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Taller en el Hogar Amparo Maternal, barrio de Nuñez, Buenos Aires. Foyer Maternal Amparo, Quartier de
Nuñez, Buenos Aires
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3. 9
Sin título, 24 x 30 cm.Acrílico sobre papel. 2013.Tomás López. Sans titre, 24 x 30 cm.Acrylique à
papier. 2013.Tomás López
Sin título, 24 x 30 cm.Acrílico, plasticola y lápiz sobre papel. 2013.Anahí Quejada. Sans titre, 24 x 30
cm.Acrylique, adhésive et crayon à papier. 2013.Anahí Quejada
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4. 10
Proyecto Ángeles: Buenos Aires
El Proyecto Ángeles comenzó a desarrollarse en Buenos Aires en
mayo de 2012. Las primeras reuniones llevadas a cabo allí tuvieron por
protagonistas a dos grupos diferentes de artistas. En la primera de ellas,
se trataba de jóvenes que compartían un taller. Para la directora local de
la iniciativa, la artista Paola Vega, resultaba interesante trabajar con ese
colectivo, considerando que mostraba un modo de organización particu-
lar, difícil de encontrar en la ciudad, y que sus integrantes estaban ávidos
de nuevas experiencias creativas.
Durante el primer encuentro, hubo lugar para explicar de qué se tra-
taba Ángeles y acercar información sobre Julien Friedler y su obra. Impul-
sada por la repercusión lograda con las dos reuniones iniciales, la artista
y coordinadora consideró que, dado el formato del Proyecto Ángeles, era
interesante llevarlo fuera de los ambientes y límites establecidos para el
arte. El primer acercamiento en este sentido se gestó en un taller de escri-
tura para ancianos, desarrollado en una sociedad de fomento de Devoto,
un barrio alejado del centro de la ciudad. Con los asistentes al taller se
trabajó de forma fluida: mostraban predisposición e interés en explorar
el concepto de libertad, especialmente. Charlas estimulantes y excelentes
trabajos producidos son algunos de los logros de esta acción. A quienes
participaron de la experiencia les gustó pensarse como creadores y tener
la posibilidad de expresarse de modo artístico.
Para avanzar en la idea de involucrarse en espacios no convenciona-
les, surgió la posibilidad de brindar los talleres del Proyecto Ángeles en el
Hogar de Niños Stella Maris, ubicado en el barrio de Floresta de la ciudad
de Buenos Aires. Este Hogar, de escasos recursos materiales, no contaba
entre sus actividades con propuestas artísticas.
En las reuniones llevadas adelante en ese espacio, participaron entre
diez y quince niños, la mayoría mujeres. Se utilizaron diversos materiales,
como plastilina, masa de sal, témperas, acrílicos, papeles y telas. La het-
erogeneidad de las obras realizadas enriqueció la propuesta.
Respetando las ideas rectoras del Proyecto Ángeles, en cada encuen-
tro se conversó sobre distintos temas relacionados con el arte. Puestos a
pensar la libertad en el proceso creativo, los alumnos opinaron que el arte
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5. 11
Projet Angeles: Buenos Aires
Le projet Angeles à commencer à voir le jour à Buenos Aires en mai
2012. Les premières réunions qui s’y sont tenues ont eu comme protago-
nistes deux groupes différents d’artiste. Dans la première d’entre elles, il
s’agissait de jeunes qui partageaient un atelier. Pour la directrice locale de
l’initiative, l’artiste Paola Vega, il était intéressant de travailler avec ce col-
lectif, prenant en considération qu’il proposait un mode d’organisation
atypique, difficile de retrouver dans la ville, et que ses participants étaient
avides de nouvelles expériences créatives.
Lors de la première rencontre, un temps a été pris pour expliquer
de quoi s’agissait Ángeles et donner quelques informations sur Julien
Friedler et son œuvre. Profitant de l’engouement des deux premières
réunions, l’artiste et coordinatrice a estimé que, au vu du format du pro-
jet Ángeles, il était intéressant de l’exporter en dehors des cadres et des
limites établis par l’art. La première approche dans ce sens est née dans
un atelier d’écriture pour personnes âgées, créée dans un ancien bâti-
ment de la société Devoto, dans un quartier excentré de la ville. Le travail
avec les participants à l’atelier s’est fait de façon fluide: ils montraient
des prédispositions et un intérêt particulier à exploiter l’idée de liberté.
