.
El documento habla sobre una "rosa amarilla sagrada" que se debe pasar a por lo menos 5 personas dentro de la primera hora de haberlo leído. Después de pasarla, se debe pedir un deseo que se hará realidad. Luego, explica que cuantas más personas devuelven el email, más amigos se tiene. Termina diciendo que las personas con amigos nunca fracasarán porque nunca estarán solas.
Este documento no contiene información sustancial para resumir, ya que solo repite "Primer cuadro de texto de la diapositiva" tres veces sin proporcionar ningún contenido adicional.
Phemium Consultant es un software SaaS que permite ofrecer servicios de consultoría y asesoría a distancia a través de llamadas de voz, video, chat y consultas asíncronas. Proporciona beneficios como llegar a más clientes internacionales, crear paquetes de servicios, gestionar campañas de marketing, ampliar la oferta con proveedores externos, y monitorear la actividad del negocio. Es una solución flexible para reinventar negocios de consultoría de forma ágil.
Este documento presenta la misión, visión, cultura y valores de una empresa de mercadotecnia electrónica llamada McBRAVOS. Su misión es proveer soluciones de mercadotecnia electrónica a clientes para lograr su éxito, con honestidad y compromiso. Su visión es ser la empresa líder en esta área para pequeñas y medianas empresas en varios países, con altos niveles de satisfacción de clientes y conciencia social. Describe 7 valores culturales clave como compromiso, actitud positiva, excelencia, comunicación efectiva, trabajo en
Esta ley establece la responsabilidad penal para jóvenes entre 14 y 18 años que cometan delitos en Chile, respetando sus derechos y los tratados internacionales sobre niños. Determina que pueden recibir penas como internación en centros de rehabilitación, libertad asistida o trabajo comunitario por delitos, y trabajo comunitario o multas por faltas.
El documento discute los pasos para formular un proyecto. Estos incluyen llevar a cabo un estudio detallado de las ventajas y desventajas del proyecto, definir objetivos claros y seguir un orden de procedimientos teniendo en cuenta la realidad. También analiza el entorno del proyecto y plantea la problemática a abordar.
Le portfolio comporte quatre parties :
Une fiche détaillant le contexte de la formation
Un inventaire des activités spécifiques réalisées au cours du chantier école
Un inventaire des connaissances transmises
Un inventaire des savoir-faire généraux
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[03 5-tec1-]
La Revolución Francesa comenzó debido a las malas cosechas, la injusticia fiscal que afectaba a los más pobres y la crisis financiera de la monarquía. En 1789, los Estados Generales se reunieron pero surgieron desacuerdos sobre la votación que llevaron al Tercer Estado a formar la Asamblea Nacional. El pueblo se levantó y tomó la Bastilla. La Asamblea abolió los privilegios feudales e instituyó una monarquía constitucional. Sin embargo, la oposición interna y externa condujeron
El documento habla sobre un concurso de triples que se realizará durante un torneo de pretemporada de la Ureca. Brevemente describe que habrá premios para los ganadores de este concurso de triples que se llevará a cabo durante el torneo de pretemporada de la universidad.
El documento presenta las normas y actividades propuestas para el uso del ordenador por parte de alumnos de 3, 4 y 5 años. En los de 3 años se presentan normas de seguridad, cuentos, juegos y el programa TuxPaint. Los alumnos trabajan en parejas los viernes utilizando el ratón y juegos. Para los de 4 y 5 años, el profesor presenta el trabajo a realizar en grupo y luego los alumnos trabajan de a pares en repaso de contenidos o conclusión de proyectos, usando materiales digitales proporcionados
Ça y est, votre professionnel a termine les travaux. Alors, c'est le moment de lui accorder une note. Cette présentation vous explique comment le faire.
