2. e
Fruit d'une déma rche participativ
Agenda au carré
Bonjour, je viens vous faire voyager Vous feuilletez l’Agenda 21 de notre commune
à travers les pages de l'Agenda 21. et nous espérons vivement que vous y retrouverez
Et si vous avez sorti votre règle, les propositions qui vous tiennent à cœur .
vous avez vu qu'il est rédigé sur un Introduction par Pierre Bauchet, Monique Lemoine et Marc Andrieu (p. 3 à 7).
support de 21 x 21 cm... Normal pour
un agenda qui honore notre
vingt et unième siècle !
En effet, pour nous ce fut un superbe exercice de démocratie participative au cours
duquel nous avons collecté les idées de celles et ceux qui ont voulu s’exprimer lors : “ Nous mettons un point d’honneur
à ce que l’expression
✽ e deux réunions publiques ouvertes à tous et à toutes les 10 et 30 mai 2012 ;
d
des habitants soit transcrite !
✽ d'ateliers thématiques organisés au mois de juin ;
✽ e groupes de compétence actifs proposés aux plus motivés ;
d
”
Vous y trouverez donc vos idées
additionnées à celles de vos concitoyens,
✽ e rencontres dans les entreprises ou directement dans les quartiers.
d des élu-es, des services de la ville, des
entreprises, des associations et des
Ou alors, en utilisant :
partenaires éducatifs.
✽ es boîtes à idées déposées lors des réunions publiques ou
l 952 contributions ont été recensées et
des assemblées de quartiers ; synthétisées ! Elles ont été rassemblées
en thématiques, puis déclinées en me-
✽ es livrets de suggestion placés dans les établissements municipaux
l
sures principales, elles-mêmes divisées
et les établissements scolaires ;
en propositions d’actions…
✽ e blog sur le site Web de la ville.
l ... / ...
6 grands thèmes
rassemblent près de 200 propositions
ohésion sociale, solidarité et protection de la santé
C
Aménagements des infrastructures et mobilité urbaine
Alimentation
Nature en ville
économies
éducation à la protection de l’environnement
Celles qui n’apparaissent pas en premier plan constituent
un vivier que vous trouverez en pages finales.
2 // 3
3. Et ce que nous ferons pour une partie
de la population sera un bienfait le
pour chacun d’entre nous car, comme
dit la sagesse populaire, « Qui peut
le plus peut le moins » !
Penser l'avenir de nos enfants.
C C
e que nous avons fait correspond à la définition d’un ependant vous comprendrez que bien des
agenda 21 : “ Ce sont les actions que chaque collecti- actions proposées ont déjà débuté. L’Agenda 21
vité s’engage à mettre en œuvre au XXIe siècle à l’échelle est une démarche nouvelle, mais le développement
de son territoire pour maintenir un développement économique durable est une préoccupation collective qui existe depuis
et social durable, c'est-à-dire un développement qui préserve 25 ans. Fort heureusement, l’équipe municipale et
les ressources et l’environnement ”. En d'autres termes : “ C’est l’ensemble des services œuvrent déjà dans ce domaine ! Vous
un développement qui répond aux besoins des générations du ne serez donc pas surpris de constater qu’un certain nombre de
présent sans compromettre la capacité des générations futures à propositions que nous avons formulées soient dans le
ettait en
ndtland m répondre à leurs besoins propres ”. prolongement de ce qui existe.
arlem Bru i pour Fleury :
avant
de travail
étaie
que Gro H ulés ains
Les axes nt les suivants, refo
rm Nous avons donc fait la photographie
de nos souhaits respectifs en 2012 et
des impératifs qui se dessinent déjà
“ Développement durable :
Pour la petite histoire, sachez que c’est
Gro Harlem Brundtland, la première
ne
ent dig démarche en mouvement, ministre norvégienne de l’époque,
umainem
Une vie h pour nos enfants. Mieux, nous nous
initiée en 1987 au niveau mondial qui fut nommée à l’Organisation des
tégée
”
sique pro sommes inscrits dans les perspec-
Une santé phy Nations unies en 1983 pour créer
spectée tives du Grenelle de l’environnement
rporelle re
et présider la commission nationale sur l’environnement et le
Une in tégrité co éveloppé
s et nous suivons les orientations nationales.
affectifs d développement. Elle lança le concept de développement
ons et des liens
Des émoti morale Toutefois, vous devez garder en mémoire que cet Agenda 21 n’est soutenable dans son rapport. Nous étions donc en 1987.
use de la
respectue
n pratique pas un programme électoral et que la mise en place des actions
Une raiso ivant auxquelles nous aspirons est contrainte par les moyens humains,
Elle a sérieusement bousculé les évidences, au risque de devenir
et des au
tres re et du v
is de la natu très subversive, mais peu importe, elle a lancé une conscience
ve vis-à-v matériels et financiers dont nous disposons. La responsabilité de
tion effecti collective et aujourd’hui, nous marchons dans son sillon.