Débats animés et excellents travaux réalisés sont quelques-uns des suc-
cès de cet événement. Ceux qui y ont participé ont apprécié l’idée de
s’imaginer en tant que créateur et d’avoir la possibilité de s’exprimer de
façon artistique.
Pour continuer dans l’idée de s’immiscer dans des espaces peu con-
ventionnels est apparue la possibilité d’installer les ateliers du projet An-
geles dans le Foyer pour enfant Stella Maris, situé dans le quartier de
Floresta dans la ville de Buenos Aires. Cet endroit, qui dispose de peu de
moyens, n’avait pas de proposition artistique dans ses activités.
Lors des réunions qui ont eu lieu dans cet espace par la suite, en-
tre dix et quinze enfants ont participés, des filles pour la plupart. Dif-
férents types de matériaux ont été utilisés, tels que de la pâte à modeler,
de la pâte à sel, de la gouache, de l’acrylique, du papiers et des tissus.
L’hétérogénéité des travaux a enrichi l’idée de départ.
Respectant les idées directrices du projet Ángeles, lors de chaque
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6. 12
debía ser libre y que todas las personas contaban con la oportunidad de
crear y de hacer lo que deseasen, aprovechando al máximo los recursos
disponibles. La libertad vinculada con la felicidad y la diversión fue otro
de los tópicos que surgieron en las charlas: “Hacer lo que quiero cuando
estoy creando me pone contenta”, contó en clase Paula Deharbe, de
diez años de edad. Al crear, los alumnos decían sentirse fluir: esta energía
se reflejaba en las horas de taller, como así también en la continuidad de
los asistentes, quienes también invitaron a otros amigos a participar.
A modo de balance, la artista Paola Vega valoró la actitud positiva de
los niños del Hogar, a gusto con la propuesta y deseosos de continuarla;
la calidad y cantidad de las obras producidas; las fructíferas conversacio-
nes mantenidas; y la predisposición y el agradecimiento de las autori-
dades. Por otro lado, cabe mencionar especialmente la incorporación de
la artista Dolores Furtado al equipo de trabajo, quien continúa su labor
en la institución coordinando las actividades del taller.
Hacia fines de 2012, Malena Pizani, también artista, se interesó en
el proyecto. Al funcionar tan bien los talleres en el Hogar de Niños (en los
que continúa trabajando Dolores Furtado), se decidió buscar otro espacio
de características similares para desarrollar el Proyecto Ángeles. Luego
de acercarse a diferentes instituciones, el equipo llegó al Hogar Amparo
Maternal, del barrio de Nuñez, que alberga a unas cuarenta madres solt-
eras adolescentes y a sus hijos. Sus directivos, que no podían afrontar los
costos de la realización de este tipo de actividades, consideraron que era
una buena idea incorporar cursos de arte.
El trabajo de Pizani consistió en involucrar tanto a los niños como a
sus madres en las dos reuniones de Ángeles llevadas adelante durante
enero de 2013.
A modo de balance general, cabe destacar que el proyecto fue rápi-
damente bienvenido por los chicos y por algunas de sus madres, quienes
suelen integrarse en actividades de este tipo luego de dos o tres meses
de iniciadas. En este sentido, el acercamiento del equipo coordinado por
Malena Pizani, siempre bajo la supervisión de Paola Vega, ha sido fruc-
tífero: en un breve lapso de tiempo, se contó con la predisposición de las
madres e hijos y del Hogar.
Apoyando estos conceptos, las madres que intervinieron en el taller
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7. 13
rencontre il y a eu des débats sur différents thèmes relatifs à l’art. Amenés
à réfléchir sur la liberté dans le processus créatif, les élèves ont estimé que
l’art devait être libre et que chacun devait avoir la possibilité de créer et
de faire ce qu’il lui plaisait, en profitant au maximum des matériaux mis
à disposition. La liberté liée au bonheur et à la diversion a été un des au-
tres sujets phares qui sont apparus lors des débats: «Faire ce que je veux
lorsque je suis en train de créer me rend heureuse», a raconté en classe
Paula Deharbe, dix ans. En créant, les élèves disaient qu’ils se sentaient
voler: on remarquait cette énergie durant les heures d’atelier, mais égale-
ment dans l’assiduité des participants, qui ont à leur tour invités d’autres
amis à se joindre à eux.
