A la veille des vacances de Noël, qui sont l’occasion de trajets sur la route en famille, la Fondation VINCI Autoroutes pour une conduite responsable dévoile les résultats d’une étude inédite sur les parents au volant. Est-ce que la présence d’enfants dans la voiture modifie leur comportement ? Comment les enfants perçoivent-ils la conduite de leurs parents ? Quel rapport à la sécurité routière, et plus globalement à la responsabilité et au respect des règles, leur est-il transmis ?
El documento habla sobre la diversidad de animales marinos como delfines y tortugas marinas. Explica que los océanos representan el 71% de la corteza terrestre y contienen una gran variedad de vida marina, incluyendo 32 especies de delfines que se diferencian por la forma de su cuerpo y aletas. También menciona que 10 de las 11 variedades de tortugas marinas llegan cada año a las costas de México.
El documento describe el nivel socioeconómico de Santa Cruz de la Zarza, un municipio en la provincia de Toledo, España. Tradicionalmente la agricultura y la ganadería han sido las principales actividades económicas, aunque en las décadas de 1960-1970 creció la industria. Actualmente la población es de aproximadamente 5,000 habitantes. Santa Cruz de la Zarza está bien comunicada por carretera y ferrocarril y posee varias fábricas de hierro y madera.
El documento describe la evolución de las herramientas de enseñanza, desde las pizarras de madera y tiza hasta las pizarras digitales interactivas y las plataformas virtuales de aprendizaje. También describe cómo YouTube, la videoconferencia, Prezi y la realidad virtual han transformado la forma en que se transmite y comparte información.
Rapport d’activité 2014 de l’ARPP (Autorité de Régulation Professionnelle de ...yann le gigan
>>Rapport d’activité 2014 de l’ARPP
[arpp.pro 20.05.15]
Le mercredi 20 mai 2015, l’Autorité de Régulation Professionnelle de la Publicité a tenu son Assemblée Générale, au cours de laquelle elle a rendu public son rapport d’activité 2014. En cette année des 80 ans de l’autodiscipline publicitaire, pour sa quatrième Assemblée Générale annuelle, le Président, François d’Aubert, a partagé avec tous les adhérents de l’ARPP réunis : Annonceurs, Agences, Médias et Supports, Membres Correspondants, un bilan exhaustif de 2014 et des perspectives de notre régulation professionnelle concertée de la publicité.
https://www.arpp.pro/vdoc/resource/filecenter/document/037-0000q8-08q/rapport-arpp-2014
A la veille des vacances de Noël, qui sont l’occasion de trajets sur la route en famille, la Fondation VINCI Autoroutes pour une conduite responsable dévoile les résultats d’une étude inédite sur les parents au volant. Est-ce que la présence d’enfants dans la voiture modifie leur comportement ? Comment les enfants perçoivent-ils la conduite de leurs parents ? Quel rapport à la sécurité routière, et plus globalement à la responsabilité et au respect des règles, leur est-il transmis ?
El documento habla sobre la diversidad de animales marinos como delfines y tortugas marinas. Explica que los océanos representan el 71% de la corteza terrestre y contienen una gran variedad de vida marina, incluyendo 32 especies de delfines que se diferencian por la forma de su cuerpo y aletas. También menciona que 10 de las 11 variedades de tortugas marinas llegan cada año a las costas de México.
El documento describe el nivel socioeconómico de Santa Cruz de la Zarza, un municipio en la provincia de Toledo, España. Tradicionalmente la agricultura y la ganadería han sido las principales actividades económicas, aunque en las décadas de 1960-1970 creció la industria. Actualmente la población es de aproximadamente 5,000 habitantes. Santa Cruz de la Zarza está bien comunicada por carretera y ferrocarril y posee varias fábricas de hierro y madera.
El documento describe la evolución de las herramientas de enseñanza, desde las pizarras de madera y tiza hasta las pizarras digitales interactivas y las plataformas virtuales de aprendizaje. También describe cómo YouTube, la videoconferencia, Prezi y la realidad virtual han transformado la forma en que se transmite y comparte información.