El documento describe brevemente la historia y funciones de los sistemas operativos. Explica que un sistema operativo es software que administra los dispositivos y recursos de una computadora para facilitar su uso por los usuarios. Luego resume las principales generaciones de sistemas operativos desde la década de 1940 hasta la actualidad, destacando el desarrollo de la multitarea y multiprocesamiento. Finalmente menciona algunos de los sistemas operativos más populares hoy en día como Linux, Mac OS y Windows.
Un hombre se dio cuenta de que había poca agua y le preguntó a su hija la razón. Una gota de agua llamada Lucy salió del grifo y le dijo que la gente había desperdiciado mucha agua. El hombre habló con la comunidad para pedirles que usen el agua de forma racional. La comunidad hizo caso al hombre y dejaron de desperdiciar agua.
Un robot es una máquina capaz de ejecutar tareas de forma automática siguiendo instrucciones programadas. Los robots se clasifican según su aplicación en industriales, móviles, prótesis, didácticos y más. Los industriales suelen ser brazos articulados que realizan tareas repetitivas en fábricas, los móviles se desplazan transportando materiales, y las prótesis reemplazan extremidades humanas. Un robot consta de una estructura, actuadores, sensores y un sistema de control.
El documento habla sobre una "rosa amarilla sagrada" que se debe pasar a por lo menos 5 personas dentro de la primera hora de haberlo leído. Después de pasarla, se debe pedir un deseo que se hará realidad. Luego, explica que cuantas más personas devuelven el email, más amigos se tiene. Termina diciendo que las personas con amigos nunca fracasarán porque nunca estarán solas.
Este documento no contiene información sustancial para resumir, ya que solo repite "Primer cuadro de texto de la diapositiva" tres veces sin proporcionar ningún contenido adicional.
Phemium Consultant es un software SaaS que permite ofrecer servicios de consultoría y asesoría a distancia a través de llamadas de voz, video, chat y consultas asíncronas. Proporciona beneficios como llegar a más clientes internacionales, crear paquetes de servicios, gestionar campañas de marketing, ampliar la oferta con proveedores externos, y monitorear la actividad del negocio. Es una solución flexible para reinventar negocios de consultoría de forma ágil.
Este documento presenta la misión, visión, cultura y valores de una empresa de mercadotecnia electrónica llamada McBRAVOS. Su misión es proveer soluciones de mercadotecnia electrónica a clientes para lograr su éxito, con honestidad y compromiso. Su visión es ser la empresa líder en esta área para pequeñas y medianas empresas en varios países, con altos niveles de satisfacción de clientes y conciencia social. Describe 7 valores culturales clave como compromiso, actitud positiva, excelencia, comunicación efectiva, trabajo en
Esta ley establece la responsabilidad penal para jóvenes entre 14 y 18 años que cometan delitos en Chile, respetando sus derechos y los tratados internacionales sobre niños. Determina que pueden recibir penas como internación en centros de rehabilitación, libertad asistida o trabajo comunitario por delitos, y trabajo comunitario o multas por faltas.
El documento discute los pasos para formular un proyecto. Estos incluyen llevar a cabo un estudio detallado de las ventajas y desventajas del proyecto, definir objetivos claros y seguir un orden de procedimientos teniendo en cuenta la realidad. También analiza el entorno del proyecto y plantea la problemática a abordar.
Le portfolio comporte quatre parties :
Une fiche détaillant le contexte de la formation
Un inventaire des activités spécifiques réalisées au cours du chantier école
Un inventaire des connaissances transmises
Un inventaire des savoir-faire généraux
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[03 5-tec1-]
Invisu, l’information visuelle et textuelle en histoire de l’art : nouveaux terrains, corpus, outils, est le fruit d’un partenariat entre le CNRS et l’INHA.
Annotate (E-ReColNat) : annotation rapide d’images et de vidéos en sciences n...Equipex Biblissima
Par Gilles Bertin (Ingénieur de recherche, CNAM).