En guise de bilan, l’artiste Paola Vega a apprécié l’attitude positive
des enfants du foyer, enchantés par le projet et désireux de le poursuivre;
la qualité et la quantité des œuvres produites; les discussions fructueuses
qui ont eu lieu; et la prédisposition ainsi que les remerciements de la di-
rection. D’autre part, il convient de mentionné tout spécialement l’entrée
dans l’équipe de l’artiste Dolores Furtado, qui continue sa tâche au sein
de l’association en coordonnant les activités de l’atelier.
Vers la fin de 2012, Malena Pizani, elle-même artiste, s’est intéressée
au projet. En voyant que les ateliers du foyer pour enfants (sur lesquels
continuer de travailler Dolores Furtado), elle a pris la décision de chercher
un autre endroit aux caractéristiques similaires pour développer le projet
Ángeles. Après avoir contacté différentes institutions, l’équipe est arrivée
au Foyer Maternal Amparo, dans le quartier de Nuñez, qui abrite une
quarantaine de mères adolescentes célibataires et leurs enfants. La direc-
tion, incapable de faire face au coût de la réalisation d’une telle activité,
a estimé que c’était une bonne idée d’intégrer des cours d’art.
Le travail de Pizani a consisté à impliquer tant les enfants que leurs
mamans durant les deux réunions qui ont eu lieu plus tard, durant le
mois de janvier 2013.
En guise de bilan général, il est important de mentionner que le pro-
jet a été rapidement bien accueilli par les enfants et par quelques-unes
des mamans, lesquels sont plus habitués à s’intégrer en général au bout
de deux ou trois mois d’activité. Dans ce sens, l’approche de l’équipe co-
ordonnée par Malena Pizani, toujours sous la supervision de Paola Vega,
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8. 14
destacaron contar con la posibilidad de desarrollar una actividad artística
en el Hogar. Para ellas, es altamente positivo que el arte circule en es-
pacios no convencionales, como es el caso de esta institución. Por la
falta de recursos, no habían podido realizar una actividad similar con
anterioridad, y de hecho, creían que ese “mundo” les era ajeno. En estos
contextos, vale recordar, se pone en juego una de las líneas rectoras de
Ángeles, según la que “se apostará a la apertura: una nueva manera de
preguntarse y de vivir” y que plantea “un modus operandi propicio para
las masas”.
La intención de la artista Paola Vega es continuar trabajando en el
Hogar Amparo durante 2013, con la expectativa de que otras madres se
sumen a las reuniones, acompañadas de sus hijos. Inclusive, fuera de las
paredes de la institución, hay planes para visitar museos, galerías y tall-
eres de artistas. Todas estas opciones enriquecedoras buscan cumplir con
el fin de derribar prejuicios y continuar apostando a una nueva apertura
entre el arte y la vida.
Como devolución, en la actualidad, los directivos de ambas insti-
tuciones están muy interesados en el desarrollo del Proyecto Ángeles,
convencidos de la necesidad de brindar todo el apoyo posible para la
continuidad de las actividades.
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9. 15
a porté ses fruits: dans un très bref laps de temps, est apparu un engoue-
ment de la part des mères, des enfants et du foyer.
Appuyant ces idées, les mères qui ont participé à l’atelier ont émis
la possibilité de développer une activité artistique au sein du foyer. Pour
elles, c’est extrêmement positif que l’art s’approprie des espaces non-
conventionnels, comme c’est le cas avec cette institution. Par manque de
moyens, ils n’ont jamais pu réaliser une activité de ce genre par le passé,
et de ce fait, ils pensaient que ce «monde» leur était inaccessible. Dans
ces conditions, il est bon de rappeler qu’entre en jeux une des lignes
directrices d’Ángeles, selon laquelle «ce sera un pari sur l’ouverture: une
nouvelle manière de se poser des questions et de vivre» et qui propose
«un modus operandi propice pour les masses».
L’intention de l’artiste Paola Vega est de continuer à travailler au Foy-
er Amparo durant l’année 2013, avec comme objectif que d’autres mères
se joignent aux réunions, accompagnées de leurs enfants. Il y a même,
en dehors des murs de l’institution, des projets de visites de musées, de
galeries et d’atelier d’artistes. Toutes ces options enrichissantes cherch-
ent à remplir l’objectif de faire tomber les idées reçues et de continuer à
parier sur une ouverture entre l’art et la vie.