Rapport d’activité 2014 de l’ARPP (Autorité de Régulation Professionnelle de ...yann le gigan
>>Rapport d’activité 2014 de l’ARPP
[arpp.pro 20.05.15]
Le mercredi 20 mai 2015, l’Autorité de Régulation Professionnelle de la Publicité a tenu son Assemblée Générale, au cours de laquelle elle a rendu public son rapport d’activité 2014. En cette année des 80 ans de l’autodiscipline publicitaire, pour sa quatrième Assemblée Générale annuelle, le Président, François d’Aubert, a partagé avec tous les adhérents de l’ARPP réunis : Annonceurs, Agences, Médias et Supports, Membres Correspondants, un bilan exhaustif de 2014 et des perspectives de notre régulation professionnelle concertée de la publicité.
https://www.arpp.pro/vdoc/resource/filecenter/document/037-0000q8-08q/rapport-arpp-2014
El documento define una empresa y describe sus diferentes clasificaciones. Una empresa es una unidad económico-social formada por elementos humanos, materiales y técnicos que busca obtener utilidades a través de su participación en el mercado de bienes y servicios. Las empresas se pueden clasificar según su actividad económica, constitución jurídica, titularidad del capital, tamaño y otros factores.
Este documento presenta información sobre Jeison Alberto Gonzales Roque, un estudiante de 3er grado en la única sección de su clase. Su profesor es Charles Durand Mallma.
Canaima GNU/Linux es un proyecto de software libre venezolano que tiene como objetivo generar capacidades tecnológicas nacionales y promover el conocimiento libre. Actualmente impulsa grandes proyectos públicos y privados como el Proyecto Canaima Educativo y el Plan Internet de CANTV. Está desarrollado completamente en software libre de forma estable y segura sobre Debian GNU/Linux.
Este documento presenta una breve introducción personal del autor. Nació en Guayaquil en 1994 y creció con problemas familiares típicos. Se graduó de la escuela secundaria y ahora cursa su primer año en la universidad, donde estudia física y matemáticas. Su deporte favorito es el atletismo.
El documento describe las funciones del Ministro de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones de Colombia. Las principales funciones incluyen diseñar y promover políticas y planes para el sector de TIC, impulsar el uso de TIC entre ciudadanos y empresas, e impulsar la investigación e innovación en el sector de TIC para aumentar su competitividad. También se proporciona información biográfica sobre el ministro actual, Diego Molano Vega.
El documento describe la naturaleza y su importancia para los seres humanos. La naturaleza incluye bosques, playas y praderas llenas de flores. Los humanos se desarrollan tomando elementos de su entorno natural y social. El turismo de la naturaleza es una de las actividades económicas más importantes a nivel mundial.
El Departamento Central se encuentra ubicado en la zona centro-oeste de Paraguay. Cuenta con 19 distritos y una población superior al millón de habitantes. Las principales actividades económicas son la industria diversificada y la agricultura. El departamento ofrece atractivos turísticos naturales como el Lago Ypacarai y sitios históricos en sus distintos distritos.
Este documento explica conceptos básicos sobre la derivada. La derivada mide la tasa de cambio de una función en un punto y representa la pendiente de la tangente en ese punto. Se calcula como el límite de la pendiente de la secante cuando los puntos se acercan. También presenta reglas para derivar funciones como sumas, productos y constantes por funciones. Finalmente, incluye fórmulas comunes para derivar funciones como polinomios y potencias.
La educación lenta es un modelo educativo que se enfoca en el ritmo individual de cada estudiante y aprendizaje, en contraste con acelerar el aprendizaje. Este modelo considera la diversidad de características y ritmos de los estudiantes, y ve el tiempo como un facilitador en lugar de un obstáculo para el aprendizaje. La educación lenta también reconoce que los estudiantes aprenden constantemente en diferentes entornos, no solo en la escuela.
El documento habla sobre las redes sociales y su uso. Menciona que las redes sociales son plataformas virtuales que permiten a las personas relacionarse e intercambiar información sobre intereses comunes. También señala algunos beneficios del uso de redes sociales como Facebook y Twitter, como generar contactos nuevos o reencontrarse con conocidos, así como promocionar un negocio. No obstante, advierte sobre los riesgos de exponer la información personal y las opiniones a una audiencia masiva.
Este documento discute cómo la tecnología influye en nuestras vidas. Explica que la tecnología ha crecido exponencialmente en los últimos años y nos atrapa constantemente, influyéndonos de formas que no imaginamos. Señala que la tecnología nos beneficia cuando la usamos de forma limitada, pero nos distrae cuando la usamos inconscientemente sin moderación.
Este documento describe las etapas del embarazo a lo largo de 40 semanas, divididas en tres trimestres. Explica que durante este período ocurren muchos cambios en el desarrollo del bebé y en la madre. Además, proporciona una gráfica que muestra la división del embarazo en trimestres, meses y semanas para ayudar a conocer el progreso del embarazo.