Une atten ironneme
nt tous et de chacun est engagée. Charge à nous, habitants, élu-es,
e de l’env
Un contr ôle civiqu services de la ville, entreprises, associations et partenaires
éducatifs de modifier nos comportements. Ainsi, nous devrions
disposer d’un beau potentiel qui dépassera largement celui des
seules équipes municipales.
... / ...
4 // 5
4. L
a philosophie du développement durable est représentée sens pour l’équipe. Alors, elle s’y engage, convaincue qu’elle vise
par trois cercles imbriqués les uns dans les autres. Ils sont l’amélioration de la vie pour tous aujourd’hui et demain.
interdépendants. Du succès de l’un dépend le succès de
Elle s’y est investie dès le 29 octobre 2007 en sollicitant
l’autre. Le développement devient durable quand les acteurs
l'accompagnement financier du conseil régional. Ensuite, elle a
mettent en œuvre des actions qui ont des effets simultanés sur
donné naissance à :
l’environnement, l’économie et l’être humain.
ne direction spécifique pour engager le processus de réflexion
u
Prenons deux exemples qui nous sont propres : et conduire le projet ;
✽ ous avons entrepris un gros travail de transformation de la
N n budget propre permettant de développer des actions
u
chaufferie principale du quartier de Lamballe. Dès 2013, nous
ne importante démarche de concertation pour réviser le plan
u
allons passer d'une combinaison gaz + fioul lourd à un
d'occupation des sols en plan local d'urbanisme (PLU).
bouquet biomasse (bois + gaz). Nous pourrons ainsi faire
des économies d’énergie, lutter contre les gaz à effet de serre Et puis, la chambre régionale des comptes a procédé à un contrôle
(réduction de 7500 tonnes de gaz carbonique) et réduire de de la démarche d’élaboration du dit agenda en 2011. Elle a livré
manière significative la facture énergétique des familles et des une appréciation positive de notre travail, constatant que nous
équipements publics connectés au réseau de chauffage urbain. avions traité simultanément la conversion de notre plan
d’occupation des sols en plan local d’urbanisme et notre
✽ e grandes bâches en toile plastifiée de 4 mètres sur 3 annoncent
D
Agenda 21. En effet, cette synergie tend à réduire les coûts des
notre vie locale. Leur durée de vie est limitée à la durée de
études préparatoires aux deux documents. Elle a aussi mentionné
l'événement. Qu’en faire quand elles n’ont plus lieu d’être ? Nous
que l’action s’inscrivait parfaitement dans le plan de cohérence
avons décidé de les réutiliser :
de l’AgglO. Enfin, elle reconnaît notre travail d’anticipation sur les
lles deviendront sacs à provisions ou habits de protection
E
économies d’énergie dans les bâtiments publics.
pour les enfants. Nous agissons dans le “ cercle humain ”.
Des intentions et un contrôle pour avancer sereinement.
our cela, nous sollicitons les compétences de l’établisse-
P
Écologie ment d’aide par le travail de Lignerolles. Nous touchons au Si vous êtes en train de lire cet Agenda 21, c’est que vous avez
“ cercle économique ”. vous aussi manifesté de l’intérêt pour notre futur. Il ne s’agit pas
Viable de vœux pieux, mais de l’inventaire des idées de la population.
ans la mesure où nous ne jetons plus nos bâches, nous
D
agissons dans le “ cercle environnement ”. Nous verrons donc nos souhaits collectifs évoluer, nous
continuerons à en mesurer les impacts et ferons naître de
Vivable
Durable Économie L’équilibre est fait et nous pouvons considérer que nous agissons
nouvelles idées car notre Agenda 21 n’a pas d’autre objectif
dans le sens du développement durable.
que de nous mettre en mouvement, d’apprécier la concrétisation
Une démarche visible depuis le 29 octobre 2007 dans la de nos engagements collectifs et de nous voir toujours plus
Équitable
De gauche à droite : commune de Fleury-les-Aubrais . impliqués dans la protection de notre avenir en générant de
nouvelles idées.
Marc Andrieu, La démarche de l’équipe municipale est volontaire. Aucun texte
Conseiller municipal délégué à l'Agenda 21
Monique Lemoine,
Social de loi n’impose quoi que ce soit. Le développement durable a du Pierre Bauchet, Monique Lemoine, Marc Andrieu
Adjointe au Maire chargée du développement
durable et de la ville équitable
Pierre Bauchet,
Maire de Fleury-les-Aubrais
6 // 7
5. ité
Pou r l'égalité, la solidar nes
et le res pect entre les person
Nous, on nous demande, alors on se mobilise pour
comprendre, questionner et surtout suggérer, contribuer,
être force de proposition…
Nous sommes pleins de clairvoyance, mettons-nous
en mouvement !