En retour, actuellement, les directions des deux institutions sont très
intéressées par le développement du projet Ángeles, convaincues de la
nécessité de fournir tout le soutien nécessaire pour la continuité des ac-
tivités.
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10. 16
Paola Vega
“Colaboro abriendo puertas
para poder efectivizar Ángeles”
La artista Paola Vega, de 34 años de edad, participa de Ángeles
desde junio de 2012.
La inclusión del arte en la sociedad y que sectores más amplios pu-
edan acceder a la producción y al disfrute del hecho artístico son, según
Vega, las claves de su interés por el proyecto. Este tipo de talleres, opina,
conlleva efectos más que positivos: “Que el arte deje de ser exclusivo de
una elite, que se abra, que se rompan las fronteras y se expanda”. Para
Paola Vega, más que una teoría de lo que debería hacerse, Ángeles plan-
tea una nueva forma de actuar. “Me interesó que no quedase sólo en
palabras, sino que me llevase a accionar sobre el tema”, sostiene.
Vega trabaja con el arte desde pequeña, cuando comenzó su pro-
ceso de formación en talleres y otras actividades. Desde 2002, lo hace
de un modo profesional, y la técnica que emplea es la pintura. En este
sentido, se define como una pintora que se vale de formatos tales como
acrílicos u óleo sobre tela, tinta sobre seda, y esporádicamente, realiza
collages con técnica mixta. “Con el transcurso del tiempo, mi decisión
acerca de los materiales también es más específica. Hoy, utilizo casi con
exclusividad óleo sobre tela”, cuenta. En los últimos años, ha comenzado
a trabajar telas de mayor dimensión, de 3 metros de alto por 2,50 de an-
cho, por ejemplo: “Tamaños que exceden mi propio cuerpo”, confiesa.
También profesora de Historia, dicta clases en una escuela. A partir
de principios de 2012, además, es docente de pintura en su taller. Desde
este lugar, Paola Vega se involucra en Ángeles: “La tarea docente es in-
herente a mi vida. No podría escindirla tampoco de esta experiencia con
el proyecto”.
Para Vega, este tipo de vivencias son sumamente enriquecedoras
y generan un feedback de información inconmensurable. Como conse-
cuencia, “el artista no puede desvincularse de la propia obra o evitar que
algo de lo vivido no se cuele en el proceso de producción, ya sea en el
hacer o en la reflexión acerca de lo que se está haciendo”, opina.
Trabajar en Ángeles también puede modificar la manera de percibir
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11. 17
Paola Vega
«Je collabore en ouvrant des portes
pour rendre plus efficace le projet Ángeles»
L’artiste Paola Vega, 34 ans, fait partie du projet Angeles depuis juin
2012.
Les faits que l’art soit inclus dans la société et qu’une partie plus
vaste de la population puisse avoir accès à la production et profiter
de l’Art sont, selon Vega, la clé de son intérêt pour le projet. Ce type
d’atelier, pense-t’-elle, apporte des effets plus que positifs: «Que l’art
cesse d’être réserver à une élite, qu’il s’ouvre, qu’il brise ses carcans et
qu’il se répande». Pour Paola Vega, au-delà d’une théorie de comment
il faudrait procéder, Angeles propose une nouvelle forme d’action. «J’ai
été attirée par le fait qu’il ne s’agissait pas seulement de mots, mais que
je serai amenée à agir de manière concrète sur le sujet», affirme-t’-elle.
Vega est en contact avec l’art depuis l’enfance, lorsqu’elle com-
mencé son processus de formation dans des ateliers et autres activités.
Depuis 2002, elle l’exerce de manière professionnelle, et son domaine
de prédilection est la peinture. Dans ce sens, elle se définit comme une
artiste-peintre qui s’approprie des matériaux tels que l’acrylique ou l’huile
sur toile, l’encre sur soie, et plus spécialement, elle réalise des collages à
l’aide de diverses techniques. «Avec le temps qui passe, mes choix quant
aux matériaux se précisent eux aussi. Désormais, je ne fais quasiment
plus que de l’huile sur toile», raconte-t’-elle. Ces dernières années, elle
a commencé à travailler sur des toiles de plus grandes envergures, de 3
mètres de haut sur 2,50 de large, par exemple: «Des dimensions qui dé-
passent mon propre corps», confie-t’-elle.