Este documento describe las diferencias entre hardware y software, dispositivos de entrada y salida, y tipos de software. Explica que el hardware son los componentes físicos de una computadora como el teclado y monitor, mientras que el software son programas intangibles como el sistema operativo y aplicaciones. También detalla algunos dispositivos de entrada comunes como teclado, mouse y micrófono, y dispositivos de salida como monitor, impresora y altavoces. Por último, distingue que los sistemas operativos gestionan los recursos de la computadora y la interfaz
Un ciudadano decidió tomar acción para detener la contaminación creciente en el mundo luego de que pasaron los años y se acumularon desechos, causando enfermedades y muertes. Él comenzó una campaña de concientización a través de anuncios y letreros, y luego pidió ayuda a líderes gubernamentales para advertir a la gente. Con el tiempo, la gente comenzó a separar su basura en botes reciclados y a formar grupos para prevenir más contaminación, limpiando poco a poco cada país hasta que finalmente se descont
Este documento describe diferentes drogas como la marihuana, cocaína, cemento de contacto, alcoholismo, escopolamina, crack e inyecciones letales. Explica brevemente los efectos y orígenes de cada droga, advirtiendo que la influencia de las drogas puede conducir a la muerte si no se trata.
La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones tradicionales a aplicaciones web enfocadas en el usuario final. No es una tecnología en sí, sino una actitud de colaboración y servicios que reemplazan aplicaciones de escritorio. Aunque no existe una receta para aplicaciones Web 2.0, hay tecnologías emergentes que podrían usarse para seguir evolucionando con la Web. La actitud del Web 2.0 es más importante que las especulaciones tecnológicas, y los proyectos deben renovarse constantemente.
El documento proporciona instrucciones para la operación de un desmineralizador de agua, incluyendo los pasos para la producción de agua desmineralizada, el retrolavado de los filtros y columnas de intercambio iónico, la regeneración de las resinas de intercambio y el lavado final de las columnas. Se describen los procedimientos específicos para abrir y cerrar válvulas, ajustar caudales, preparar soluciones químicas y monitorear parámetros como pH y conductividad.
Osmo, éditeur de jeux ludo-éducatifs interactifs, dévoile les résultats d’une étude menée par Harris Interactive auprès de 1000 parents d’enfants âgés de 3 à 14 ans qui vise à comprendre comment les parents appréhendent cette rentrée. L’étude tente de répondre aux questions suivantes : les parents craignent-ils un retard d’apprentissage de leur enfant ? Comment utiliser les outils numériques dans le cadre scolaire ? Quelle place donner aux outils numériques dans une pédagogie globale ?
El documento define una empresa y describe sus diferentes clasificaciones. Una empresa es una unidad económico-social formada por elementos humanos, materiales y técnicos que busca obtener utilidades a través de su participación en el mercado de bienes y servicios. Las empresas se pueden clasificar según su actividad económica, constitución jurídica, titularidad del capital, tamaño y otros factores.
Este documento presenta información sobre Jeison Alberto Gonzales Roque, un estudiante de 3er grado en la única sección de su clase. Su profesor es Charles Durand Mallma.
Canaima GNU/Linux es un proyecto de software libre venezolano que tiene como objetivo generar capacidades tecnológicas nacionales y promover el conocimiento libre. Actualmente impulsa grandes proyectos públicos y privados como el Proyecto Canaima Educativo y el Plan Internet de CANTV. Está desarrollado completamente en software libre de forma estable y segura sobre Debian GNU/Linux.
Este documento presenta una breve introducción personal del autor. Nació en Guayaquil en 1994 y creció con problemas familiares típicos. Se graduó de la escuela secundaria y ahora cursa su primer año en la universidad, donde estudia física y matemáticas. Su deporte favorito es el atletismo.
El documento describe las funciones del Ministro de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones de Colombia. Las principales funciones incluyen diseñar y promover políticas y planes para el sector de TIC, impulsar el uso de TIC entre ciudadanos y empresas, e impulsar la investigación e innovación en el sector de TIC para aumentar su competitividad. También se proporciona información biográfica sobre el ministro actual, Diego Molano Vega.
El documento describe la naturaleza y su importancia para los seres humanos. La naturaleza incluye bosques, playas y praderas llenas de flores. Los humanos se desarrollan tomando elementos de su entorno natural y social. El turismo de la naturaleza es una de las actividades económicas más importantes a nivel mundial.