SE TOURNER VERS CHAQUE PERSONNE
Cohésion sociale égalité et solidarité : parce qu’une société discriminante ne
nous enrichira jamais…
Pour être tout à fait honnête, on resterait bien
centrés sur nous-mêmes… mais ça ne fait pas très
développement durable !
En direction des enfants En direction de la jeunesse
Un projet d’éducation, c’est penser l’adulte de demain. Être jeune, c’est aussi et surtout avoir une place sociale…
Nous le voulons actif et en lien avec ses pairs. alors, inventons-la !
✽ Créer des passerelles entre enfants et personnes handicapées. ✽
Renforcer encore l’approche globale de l’ensemble des
✽ Développer des projets permettant aux enfants de devenir des questions qui relèvent du projet de vie des jeunes (emploi - santé -
citoyens du monde dans les accueils de loisirs et les maisons logement - etc.).
pour tous.
8 // 9
6. En direction des parents la pose de pavés podotactyles aux pourtours du tram dans un
premier temps. Lutte contre la violence
Comment est-on parent actif dans la vie de la cité si ✽
Renforcer les initiatives permettant l’insertion par l’économique
personne ne peut prendre le relais pour garder les petits ou Elle est physique ou psychique. Elle est majoritai-
des personnes en situation de handicap :
si on ne peut échanger sur les situations que l’on rencontre ? rement masculine et elle peut être féminine aussi.
confiant par exemple l'entretien des vélos qui seraient
En
Malheureusement, elle est… et nous avons le devoir
mis à disposition du personnel de la ville à l'ESAT de
✽
Imaginer des structures de garde des enfants : de travailler à notre dignité humaine en étant garants
Lignerolles et par extension, en donnant une vitalité
Adapter les modes de garde sur la commune aux réalités pro- de l’intégrité physique et morale de notre entourage.
économique à certaines associations.
fessionnelles des hommes et des femmes (trajets, horaires décalés).
continuant à aménager des postes pour accueillir des
En
Organiser les gardes des enfants pour permettre aux ✽
Lutter contre les violences faites aux femmes et aux
personnes handicapées dans les services de la ville.
parents de participer aux diverses assemblées publiques. hommes par des actions spécifiques et pédagogiques.
✽
Développer l'accueil des personnes handicapées dans le sport.
✽
Créer une structure de la parentalité permettant aux familles
✽
Poursuivre la mise à disposition de casques pour les personnes
d’échanger ou de recevoir un soutien éducatif, en particulier
malentendantes dans les salles de spectacle et étendre
pour les parents d’adolescents.
progressivement ce dispositif à d’autres salles communales
selon les besoins qui s’exprimeront.
En direction des personnes âgées
Si nous ne changeons rien, nous savons déjà comment Égalité femmes/hommes
nous serons traités quand nous serons dans le grand âge…
Il est peut-être temps de transformer les rôles sociaux pour
✽
Renforcer encore le maintien à domicile des personnes âgées. construire nos relations autrement.
✽
Développer des actions favorisant le contact entre générations
✽
Appliquer la charte européenne qui promeut l'égalité des
et visant à sortir les personnes âgées de leur isolement.
femmes et des hommes (signée en mars 2009).
✽
Développer le parrainage d'enfants par des personnes
✽
S’assurer qu’hommes et femmes profitent équitablement des
retraitées (pour les loisirs, l'aide aux devoirs).
subventions et des investissements municipaux en réalisant un
✽
Réfléchir à de nouvelles formes pour lutter contre la solitude.
diagnostic sexué.
✽
Favoriser l’équilibre des tâches éducatives et domestiques au
sein du foyer.
E
n direction ✽
Favoriser l'accès des filles et des garçons à l'ensemble des
des personnes porteuses de handicap pratiques sportives sans stéréotype.
Nos concitoyens en situation de handicap représentent ✽
Accueillir les filles de 14/17 ans dans les maisons pour tous.
toutes les tranches d’âge et toutes les situations de vie. S’ils ✽
Renforcer ou maintenir les équilibres filles-garçons dans
sont satisfaits, nous le serons ! les groupes d’enfants et dans les équipes d’encadrement des
établissements de loisirs.
✽ donner les moyens de répondre à la loi handicap n° 2005-
Se ✽
Accompagner les adultes dans leur rôle de parent et favoriser
102 du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la double mixité dans la vie sociale et professionnelle.
la participation et la citoyenneté des personnes handicapées.