Egalement professeure d’histoire, elle donne des cours dans une
école. Et en plus, depuis le début de 2012, elle enseigne la peinture dans
un atelier. C’est depuis celui-ci qu’elle rentre en contact avec Ángeles:
«le fait d’enseigner est inhérent à ma vie. Je ne pourrais pas le séparer de
mon expérience dans ce projet».
Pour Vega, ce type d’expérience est extrêmement enrichissante et
génèrent une quantité d’informations incommensurables. Cela a pour
conséquence que «l’artiste ne peut pas se détacher de l’œuvre ou éviter
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12. 18
el arte. Haber profundizado el análisis acerca de los límites del mundo
artístico y su característica de “exclusividad” es parte del cambio que
atravesó la docente en este período. “Reflexiono mucho más sobre a
quiénes se está excluyendo y por qué, y en dónde y de qué modo qui-
ero trabajar”, asume. En segundo lugar, cuenta, las escasas posibilidades
de encontrar trabajos remunerados en ámbitos no convencionales y con
la posibilidad de ofrecer los materiales para que se pueda desarrollar la
tarea distinguen esta iniciativa: “No es común que suceda algo como
Ángeles; de hecho, es el único proyecto que conozco que brinda no sólo
un marco teórico, sino también una infraestructura”.
Las tareas específicas de Paola Vega incluyen la organización del
proyecto en la ciudad de Buenos Aires y la coordinación de los dos tall-
eres implementados en la actualidad. La artista también se ocupa de
difundir la iniciativa dinamizando las redes sociales, como Facebook y el
blog, Be Boz en America Latina: http://bebozenamericalatina.blogspot.
com, y de gestionar los espacios para realizar las actividades. “Colaboro
abriendo puertas para poder efectivizar el proyecto”, resume.
De cara al futuro, Vega ansía observar la evolución de la iniciativa,
además de ver plasmado el trabajo de los participantes de todo el mundo
en una muestra colectiva.
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13. 19
qu’une partie de son vécu ne reflète dans le processus de production,
que ce soit dans la réalisation ou lors de la réflexion sur ce qu’elle est en
train de faire», dit-elle.
Le fait de travailler sur Ángeles peut également modifier la percep-
tion de l’art. Approfondir l’analyse des limites du milieu artistique et de
son côté «exclusif» fait également parti des bouleversements subis par
l’enseignante au cours du projet. «Je réfléchis beaucoup plus sur ceux
qui sont laissés pour compte et quels en sont les raisons, sur ma façon de
travailler et où je souhaite le faire», reconnaît-elle. En outre, raconte-t’-
elle, les faibles chances de trouver un travail rémunéré dans une branche
non conventionnelle et la possibilité de fournir les matériaux nécessaires
afin que puissent être menées à bien les activités distinguent cette ini-
tiative: «Un projet comme Ángeles n’est pas commun; en effet, c’est le
seul que je connaisse qui propose une infrastructure, en plus d’un apport
théorique».
Les tâches spécifiques de Paola Vega incluent la mise en place du
projet dans la ville de Buenos Aires et la coordination des ateliers implan-
tés actuellement. L’artiste s’occupe également de diffuser dynamique-
ment l’initiative sur les réseaux sociaux, tels que facebook et le blog, Be
Boz en Amérique Latine: http://bebozenamericalatina.blogspot.com, et
enfin,elle gère les espaces qui servent à la réalisation des activités. «Je
collabore en ouvrant des portes pour rendre plus efficace le projet Ánge-
les», résume-t’-elle.
Tourner vers l’avenir, elle a hâte de voir comment va évoluer le pro-
jet, mais aussi de voir le travail des participants prendre forme lors d’une
exposition collective.
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14. 20
Malena Pizani
“Este tipo de taller favorece la
transformación de una mirada
sobre el arte”
En diciembre de 2012, la artista Male-
na Pizani, de 37 años de edad, se sumó a
Ángeles, impulsada por su interés en un
proyecto que propone actividades para to-
das las edades y sectores sociales. Pizani,
que se dedica al arte en forma exclusiva
desde 2003, utiliza ampliamente el medio de la fotografía, aunque su
trabajo también transita por la escritura, el dibujo y la lectura.
“Este tipo de taller favorece la transformación de una mirada sobre
el arte que se ha ido construyendo históricamente de una manera no
democrática y más bien de elite”, analiza sobre Ángeles. Esta apertura,
que permite que muchas personas sepan que la posibilidad de dibujar,
pintar, mirar y disfrutar del arte está al alcance de la mano, es uno de los
puntos fuertes del proyecto, según Pizani.