Rendez-vous IIIF360, un événément en ligne autour des standards et technologies IIIF organisé par le consortium IIIF360 (Biblissima, Campus Condorcet, Huma-Num) le 24 mars 2021 : https://projet.biblissima.fr/fr/evenements/rendez-vous-iiif360-2021
Compte-rendu photos du chantier-école "Enduits terre" organisé par Etudes et Chantiers (Rennes) au Lycée Professionnel de Coëtlogon de Rennes entre le 4 et 8 juillet 2011 dans le cadre du projet INATER' (www.inter.net)
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[03-3-cha13-13-Tec5]
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Réalisation d’une dalle en bois/paille/chanvre-chaux et bambouCollectif INATER'
Compte-rendu photos des chantiers-écoles "Béton de chanvre et chaux - ossature bois organisés par le Cluster Eco-construction (Namur) au Centre de technologie agronomique de Strée (Belgique) entre le 16 et 27 mai 2011 dans le cadre du projet INATER' (www.inter.net)
PARTIE 5:
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[03-3-cha1-cha2-8-9]
Compte-rendu photos des chantiers-écoles "Béton de chanvre et chaux - ossature bois organisés par le Cluster Eco-construction (Namur) au Centre de technologie agronomique de Strée (Belgique) entre le 16 et 27 mai 2011 dans le cadre du projet INATER' (www.inter.net)
PARTIE 2 : Remplissage de l'ossature bois
------------------------------------------------------
>> Référentiels produits dans le cadre du projet INATER’ financé avec le soutien de la Commission européenne – Copyright – Collectif projet INATER, 2011 – www.inater.net – sous licence Art Libre http://artlibre.org
[03-3-cha1-cha2-8-9]
Chantier-école "Enduits isolants et enduits de finition chaux chanvre"Collectif INATER'
Compte-rendu photos du chantier-école
« Enduits isolants et enduits de finition chaux chanvre » organisé par "Etudes et Chantiers" du 6 au 21 avril 2011 à Lanrivain dans le cadre du projet INATER'
www.inater.net
Compte-rendu photo du chantier-école "Construction de parois préfabriquées en paille" organisé par le Cluster Eco-construction du 9 au 20 mai 2011 avec l'entrprise "Paille-Tech à Floreffe Franière (Belgique) dans le cadre du projet INATER'
www.inater.net
Chantier-école "Bloc chaux-chanvre en cloison intérieureCollectif INATER'
Compte-rendu photo du chantier école "Blocs chaux chanvre en cloison intérieure" réalisé par Etudes et Chantier les 22 et 23 février 2011 - Projet INATER'
www.inater.net
[03-3-cha9-2-Tec1]
Transition à l'éco-construction : l'accompagnement des professionnelsCollectif INATER'
Accompagner la transition du secteur du bâtiment et la formation des entreprises
1 - L’exemple du système français d’aide aux entreprises
2 - La création du Guide INATER’
3 – L’exemple de Carimalo construction (Côtes d’Armor)
4 – L’actualisation des référentiels de compétences
Le témoignage du Cluster de la Région Wallonne
Le témoignage du Trusquin - Patrick Truccolo, Entreprise de formation par le travail en Belgique
EXPERIENCES VECUES : Sergio Sabbadini – architetto (I)
Nicolas Le Duin – Conseiller en formation
Constructys - OPCA Construction Bretagne (France)
25 novembre 2011 - Namur (B)
Chantier Ecole "Finition Chaux-chanvre" organisé par "Etudes et Chantiers" les 1er et 2 mars 2011 à Rennes dans le cadre du projet INATER' (www.inater.net)
[03 3-cha10-tec3]
1. Ce projet a été financé avec le soutien de la Commission européenne : n°2009-1-FR1-LEO05-07415
Copyright - Collectif projet INATER, 2011 - www.inater.eu - sous licence Art Libre http://artlibre.org
Carnet de compétences
Savoirs et savoir-faire généraux
Ce carnet appartient à :
Nom :
Prénom :
Date :
Inater’ |Carnet de compétences – 1
Savoirs et savoir-faire généraux
2. Ce projet a été financé avec le soutien de la Commission européenne : n°2009-1-FR1-LEO05-07415
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A quoi peut vous servir ce carnet ?