✽
Optimiser et sécuriser l'accessibilité des personnes
handicapées aux bâtiments publics et privés et garantir, entre
autres, la sécurité des personnes non voyantes en développant
10 // 11
7. Protection contre
SE PROTEGER DES NUISANCES Protection contre le bruit les ondes electromagnetiques
On se fabrique des vies bruyantes et on doit apprendre à Et tant qu’à faire, protégeons-nous aussi de notre confort
s'en protéger ! téléphonique…
Il va falloir voir, écouter et dire, ✽
Engager des campagnes d'information sur les nuisances lors ✽
S’informer sur l’installation des pylônes et antennes,
donc cesser de ne pas voir, des évènements festifs.
✽
Participer au plan bruit de l'agglomération.
✽
Développer les mesures de contrôle des cycles motorisés le
communiquer avec la population et engager des contrôles si les
riverains le demandent.
✽
S’informer sur les risques liés à l'utilisation de la téléphonie mobile.
ne pas entendre et ne pas parler ! week-end.
Protection contre les odeurs
Protégeons-nous aussi des mauvaises odeurs… si les
industriels voulaient prendre soin de nous, ce serait parfait !
Prevention - sante
✽
Installer des capteurs d'air à proximité des entreprises
Éducation à la santé produisant des nuisances nauséabondes (en particulier dans
le quartier de Lignerolles).
Nous consommons et ne sommes plus sensibles à ce qui nous
est bénéfique… pourtant ce serait bien plus facile si nous étions
acteurs de notre santé !
✽
Aborder les sujets de vaccination, de nutrition, de biodiversité dans les
établissements municipaux accueillant du public.
✽
Développer des actions de sensibilisation à la santé et à l'hygiène en
direction des enfants, des jeunes et des familles.
✽
Intégrer la démarche développement durable dans les domaines de la
santé par le biais de la connaissance des plantes, de la nourriture, de
l'exercice physique.
✽
Tendre à la suppression de tous les produits d'entretien vaporisés
contenant des composés organiques volatiles nuisibles à la santé.
Lutte contre les deserts medicaux
Les malades sont partout. Nous sommes convaincus que les
médecins devraient être partout eux aussi !
✽
Promouvoir et soutenir la création d’une maison de santé pour favoriser
l'implantation des professions médicales sur le territoire.
12 // 13
8. ée
Pour une ville exemplaire, bien équip
à vivre
harmonieus e, propre et agréable
Quand les voitures
auront des ailes, alors on
Et en plus, bien des propositions
sont en phase avec
règlera tous les problèmes !
le plan local d’urbanisme (PLU)… Mais en attendant…
C’est beau la cohérence !
Penser l’aménagement urbain
Parce qu’il faut certainement relancer une dynamique conviviale pour notre ville.
✽ nstaller d’autres poubelles, là où la nécessité s’impose.
I
✽ ommuniquer sur l'installation de terrains d'aventure ou
C
d'espaces de jeux libres existants pour les plus de 6 ans.
✽ nstaller des tables de pique-nique dans les espaces publics.
I
✽ éhabiliter la piste d'éducation routière de l'école élémentaire Marie-Curie
R
et réfléchir à son mode de gestion.
✽ méliorer l'éclairage du tunnel des Champs Bouchaud .
A
✽ nstaller des points d'eau dotés de systèmes sécurisés pour boire dans la ville.
I
✽ mplanter des toilettes publiques dans la ville, et en particulier dans
I
les espaces de regroupement de la population.
✽ énéraliser le renouvellement de l'éclairage urbain.
G
✽ réer un cheminement doux donnant accès à la forêt d'Orléans
C
pour les piétons et les cyclistes.
✽ epenser l'aménagement global du faubourg Bannier.
R
✽ ngager une négociation avec le Réseau ferré de France en vue de créer
E
une trame verte sur la ligne SNCF de Montargis.
✽ réer un axe de déplacement Nord/Sud, exclusivement réservé aux piétons
C
et aux cyclistes.
✽ avoriser l'implantation de commerces de proximité.
F
14 // 15
9. Maîtriser le déplacement des automobilistes Mieux circuler à vélo Améliorer la qualité de la circulation Partager la rue
Bien sûr qu’à vélo on dépasse les autos, mais il ne faudrait
Notre voiture est aussi pratique qu’embarrassante… pas qu’un vélo qui roule soit un vélo qui s’écroule ! Qui saura lire la ville et les rythmes des habitants pour Les automobilistes ont des devoirs. D’accord, piétons
rééduquons-nous ! optimiser toutes les cohabitations ? et cyclistes aussi. Ce sera parfait pour vivre en bonne
✽ atérialiser le couloir de circulation dévolu aux vélos dans toutes
M intelligence sur les voies de circulation !
✽ ontraindre les habitants à stationner leurs automobiles sur leur
C les rues, le rénover et en traiter les discontinuités ✽ aciliter les déplacements doux.