Además, la labor en Ángeles enriquece las actividades de la artista en
otros ámbitos, tanto en su taller como en encuentros con sus pares: “Ll-
evar adelante un taller de arte en ámbitos exógenos al medio permite am-
pliar ideas, desechar preconceptos e incorporar aprendizajes”, sintetiza.
Comenta la artista que transmitir sus conocimientos a niños de una
manera no estructurada genera un ida y vuelta similar al trabajo que
realiza en sus obras: observa, toma nota de los ejercicios que pueden
proponerse y de lo que los asistentes sugieren o necesitan.
Pizani también ha modificado su manera de pensar el arte a partir de
su paso por Ángeles: “Ahora es más usual para mí reflexionar sobre las
razones que llevan a que tan poca gente visite exposiciones. Es uno de los
temas que se debería resolver de alguna manera: que todos se sientan invi-
tados a recorrer un museo y a participar de actividades artísticas”, explica.
Más que como docente, Malena Pizani define su trabajo en el
proyecto como el de una artista plástica, que espera que en el futuro se
compilen las experiencias de profesores y alumnos en una publicación.
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15. 21
MalenePizani
«Ce type d’atelier permet un autre regard sur l’art»
En décembre 2012, l’artiste Malena Pizani, 37 ans, s’est jointe au
projet Angeles, motivée par son intérêt pour un projet qui propose des
activités pour tous les âges et les classes sociales. Pizani, qui se consacre
exclusivement à l’art depuis 2003, utilise très largement le support pho-
tographique, bien que son travail passe aussi par l’écriture, le dessin et
la lecture.
«Ce type d’atelier permet un autre regard sur l’art qui a été formaté
historiquement de façon peu démocratique et plutôt élitiste», analyse-t-
‘elle à propos d’Ángeles. Cette ouverture, qui permet que beaucoup de
personnes prennent conscience que la possibilité de dessiner, peindre,
regarder et apprécier l’art est accessible à tous, c’est un des points forts
du projet, selon Pizani.
De plus, le travail réalisé sur Ángeles enrichi les activités de l’artiste
à d’autre niveaux, tant dans son atelier que lors des rencontres avec ses
pairs: «Mener à bien un atelier dans des lieux hexogènes à ce milieu
permet de voir plus large, de se défaire des préjugés et d’intégrer de
nouvelles formes d’apprentissages», résume-t-‘elle.
Selon l’artiste, transmettre ses connaissances à des enfants de façon
aléatoire génère un apport similaire au travail qu’elle réalise dans ses
œuvres: elle observe, elle prend des notes des exercices qui peuvent être
proposés et de ce que les assistants suggèrent ou ce dont ils ont besoin.
Pizani a également modifié sa façon de voir l’art depuis son passage
dans Ángeles: « Désormais, c’est une habitude pour moi de me demand-
er pour quelles raisons il n’y a pas plus de gens à visiter les expositions.
C’est l’une des questions qu’il faudrait résoudre d’une manière ou d’une
autre: que tout le monde se sente convié à visiter un musée et à participer
à des activités artistiques», explique-t-‘elle.
Plus qu’enseigner, Malena Pizani définit son travail au sein du projet
comme celui d’une artiste plastique, que espèrent que dans le futur, une
compilation des expériences des professeurs et des élèves soit publiée.
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16. 22
Dolores Furtado
“La devolución y el agradecimiento de los chicos es
enorme”
Dolores Furtado, la artista de 35 años de edad que, desde septiembre
de 2012, es parte del Proyecto Ángeles, comienza: “Me interesa trabajar
con grupos de gente que está por fuera del circuito del arte, que no tiene
un acercamiento cotidiano”. Además, contextualiza: “Particularmente, el
trabajo con estratos sociales de menores recursos es aun más reconfor-
tante, e incluso la devolución y agradecimiento de los chicos es enorme”.
Dolores Furtado es artista plástica: desde hace diez años, se dedica
principalmente a la escultura. Dicta clases de esta disciplina en su taller,
en especial a jóvenes. En Ángeles, aunque se trabaja otra técnica, “se
trata básicamente de transmitir conocimiento, y del ida y vuelta que se
da en la relación grupal”, argumenta.