Ce carnet est fait pour vous permettre de garder les traces de ce que vous faites, de ce
que vous apprenez au fil de votre expérience. Vous travaillez sur des chantiers divers, vous y
faites différents travaux... A travers ces tâches "éparpillées", vous vous construisez votre
compétence professionnelle.
Pour savoir où vous en êtes de votre savoir-faire, de votre compétence, pour les exprimer et
peut-être les faire reconnaître, il est nécessaire de garder des traces de ce que vous avez
réalisé et appris.
Ce carnet de compétence reprends les savoirs et savoir-faire généraux qui sont mis en
œuvre dans les différentes techniques éco construction travaillées dans le cadre du projet
Inater’. Il est complémentaire aux carnets de compétences spécifiques.
Il peut servir d’outil de positionnement avant d’entrer formation.
Les savoir et savoir-faire sur lesquels il s’appuie sont issus du travail réalisé par le GFC et
les AREF BTP, OPCA de la construction.
Comment vous en servir ?
Ce carnet comporte :
- Un inventaire des activités et compétences que vous avez mobilisées : vous repérez les
savoir-faire que vous avez acquis et votre degré d’autonomie.
Les éléments barrés correspondent à des activités que vous n’avez pas mises en œuvre
dans le cadre de la formation OU qui ne relèvent pas de votre responsabilité.
Inater’ |Carnet de compétences – 2
Savoirs et savoir-faire généraux
3. Ce projet a été financé avec le soutien de la Commission européenne : n°2009-1-FR1-LEO05-07415
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Activités et compétence
mobilisées
Identification du chantier
Technique Savoirs et savoir-faire généraux
Lieu
Photo
Date
Contexte
Activités
J’ai réalisé
Organiser le chantier
Préparer les supports
Réaliser les travaux de maçonnerie
Inater’ |Carnet de compétences – 3
Savoirs et savoir-faire généraux
4. Ce projet a été financé avec le soutien de la Commission européenne : n°2009-1-FR1-LEO05-07415
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Organiser le chantier
Savoirs
Sous contrôle En autonomie
Planifier
Etablir le planning
Fixer les méthodes d'exécution
Lecture de plan d’exécution
Sécuriser le chantier et les personnes
Définir les procédés ou les équipements de sécurité
Définir les risques inhérents à chaque phase
Expliquer la réglementation
Approvisionner le chantier
Etablir le plan d'installation de chantier
Etablir une liste de fournitures
Etablir les besoins en matériel et les emplacements pour le chargement,
déchargement, transport
Fixer le planning et les lieux de livraison
Contrôler la qualité des produits livrés
Protéger les parois et éléments existants
Analyser les supports
Nettoyer les lieux et les machines
Diagnostiquer les pannes
Assurer la qualité du chantier
Vérifier la conformité avec les prescriptions et règles de l'art
Vérifier la conformité aux règles de sécurité
Inater’ |Carnet de compétences – 4
Savoirs et savoir-faire généraux
5. Ce projet a été financé avec le soutien de la Commission européenne : n°2009-1-FR1-LEO05-07415
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Organiser le chantier
Savoir-faire
Sous contrôle En autonomie
Planifier
Estimer les contraintes de délais
Choisir l'emplacement des panneaux de signalisation
Sécuriser le chantier et les personnes
Rédiger un mode opératoire détaillé
Rédiger un PPSPS
Contrôler l'état du matériel de signalisation et de sécurité
Approvisionner le chantier
Dimensionner les aires de stockage et les préparer
Préparer les accessoires nécessaires à la mise en œuvre, les dispositifs de sécurité
Préparer les voies d'accès et de circulation
Implanter et tracer les différentes zones
Anticiper les besoins en approvisionnement
Contrôler la conformité de matériaux et matériels
Quantifier les besoins en matériaux et commander
Réceptionner et protéger les matériaux et matériels
Elinguer, accrocher, guider