F
espace privé et non sur le domaine public ou pour développer un circuit cohérent. ✽ réer un observatoire des temps.
C ✽ nstaurer des « zones de rencontre » pour permettre une
I
dans la rue.
✽ roposer de mettre en place le covoiturage en
P
appui sur le site Internet de la ville et en réseau
“ …mettre en place
le covoiturage en appui
✽ atérialiser l'utilisation du double sens pour
M
les vélos (décret de juillet 2008 du Code de la rue),
en veillant à la visibilité de la signalisation.
✽ éfléchir à un plan de « déplacements entreprises ».
R
Favoriser les déplacements à pied
cohabitation judicieuse des utilisateurs de la rue.
✽ nstaurer le code de la rue qui privilégie la circulation douce
I
en zone apaisée en parallèle au Code de la route qui régit la
avec des sites préexistants.
✽ onstituer un parc de véhicules propres en
C
sur le site Internet ✽ roduire une carte des circuits à vélo à
P Ça use, ça use, uniquement si le plaisir n’y est pas associé !
circulation des automobiles.
✽
Inventer des actions pédagogiques destinées à faire com-
de la ville… Fleury (itinéraires conseillés – itinéraires dangereux –
Matérialiser~le couloir de
libre-service destiné aux services municipaux. pistes cyclables). ✽ ncourager le déplacement à pied des enfants et des jeunes vers
E prendre aux parents et aux enfants l'intérêt de ce dispositif.
✽ pprendre la conduite automobile douce,
A ✽ résenter des systèmes permettant de trans-
P les activités scolaires et extra scolaires (loisirs – culture – sport).
économique et citoyenne aux habitants et au
circulation dévolu porter les enfants à vélo par les parents. ✽ tudier la possibilité de mettre en place des
é Optimiser notre
personnel de la ville. ✽ éfléchir aux moyens dont il faudrait se doter
R pédibus pour aller à l'école, sous réserve politique de l'habitat
aux vélos…
Déplacement des cyclistes ~
Sécuriser,
pour faciliter les déplacements des enfants
sur leurs lieux de scolarité ou d'activité.
de disposer d’un encadrement conséquent.
✽ ncourager le déplacement à pied
E Car il n’y a que ça pour
mieux vivre ensemble.
✽Repenser l'aménagement du rond-point des adultes.
Mieux stationner les vélos
là où c’est possible, Montaran afin de permettre la circulation ✽Reprendre l'inventaire des venelles, ✽ réer des quartiers durables dans diffé-
C
les trajets cyclables…
”
Un vélo qui traîne est un vélo qui gêne ! des cycles en toute sécurité. réaménager celles qui sont utilisées et rents lieux d'urbanisation possible de la
identifier celles qui seront réouvertes. ville, en particulier dans les clos identifiés
✽ réer des lieux de dépose des vélos, sé-
C ✽ révoir des bancs, des repose-debout et
P dans le cadre du plan local d’urbanisme et
curisés, ajourés et abrités près des lieux municipaux, des Mieux éduquer ou contrôler les usagers des points d'appui dans les trajets menant au 303 rue Marcellin - Berthelot.
commerces, de la gare, des lieux de travail et des écoles. Petit, mobile, facile et rapide, mais surtout toujours bien vu ! de la résidence des personnes âgées au ✽
Favoriser la mixité sociale de l'habitat
✽Installer de nouveaux arceaux faciles d'utilisation pour centre commercial de Lamballe ou au ci-
✽ rganiser des campagnes d’éducation des cyclistes et de
O en pratiquant une politique raisonnable
accrocher les vélos en stationnement sur le domaine public. metière pour toute personne ayant besoin du logement.
✽ mposer les places vélos dans les immeubles en s’appuyant sur
I contrôle de l’éclairage des cycles. d’un rythme de marche plus confortable. ✽ nciter les bailleurs à augmenter le nombre
I
les orientations du PLU. ✽ ultiplier les espaces de repos pour les
M de logements à destination des personnes
personnes à mobilité réduite. porteuses de handicap lorsque la ville
✽ méliorer le revêtement des trottoirs afin
A cautionne les emprunts.
de les rendre plus facilement circulables ✽ elayer les politiques d'investissement de l'AgglO concernant
R
pour les poussettes et les fauteuils. les logements anciens.
✽ baisser les bordures de trottoirs partout où c'est nécessaire.
A
✽ Éliminer au maximum tous les obstacles sur les trottoirs.
✽ ouvrir les accès piétons des parcs de l'Hermitage et
R
du Clos de l'Ange.
✽ Élargir les trottoirs et insérer des pistes cyclables partout où
c'est possible.