El Departamento Central se encuentra ubicado en la zona centro-oeste de Paraguay. Cuenta con 19 distritos y una población superior al millón de habitantes. Las principales actividades económicas son la industria diversificada y la agricultura. El departamento ofrece atractivos turísticos naturales como el Lago Ypacarai y sitios históricos en sus distintos distritos.
Este documento explica conceptos básicos sobre la derivada. La derivada mide la tasa de cambio de una función en un punto y representa la pendiente de la tangente en ese punto. Se calcula como el límite de la pendiente de la secante cuando los puntos se acercan. También presenta reglas para derivar funciones como sumas, productos y constantes por funciones. Finalmente, incluye fórmulas comunes para derivar funciones como polinomios y potencias.
La educación lenta es un modelo educativo que se enfoca en el ritmo individual de cada estudiante y aprendizaje, en contraste con acelerar el aprendizaje. Este modelo considera la diversidad de características y ritmos de los estudiantes, y ve el tiempo como un facilitador en lugar de un obstáculo para el aprendizaje. La educación lenta también reconoce que los estudiantes aprenden constantemente en diferentes entornos, no solo en la escuela.
El documento habla sobre las redes sociales y su uso. Menciona que las redes sociales son plataformas virtuales que permiten a las personas relacionarse e intercambiar información sobre intereses comunes. También señala algunos beneficios del uso de redes sociales como Facebook y Twitter, como generar contactos nuevos o reencontrarse con conocidos, así como promocionar un negocio. No obstante, advierte sobre los riesgos de exponer la información personal y las opiniones a una audiencia masiva.
Este documento discute cómo la tecnología influye en nuestras vidas. Explica que la tecnología ha crecido exponencialmente en los últimos años y nos atrapa constantemente, influyéndonos de formas que no imaginamos. Señala que la tecnología nos beneficia cuando la usamos de forma limitada, pero nos distrae cuando la usamos inconscientemente sin moderación.
Este documento describe las etapas del embarazo a lo largo de 40 semanas, divididas en tres trimestres. Explica que durante este período ocurren muchos cambios en el desarrollo del bebé y en la madre. Además, proporciona una gráfica que muestra la división del embarazo en trimestres, meses y semanas para ayudar a conocer el progreso del embarazo.
Este documento describe las diferencias entre hardware y software, dispositivos de entrada y salida, y tipos de software. Explica que el hardware son los componentes físicos de una computadora como el teclado y monitor, mientras que el software son programas intangibles como el sistema operativo y aplicaciones. También detalla algunos dispositivos de entrada comunes como teclado, mouse y micrófono, y dispositivos de salida como monitor, impresora y altavoces. Por último, distingue que los sistemas operativos gestionan los recursos de la computadora y la interfaz
Un ciudadano decidió tomar acción para detener la contaminación creciente en el mundo luego de que pasaron los años y se acumularon desechos, causando enfermedades y muertes. Él comenzó una campaña de concientización a través de anuncios y letreros, y luego pidió ayuda a líderes gubernamentales para advertir a la gente. Con el tiempo, la gente comenzó a separar su basura en botes reciclados y a formar grupos para prevenir más contaminación, limpiando poco a poco cada país hasta que finalmente se descont
Este documento describe diferentes drogas como la marihuana, cocaína, cemento de contacto, alcoholismo, escopolamina, crack e inyecciones letales. Explica brevemente los efectos y orígenes de cada droga, advirtiendo que la influencia de las drogas puede conducir a la muerte si no se trata.
La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones tradicionales a aplicaciones web enfocadas en el usuario final. No es una tecnología en sí, sino una actitud de colaboración y servicios que reemplazan aplicaciones de escritorio. Aunque no existe una receta para aplicaciones Web 2.0, hay tecnologías emergentes que podrían usarse para seguir evolucionando con la Web. La actitud del Web 2.0 es más importante que las especulaciones tecnológicas, y los proyectos deben renovarse constantemente.
El documento proporciona instrucciones para la operación de un desmineralizador de agua, incluyendo los pasos para la producción de agua desmineralizada, el retrolavado de los filtros y columnas de intercambio iónico, la regeneración de las resinas de intercambio y el lavado final de las columnas. Se describen los procedimientos específicos para abrir y cerrar válvulas, ajustar caudales, preparar soluciones químicas y monitorear parámetros como pH y conductividad.