Para la docente, que destaca los momentos compartidos con los ni-
ños que participan de la experiencia, conocer los trabajos realizados en el
resto de los talleres que se desarrollan en el mundo podría disparar algún
tipo de conclusión o crear una nueva pregunta nueva.
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17. 23
Dolores Fuertado
«Les résultats et la gratitude des enfants sont énorme»
Dolores Furtado, l’artiste de 35 ans qui, depuis septembre 2012, fait
partie du projet Ángeles, commence: « Ca m’intéresse de travailler avec
des groupes qui sont en dehors des circuits artistiques, avec lesquels ils
n’ont pas de contacts quotidien». De plus, elle replace les faits dans leur
contexte: « Un travail avec les classes sociales de faibles moyen en par-
ticulier, c’est encore plus réconfortant, en plus les résultats et la gratitude
des enfants sont énorme».
Dolores Furtado est artiste plastique: cela fait dix ans, elle se consacre
plus particulièrement à la sculpture. Elle l’enseigne également dans son
atelier, surtout à des jeunes. Dans Ángeles, bien qu’il s’agisse d’autres
techniques, «concrètement, il s’agit de transmettre des connaissances, et
des apports que génèrent le travail de groupe», ajoute-t-‘elle.
Pour l’enseignante, qui se remémore les moments partagés avec les
enfants qui participent à l’expérience, prendre connaissance des travaux
réalisés dans le reste des différents ateliers à travers le monde pourrait
faire office de conclusion ou amener de nouvelles perspectives.
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18. 24
Paula Deharbe y Priscila Palacios: un proyecto a dos
voces
De 10 y 12 años de edad, respectivamente, Paula Deharbe y Priscila
Palacios participaron de los talleres de Ángeles en el Hogar de Niños
Stella Maris, a partir de junio de 2012.
Sus docentes cuentan que este proyecto les permitió acceder a una
instancia artística que, de otro modo y por falta de medios, les estaría
vedada. “El arte les interesa para vivirlo. Consideran que en el arte reina
la libertad y destacan el placer que les causa sentir que pueden hacer lo
que quieran, y que eso no está mal”, destaca Paola Vega.
Las alumnas realizaron trabajos artísticos en formatos variados: se
utilizaron tela, papel, plastilina, masa de sal, etcétera. Si bien las tareas se
desarrollaron en el taller, muchas veces, las obras continuaron siendo tra-
bajadas luego del encuentro, y cada chico volvió a llevarlas a la siguiente
reunión para comentar y compartir con sus compañeros.
Luego de atravesar esta experiencia, Paula y Priscina “piensan que
el arte es para todos, no para un grupo cerrado: el arte es algo abierto y
todos podemos involucrarnos en él”, asegura Vega, coordinadora local
del proyecto.
Exhibir los trabajos realizados durante 2012 y participar nuevamente
de Ángeles son los deseos de estas jóvenes artistas.
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19. 25
Paula Deharbe et Priscila Palacios: un projet à deux voix
Agés respectivement de 10 et 12 ans, Paula Deharbe et Priscila Pa-
lacios ont participé aux ateliers d’Angeles au Foyer pour Enfants Stella
Maris, à partir de juin 2012.
Leurs enseignants racontent que le projet leur a permis à un niveau
artistique qui, autrement faute de moyens, leurs aurait été impossible.
«L’art les intéresse pour le vivre. Elles considèrent que dans l’art règne
la liberté et elle font part du plaisir qu’elles ressentent à pouvoir faire ce
qu’elles veulent, et ce, sans que ce soit mal», raconte Paola Vega.
Les élèves ont réalisés des travaux artistiques de différents types:
elles ont utilisé de la toile, du papier, de la pâte à modeler, de la pâte à
sel, etc… Bien que les travaux aient été réalisés durant l’atelier, souvent,
les œuvres ont continué à être travaillées par la suite, et chaque enfant
l’a amenée avec lui la fois suivante pour en parler et le partager avec ses
camarades.
Après avoir vécues cette expérience, Paula et Priscila «pensent que
l’art est à tous, pas seulement à un groupe fermé: l’art est quelque chose
d’ouvert et tout le monde peut y participer», assure Vega, coordinatrice
locale du projet.
Présenter les travaux réalisés durant l’année 2012 et participer de
nouveau au projet Angeles sont les souhaits de ces jeunes artistes.
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