16 // 17
10. Pour une alimentation ibrée et naturelle
équil
✽
Développer des projets d'économie familiale ou des
Alimentation naturelle et durable
programmes d'animation en direction des jeunes, des familles
Ne transformons pas les plaisirs alimentaires en « malbouffe » ! et des seniors pour qui la nécessité se fait sentir :
promouvoir une alimentation saine ;
de
✽ Élaborer les menus des restaurants scolaires en fonction des sai-
faire comprendre l'importance de consommer
de
sons tout en s'autorisant les denrées néces-
des fruits et légumes frais de saison, si
saires à la décoration.
“s Promouvoir saison dans
possible produits localement ;
✽
Tendre en 2015 à 20 % de produits issus
'apprendre, si besoin, la manière de les
d
de l'agriculture biologique dans la restaura-
cuisiner ;
tion municipale.
✽
Promouvoir les fruits de saison dans la res- le fruits de 'apprendre à gérer les déchets occasionnés.
d
tauration publique et privilégier les circuits la restauration publique ✽
Proposer aux familles des idées de menus
…la qualité~
équilibrés pour le soir au regard du menu
courts chaque fois que c'est possible.
servi à midi en restauration scolaire.
✽
Favoriser le dialogue avec les fournisseurs
sur la question du développement durable.
nutritionnelle ✽
Limiter les gâteaux pour le petit déjeuner et
des repas servis le goûter des services périscolaires.
dans le cadre de ✽
Communiquer auprès des usagers sur
l'origine des produits servis en restauration
Education alimentaire la restauration scolaire
”
municipale, sur l'organisation des cuisines,
Apprenons que la nourriture peut nous et apporter une information nutritionnelle.
rendre dynamique ou oisif selon ce que ✽
Développer l'éducation à d'autres ha-
nous mangeons. Notre repas, c’est notre santé ! bitudes alimentaires (moins de viandes/plus de
légumes) et réfléchir à l'opportunité d'intro-
✽
Mettre en oeuvre le décret n° 2011-1227 du 30 septembre 2011 duire des menus végétariens dans la res-
relatif à la qualité nutritionnelle des repas servis dans le cadre tauration publique.
de la restauration scolaire ✽ ngager une campagne de communication en direction des
E
familles pour les informer de la présence de substances
chimiques dans les produits alimentaires et les emballages.
18 // 19
11. POUR LA NATURE ILLE
ET LA BIODIVERSITÉ DANS LA V
On a tant maîtrisé notre environnement
que la nature nous manque !
On veut du vert, des fleurs et des oiseaux !
On veut respirer !
On veut sentir l’odeur de la terre
quand la pluie tombe…
Développement des jardins
Redonnons de la place à la terre pour réapprendre la nature !
✽ évelopper des jardins familiaux en partenariat en partenariat avec l'association
D
orléanaise pour jardins ouvriers et familiaux.
✽ onner la possibilité aux habitants de participer à l'aménagement de jardins au bas
D
de leur immeuble, en bordure de trottoir, ou sur des emplacements proposés par la
ville et prévus à cet effet.
✽ évelopper la présence de jardins potagers dans la ville.
D
20 // 21
12. ✽ rivilégier la plantation de végétaux qui ne consomment pas
P
Développement et préservation de la biodiversité
“ des beauxdesarbres …
beaucoup d'eau. Expliquer comment fonctionne un récupérateur
Cultivons la différence ! d'eau et inciter les habitants à s'équiper.
✽ onserver et entretenir les mares existantes.
C
✽ ecenser régulièrement la consommation de l'eau dans les
R
établissements publics.
Garder jardins
✽ arder des jardins et des beaux arbres, les inventorier et
G
continuer à en planter, y compris en zone industrielle, mais
✽ réer des noues ou des aménagements dans la ville pour
C et
conserver aussi des vieilles souches d'arbres pour y héberger
favoriser l'infiltration vers les nappes phréatiques et récupérer
l'eau dans les clos avec la construction de bassins de rétention.
mais conserver aussi
les insectes et les petits animaux.
✽ ’installer l’arrosage automatique que là où c’est nécessaire.
N des vieilles souches
✽ lanter des arbres fruitiers dans des espaces publics fermés
P
pour éviter leur dégradation.
✽ Équiper tous les établissements publics de système permettant d'arbres pour y héberger
✽ nstaller des ruches pédagogiques dans la ville et recourir à un
I
d'économiser et de contrôler la consommation d’eau par :
✺ a pose de boutons poussoirs ;
l
les insectes et
apiculteur local pour les gérer. les petits animaux.
”
✺ 'installation d'économiseurs d'eau ou de mousseurs ;
l
✽ lanter des végétaux qui permettent de nourrir les oiseaux et
P
✺ es systèmes de détection automatique ;
d
les abeilles.