Osmo, éditeur de jeux ludo-éducatifs interactifs, dévoile les résultats d’une étude menée par Harris Interactive auprès de 1000 parents d’enfants âgés de 3 à 14 ans qui vise à comprendre comment les parents appréhendent cette rentrée. L’étude tente de répondre aux questions suivantes : les parents craignent-ils un retard d’apprentissage de leur enfant ? Comment utiliser les outils numériques dans le cadre scolaire ? Quelle place donner aux outils numériques dans une pédagogie globale ?
Les pratiques en faveur de l’environnement sur la route des vacancesIpsos France
Alors que de très nombreux vacanciers prennent la route en cette période estivale, VINCI Autoroutes livre les résultats de la 2e édition d’une enquête réalisée par Ipsos sur les pratiques des Français vis-à-vis de l’environnement sur la route des vacances. Adoptent-ils un comportement éco-responsable durant leur trajet et lors de leurs pauses sur les aires ? Trient-ils leurs déchets ? Les enfants ont-ils une influence positive sur leurs parents dans ce domaine ?
Rapport harris - les parents les enfants et les toilettes à l'école - volet e...Harris Interactive France
A l’occasion de la journée mondiale des toilettes, ce mardi 19 novembre, Harpic a souhaité réaliser une étude afin de mieux comprendre la façon dont les toilettes dans le cadre scolaire, et plus précisément à l’école primaire, étaient perçues par les enfants.
Présentation des résultats de l’enquête pour connaître l’attitude des élevés chypriotes, vis -à-vis des déchets (réduction et recyclage). La même enquête est faite dans toutes les écoles participant au projet.
Rapport harris - Les-parents, les enfants et les toilettes à l'école - volet ...Harris Interactive France
A l’occasion de la journée mondiale des toilettes, ce mardi 19 novembre, Harpic a souhaité réaliser une étude afin de mieux comprendre la façon dont les toilettes dans le cadre scolaire, et plus précisément à l’école primaire, étaient perçues, par leurs parents.
Dans le contexte d’une sortie progressive de l’épidémie de Covid-19, comment les enfants âgés de 6 à 11 ans ainsi que leurs parents, perçoivent-ils les toilettes de leur école ? Observons-nous une évolution sur leur utilisation ? Comment a évolué la perception de la propreté de ces lieux ?
Soucieux de rendre l’internet plus sûr, la Fédération Française des Télécoms et ses partenaires, l’AFNUM, Google, l'Etudiant et TECH IN France, agissent depuis plusieurs années pour favoriser un usage raisonné et responsable des services de communications électroniques, notamment pour les plus jeunes.
Dans ce cadre, ils ont lancé ensemble, le 10 mai 2017, un appel à projets innovants concernant l’accès aux contenus en ligne pour les jeunes publics.
La remise des Prix Innovation 2017 de l’appel à projets a eu lieu ce mardi 17 octobre, en présence de Gail Kent, Directrice de la Direction « Data » de la DG Connect, d’Olivier Gérard, représentant l’UNAF.
Les grands parents français, portrait et attentes - étude complète (Notre Tem...L'Observatoire des Seniors
Les grands-parents français : portrait et attentes, étude réalisée par l'IFOP pour Notre Temps. L'enquête a été menée auprès d’un échantillon de 1008 grands-parents et d'un échantillon de 512 parents.
This document is a calendar for 2020 that highlights notable women artists from history with their name and dates of birth/death listed for each month. Some of the artists featured include Tamara de Lempicka (January), Marina Abramovic (February), Sonia Delaunay (February), Hannah Höch (April), Sofonisba Anguissola (May), Louise Bourgeois (June), Magdalena Abakanowicz (July), Rebecca Horn (August), Sophie Taeuber-Arp (September), Pauline Boty (October), Anni Albers (November), and Barbara Hepworth (December). The calendar aims to increase visibility and recognition of women artists throughout history.
This document is a calendar for 2020 that highlights notable women artists from history with their name and dates of birth/death listed for each month. Some of the artists featured include Tamara de Lempicka (January), Marina Abramovic (February), Sonia Delaunay (February), Hannah Höch (April), Sofonisba Anguissola (May), Louise Bourgeois (June), Magdalena Abakanowicz (July), Rebecca Horn (August), Sophie Taeuber-Arp (September), Pauline Boty (October), Anni Albers (November), and Barbara Hepworth (December). The calendar aims to increase visibility and recognition of women artists throughout history.
