1. Rainage Rainage
Cossi Boniface GNANGUENON
Cossi Boniface GNANGUENON
RÉUSSIR SON INSPECTION PÉDAGOGIQUE
GNANGUENON
Cas pratiques de scénarisation
Cossi Boniface
RÉUSSIR
RÉUSSIR
Les TICE : Les approches numériques de la pédagogie
Ce livre est le fruit d’une vingtaine d’années d’expérience en qualité d’enseignant, de formateur dans diverses
structures à l’Éducation nationale, à cheval sur les enseignements secondaires et supérieurs, dans des Écoles
Privées d’Enseignement Supérieurs (ENOES, EFFICOM, SCIENCES U, CEFP, ECOGES, ACE Expert…)
C’est aussi une compilation de documents, de divers ouvrages spécialisés et notamment des supports de cours
des IUFM (Institut Universitaire de Formation de Maître) des académies de Paris et de Créteil.
L’inspection pédagogique apparaît le plus souvent, comme une épreuve redoutable pour la plupart des
SON INSPECTION
enseignants, notamment si c’est dans le cadre d’une titularisation. C’est aussi le cas, qu’ils soient stagiaires,
SON INSPECTION
débutants ou même plus expérimentés. Il est rare que l’on accepte de gaîté de cœur, l’annonce d’une inspection.
Les principaux leviers de succès étudiés dans cet ouvrage ne sont malheureusement pas connus de tous les
professeurs. C’est leur méconnaissance qui, est souvent à la base des inspections ratées et des dissensions entre
professeurs et inspecteur d’académie, qui dégénèrent parfois en conflit ouvert.
LES TICE : Les approches numériques de la pédagogie
PÉDAGOGIQUE
PÉDAGOGIQUE
C’est la première fois qu’un ouvrage traite à la fois des leviers d’une inspection réussie, de la pédagogie, de la
RÉUSSIR SON INSPECTION PÉDAGOGIQUE
didactique, de l’utilisation des TICE (Technologies de l’Information et de la Communication dans
l’Enseignement) et des approches numériques de la pédagogie.
En dehors des aspects techniques, Cossi aborde aussi les aspects épistémologiques de la formation :
pé
• l’intégration des TIC dans l’enseignement, outils désormais incontournables dans cette ère de l’information,
de la société du savoir et de la connaissance ;
• l’avènement d’autres modes de formation avec des plateformes spécifiques : Formation Ouverte et A
CAS PRATIQUES DE SCÉNARISATION
Distance, Travail Collaboratif ou Coopératif, Environnement d’Apprentissage Coopératif, Espace Numérique
PÉ
de Travail, Classe Virtuelle…
• Les tuteurs Intelligents (Intelligent Tutoring System) qui jouent aussi un rôle non négligeable, dans l’interaction
numé
dynamique d’un apprenant, au cours de la formation sous l’impulsion de moteur d’inférence.
SCÉ
A l’horizon 2020 ou 2030, quelle place occuperont les ordinateurs, ou toutes autres formes de machines dites
intelligentes, dans le processus de la formation scolaire, universitaire, et dans les entreprises pour engendrer la
réduction de diverses fractures : la fracture numérique et de la fracture sociale ?
Cossi Boniface GNANGUENON
Professeur titulaire Parcours de Formation
Certifié en Économie Gestion et Informatique Université Paris1– Panthéon Sorbonne
Ingénieur Informaticien Institut d’Administration des Entreprises (IAE de Paris)
Ingénieur pédagogique et de formation École Normale Supérieure de Cachan (GRID)
IUFM (Académie de Créteil)
Chef de projet Consultant Multimédia
Université Paris VI - Pierre et Marie CURIE
ISBN 13 : 978 2 916703 05 3
Illustration de couverture :
* Technologies de l’Information et de
* Technologies
Université de Paris1 Panthéon Sorbonne
de l’Information et de
(Centre Mendès France)
Les Éditions OUANILO
Les Éditions OUANILO la Communication dans l’Enseignement
la Communication Éditions OUANILO
Les dans l’Enseignement
20 € PARIS
PARIS 17, rue du Javelot Tour Grenoble
75013 PARIS
http://www.leseditions-ouanilo.org
Rainage Rainage