✺ a pose systématique de chasses d'eau économiques ;
l
✽ rivilégier une politique de fleurissement orientée vers les
P
✺
l'installation de WC/lave-mains .
vivaces et la biodiversité.
✽ Étudier les différents produits d'entretien existant sur le marché
✽ réer, exposer et installer des nichoirs dans la ville.
C
et nécessitant une consommation d'eau plus faible.
✽ évelopper la gestion différenciée des espaces publics en
D
fonction de l'usage de chaque site.
✽ ngager un partenariat avec l'association Loiret Nature Environ-
E
Tri gestion et réduction des déchets
nement en vue de réduire au maximum l'utilisation de produits On fait des fourrures polaires avec les bouteilles en
phytosanitaires dans le cadre du plan national écophyto 2018, plastique ! On fait quoi avec le reste ?
et réfléchir à l'opportunité de signer la charte zéro pesticide .
✽ énéraliser le tri du papier dans tous les services municipaux.
G
✽ aire vivre la charte régionale de l'arbre.
F
✽ imiter l'utilisation de consommables jetables dans les services
L
Préservation de la nature en ville de la ville.
✽ oursuivre la valorisation des huiles et graisses alimentaires usagées.
P
Invitons la nature à revenir en ville ! ✽ ntensifier la sensibilisation de la population à la réduction des
I
déchets en sollicitant les services de l’AgglO.
✽ réserver les espaces agricoles remarquables (vergers – vignes).
P
✽ éfléchir au rétablissement de la collecte des déchets verts en
R
✽ égétaliser les entrées de ville et plus particulièrement le
V
partenariat avec l'AgglO.
faubourg Bannier, et ce, en cohérence avec le projet Dessaux.
✽ onner la possibilité aux personnes âgées ou aux personnes
D
✽
Imposer un pourcentage d'espace libre pour toute
ayant des difficultés à se déplacer de faire broyer leurs
nouvelle construction en conformité avec le règlement du plan
végétaux de jardin à domicile en particulier lors des périodes de
local d’urbanisme (PLU).
taille des végétaux, ou de s'en débarasser.
✽ ntroduire le tri sélectif des pots et des végétaux au cimetière.
I
Préservation de la ressource en eau ✽ Inciter les familles et les commerçants à ne sortir leurs conteneurs
Gérons l’eau avec la même sagesse que nos budgets ! à déchets que lorsqu'il y a besoin.
Ne nous arrêtons pas en si bon chemin ! ✽ echercher une solution pour que tous les mégotiers installés à
R
proximité des établissements publics soient régulièrement vidés
✽ ccentuer le contrôle exercé sur la gestion et la distribution de
A
et rechercher un matériel standardisé.
l'eau potable.
✽ écupérer les eaux pluviales des serres municipales et par exten-
R
sion de tous les lieux publics qui en permettent la récupération.
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13. POUR LA PRÉSERVATION S
DES RESSOURCES NATURELLE
ET LES ÉCONOMIES D'ÉNERGIE
Avec toutes les économies qu’on va faire, j’espère qu’on pourra me donner
une dose d’énergie quotidienne car j'en ai bien besoin !
Économies d'énergie
Ne s’use qui si l’on s’en sert, mais s’use très vite si l’on manque de vigilance !
Il reste du chemin à faire, nous le savons…
✽ emplacer d’autres feux de signalisation tricolores par des modèles utilisant la
R
technologie des LED (light electronic diods).
✽ eiller à la consommation de chauffage dans les établissements publics et
V
enregistrer les températures.
✽ eiller à l'extinction de tous les appareils consommateurs d'énergie.
V
✽ onstruire des établissements municipaux économes en énergie et améliorer
C
l'isolation des bâtiments existants.
✽ onfigurer l'éclairage des locaux municipaux et scolaires au moyen d'un système
C
de temporisation ou de détection de présence partout où c'est possible.
✽ emplacer progressivement les matériels énergivores.
R
✽ mpulser auprès des promoteurs l'idée de mettre en oeuvre la régulation du
I
chauffage des appartements collectifs reliés au réseau urbain.
✽ ettre en place une exposition pédagogique présentant les méfaits causés par la
M
pollution lumineuse sur l'environnement.
✽ rganiser la journée du pull-over en période d'hiver dans les établissements scolaires.
O
Maquette de la chaufferie
biomasse de Lamballe
✽ tudier comment réduire la consommation d'eau chaude.
É
✽ 'engager dans la construction d'une maison du développement durable à
S
vocation pédagogique dans le cadre d'un partenariat public/privé.
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14. économies de papier Politique d'achats publics
Réduction, réutilisation, recyclage doivent être le nouveau mot d’ordre ! Il faut aussi que les fournisseurs s'adaptent aux demandes raisonnables des
acheteurs. C’est ainsi que l’on ira vers le changement..
✽ éduire encore l'utilisation du papier.