Sue Williams is a prominent Welsh artist who is currently a professor at Swansea College of Art. She was born in Cornwall in 1956 and works across multiple mediums including drawing, painting, fabric, photography and text. Her art explores complex human relationships and themes of sexuality, lust, jealousy and feminism. She aims to provoke emotional and political discussions with her work. The document then describes a project where children learned about Williams' style and biography and were inspired to create their own artworks combining different media to express their inner thoughts and desires. They aimed to show that womanhood represents both beauty and powerful creativity within society.
Barbara Hepworth was an influential English sculptor in the 20th century known for her abstract works. She pioneered sculpting the inside of materials rather than just modeling the outside. Many of her sculptures were made of materials like wood, stone, and bronze. Her piece "Two Forms" represented the concept of maternity with two related forms. Students created non-figurative sculptures in pairs exploring the concept of friendship, attempting to represent the relationship between two pieces through their design, inspired by Hepworth's emphasis on the relationship between forms.
This document summarizes an art lesson where students learned about artist Sue Williams. They studied her abstract, colorful paintings that challenge gender, sexuality, and violence. The students were then inspired to create their own artworks using various media like collage and acrylic paints. They created pieces representing their inner selves and how they want to be seen by others. The goal was to show that womanhood represents a powerful mind, determination, creativity, and a rightful position of equality in society from the beginning.
Sophie Taeuber-Arp was a Swiss painter, sculptor, and dancer born in 1889. She studied fabric design and the experimental studios of Munich and Hamburg. In 1916, she began studying expressionist dance in Zurich. In 1915, she met Jean Arp at an exhibition and they married in 1922, collaborating on projects until her death in 1943. Sophie was a leading figure of geometric abstract art in the 20th century and her works showcase her fascination with painting, architecture, math, physics, philosophy, dance, and fashion, though her contributions were overlooked for many years.
The document provides the program for a mobility program taking place in Bari, Italy from November 18-22, 2019. The program involves teachers and students from Italy, Spain, Poland, and Greece participating in cultural activities and workshops related to women artists.
The itinerary includes visits to the municipality of Bari, a culinary school, artists' studios, the historic center of Bari, the towns of Alberobello and Monopoli, the Pino Pascali Museum, the Academy of Fine Arts of Bari, and the Museum - Pinacoteca of Bari. There will also be presentations by partner countries, receptions, meals together, and a final evaluation and farewell event. The goal is
This document lists 13 artworks created in 2019 that are each 42x29 cm in size and use mediums like color pencil, oil pastel, plasticine, and watercolor. The artworks include portraits of families, friends, and self-portraits by artists such as Zuzanna Wojewódzka, Piotr Pacześniak, Filip Lubka, and Barbara Buciora.
Christmas cards were created by a Polish elementary school for the month of December 2018. The cards contained Christmas words and images related to the winter holiday season. They were likely sent out by students and teachers at the school to spread holiday cheer.
This document provides biographies of four Greek women artists:
1. Dimitra Siaterli is a visual artist who studied painting and design in Bologna, Italy. In 1977, she co-founded the Athens Engraving Workshop, an open studio collaborating on art publications and exhibitions.
2. Litsa Papadimitriou is a painter and writer from Florina, Greece. She studied architectural design and painting in Paris. Her work captures scenes from crowds and environments.
3. Aggelika Korovessi is a sculptor based in Athens known for works based on sound waves of spoken words. She studied sculpture in Athens and is inspired by the work of Iann
The document provides information about aesthetic education in primary schools in Greece. It discusses the Greek educational system and the structure of primary, lower secondary, and upper secondary education. It then describes the goals and objectives of aesthetic education, which aims to cultivate students' senses, perceptual skills, and creativity through exposure to various art forms and materials. The document outlines the curriculum for arts education from grades 1 through 6, including examples of materials, techniques, and thematic units used at each level.
This document provides an overview of art education in the Polish primary school system. It describes the structure of the Polish education system and notes that art is taught from grades 1-3 by primary teachers and grades 4-7 by art teachers. The objectives of art education are to develop creativity, appreciation of beauty, and understanding of art and culture. The content covered includes visual perception, artistic activities, and knowledge of different art forms and cultural heritage. Student work is evaluated based on individual needs, appreciation of the creative process, and individual artistic expression.
The document discusses the primary arts curriculum for a school in Valencia, Spain. It outlines the general context of arts education in primary school, the structure and content of the arts curriculum, evaluation criteria, materials and techniques used, and proposes several female artists to study related to different techniques. The curriculum covers three blocks: audiovisual education, plastic expression, and geometric drawing. Materials commonly used include paper, cards, paint, and drawing tools. Techniques taught include animation, drawing, and three-dimensional works. Several European artists like Sonia Delaunay, Annie Albers, and Barbara Hepworth are proposed to study related to specific techniques.