Recevoir, poser, stabiliser et maintenir avant décrochage
Nettoyer les lieux et les machines
Assurer l'entretien courant de l'outillage et des petites machines
Assurer l'entretien du petit matériel de chantier
Nettoyer le matériel
Faire les petites réparations
Assurer la qualité du chantier
Animer la qualité
Animer la sécurité
Inater’ |Carnet de compétences – 5
Savoirs et savoir-faire généraux
6. Ce projet a été financé avec le soutien de la Commission européenne : n°2009-1-FR1-LEO05-07415
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Préparer les supports
Savoirs
Sous contrôle En autonomie
Prendre les cotes
Calculer des distances
Calculer des volumes
Déterminer un périmètre
Tracer
Analyser les supports
Situer les lignes de références
Vérifier la conformité avec les prescriptions et règles de l'art
Lire et interpréter les plans, le calepinage d'appareillage
Découper les matériaux
Analyser les supports
Situer les lignes de références
Positionner à blanc
Analyser les supports
Situer les lignes de références
choisir les guides et les mettre en place
Vérifier la conformité avec les prescriptions et règles de l'art
Lire et interpréter les plans, le calepin d'appareillage
Savoir-faire
Prendre les cotes
Contrôler les niveaux et les aplombs
Utiliser le fil à plomb
Utiliser le niveau laser
Utiliser les outils de mesure
Mesurer des distances
Calculer des longueurs, des côtes
Inater’ |Carnet de compétences – 6
Savoirs et savoir-faire généraux
7. Ce projet a été financé avec le soutien de la Commission européenne : n°2009-1-FR1-LEO05-07415
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Préparer les supports
Savoir-faire
Sous contrôle En autonomie
Tracer
Tracer horizontalement et verticalement
Tracer un alignement parallèle à un alignement connu
Tracer un retour d'équerre à partir d'un point sur un alignement
Contrôler un trait de niveau
Tracer un retour d'équerre à partir d'un point sur un alignement
Vérifier l'équerrage
Découper les matériaux
Mesurer des distances
Calculer des longueurs, des côtes
Tracer un alignement
Tracer un retour d'équerre à partir d'un point sur un alignement, le vérifier
Réaliser des coupes sur les matériaux utilisés
Positionner
Etablir les liaisons des éléments à la structure
Effectuer un calage
Faire des ancrages
Contrôler les niveaux et les aplombs
Suivre un mode opératoire de montage
Inater’ |Carnet de compétences – 7
Savoirs et savoir-faire généraux
8. Ce projet a été financé avec le soutien de la Commission européenne : n°2009-1-FR1-LEO05-07415
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Réaliser des travaux de maçonnerie
Savoirs
Sous contrôle En autonomie
Réaliser un mortier
Choisir les agrégats et définir les quantités
Définir le volume d'eau
Vérifier la conformité avec les prescriptions et règles de l'art
Appareiller
Analyser les supports
Situer les lignes de références
choisir les guides et les mettre en place
Vérifier la conformité avec les prescriptions et règles de l'art
Lire et interpréter les plans, le calpin d'appareillage
Savoir-faire
Réaliser un mortier
Doser et contrôler le volume d'eau
Préparer le mortier manuellement et mécaniquement
Respecter les choix des agrégats et les quantités
Composer et préparer un mortier pour des enduits de différentes couleurs
Appareiller
Contrôler les niveaux et les aplombs
Utiliser le fil à plomb
Utiliser les outils de mesure
Mesurer des distances
Calculer des longueurs, des côtes
Aligner les intermédiaires au cordeau, à la règle
Appareiller en croisant
Appliquer les principes de maintien et de stabilité des maçonneries
Réaliser des coupes sur les matériaux utilisés
Réaliser un lit de mortier
Stabiliser les matériaux
Réaliser les enduits
Mettre en œuvre un enduit traditionnel, lissé, gratté, rustique...
Inater’ |Carnet de compétences – 8
Savoirs et savoir-faire généraux