R
✽ avoriser la dématérialisation des réponses aux appels d'offre.
F ✽ 'engager vers la création d'une charte durable des achats publics :
S
✽ avoriser les envois par mail pour éviter les envois papier.
F • réfléchir à l'utilisation de tous les consommables de la collectivité
✽ cquérir des terminaux portables pour la rédaction des contraventions de police municipale.
A • engager une procédure de rationalisation des achats vers des produits durables.
✽ ecycler et réutiliser les anciens dossiers pour la création de nouveaux documents.
R ✽ avoriser l'insertion de clauses sociales et environnementales dans les marchés publics.
F
✽ tudier la possibilité d'utiliser du papier et des enveloppes recyclées agréés
É ✽ nvestir progressivement dans des véhicules municipaux propres, équipés de
I
PEFC “ papier réalisé à partir de bois produit dans des forêts certifiées ” pour les pneus économes en énergie.
imprimantes et copieurs en s'assurant de sa compatibilité avec le matériel d'impres- ✽ romouvoir l'économie sociale et solidaire.
P
sion, parallèlement au changement du parc des imprimantes et photocopieurs.
✽ changer les dévidoirs papier essuie–mains et les distributeurs de papier
É
hygiénique contre des systèmes de distribution feuille à feuille.
Maquette de la chaufferie
biomasse de Lamballe
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15. ON
POUR UNE FORMATION ET UNE EDUCATI DURABLE
AU DEVELOPPEMENT
Sacré boulot en perspective ! Mais comme on est capables de penser à nous,
aux autres et à la collectivité, on devrait y arriver !
Accès à l'information éducation à l'environnement
Ce qu’on ne sait pas ne nuit pas ? Pas sûr ! Serons-nous victimes de nous-mêmes si nous n’agissons pas ?
✽ évelopper l’interactivité élu-es/citoyens et la présence de la
D ✽ elancer la coopération avec les établissements scolaires pour
R
ville sur les réseaux sociaux. examiner les possibilités d'actions.
✽ ettre en valeur les idées portées par les habitants en
M ✽ réer une opération 1 classe = 1 arbre dans le cadre d'un
C
matière de développement durable et créer un forum annuel de programme de plantation d'arbres sur la commune.
citoyenneté permettant la rencontre de la population, des élu-es ✽
Développer des actions de sensibilisation à l'environnement
et des services municipaux. et au développement durable dans les maisons pour tous,
✽ ommuniquer sur les systèmes existants pour accéder au
C dans les écoles, dans les accueils de loisirs, avec le Conseil
compte rendu du conseil municipal. fleuryssois des jeunes.
✽ oursuivre les campagnes de communication à caractère
P ✽ ormer des conseillères en éducation familiale au
F
humoristique dans le domaine de la propreté. développement durable.
✽ hercher une solution pour que les éditions de la ville ne soient
C
pas mélangées avec les prospectus publicitaires et promouvoir
les stop-pub .
✽ oter la ville d'un réseau en fibre optique permettant l'accès à internet
D
à très haut débit.
tes
Promotion des écoges
Nous sommes les acteurs
de notre bien être et de notre longévité !
✽ réer un guide éco-citoyenneté qui serait remis aux Fleuryssois.
C
✽ éintroduire les plantes vertes dans les établissements publics.
R
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16. ET leS SERVICES MUNICIPAUX DE L'EXEMPLARITE Pour renforcer la cohésion sociale et l’égalité
OUVRIRONT LA VOIE ✽ ncourager tous les agents qui en éprouvent la nécessité
E
à suivre une remise à niveau scolaire.
Pour que leur transport soit écologique
Dans cette aventure de l’Agenda 21 qui se formalise pour la première fois, l’équipe
municipale veut avoir une conduite exemplaire. D’abord parce qu’elle est concernée ✽ Élaborer un plan de déplacement du personnel de la ville.
par l’ensemble des propositions, ensuite parce qu’elle devra s’appliquer les rigueurs ✽ cquérir des vélos (électriques ou pas), pour les déplacements professionnels
A
qu’elle propose et enfin, parce qu’il faudra qu’elle en soit le chef d’orchestre vis-à-vis du personnel ainsi que des triporteurs.
des partenaires et fournisseurs. Elle va donc agir efficacement en direction du
personnel et avec lui. Cet engagement, fruit d’un travail participatif, passera de Pour optimiser leurs transports
main en main comme le témoin dans une course de relais. La population sera
✽ tiliser des véhicules à énergie renouvelable pour les services de la ville.
U
encore sollicitée pour construire les indicateurs de suivi. Les équipes suivantes
✽ romouvoir l’utilisation des cartes de transport urbain.
P
prolongeront l’effort jusqu’à ce que la ville tout entière en sorte gagnante !
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