This document provides an overview of Catalonian culture, traditions, art, and cuisine. It discusses traditions like Caga Tió, the Barretina hat, Caganer figurines, and Sardana dancing. It also mentions Castellers human towers, and typical foods like calçots, porró wine containers, pa amb tomaquet, and tapes appetizers. The art section briefly introduces modernist architect Antoni Gaudí, surrealist Joan Miró, and painters Pablo Picasso and Salvador Dalí.
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...M2i Formation
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Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
Le fichier :
Les newsletters : https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025Billy DEYLORD
Pour la Saison 2024 / 2025, l'association « Le Bateau Ivre » propose un Cycle de formation théâtrale pour particuliers amateurs et professionnels des arts de la scène enfants, adolescents et adultes à l'Espace Saint-Jean de Melun (77). 108 heures de formation, d’octobre 2024 à juin 2025, à travers trois cours hebdomadaires (« Pierrot ou la science de la Scène », « Montage de spectacles », « Le Mime et son Répertoire ») et un stage annuel « Tournez dans un film de cinéma muet ».
2. A quelle distance de ton école
habites-tu ?
41%
20%
14%
2%
8%
14%
moins d'un kilomètre
de 1 à 2 kms
de 2 à 5 kms
de 5 à 10 kms
de 10 à 30 kms
à plus de 30 kms
3. Comment vas-tu en général à l'école?
60%
13%26%
52%
1% A pied
En vélo
Par les transports en
commun (bus, tram,train)
Voiture
Autre
Le 60% des élèves va à pied à l’école tandis que le reste utilise
la voiture
4. Si tu as une activité de loisirs régulière, comment y
vas-tu en général par beau temps -printemps, été,
début de l'automne
60%
16%
47%
16%
2%
A pied
En vélo
En voiture
Par les transport en commun
Autre
S’il fait beau le 60% des élèves qui ont une activitè de loisir y va à
pied
5. Comment y vas- tu en hiver ou par
mauvais temps?
46%
9%59%
19%
2%
A pied
En vélo
En voiture
Par les transports en
commun
Autre
Au contraire , en hiver par le mauvais temps, le 59% des élèves
y va en voiture
6. Quand on parle d'environnement à quoi
penses-tu?
62%
39%
27%
44%
36%
51%
14%
8% 0.11 0%
A la pollution par les gaz des
véhicules
A des paysages verdoyants
A des catastrophes naturelles
Aux catastrophes causées par
les humains (marées noires,
accidents industriels ..)
Aux changements
climatiquesA la protection de la nature
Le 62% des élèves quand on parle d’environnement pense à la pollution
causée par les gaz des véhicules et le 44% aux accidents provoqués par les
humains
7. Est-ce que tu te sens bien informé-e sur
les questions liées à l'environnement
9%
66%
16%
4%
5%
Est-ce que tu te sens bien
informé-e sur les
questions liées à
l'environnement
Très bien informé-e
Plutôt bien informé-e
8. Quelles sont tes sources d'information?
41%
38%
59%
11%12%13%
11%
51%
65%
0% Les cours
Les journaux
Mes parents
Mes frères et soeurs
Mes copines et mes copains
La radio
Les magazines
Internet
La télé
autre
Les sources d’information sont pour le 65% la télé et pour le 59%
les parents.
9. Te sens-tu concerné-e par la pollution de l'air?
78%
11% 12%
Oui
Non
Je ne sais pas
Le 78% se sent touché par le problème de la pollution de
l’air
10. Penses-tu pouvoir agir pour pouvoir réduire
cette pollution
67%
19%
14%
Oui
Non
Je ne sais pas
Et le 67% pense pouvoir agir pour la reduire
11. Est-ce-que tu participes à un/des projet(s)
scolaire(s) liés à l'environnement?
53%
47%
Oui
Non
Pour cela le 53% des élèves participe à des projets scolaires liés à
l’environnement
12. Si tu devais donner une note à ta ville pour son
engagement dans le développement durable ce serait
5%
13%
20%
28%
26%
6%
2%
Excellent
très bien
bien
moyen
insuffisant
très mauvais
je ne sais pas
Le 28% des élèves interrogés juge moyen l’engagement
de sa ville et le 26% insuffisant
13. As-tu déjà entendu parler des énergies
renouvelables?
93%
7%
Oui
Non
Presque la totalité des élèves considerés, le 93%, a déja entendu
parler des énergies renouvelables
14. Est-ce qu'il y a des projets liés à
l'environnement dans ton école?
54%
16%
29%
Oui
Non
je ne sais pas
Le 54% des élèves est à connaissance de l’engagement de son école dans
des projets liés à l’environnement.
15. L'hiver quand le chauffage est allumé dans
l'établissement et que ton prof te demande d'ouvrir la
fenêtre
53%
32%
2% 13%
Tu l'ouvres en grand
quelques minutes
Tu l'entrouves pendant
l'heure de cours
Dans ton établissement
on ne peut pas ouvrir les
fenêtres
Je ne sais pas
Le 53% des élèves ouvre la fenêtre et le 32% l’entrouve
16. Tu traverses un couloir en plein jour. Est-ce-que
tu éteins la lumière si elle n'est pas nécessaire?
26%
29%
16%
28%
Toujours
Souvent
De temps en temps
Jamais
17. Dans ta chambre est-ce que tu baisses le
chauffage quand tu ouvres la fenêtre?
38%
19%
20%
15%
2%
6%
Toujours
Souvent
De temps en temps
Jamais
Je ne peux pas baisser le
chauffage
Je n'ai pas de radiateur dans ma
chambre
18. Quel est le label qui indique une
économie d'énergie?
66%
34%
Une échelle qui va de A à G
Une silhouette de feuille
sur fond vert
19. Ce que tu apportes à manger à l'école est
46%
25%
25%
5%
Dans un papier
d'emballage
Dans une boite
plastique que tu
réutilises tous les jours
Je n'amène jamais à
manger à l'école
Autre
20. Quand tu achètes des cahiers, est-ce que
tu prends du papier recyclé
6%
36%
39%
12%
7%
Toujours
Souvent
De temps en temps
Jamais
Ce n'est pas moi qui fais
les achats
21. Note les efforts de ton établissement pour
la protection de l'environnement!
7%
16%
29%18%
15%
7%
7%
Excellent
très bien
bien
moyen
insuffisant
très mauvais
je ne sais pas
22. Est-ce que tu tries les déchets dans ton
établissement ?
11%
22%
25%
18%
25%
Toujours
Souvent
De temps en temps
Jamais
Ce n'est pas possible dans
mon établissement
23. Dans quel type de logement habites-tu?
13%
26%
61%
0%
Maison mitoyenne
maison individuelle
Appartement
Autre
24. Est-ce que chez toi il y a
19%
14%
51%
45%
13%
5% 5%
Une éolienne
Des panneaux solaires
Du double vitrage
Des ampoules économiques
Un collecteur d'eau de pluie
Réutilisation des eaux usées
pour les WC
Autre
25. S'il y a chez toi une chasse d'eau avec touche
"eco' tu l'utilises
13%
35%
15%
14%
22%
Toujours
Souvent
De temps en temps
Jamais
Il n'y en a pas
26. Chez toi quand tu trouves une lumière allumée
sans raison, est-ce que tu fermes la lumière..?
55%26%
16%
2% 0%
Toujours
Souvent
De temps en temps
Jamais
Cela n'arrive jamais
27. Chez toi quels sont les appareils
électroniques qui restent en veille
72%
53%
8%
11% 13%
12%
La télé
L'ordinateur
Le magnétoscope
Le lecteur de CD
La radio
Autre
28. Dans ta chambre quels sont les appareils
électroniques qui restent en veille?
48%
47%7%
11%
22%
7% La télé
L'ordinateur
Le lecteur de Cd , le
magnétoscope
La radio
Rien
Autre
29. Tu recharges ton téléphone portable ?
51%
21%
18%
2%
0%
2%
6%
Une fois par jour
Une fois tous les deux jours
Une fois tous les trois jours
Une fois par semaine
Une fois tous les quinze jours
Une fois par mois
je n'en ai pas
30. Est-ce que ta ville participe à des programmes
de protection de l'environnement
41%
18%
41%
Oui
Non
Je ne sais pas
31. Est-ce que ta ville participe au programme
european energy award
7%
24%
69%
Oui
Non
Je ne sais pas
32. Est-ce qu'il y a dans ton école un club
"protection de l'environnement' ?
15%
45%
40%
Oui
non
Je ne sais pas
33. Chez toi est-ce qu’on tries les déchets?
31%
40%
11%
11%
8%
Toujours
Souvent
De temps en temps
Jamais
Chez moi on ne peut pas